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2023年青春綻放演講稿三分鐘 綻放青春演講稿(通用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 21:45:05
2023年青春綻放演講稿三分鐘 綻放青春演講稿(通用11篇)
時(shí)間:2023-12-16 21:45:05     小編:FS文字使者

演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

青春綻放演講稿三分鐘篇一

親愛的教師們、同學(xué)們:

大家上午好!我是初二7班的鄧佳瑩,特別快樂(lè)今日能在這里作國(guó)旗下講話,今日我講話的題目是《青春的力氣》。

5月是青春的、布滿活力的月份。那是由于,在1919年的5月4日,很多沸騰著熱血的愛國(guó)青年,高舉自由尊嚴(yán)的旗幟,向著緩緩升起的朝陽(yáng),吶喊出了青春的最強(qiáng)音。他們不滿不公平的《凡爾賽和約》,他們不滿西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)的行徑,他們不滿巴黎和會(huì)上對(duì)中國(guó)權(quán)益的輕視。

千千萬(wàn)萬(wàn)的青年們,從繁重的書堆里挺起胸膛,在民族大義里義憤填膺,他們不屈服于黑暗的現(xiàn)狀,棄筆從戎,拿起槍桿,無(wú)畏面對(duì)敵人的槍口,從秦川大地的滿地狼煙走向二十一世紀(jì)的繁華市井,一代代青年用自己的肩膀撐起祖國(guó)高速進(jìn)展的今日,用自己火紅的青春熱血抹去了祖國(guó)血跡斑斑的屈辱歷程。

今朝今日,彈指一瞬,我們坐在這里,在這廣袤的穹頂下,我們的青春像陽(yáng)春的花苞義無(wú)反顧的絢麗綻放,我們知道我們必將優(yōu)秀,由于我們都是懷揣幻想和激情的火種,更有一份理性和沉重的責(zé)任。

或許現(xiàn)在的你正擁有大把大把可以揮霍的青春,這是我們的傲慢,卻不是我們值得炫耀的資本;我們擁有激情,這是我們的驕傲,卻不是我們值得沉醉的光環(huán)。面對(duì)日新月異的時(shí)代,看著昨日的種種幻想已變?yōu)榻袢盏默F(xiàn)實(shí),我們需要理性,需要冷靜,更需要擔(dān)當(dāng)一份沉甸甸的責(zé)任。

由于青春她可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的抱負(fù);青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn),披荊斬棘,舉步探究的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美,她更是腳踏實(shí)地一步一腳印丈量出的屬于你的那份世界。

你能走多遠(yuǎn)世界就有多大,即使跌倒又有何所畏懼。我知道每一次失敗后的迷茫都是對(duì)自我的思索,我知道每一次勝利背后都有他人看不見的淚水,我知道每個(gè)難眠深夜里都有個(gè)倔強(qiáng)的靈魂。

你想當(dāng)藝術(shù)家,用畫筆和顏色勾畫出大千世界,用音樂(lè)演繹人生百態(tài),用踮起的腳尖去俯瞰遠(yuǎn)方。你想當(dāng)作家,用一支筆聊盡古往今來(lái)長(zhǎng)事悠悠。你想當(dāng)科學(xué)家,從奇點(diǎn)中看穿宇宙的神秘,從原子中縱觀十二維的空間。怎么,你有所顧慮,怕被巉巖峭壁攔住了堅(jiān)決的步伐,畏懼狂風(fēng)暴雨打翻你抱負(fù)的扁舟?不要忘了,青春是你的資本,以抱負(fù)做帆,士氣為槳,信念為舵,乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

縱橫交叉的立交橋搭起將來(lái)的脈搏,川流不息的車輛是嶄新的血液,鱗次櫛比的高樓大廈直指云霄,經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一路增長(zhǎng),量子科技的'快速進(jìn)展,航天飛機(jī)的尾翼在天空中劃出一道分隔中國(guó)血淚往事與全新世界的分水嶺。

回首昨天,一部寫滿血與淚的近代史依舊跳動(dòng)在記憶深處。一個(gè)個(gè)正值風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子,為祖國(guó)命運(yùn)呼號(hào)抗戰(zhàn),把一腔熱血撒向中華大地。

親愛的同學(xué)們!祖國(guó)正期盼著我們作出最堅(jiān)決的答復(fù),更期盼著我們的行動(dòng)。時(shí)代已不允許我們?cè)谇啻旱拈T檻沉淪,徘徊。

由于青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是一展宏圖的豪情;青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)!

青年一代的我們,應(yīng)當(dāng)為世界奉獻(xiàn)青春,那宇宙深處的那顆蔚藍(lán)如畫的星球啊,她將來(lái)的絢爛與富強(qiáng),將是我們這一代的奮斗目標(biāo),載著人類文明那五千年的火種,連續(xù)在浩瀚宇宙中燃燒,迸射奪目的光芒。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!幻想從今刻生根,聽,那是它破土而出的聲音!

感謝大家!

青春綻放演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

你們好!

我叫xxx,目前在鐵通樂(lè)山分公司實(shí)習(xí),是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵。今天,我演講的題目是:《讓青春之花在鐵通綻放》。

反反復(fù)復(fù),8小時(shí)內(nèi)緊張辛苦不說(shuō),8小時(shí)外還沒日沒夜。在營(yíng)銷宣傳時(shí),面對(duì)用戶反復(fù)咨詢,由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安,不善言辭而退縮不前,看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝,我,堂堂一個(gè)名校學(xué)生、一個(gè)有志青年、豈能過(guò)得如此不堪而又如此無(wú)為,這是我理想的工作嗎,這是我想要的追求嗎?這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

那時(shí),我的天空是灰暗而低沉的,我找不到我的奮斗目標(biāo),找不到我的前進(jìn)方向。在茫然無(wú)措中,卻不知,一個(gè)極奇偶然的事情,讓我灰暗的天空亮出晨曦,昏沉的心情豁然天晴,我的思想也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變。

那天,是我在市場(chǎng)部實(shí)習(xí)的普通的一個(gè)下午,一名建材門市的客戶來(lái)到公司找部門經(jīng)理,可經(jīng)理和同事們都恰巧出門在外,我見其面色陰沉一副來(lái)者不善的模樣,趕緊上前詢問(wèn),原來(lái)是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶,話費(fèi)還每月在400元以上,但由于近段時(shí)間電纜反復(fù)被盜,造成用戶通信不便,有幾個(gè)重要電話沒有及時(shí)接聽而影響了生意,用戶要求拆機(jī)并賠償損失。我第一個(gè)念頭就是必須要保住這個(gè)用戶,我趕緊端上茶,耐心地解釋電話不通的原因,敬請(qǐng)用戶理解,并提出解決方案,推薦公司一號(hào)通業(yè)務(wù),將其門市、家里、手機(jī)電話進(jìn)行捆綁,讓用戶不再漏接一個(gè)電話。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的耐心解釋,我熱情的態(tài)度,專業(yè)的服務(wù)打動(dòng)了用戶,圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。

