在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學想象評語篇一

1.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

3.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

4.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

6.結尾含蓄,點明主題.

7.結束得有點突然,夸張了.

8.結尾簡煉,感人.

9.結尾同樣有趣.

10.結尾呼應應開頭,結構完整.

11.由景生情,結尾自然.

12.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

14.結尾呼應文題,點明中心.

15.,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

16.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.

17.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

19.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

20.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

小學想象評語篇二

1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。此時使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8、以飽滿的xxx，描寫了……。

9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、重點突出，詳略得當，內容具體。

11、這文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13、本文就是一寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。

15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，此時突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的'思想品質。

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

27、這就是一寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，此時語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、這就是一寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，就是一成功的習作。

31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。

32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

34、文章想象合情合理，

35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

40、這就是一寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一作文！

41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

42、開頭簡明扼要。

43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

45、這就是一寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

46、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，此時結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

47、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

48、文章將…寫得細致入微。

49、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

50、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

51、這就是一寫父親的文章，文章全幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

52、這寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是值得一讀的佳作。

53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

54、這寫人的文章用風趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

55、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

56、這就是一寫爸爸的文章，開運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。此時文章幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

57、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，此時概括之語，短促而有力。

58、文章語言生動豐富，可讀性強。

59、比喻貼切，用詞生動。

60、開頭打動人心，具有真情實感。

小學想象評語篇三

做了一個夢，夢里邊有六角形的花綻放。

一場紛紛揚揚的雪，是紛紛揚揚的心情。

蒼白的大地和蒼白的雪花，一起跳舞。在這寒冷的白色花朵盛開的季節里，太陽也失蹤了。

在遠離陽光的地帶，凍結。

雪地上只留下了一排排的白色腳印。

批改評語：這篇文章小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們描寫了夢里的雪花飄舞的景象。文章語言優美，文采斐然，行文思路清晰，語句通順，感情真實，充滿童趣。

小學想象評語篇四

小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!

老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

小學想象評語篇五

在我的想象世界中，3后的世界是這樣的：

在300年后的世界，人們已經到達了天王星，還在火星的表面建了基地，和外星人交了朋友，聯合組成了“外星地球聯合組成平臺”，人類發射的探測器已經到達了太陽系以外，去探測更深的宇宙奧秘。

三百年后的世界，生態環境更加美好了：300年后的世界，人們已經不再開著有尾氣污染的汽車，而是開著外星飛船在天空中行駛，因此空氣中沒有尾氣的污染變得更加清新了。地上的花草樹木長得更加碧綠，更加生機勃勃了。

人們的穿著發生了很大的改變：夏天和冬天，人們都穿著一種衣服，它很先進，在炎熱的時候，它能自動降溫，會變成一件短袖，在寒冷的時候，它能自動變成羽絨服或加熱。

在學校里，學生們當然是最輕松的啦：300年后，每個班的老師都有一種很先進的知識導入儀，老師只需要把知識導入到每個學生的大腦里，就能讓學生們懂得這個知識，所以每天每個學生回家以后都能做自己喜歡的事。

這就是我想象的300年后的世界，是不是很有趣呀?

小學想象評語篇六

在寫想象作文，您會對學生怎樣的評語呢？下面請參考小學生想象性作文評語！

1、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

2、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

3、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

5、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

6、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

8、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

9、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

11、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

12、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

13、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

14、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

17、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

19、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

22、文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

23、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

25、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

26、最新的想象作文評語：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

28、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

29、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

32、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！

33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

34、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

小學想象評語篇七

1、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

2、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

3、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

4、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

5、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

6、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

7、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

8、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

9、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

10、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

11、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

12、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

13、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

14、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

15、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

16、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

17、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

18、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

19、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

20、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

小學想象評語篇八

昨天晚上，我在溫暖的被窩里沉沉地睡去了。在夢中，我好像嗅到了一陣巧克力的味道。

我好奇的睜開眼，眼前的景色讓我大吃一驚：在我身邊有兩個巧克力宮女，在我面前有一座黑白相間的巧克力王宮，我身旁的兩個宮女正跟著我走向皇宮的大廳，里面坐著一位用白巧克力做的女王，她頭上戴著用金色巧克力做的王冠。她走下來對我說：“歡迎你的到來，地球人！這里是巧克力王國，我們將會用最好吃的巧克力接待我們的客人！”“你好，謝謝你，我最愛吃巧克力了！”我熱情地把手伸過去，誰知她扭頭就走，讓我跟著她。