方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

端午節活動方案策劃活動內容篇一

端午節是中國的傳統節日，我今年有幸參加了一系列的端午節活動。在這個節日里，我不僅感受到了濃厚的傳統文化氛圍，還學到了許多有趣的知識和技能。在這篇文章中，我將和大家分享我的端午節活動心得體會。

首先，我參加了學校組織的端午節文化講座。在這個講座上，我們聽到了關于端午節起源和習俗的介紹。我了解到端午節是為了紀念愛國詩人屈原而設立的，而端午節的習俗也與屈原有關。例如，人們在端午節會吃粽子，這是因為屈原投江自盡后，人們為了讓魚蝦不吃他的身體，便將粽子投入江中。通過參加這個文化講座，我對端午節的意義有了更深一層的了解，也更加珍惜這個傳統節日。

其次，我還參加了學校舉辦的一個傳統手工藝班。在班上，老師教我們制作粽子。一開始，我覺得制作粽子很難，因為需要將黏性較強的糯米包裹在竹葉里。但是，通過老師的耐心指導和同學們的共同努力，我終于成功地包出了一個個美味可口的粽子。在制作的過程中，我體會到了團結合作的重要性，也感受到了傳統手工藝所蘊含的智慧和獨特的美感。

此外，我還參觀了一個端午節的廟會。廟會上人山人海，熱鬧非凡。我看到了各種各樣的攤位，有賣紀念品和小吃的，也有表演節目的。我品嘗了各種美食，比如粽子、艾葉包飯和五香豆等。這些食物不僅味美，還寓意著吉祥和幸福。此外，還有舞獅、舞龍和古裝表演等節目，給人們帶來了歡樂和娛樂。參觀廟會，我感受到了人們對傳統文化的熱愛，也更加感受到了端午節的獨特魅力。

另外，我還參加了一次國學講座。在這個講座上，老師為我們講解了端午節的詩詞和傳統故事。我了解到端午節與中國古代文化的密切聯系，也學會了怎樣通過詩詞表達對這個節日的喜愛之情。通過學習國學，我接觸到了優秀的傳統文化遺產，感受到了古人的智慧和情感，也更加懂得了自己的身份和文化根基。

最后，我參加了父母帶我去外地旅游。在旅途中，我們品嘗了各地的粽子，感受到了不同地方的風俗和特色。我們還到屈原故里參觀了屈原紀念館，了解了更多關于屈原的故事和他的詩歌。旅游的過程中，我感受到了國家的遼闊和文化的多樣性。

通過這一系列的端午節活動，我不僅增加了對傳統文化的了解，也學會了許多有趣的技能。此外，我還和家人一起度過了快樂的時光，增進了親子關系。我深深地感受到了傳統節日對于我們的文化意義和情感聯結的重要性。在今后，我將繼續積極參與到傳統文化活動中，傳承和發揚中華民族的優秀傳統。

端午節活動方案策劃活動內容篇二

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開。

(1)組織調查。

(2)網上閱讀。

為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協作交流。

為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應用與深化。

通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。

4、反思與拓展。

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

端午節活動方案策劃活動內容篇三

每年的五月初五，我們家國人民都會迎來一個重大的傳統節日——端午節。它有著悠久的歷史和獨特的文化內涵，是中華民族的重要節慶之一。今天，我想談談自己在這個端午節期間參加的活動，分享我的心得體會。

段二：身臨其境的端午文化。

今年的端午節，學校組織我們去感受端午文化的魅力。首先，我們去了越王城，參觀了優美的故宮建筑和陳列的壯觀文物。在課堂上我們已經聽到了很多歷史故事，如屈原的愛國情懷和龍舟競渡的起源，但現實中再次站在這些文物旁，聽著導游講述富有激情的古老傳說，我感覺自己成了身臨其境的“歷史縮影”。

段三：與同學一起舉辦的“龍舟大賽”

學校為了讓我們全方位地感受龍舟文化，還舉辦了一場龍舟大賽。除了作為選手參賽之外，我還負責為隊伍做出貢獻，讓隊伍保持高昂的士氣。這一刻，我感受到了團結、友愛和榮譽感，更重要的是，體味到了傳統文化中弘揚的勇氣和堅韌不拔的精神。

段四：品嘗傳統小吃的美食盛宴。

端午節的美食也是我們心中難以忘懷的一幕。在活動中，我們品嘗了各種傳統小吃，如粽子、香蒸肉、蛋黃酥等。每一種小吃都有著自己的獨特口感和文化內涵，我們嘗遍了這些美味食物，也從中得到了一些啟示：繼承傳統文化，是讓自己心寧神旺的有效途徑之一。