其后,與同事們的朝夕相處,伴隨公司不斷發(fā)展壯大,讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業(yè)、什么又是責(zé)任。他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我,他們沒有上下班之分、沒有節(jié)假日之分,沒有干部員工之分,從零開始,全員營(yíng)銷,一步一個(gè)腳印,在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅(jiān)實(shí)的足跡,公司經(jīng)營(yíng)收入穩(wěn)步攀升,用戶認(rèn)知不斷提高,市場(chǎng)拓展迅速擴(kuò)大。特別是在四川省勞動(dòng)模范xxxx、全國(guó)客戶服務(wù)明星xxx,以及樂(lè)山公司同事們的身上,讓我了解了鐵通人的品質(zhì),重新認(rèn)識(shí)了鐵通這個(gè)集體,也知道了什么是鐵通人。

誠(chéng)然,在鐵通發(fā)展初期,面對(duì)業(yè)務(wù)單一、資金短缺、建設(shè)困難的市場(chǎng)環(huán)境,我們顯得非常的弱小,互聯(lián)網(wǎng)間、城建管制、政策因素、用戶認(rèn)知等等,使我們的發(fā)展困難重重。但是,我們只要堅(jiān)定信心和投入情感,以高度的責(zé)任心和使命感,抱成一團(tuán)、頑強(qiáng)拼搏、執(zhí)著追求,在困難面前不低頭,重壓之下不屈服、流言之間不動(dòng)搖,就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,就一定能夠取得最后的勝利。

也許,我一個(gè)的力量很渺小,但是,我有許許多多的同事,我有許許多多志同道合的朋友,這就是你們。我們都是這個(gè)大家庭的一分子,大家一起來(lái)努力,從我做起,從我們身邊的事做起,“不積硅步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以致江河”,只要我們積少成多,就一定能形成巨大的力量。

因此,朋友們,鐵通興亡、我的責(zé)任,更是我們的責(zé)任!既然我們肩負(fù)起鐵通創(chuàng)業(yè)的使命,我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,我們既然必須負(fù)起責(zé)任,也就必須坦然面對(duì)一切逆境,把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,誰(shuí)能說(shuō)這不是磨練我們的意志?誰(shuí)能說(shuō)這不是我們的財(cái)富?飛鳥過(guò)盡,惟有拼搏不曾止息;萬(wàn)里長(zhǎng)空,惟有執(zhí)著不會(huì)遜色。鐵通給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我,施展才華的舞臺(tái),我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,拿出百分之百的努力,去拼搏、去創(chuàng)造、去開拓。

朋友們,梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在任何一個(gè)時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。對(duì)于鐵通來(lái)說(shuō),我們是鐵通的未來(lái),讓我們用自己的智慧,全身心地投入工作,用勤勞的雙手,為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們?cè)阼F通的大熔爐里去錘練吧,讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧!

我的演講就此結(jié)束,謝謝大家!

青春綻放演講稿三分鐘篇三

“三百六十行,行行出狀元”,但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人,唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地,立足本職,一絲不茍;唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,扎根工作,精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人,榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。

面對(duì)辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,同事會(huì)心的微笑,我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么?孩子們的尊敬,同事們的認(rèn)可,不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么?又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,但當(dāng)教師的幸福也是無(wú)人可以體會(huì)的,當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí),那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人,教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠(chéng);既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。

如果說(shuō)堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話,那么無(wú)愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說(shuō),人是背著一個(gè)包袱走路的,包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件,因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。這就要求我們要有一顆愛心,愛生活,愛工作,愛學(xué)生。學(xué)高為師,德高為范,我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象,因此做一個(gè)熱愛生活的人,把迷惘和懶散帶走,把憧憬和希望留下,我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人,把消極、脆弱帶走把樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí),隊(duì)伍損失慘重,形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中,被弄得滿身泥巴,狼狽不堪。可此時(shí)的拿破侖渾然不顧,內(nèi)心只有一個(gè)信念,那就是無(wú)論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲,“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,忍不住都哈哈大笑起來(lái),但同時(shí)也被拿破侖的樂(lè)觀自信所鼓舞。一時(shí)間,戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ骸^勇當(dāng)先,終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們,無(wú)論你在任何困境中,都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕牛梢愿腥镜綗o(wú)數(shù)你接觸到的人。

如果說(shuō)愛生活是一種態(tài)度的話,那么愛工作需要的則是一種境界,需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路的高度,愛工作,不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,而是把它當(dāng)做人生的一種追求,不是把它看做金錢和勞動(dòng)的交易,而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡(jiǎn)單傳遞,而是最有效的表達(dá),不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列,這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生,并不意味放松,更不是縱容,而是一種責(zé)任,對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé),它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一聲聲溫暖的問(wèn)候,一次次心與心的交流,意味著諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。

青春綻放演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:

大家晚上好!

我是來(lái)自xx學(xué)院xx班的xx,首先感謝協(xié)會(huì)為我們提供這樣一個(gè)演講的平臺(tái),讓我們暢談青春的夢(mèng)想。我今天的演講題目是《讓青春絢麗綻放》。

親愛的同學(xué)們,今晚我的演講可能會(huì)改變你大學(xué)生活的態(tài)度和方式,甚至改變你的人生,你們想聽嗎?!請(qǐng)大聲告訴我,好嗎?那么,接下來(lái)讓我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,來(lái)到xx學(xué)院,你們對(duì)這里條件設(shè)施感覺如何呢?我聽到有些同學(xué)說(shuō)還不錯(cuò),有些同學(xué)說(shuō)一般般,也有些同學(xué)說(shuō)沒有感覺。那么接下來(lái)讓我們來(lái)看一組圖片,這是國(guó)內(nèi)某些一流高校的圖片,看完這些圖片,可能就有一些同學(xué)會(huì)在心里驚嘆,咦!他們的校園真漂亮,他們的條件設(shè)施真不錯(cuò)!的確,他們的校園很美麗,他們的條件設(shè)施和人文環(huán)境更是一流的!同學(xué)們,要讓大家看這些圖片呢?親愛的同學(xué)們,我們要時(shí)刻銘記:曾經(jīng)在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們失去了享有國(guó)內(nèi)最好資源的機(jī)會(huì)。但是同學(xué)們,這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件,這能意味著我們這輩子只能過(guò)低一檔的.生活嗎?!對(duì)!不,不能!同樣風(fēng)華正茂,同樣心懷夢(mèng)想,我們有權(quán)利想有更好的條件,我們有權(quán)利過(guò)更高一檔的生活,我們更有權(quán)利讓自己的青春絢麗綻放!

親愛的同學(xué)們,雖然我們的xx院沒有985,211那樣一流高校的條件設(shè)施和人文環(huán)境,但既然我們來(lái)到了xx學(xué)院,我們的大學(xué)生活將在這里度過(guò),這里將是我們攀登理想高峰的新起點(diǎn),這里將是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。只要我們拿出“吹進(jìn)黃沙始到金”的毅力,只要我們拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,我們同樣可以洋溢著燦爛的笑容去編織著青春的夢(mèng)想,我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩!

大學(xué)時(shí)光的每個(gè)日子里,傾注了我們親人多少的期盼和關(guān)懷,他們流淌著辛勤的汗水,默默地支持著我們的選擇,他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路!但讓我們來(lái)看一看,身邊有多少同學(xué)在課堂肆無(wú)忌憚的玩手機(jī),甚至睡覺;又有多少人不分晝夜甚至逃課打!青春的生命止步于小小的屏幕之前;青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困!試問(wèn),他們的大學(xué)生活能收獲什么?他們的大學(xué)生活會(huì)收獲什么?恐怕只有悔恨和淚水了!游戲人生終將被人生游戲!淺顯的人人都懂,他們卻無(wú)暇理會(huì)!

親愛的同學(xué)們,大學(xué)生活我們能收獲什么?我們應(yīng)該收獲什么?我們將收獲的不僅僅是一紙文品,更多的是知識(shí)和能力的增長(zhǎng)!我期盼,大學(xué)生活之后我們都能夠成為“高富帥”,高在學(xué)識(shí),富在精神,美在心靈;大學(xué)生活之后,我期盼我們都能夠成為白富美,白在品質(zhì)。富在內(nèi)涵,美在心靈。我很激動(dòng),因?yàn)樵谶@里我看到了老師們兢兢業(yè)業(yè)的付出;我很高興,因?yàn)樵谶@里我看到了很多同學(xué)激情飽滿地在分團(tuán)委,學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)中做事情,提升自己的能力,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做鋪墊!我也看到了有很多同學(xué)在熱情地做著兼職甚至創(chuàng)業(yè)。我很慶幸,因?yàn)槲铱吹搅藢嬍业男值軅冏鲎鳂I(yè)有時(shí)會(huì)做到深夜!我很興奮,因?yàn)樵谶@里我看到了大部分人的大學(xué)生活是如此的豐富多彩!

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”。我渴望,我期盼在大學(xué)能夠?qū)W富五車,碩果累累,大家也都一樣吧,都渴望在大學(xué)碩果累累吧,那么就讓我們珍惜美好的大學(xué)時(shí)光,珍惜時(shí)光,珍惜機(jī)遇,珍惜師生之誼和同學(xué)之情;珍惜親情,珍惜友情,珍惜學(xué)校榮譽(yù)和求學(xué)環(huán)境。大學(xué)將是我們?nèi)松凶詈笠淮蜗到y(tǒng)性的接受教育的時(shí)光;大學(xué)將是我們最后一次可以將大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生歷程,大學(xué)將是我們最后一次可以擁有較高的可塑性全面充實(shí)自我的人生階段。如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái),那么這個(gè)平臺(tái)的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程,因此在這里我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這些基礎(chǔ)課程,因此在這里我們一定要充分利用好圖書館計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這些資源,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和探索的能力。

大學(xué)生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是沒有味道的!在大學(xué)我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢(mèng)想之花;在大學(xué),我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情,一種像向上的力量;在大學(xué),我們可以在夢(mèng)想的天空畫上斑斕五彩,為青春鮮艷上色!我相信大學(xué)生活會(huì)因我們的珍惜努力而風(fēng)味獨(dú)具,我堅(jiān)信大學(xué)時(shí)光會(huì)因我們的奮進(jìn)探索而精彩紛呈!

在我的演講接近尾聲之際,有一句話想與大家共勉“第一個(gè)青春是上帝給的,第二個(gè)青春是靠自己打拼的”。

最后預(yù)祝大家在大學(xué)生活之后都能夠成為“高富帥”,“白富美”,更能讓自己的青春絢麗綻放!

我的演講完畢,謝謝!

青春綻放演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

你們好!

我叫xxx,目前在鐵通樂(lè)山分公司實(shí)習(xí),是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵.今天,我演講的題目是:《讓青春之花在鐵通綻放》。

記得剛踏出校門、步入社會(huì)時(shí),和所有的熱血青年一樣,我渴望人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),期盼事業(yè)取得成功,懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和無(wú)限期待,我進(jìn)入了鐵通公司,可是,從初次參與營(yíng)銷宣傳的新鮮到反復(fù)營(yíng)銷的厭倦,我對(duì)當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了彷徨和懷疑.工作、營(yíng)銷、宣傳、服務(wù)……反反復(fù)復(fù),8小時(shí)內(nèi)緊張辛苦不說(shuō),8小時(shí)外還沒日沒夜.在營(yíng)銷宣傳時(shí),面對(duì)用戶反復(fù)咨詢,由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安,不善言辭而退縮不前,看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝,我,堂堂一個(gè)名校學(xué)生、一個(gè)有志青年、豈能過(guò)得如此不堪而又如此無(wú)為,這是我理想的工作嗎,這是我想要的追求嗎?這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

那時(shí),我的天空是灰暗而低沉的,我找不到我的奮斗目標(biāo),找不到我的前進(jìn)方向。在茫然無(wú)措中,卻不知,一個(gè)極奇偶然的事情,讓我灰暗的天空亮出晨曦,昏沉的心情豁然天晴,我的思想也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變。

那天,是我在市場(chǎng)部實(shí)習(xí)的普通的一個(gè)下午,一名建材門市的客戶來(lái)到公司找部門經(jīng)理,可經(jīng)理和同事們都恰巧出門在外,我見其面色陰沉一副來(lái)者不善的模樣,趕緊上前詢問(wèn),原來(lái)是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶,話費(fèi)還每月在400元以上,但由于近段時(shí)間電纜反復(fù)被盜,造成用戶通信不便,有幾個(gè)重要電話沒有及時(shí)接聽而影響了生意,用戶要求拆機(jī)并賠償損失.我第一個(gè)念頭就是必須要保住這個(gè)用戶,我趕緊端上茶,耐心地解釋電話不通的原因,敬請(qǐng)用戶理解,并提出解決方案,推薦公司一號(hào)通業(yè)務(wù),將其門市、家里、手機(jī)電話進(jìn)行捆綁,讓用戶不再漏接一個(gè)電話。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的耐心解釋,我熱情的態(tài)度,專業(yè)的服務(wù)打動(dòng)了用戶,圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。