段五：收獲和思考。

今年的端午節活動收獲了許多，也讓我做出了一些思考。其中，讓我最動容的是我們的團隊精神，這是傳統文化中強調的價值觀之一，更是我們現代人需要在日常生活中注重的品質。此外，這些活動也讓我認識到了自己在文化素養方面還有很多不足，因此我要專注于文化學習，借助端午節活動的啟示，持續地讓自己變得更為優秀。

結語：

端午節的活動讓我從多個方面感受到了傳統文化的魅力，吸收了許多寶貴的經驗和思路。它在一定程度上也擴展了我的文化視野，增強了我對本土傳統文化的認同感。在未來的日子里，我希望能夠持續地關注并參與各種傳統文化活動，與更多有識之士一起為傳承中華文化貢獻力量。

端午節活動方案策劃活動內容篇四

活動目的：

緬懷先人，認識傳統節日的由來和意義，強身健體，團結合作，弘揚民族文化。

活動過程：

一、知識小競賽。

1、端午節是哪一天?

2、端午節的別稱有哪些?

參考答案(配合畫面)：

1、每年農歷的五月初五。

2、端陽節、重午節、午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。

3、女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。

二、介紹端午節的由來。

史料記載，公元前278年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。

三、大家齊動手――包粽子。

四、學生回家煮自己的粽子。

五、教師寄語。

端午節活動方案策劃活動內容篇五

端午節是中國傳統的重要節日，也是一個代表著千年文化的節日。為了讓同學們更好地了解、體驗、感受傳統文化，學校舉辦了端午節活動。在此次活動中，我們不僅學到了很多知識，更深刻地認識到了中華文化的博大精深和傳承的重要性。

第一段：活動形式與內容。

端午節活動的形式十分多元化，包括了課堂學習、文化展示、手工制作、體育競賽等多種形式。在課堂學習中，老師為我們講解了端午節的歷史淵源、民間習俗和傳統食品等方面的內容。在文化展示上，有關于端午節的照片、圖書、圖表等多種文物，讓我們更真實地感受到了端午節的歷史沉淀和文化內涵。在手工制作環節中，我們跟隨老師的指導，做了五色絲線、香囊等傳統手工藝品，體驗了傳統文化的手工制作技藝。同時，在體育競賽中，我們積極參與龍舟比賽、草人綁架等活動，感受到了傳統文化的活力和互動性。整個活動內容廣泛而豐富，讓我們全面地了解、感受、體驗到了端午節的文化魅力。

第二段：對傳統文化的認知。

通過此次活動，同學們更深刻地認識到了中華文化的博大精深和傳承的重要性。我們認識到，端午節是中國的傳統節日，具有千年歷史，是中華文化中不可或缺的一個組成部分。在活動過程中，我們看到了悠久歷史文化積淀所創造的龍舟文化、粽子文化、五色絲線等因素，感受到傳統文化的魔力和影響。同時，我們認識到，傳承和發揚傳統文化不僅僅是我們的責任和義務，更是我們的擔當和使命。只有不斷地傳承和發揚傳統文化，才能讓中華文化更好地走進世界，影響和啟迪世界。

第三段：對中華民族的自豪感。

在活動中，我們也從中感受到了中華民族的自豪感。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，源遠流長，影響世界。我們為這樣的民族感到自豪，同時也為能夠生活在這樣一個民族中而感到無比的幸運。正是我們的先輩們用汗水和實踐為我們留下了輝煌的文化和歷史，我們的責任就是不斷地發揚和弘揚傳統文化，讓傳統文化在我們這一代和下一代之間得到延續和發展。

第四段：對學習的啟示。

此次活動也讓我們深刻認識到學習的重要性。中華文化博大精深，需要我們付出更多的努力和時間去了解和掌握。學習中需要付出艱辛的努力和刻苦的堅持，方才能夠達到更高的成就。我們要通過這個過程，提高自身的知識儲備，增加自己的學習成果，讓我們的生活變得更加美好。

第五段：總結。

通過此次端午節活動，我們不僅收獲了知識，更感受到了傳統文化的博大精深和民族文化的自豪感。我們認識到了傳承和發揚傳統文化的重要性，也明確了學習的重要性。正是這種活動，讓我們從自身的課堂到民族文化的傳承，形成了一種自覺的文化擔當和責任感。希望在我們每個人的共同努力下，中華文化才能得以傳承發揚，成為我們社會管理和建設的重要因素。

端午節活動方案策劃活動內容篇六

端午節是中國傳統的節日之一，節日起源于古代中國民間對屈原的紀念，深受人們的喜愛和參與。這個節日通常在農歷五月初五舉行，是民俗文化的重要組成部分，也是豐富多彩的活動的舞臺。我有幸參與了這一系列的端午節活動，在豐富多彩的慶祝活動中，我收獲了許多的感悟和體會。