其后,與同事們的朝夕相處,伴隨公司不斷發(fā)展壯大,讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業(yè)、什么又是責(zé)任.他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我,他們沒有上下班之分、沒有節(jié)假日之分,沒有干部員工之分,從零開始,全員營(yíng)銷,一步一個(gè)腳印,在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅(jiān)實(shí)的足跡,公司經(jīng)營(yíng)收入穩(wěn)步攀升,用戶認(rèn)知不斷提高,市場(chǎng)拓展迅速擴(kuò)大。特別是在四川省勞動(dòng)模范xxx、全國(guó)客戶服務(wù)明星xxx,以及樂(lè)山公司同事們的身上,讓我了解了鐵通人的品質(zhì),重新認(rèn)識(shí)了鐵通這個(gè)集體,也知道了什么是鐵通人。

誠(chéng)然,在鐵通發(fā)展初期,面對(duì)業(yè)務(wù)單一、資金短缺、建設(shè)困難的市場(chǎng)環(huán)境,我們顯得非常的弱小,互聯(lián)網(wǎng)間、城建管制、政策因素、用戶認(rèn)知等等,使我們的發(fā)展困難重重。但是,我們只要堅(jiān)定信心和投入情感,以高度的責(zé)任心和使命感,抱成一團(tuán)、頑強(qiáng)拼搏、執(zhí)著追求,在困難面前不低頭,重壓之下不屈服、流言之間不動(dòng)搖,就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,就一定能夠取得最后的勝利。

也許,我一個(gè)的力量很渺小,但是,我有許許多多的同事,我有許許多多志同道合的朋友,這就是你們。我們都是這個(gè)大家庭的一分子,大家一起來(lái)努力,從我做起,從我們身邊的事做起,“不積硅步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以致江河”,只要我們積少成多,就一定能形成巨大的力量。

因此,朋友們,鐵通興亡、我的責(zé)任,更是我們的責(zé)任!既然我們肩負(fù)起鐵通創(chuàng)業(yè)的使命,我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,我們既然必須負(fù)起責(zé)任,也就必須坦然面對(duì)一切逆境,把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,誰(shuí)能說(shuō)這不是磨練我們的意志?誰(shuí)能說(shuō)這不是我們的財(cái)富?飛鳥過(guò)盡,惟有拼搏不曾止息;萬(wàn)里長(zhǎng)空,惟有執(zhí)著不會(huì)遜色。鐵通給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我,施展才華的舞臺(tái),我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,拿出百分之百的努力,去拼搏、去創(chuàng)造、去開拓。

朋友們,梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng).在任何一個(gè)時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。對(duì)于鐵通來(lái)說(shuō),我們是鐵通的未來(lái),讓我們用自己的智慧,全身心地投入工作,用勤勞的雙手,為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們?cè)阼F通的大熔爐里去錘練吧,讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧!

我的演講就此結(jié)束,謝謝大家!

青春綻放演講稿三分鐘篇六

青年教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。如何為青年教師的發(fā)展提供幫助,搭建平臺(tái),讓他們能夠得到更快更好的發(fā)展一直是通州市二甲中學(xué)思考的重要內(nèi)容。

1、常見的青年教師培養(yǎng)模式及不足。

一直以來(lái),各級(jí)教育部門都很重視青年教師的培養(yǎng)。”新教師崗前培訓(xùn)“、”青藍(lán)工程“等模式和平臺(tái)都起到了很大的促進(jìn)作用。

每一位教師都是從新教師走過(guò)來(lái)的。新教師上崗前都要接受各種形式的培訓(xùn),這在幫助新教師從師范生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)教師的過(guò)程中起到一定的作用。但也有很多的培訓(xùn)最終的效果是不盡人意的。究其原因,在于培訓(xùn)主辦者通常缺乏對(duì)新教師培訓(xùn)需求的分析,培訓(xùn)內(nèi)容繁多、重復(fù),培訓(xùn)形式陳舊,培訓(xùn)觀念滯后,培訓(xùn)組織強(qiáng)制性較強(qiáng)。凡此種種,使得新教師產(chǎn)生被動(dòng)逆反心理,培訓(xùn)不但不能達(dá)到應(yīng)有的效果,反而增加了教師的壓力與負(fù)擔(dān),延誤了其寶貴的成長(zhǎng)時(shí)間。與此同時(shí),還客觀存在著另一種情形,為提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量,各級(jí)部門組織了多種多樣、不同層次的培訓(xùn),而這些培訓(xùn)都有一定的要求,新教師基本沒有機(jī)會(huì)參加。比如說(shuō),目前新課程改革教師培訓(xùn)的受益面就是如此。骨干教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)較多,培訓(xùn)的形式也較多樣,有國(guó)家級(jí)的、省級(jí)的等等。其中有些人反復(fù)地接受各種培訓(xùn),而一線的、基層的教師,尤其是新教師卻很少有此機(jī)會(huì)。

另一種方式是師徒結(jié)對(duì)”青藍(lán)工程“。實(shí)踐證明,實(shí)施師徒結(jié)對(duì)”青藍(lán)工程“是加快青年教師成才速度的可靠途徑。”青藍(lán)工程“既提供發(fā)展平臺(tái),又施加進(jìn)步壓力,既成長(zhǎng)了新教師,又成就了老教師。在師傅的帶領(lǐng)下,剛踏上教師崗位的青年教師能夠以最快的速度完成角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教學(xué)工作,使得學(xué)校大大縮短了年輕教師的培養(yǎng)周期。同時(shí),新教師對(duì)老教師也能起到一定的促進(jìn)作用。老教師成熟、穩(wěn)健、老練,而年輕教師則更多一份清新與活力,容易接受新的理念、新的思維,具備”初生牛犢不怕虎“的精神,這對(duì)老教師在一定程度上可以起到促動(dòng)作用,從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(zhǎng)。但事情是辯證的,在”青藍(lán)工程“中,老教師的態(tài)度,本身的專業(yè)能力,對(duì)青年教師的負(fù)責(zé)程度將很大地影響青年教師的成長(zhǎng)。甚至由于新老教師之間的文化差異,彼此都不認(rèn)同,效果將是適得其反的。曾經(jīng)還有學(xué)者曾討論過(guò)的”青藍(lán)工程“中存在的老教師的”話語(yǔ)霸權(quán)“等負(fù)面因素。

2、二甲中學(xué)青年教師成長(zhǎng)沙龍的運(yùn)作。

學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,也是教師發(fā)展的場(chǎng)所。圍繞青年教師的成長(zhǎng),二甲中學(xué)積極展開了教育科研”十一·五“規(guī)劃課題”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實(shí)踐研究“的研究。在研究過(guò)程中,我們改變了過(guò)去沿用現(xiàn)成的教育科研范式的套路,注意一切從實(shí)際出發(fā),一切從有利于課題研究的深入和研究實(shí)效性的提高著眼,積極創(chuàng)新研究的范式與方法。我們注意關(guān)注實(shí)踐,關(guān)注行動(dòng),在課題開始啟動(dòng)不久就精心策劃創(chuàng)辦了探索”農(nóng)村高中青年教師培養(yǎng)校本實(shí)踐研究“的實(shí)驗(yàn)團(tuán)體——二甲中學(xué)青年教師成長(zhǎng)沙龍。

2.1青年教師成長(zhǎng)沙龍的組成。

這是一個(gè)有著明確的工作任務(wù)、工作職責(zé)和工作時(shí)間的功能型團(tuán)隊(duì),這些功能的設(shè)置,是依據(jù)教育教學(xué)工作需要一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力來(lái)設(shè)置的,每一個(gè)青年教師都可以從中選擇參與一個(gè)或幾個(gè)板塊的組織。為提升青年教師學(xué)生管理的能力,積累學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),成立了督查分會(huì),由政教主任擔(dān)任分會(huì)長(zhǎng)。為培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)校的品德,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美好事物的眼光,同時(shí),鍛煉他們宣傳寫作能力,成立了宣傳分會(huì),由分管宣傳的主任擔(dān)任分會(huì)長(zhǎng);為提升青年教師教育科研,教育反思的能力,促進(jìn)他們的內(nèi)涵發(fā)展,成立了科研分會(huì),由副校長(zhǎng)擔(dān)任課題主持人,專門申報(bào)了市級(jí)的教育科研”十一·五“規(guī)劃課題,真刀真槍地進(jìn)行教育教學(xué)研究,由教科室主任擔(dān)任分會(huì)長(zhǎng)。與此同時(shí),定期和不定期的組織講座,論壇,交流活動(dòng),名曰”成長(zhǎng)論壇“,是主動(dòng)向?qū)<摇W(xué)者和名師學(xué)習(xí)的課堂,由教務(wù)主任擔(dān)任分會(huì)長(zhǎng)。青年教師成長(zhǎng)沙龍成立一年來(lái),督查分會(huì)有效參與了學(xué)生管理,為政教工作的順利進(jìn)行作出了不可低估的貢獻(xiàn),宣傳分會(huì)在電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙和雜志上發(fā)表通訊報(bào)道幾十篇,編印的校報(bào)《博苑》,校報(bào)副刊《將行天下》(高中部)、《文津》(初中部),很大地推動(dòng)了校園文化建設(shè),豐富了師生的'文化生活,激發(fā)了廣大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)論壇深受大家的歡迎,”與名家對(duì)話“活動(dòng)先后邀請(qǐng)了曹文軒(北大教授)、曹國(guó)忠(美國(guó)華盛頓教授)、洪戰(zhàn)輝(20xx感動(dòng)中國(guó)人物)等知名人士,廣大青年教師見證了他們的才華,他們的堅(jiān)定,他們的奮斗不息。成長(zhǎng)論壇還特別重視身邊的名師資源,多次組織與本校、本市的名師對(duì)話交流,這些活動(dòng)讓大家看得見、摸得著。對(duì)各種資源的充分利用,是”成長(zhǎng)論壇“最大意義所在,它開闊了青年教師的視野,豐厚了青年教師的積淀,提升了青年教師的內(nèi)涵!

以往的沙龍,大多類似于我校青年教師成長(zhǎng)沙龍的”成長(zhǎng)論壇“,這里多出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的”督查分會(huì)“、”宣傳分會(huì)“、”科研分會(huì)“,這是在以往的推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)的各類平臺(tái)上的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.2與其他促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)的比較。

”青藍(lán)工程“是一個(gè)縱向的知識(shí)和能力傳遞的途徑,而,成長(zhǎng)沙龍,是橫向的知識(shí)和能力傳遞的途徑。彼此都是年輕人,沒有和領(lǐng)導(dǎo)、師傅相處時(shí)的那種拘束,沒有在領(lǐng)導(dǎo)和師傅面前的那種自卑感,在這里,一個(gè)人面臨的問(wèn)題,也可能是每一個(gè)年輕人共同面臨的問(wèn)題,一個(gè)人找到了解決的途徑,也可能就是所有人都找到了解決的途徑。這里,是年輕人思想交流的熔爐,是彼此之間自我加壓的參照。

這里平等,寬松,自由,民主,沒有話語(yǔ)霸權(quán),沒有長(zhǎng)幼之序,這里有年輕的激情,共同的成長(zhǎng)。這里,可以讓作為管理者的學(xué)校及早的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì),他們的不足,這里還是未來(lái)學(xué)校管理人員的搖籃。

首先,為增強(qiáng)青年教師主人翁意識(shí)構(gòu)筑平臺(tái)。青年沙龍給青年教師與老教師及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話提供了一個(gè)平臺(tái),有利于青年教師了解學(xué)校的教學(xué)、科研以及管理方面的事務(wù),并能有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)人看法和提出合理化建議,為青年教師發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益,提供了一個(gè)很好的舞臺(tái),使大家的主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。青年沙龍還是青年教師傾吐心聲的地方和自我教育的形式,也是黨組織進(jìn)行宣傳和思想教育、組織動(dòng)員青年教師的場(chǎng)所,更是青年人鍛煉成長(zhǎng)的熔爐。在一定程度上,青年沙龍激發(fā)了大家的工作積極性和主動(dòng)性,也有利于穩(wěn)定青年教師隊(duì)伍。

其次,為青年教師相互進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)架起友誼的橋梁。學(xué)會(huì)交流合作是事業(yè)成功的必要途徑。交流、請(qǐng)教、咨詢可以獲得知識(shí)信息。學(xué)會(huì)與不同的人打交道或跨學(xué)科交流是當(dāng)代青年教師必須具備的一種重要的本領(lǐng)。因此,要求青年教師學(xué)會(huì)橫向的學(xué)術(shù)交流,打破教研組的界限,開闊自己的眼界,了解別人在做什么,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)廣泛的合作,通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),少走彎路。通過(guò)組織沙龍活動(dòng),使青年教師之間經(jīng)常溝通,互相幫助、配合默契,這樣對(duì)每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都有很好的促進(jìn)作用。