第二段：體驗傳統習俗的樂趣。

在端午節系列活動中，體驗傳統的習俗是不可或缺的部分。我們參觀了龍舟比賽，感受了龍舟隊員們的團隊合作精神和激烈的比賽氛圍。此外，我們還親手包粽子，學習了包粽子的技巧和傳統的做法。這些活動不僅讓我親身體驗到了傳統習俗的樂趣，也讓我對中國的傳統文化有了更深入的了解和認識。

第三段：參與文化展覽的收獲。

在端午節活動中，有一場文化展覽讓我印象深刻。這次展覽展示了中國的傳統工藝品，如香囊、織錦、剪紙等等。通過參觀這場展覽，我不僅了解了這些傳統工藝品的制作過程和背后的文化含義，還欣賞到了它們獨特的美。這次展覽讓我深刻認識到傳統文化的瑰寶和保護的重要性。

第四段：參與慈善活動的感悟。

作為一個有社會責任感的活動，端午節系列活動也包括了一些慈善活動。我參與了一次幫助貧困地區的學生的捐贈活動，親眼見證了貧困學生們接受捐贈物品時的歡笑和感激之情。這次參與讓我認識到生活中不幸的人們需要我們的關愛和幫助，激發了我更多的社會責任感，也讓我更加珍惜擁有的一切。

第五段：反思與展望。

通過參與端午節系列活動，我深感傳統文化的博大精深和對中國的熱愛。我明白了傳統文化的傳承和發展需要每個人的努力與關注。在未來，我將更加關注并參與各類傳統文化的活動，希望能夠為傳統文化的保護與弘揚做出自己的貢獻。同時，我也希望通過這樣的活動，讓更多的人了解和參與到中國豐富多彩的傳統文化中來。

總結：通過參與端午節系列活動，我不僅體驗了傳統習俗的樂趣，還感受到了傳統文化的獨特魅力。參觀文化展覽和參與慈善活動讓我更加了解傳統文化的內涵與意義，也激發了我更多的社會責任感。通過這樣的活動，我更加堅定了保護和弘揚傳統文化的決心，并希望能夠為傳統文化的傳承和發展做出自己的貢獻。

端午節活動方案策劃活動內容篇七

本活動是在端午節和端午節前夕舉行的一次主題班會。班會開始前先讓學生搜集與端午節相關的資料，學會包粽子，做好相關準備工作。班會的主要過程包括：學生將自己搜集到的有關端午節的資料在班上進行交流，了解端午節習俗的來歷;學生講述屈原的生平與主要成就，并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神，激發學生的愛國情感;討論我們是否應該用外國的節日來代替中國的傳統節日，明確我們應當繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。

[班會目的]。

結合端午節的文化內涵，對學生進行弘揚中華優秀傳統文化、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。

[班會背景]。

農歷五月初五，是我國傳統的端午節。相傳二千多年前戰國時期的愛國主義杰出典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉，后人為了紀念他，把這天定為端午節，各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因，許多學生對此傳統節日的文化內涵不大了解。因此，在端午節舉行此次班會，有助于學生了解有關歷史知識，明確端午節的文化內涵，讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育，同時對學生進行一次熱愛勞動的教育。

[班會過程]。

1.準備工作。

(1)學生利用課余時間搜集有關端午節和屈原的資料，對端午節及其習俗的來歷和屈原的生平、主要成就有所了解;搜集中外傳統節日的相關資料，對中外傳統節日進行對比，探討我們是否應該弘揚我國傳統節日的文化。

(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲，背誦屈原的《國殤》。

(3)向家人或者其他人請教，學會包粽子。

2.班會主要過程：

主持人：一年一度的端午節到來了。每年的這一天，民間有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃等習俗。現在，請同學們說一說端午節及其習俗的來歷。

學生：(略)。

主持人：前些天，班主任老師曾讓我們向他人請教，學會包粽子。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲。

學生：略。

學生：略。

主持人：我們曾經學習過偉大愛國詩人的《國殤》。現在我們來背誦這首詩。

(全班學生背誦屈原的《國殤》)。

主持人：今天我們紀念屈原，應該學習屈原的哪些品質和精神?

學生：屈原已經離開我們2340多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

主持人：對我們中學生來說，熱愛祖國主要表現在哪些方面?

學生：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護祖國統一，加強思想道德修養，努力學習科學文化知識，把個人的理想和事業融匯于祖國的社會主義現代化建設的偉大事業中，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

主持人：讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!

(全班學生齊唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》)。

主持人：在我國，除了端午節以外，還有哪些傳統節日?