第三,為青年教師的健康成長(zhǎng)、提高綜合素質(zhì)起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)渡期:轉(zhuǎn)型期、成長(zhǎng)期、成熟期。轉(zhuǎn)型期又叫角色轉(zhuǎn)換期。新參加工作的青年教師,首先面臨的就是身份的轉(zhuǎn)變,由于工作和生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,會(huì)遇到很多新問(wèn)題,產(chǎn)生一些困惑。如何幫助青年教師迅速適應(yīng)變化,成為一名符合教育教學(xué)工作要求的合格人才,一直是二甲中學(xué)關(guān)注的重要課題。

沙龍定期組織的青年教師研討會(huì),青年教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特邀嘉賓歡聚一堂,暢所欲言,溝通看法和想法,交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為青年教師提供與資深教師進(jìn)行思想交流的機(jī)會(huì),了解教育教學(xué)工作的素質(zhì)需求,對(duì)他們?nèi)绾味ㄎ蛔约骸⑷绾巫吆煤竺娴穆罚蟹e極的幫助推動(dòng)作用,有利于他們快速適應(yīng)新的環(huán)境,促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)變。

3”青年教師成長(zhǎng)沙龍“引起的反思。

3.1構(gòu)建基于教育行動(dòng)研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)的必要性。

3.1.1現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)模式下的缺陷。

目前,除了在一開始提到的”新教師崗前培訓(xùn)“和”青藍(lán)工程“外,農(nóng)村中學(xué)青年教師還主要采用教師自主提高模式。教師自主提高模式要求青年教師以不脫離教學(xué)工作為前提,在學(xué)校內(nèi)部各種激勵(lì)機(jī)制下,自我總結(jié)在教育科研中形成的經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)到不斷提高自己培養(yǎng)自己的目的。

自我提高模式的實(shí)施效果除了需要學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制支持外,還要依賴于青年教師本身的主觀能動(dòng)性,而大部分青年教師正處在適應(yīng)教育教學(xué)和教育科研工作的摸索與適應(yīng)期,無(wú)暇主動(dòng)地關(guān)注自身的成長(zhǎng)與發(fā)展,所以很難達(dá)到自主提高的目的。

因此,必須探索一種以校為本的,面向全體青年教師發(fā)展的培養(yǎng)模式,以彌補(bǔ)現(xiàn)行培養(yǎng)模式的缺陷,提高青年教師的整體素質(zhì)。

3.1.2教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。

有關(guān)教師專業(yè)成長(zhǎng)的理論研究表明,教師專業(yè)成長(zhǎng)本質(zhì)上是教師個(gè)體成長(zhǎng)的歷程,是教師不斷接受新知識(shí),增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。可以說(shuō),探索與構(gòu)建基于教育行動(dòng)研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式,既可以克服現(xiàn)行的教師自主提高模式,又能使所有的青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得專業(yè)成長(zhǎng),改善青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu),提高農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.2基于教育行動(dòng)研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式的內(nèi)涵特征。

根據(jù)教育行動(dòng)研究的本質(zhì)特征和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,基于教育行動(dòng)研究的農(nóng)村中學(xué)青年教師培養(yǎng)模式具有以下內(nèi)涵特征:

3.2.1以改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐和促進(jìn)全體青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為培養(yǎng)目的。

基于教育行動(dòng)研究的培養(yǎng)模式不同于傳統(tǒng)的以教育教學(xué)技能訓(xùn)練為主要目的的部分骨干青年教師的培養(yǎng),它的最終目的之直接指向全體青年教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)。在教育行動(dòng)研究過(guò)程中,每個(gè)青年教師一方面結(jié)合自己實(shí)際工作中給的問(wèn)題,不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理、學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀實(shí)踐,使”學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化“,另一方面對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中存在的措施進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)與反思,使”反思性教學(xué)“”反思性工作“的理念落實(shí)到學(xué)校尤其是每個(gè)青年教師的教育教學(xué)行為之中。這樣,既增強(qiáng)了全體青年教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、反思意識(shí)和對(duì)專業(yè)的敏感性,又提高了全體青年教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使每個(gè)青年教師在教育教學(xué)過(guò)程中獲得專業(yè)成長(zhǎng),在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中改善教育教學(xué)實(shí)踐,共同提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.2.2以教育教學(xué)實(shí)踐的直接參與者——青年教師為培養(yǎng)主體。

以往的青年教師培養(yǎng)往往使青年教師處于從屬和被動(dòng)的地位,青年教師是被培養(yǎng)者,脫離了青年教師的教育教學(xué)實(shí)際。基于教育行動(dòng)研究的青年教師培養(yǎng)模式不僅僅把青年教師當(dāng)作教育實(shí)踐者,而且也是教育實(shí)踐活動(dòng)的研究者,是自我發(fā)展與成長(zhǎng)的培養(yǎng)者。這種角色的轉(zhuǎn)變使培養(yǎng)者與被培養(yǎng)者的關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化。因?yàn)樵诮逃虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中,青年教師有明確的實(shí)踐目的和責(zé)任,能夠體察實(shí)踐活動(dòng)的背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化,并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論、方案、計(jì)劃的有效性和現(xiàn)實(shí)性,也能夠正對(duì)所要解決的實(shí)踐問(wèn)題和獲得的研究結(jié)論,決定下一步所要采取的實(shí)踐措施或行動(dòng)策略,使自己在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中主動(dòng)成長(zhǎng)。這一作用是青年教師培養(yǎng)的”局外人“——專門機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)者所難以替代的。所以,基于教育行動(dòng)研究的青年教師培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)了被動(dòng)接受培養(yǎng)的單一角色向?qū)嵺`者、研究者和主動(dòng)培養(yǎng)者的多重角色的轉(zhuǎn)化,使教育教學(xué)的實(shí)踐主體、研究主體與實(shí)踐者的培養(yǎng)主體高度統(tǒng)一,實(shí)踐、研究和培養(yǎng)一體化,有利于調(diào)動(dòng)青年教師自我發(fā)展與成長(zhǎng)的主動(dòng)性和積極性,增強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

青春綻放演講稿三分鐘篇七

朋友們:

你們好!

我叫,目前是員工,是奮戰(zhàn)在鐵通一線的新兵。今天,我演講的題目是:《讓青春之花在鐵通綻放》。

記得剛踏出校門、步入社會(huì)時(shí),和所有的熱血青年一樣,我渴望人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),期盼事業(yè)取得成功,懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和無(wú)限期待,我進(jìn)入了鐵通公司,可是,從初次參與營(yíng)銷宣傳的新鮮到反復(fù)營(yíng)銷的厭倦,我對(duì)當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了彷徨和懷疑。工作、營(yíng)銷、宣傳、服務(wù)……反反復(fù)復(fù),8小時(shí)內(nèi)緊張辛苦不說(shuō),8小時(shí)外還沒日沒夜。在營(yíng)銷宣傳時(shí),面對(duì)用戶反復(fù)咨詢,由于業(yè)務(wù)不熟我窘迫不安,不善言辭而退縮不前,看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝,我,堂堂一個(gè)名校學(xué)生、一個(gè)有志青年、豈能過(guò)得如此不堪而又如此無(wú)為,這是我理想的工作嗎,這是我想要的追求嗎?這離我當(dāng)初的愿望相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

也在不知不覺中開始了轉(zhuǎn)變。

,推薦公司一號(hào)通業(yè)務(wù),將其門市、家里、手機(jī)電話進(jìn)行捆綁,讓用戶不再漏接一個(gè)電話。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的`耐心解釋,我熱情的態(tài)度,專業(yè)的服務(wù)打動(dòng)了用戶,圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小,但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅,我為公司也做了一份小小的貢獻(xiàn)。

、永不言敗的意志深深的震撼著我,他們沒有上下班之分、沒有節(jié)假日之分,沒有干部員工之分,從零開始,全員營(yíng)銷,一步一個(gè)腳印,在鐵通的發(fā)展道路上留下他們堅(jiān)實(shí)的足跡,公司經(jīng)營(yíng)收入穩(wěn)步攀升,用戶認(rèn)知不斷提高,市場(chǎng)拓展迅速擴(kuò)大。特別是在、,……以及同事們的身上,讓我了解了鐵通人的品質(zhì),重新認(rèn)識(shí)了鐵通這個(gè)集體,也知道了什么是鐵通人。

間、城建管制、政策因素、用戶認(rèn)知等等,使我們的發(fā)展困難重重。但是,我們只要堅(jiān)定信心和投入情感,以高度的責(zé)任心和使命感,抱成一團(tuán)、頑強(qiáng)拼搏、執(zhí)著追求,在困難面前不低頭,重壓之下不屈服、流言之間不動(dòng)搖,就一定能夠?qū)⑽覀兊蔫F通發(fā)展下去,就一定能夠取得最后的勝利。

也許,我一個(gè)人的力量很渺小,但是,我有許許多多的同事,我有許許多多志同道合的朋友,這就是你們。我們都是這個(gè)大家庭的一分子,大家一起來(lái)努力,從我做起,從我們身邊的事做起,“不積硅步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以致江河”,只要我們積少成多,就一定能形成巨大的力量。

因此,朋友們,鐵通興亡、我的責(zé)任,更是我們的責(zé)任!既然然我們肩負(fù)起鐵通。

創(chuàng)業(yè)。

的使命,我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任,我們既然必須負(fù)起責(zé)任,也就必須坦然面對(duì)一切逆境,把困難當(dāng)做一杯酒喝下去,誰(shuí)能說(shuō)這不是磨練我們的意志?誰(shuí)能說(shuō)這不是我們的財(cái)富?飛鳥過(guò)盡,惟有拼搏不曾止息;萬(wàn)里長(zhǎng)空,惟有執(zhí)著不會(huì)遜色。鐵通給我們。

提供。

了一個(gè)展現(xiàn)自我,施展才華的舞臺(tái),我們就應(yīng)該為鐵通公司的發(fā)展拿出百分之百的智慧,拿出百分之百的努力,去拼搏、去創(chuàng)造、去開拓。

朋友們,梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在任何一個(gè)時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。對(duì)于鐵通來(lái)說(shuō),我們是鐵通的未來(lái),讓我們用自己的智慧,全身心地投入工作,用勤勞的雙手,為鐵通奉獻(xiàn)熱血和青春。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們?cè)阼F通的大熔爐里去錘練吧,讓我們的青春之花在鐵通的發(fā)展中絢麗綻放吧!

我的演講就此結(jié)束,謝謝大家。

青春綻放演講稿三分鐘篇八

青春,一個(gè)美麗的詞語(yǔ);理想,一個(gè)人人在追逐的東西。同學(xué)們,這是綻放青春演講稿,請(qǐng)參考!

很高興參加這次演講比賽,我演講的題目是《扎根基層 綻放青春》。

如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?雷鋒同志的這段話時(shí)常讓我久久的深思。

作為新時(shí)代的八零后,作為即將承擔(dān)起未來(lái)社會(huì)建設(shè)的我們,青春安放在哪里?價(jià)值體現(xiàn)在哪里?安徽鳳陽(yáng)縣小崗村沈浩書記生前的一句話感染了我,“深入基層是買不到的責(zé)任和榮譽(yù)”。

是啊,我為何不到基層去放飛我的青春夢(mèng)想,我為何不到農(nóng)村去展現(xiàn)我的人生價(jià)值。

在2009年9月這樣一個(gè)滿載希望的季節(jié),我光榮地踏上了村官的道路。

從那一刻開始,我便告訴自己,要牢記我的村官使命,綻放我的青春色彩。

親愛的朋友們,任前方荊棘叢生,我們也要持之以恒。

茫茫人海中,我寧做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,奔赴前程。

古人云,艱難困苦,玉汝于成。

青春的腳步如行云流水,青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。

讓我們把握好生命里的每一天,向著金色的彼岸前行。

有人說(shuō),農(nóng)村工作很艱苦,也有人說(shuō),農(nóng)村工作很平淡。

但我懷著一顆虔誠(chéng)的心,從小事做起,從細(xì)微入手,不放過(guò)每一次可以鍛煉的機(jī)會(huì)。

走訪慰問(wèn)困難戶,調(diào)解村民糾紛,摸底調(diào)研企業(yè),等等,我都積極參與。

是的,青春賦予我激情,不需要什么豪言狀語(yǔ),只要有滿腔熱忱的身體力行。

記得去年11月,村委干部與村里的部分困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子,我也同一位孤寡老人結(jié)了對(duì),在我送去慰問(wèn)物品的時(shí)候,老人滿含淚水(激動(dòng))的說(shuō),感謝村里感謝你!一時(shí)的哽咽讓我覺得能為村民多做一件事,哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。

多少言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我此刻的心情,我只想說(shuō),踏上村官的道路,我無(wú)怨無(wú)悔!