學生：除夕、春節、元宵節、清明節、七夕節、中秋節、重陽節等。

主持人：下面，請同學們以小組為單位討論以下兩個問題：(1)近年來，有人建議將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日。對此，你是贊成還是反對?簡述理由。(2)有人認為外國的許多節日，如圣誕節、情人節等有較強的娛樂性，而中國的節日缺乏娛樂性。所以中國應該引進國外那些具有較強娛樂性的節日來代替傳統的節日。對此觀點，你是否贊同?簡述理由。

(學生討論)。

主持人：現在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。

學生：略。

主持人：我贊成將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日，因為這樣做能使人們有時間從各種節日儀式中感受中國自身的歷史傳統，享受節日所帶來的心靈愉悅。但是我不贊成用國外的傳統節日來代替我國的傳統節日，因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統文化。最后，請班主任老師給我們作小結。

班主任老師：端午節是我國的傳統節日。中國的傳統節日，是中華民族傳統文化的重要組成部分。傳統節日是中華民族文化的載體，不僅形式多樣，喜聞樂見，還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節日。傳統節日的各種儀式，千百年來都為中華民族所喜聞樂見，它們本身就是中華民族內心情感的一種展現，包含了豐富的審美理想和倫理道德追求。珍視我們的傳統節日，能發揮涵養中華民族之根，弘揚民族之魂的作用。因此，我們要熱愛祖國，珍視我們的傳統節日。

端午節活動方案策劃活動內容篇八

端午節是中國傳統節日之一，也是中華民族的傳統節日之一。為了加深同學們對端午節的了解，學校舉辦了一系列的活動。在這次活動中，我獲得了很多的收獲和體驗，讓我更加深入地了解和熱愛這個傳統節日。以下是我的心得體會。

第一段。

端午節活動的前期準備工作需要充分，各種物資的準備和人員的組織都需要提前安排好。作為一名學生志愿者，我參與了活動的前期準備。我負責聯系物資供應商，確保我們在活動中所需的所有物品齊全。同時，我還負責安排志愿者的活動和培訓。通過這次活動，我深刻體會到了組織能力的重要性，每一個細節都需要考慮到，才能確保整個活動的順利進行。

第二段。

活動當天，我們在學校操場上搭建了一個巨大的賽龍舟場館。這是我第一次親眼見到這么大規模的龍舟比賽，也是第一次參與其中。在比賽中，我感受到了其中的激烈競爭和緊張氛圍。隊員們緊緊握住劃槳，全力以赴地劃動著賽龍舟，匯集了全場觀眾的熱烈掌聲。我為他們的勇氣和毅力所折服，同時也更加深刻地了解到了這項傳統運動的文化內涵。

第三段。

除了賽龍舟比賽，我們還舉辦了一系列的文化活動。其中，粽子包制活動是我最喜歡的一項活動。我們學校老師為我們準備了各種各樣的包粽子的材料和工具。我和我的同學們齊心協力，將粽子包制得栩栩如生。在包制的過程中，我不僅學會了制作粽子的技巧，還感受到了團隊合作的重要性。大家互相幫助、鼓勵，最終完成了一個個美味可口的粽子。我相信，這樣的活動不僅能豐富我們的課余生活，還能增強我們的團隊意識和創造力。

第四段。

在端午節活動中，學校還特地舉辦了一場關于端午節的講座。這場講座由一位資深的教授主講，他介紹了端午節的來歷和傳統食品粽子的制作過程。通過這場講座，我對端午節的了解更加深入了。我知道了端午節是為了紀念古代偉大詩人屈原而設立的，也知道了各個地方有著不同的慶祝方式和習俗。這場講座讓我更加熱愛這個傳統節日，也讓我更加珍惜這個傳承千年的文化。

第五段。

通過這次端午節活動，我除了收獲到了各種知識和技能，更重要的是懂得了傳統節日的珍貴和傳承的重要性。作為中華民族的一員，我們有責任和義務傳承和發揚我們的傳統文化。端午節作為其中一個代表，傳統的節日和習俗需要我們時刻牢記。在未來的日子里，我將積極參與各項文化活動，傳承和弘揚中華民族的瑰寶。同時，我也將積極宣傳和推廣我國的傳統文化，讓更多的人了解和喜歡這份珍貴的財富。

總結：

通過這次端午節活動，我不僅在知識和技能上有了提高，也更加深刻地了解和熱愛了我國傳統文化。這次活動不僅讓我度過了一個愉快的節日，也成為我成長的一段重要經歷。我相信，在今后的日子里，我會更加關注傳統節日和文化的傳承，積極參與各項活動，為傳統文化的發揚光大做出自己的貢獻。