《詩(shī)經(jīng)》告訴我:“靡不有初,鮮克有終”。

這世上沒有一勞永逸的開始,也沒有無(wú)法拯救的的結(jié)束;風(fēng)雨不會(huì)因?yàn)槟愕囊路伪《V购魢[,大山也不會(huì)因?yàn)槟愕钠诙档透叨取?/p>

若想一覽高處的勝景,只有登上險(xiǎn)峻的高峰,若要奏響生命美好的樂(lè)章,只有始終充滿進(jìn)取的激情。

此時(shí)的青春對(duì)我來(lái)說(shuō),不是多彩的花季,也不是纏綿的雨季,不需要多么的絢麗,也不需要多么的浪漫,而是以我的真心、熱心、恒心來(lái)服務(wù)村民,感染村民,引領(lǐng)村民,爭(zhēng)做一名老百姓的貼心人。

自古英雄多磨練,從來(lái)紈绔少偉男,人生真諦在何處,只在經(jīng)歷不平凡。

親愛的朋友們,讓我們攜起手來(lái),以激情為旗,用青春作注,用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,朝著一個(gè)共同的目標(biāo),為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量,讓自己的人生價(jià)值在得到升華,心靈得到凈化。

青春,一個(gè)美麗的詞語(yǔ);理想,一個(gè)人人在追逐的東西。

誰(shuí)不曾擁有青春,誰(shuí)不曾擁有理想。

可是我們又有幾人在把握自己的青春,追逐我們的理想呢?因?yàn)楹芏嗳硕几杏X自己生活得渾渾噩噩,所以我們不得不反思一下我們這樣的生活是否有意義。

雨果曾說(shuō):“誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們。

”現(xiàn)在的我們正值青春年華,還有許多的理想還未實(shí)現(xiàn)。

或許我們覺得自己還很年輕,還有大把的光陰去揮霍,但是時(shí)間是不等人的,它如流水一樣從我們身邊悄悄溜走,走得悄無(wú)聲息。

馬克思也說(shuō)過(guò):“青春的光輝,理想的鑰匙,生命的意義,乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗!只有奮斗,才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷;只有奮斗,才是我們民族的.希望和光明所在。

” 在這里,大多數(shù)都是二十來(lái)歲的年輕人,我們坐在這不錯(cuò)的教室里面學(xué)習(xí),可是我想問(wèn)一下有幾個(gè)人敢自信的說(shuō)一聲:我在認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有浪費(fèi)青春。

有人說(shuō),大學(xué)生活是美好的,可是卻仍然有很多人感受不到這份美好。

在我看來(lái),美好或不美好,在于你選擇一種怎樣的生活方式。

如果你浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春,生活得渾渾噩噩,你自然會(huì)感受不到大學(xué)生活的美好了。

相反,如果你積極的去面對(duì)大學(xué)生活,用一種積極的方式去生活,你的生活也就會(huì)變得多姿多彩了。

如果你確定了你的理想,確定了你的目標(biāo),你便可以根據(jù)自己的目標(biāo)去奮斗,不會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣瞎忙活。

為生活而奮斗吧,為理想而奮斗吧,別給青春留下遺憾。

不錯(cuò),每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵還要看自己。

俗話說(shuō):“有志者,事竟成”。

我相信,只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí),一定會(huì)使自己的理想成真!

有一首關(guān)于理想的詩(shī)是我比較喜歡的,大家也都應(yīng)該比較熟悉這首詩(shī),我想把它分享給大家:

理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。

理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。

這首詩(shī)寫出了理想的真正內(nèi)涵,也闡述了理想的重要性。

理想是一種動(dòng)力,是一股力量,它告訴著我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不要?dú)怵H。

生命易老,時(shí)光飛逝,無(wú)論失敗或是成功,它總是青春的痕跡。

把握住我們的青春年華,為理想搏一把,為理想奮斗一次。

因?yàn)槲覀兡贻p,所以即使失敗我們也輸?shù)闷稹?/p>

不要給青春留有遺憾,為青春奮斗一次,為理想拼得一回人生的精彩!

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。

的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。

我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來(lái)青春是一種責(zé)任。

青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”。

自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢(mèng)孩子引路,在我所帶的班級(jí)里,有這樣一個(gè)孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候,我都用信任的眼光和激勵(lì)的話語(yǔ)去鼓勵(lì)她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時(shí)我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上,給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃,對(duì)此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時(shí)候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵(lì),曹彥在我的幫助下逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂(lè)。

看著她和其他孩子快樂(lè)的在一起生活,看著她跳躍的動(dòng)作我的心中就有說(shuō)不出的欣慰。

我用一片至真至誠(chéng)的愛心去擁抱了每一個(gè)孩子,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時(shí)也會(huì)感到很煩很累,但我的心中始終涌動(dòng)著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。

學(xué)高為師,身正為范。

年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū),為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授,而是要教在今天想在明天,,以明日建設(shè)者素質(zhì)要求做好今日的教育教學(xué)工作。

用青春和生命譜寫明天的輝煌。

我們可以培養(yǎng)他們樂(lè)于探索的興趣,獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識(shí)、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,同時(shí),我更愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠(chéng)投身于教育改革的浪潮之中,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

雷鋒在日記中寫道:“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春是屬于這些力爭(zhēng)上游的人”。

業(yè)精于勤荒于嬉,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地豐富自己的知識(shí),提高教學(xué)水平,加大步伐努力成為一個(gè)教育事業(yè)的開拓者,以青春之我創(chuàng)建青春之家園。

一個(gè)人的青春是有限的,而我的事業(yè)是常青的,我的青春在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),我將在這三尺講臺(tái)上開墾荒園,播種智慧,用火紅的青春去譜寫激情的歲月,用無(wú)限的熱誠(chéng)和摯愛融進(jìn)共和國(guó)的育才事業(yè)中,創(chuàng)造出更美好的明天。

青春綻放演講稿三分鐘篇九

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

財(cái)富才會(huì)不斷增加,人類才會(huì)不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛戴,是自己生命的延長(zhǎng)。

教師是一個(gè)夢(mèng)想綻放的舞臺(tái),有許許多多的人將他們的青春都奉獻(xiàn)在這里。

好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣只要一開口就能沁入心房。馬老師已年過(guò)五十但她始終懷抱著教育的激情站在講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)毫無(wú)倦怠對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在大家腦海的畫面中馬老師常常微微地側(cè)著身子充滿笑意地看著學(xué)生這種凝望總是帶著一股力量讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。有時(shí)馬老師還會(huì)默默地走到學(xué)生身邊扶著學(xué)生的肩膀朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)一邊贊賞一邊用雙手在學(xué)生的肩頭撫摸這是多少慈祥的教師!對(duì)馬老師來(lái)說(shuō)她一生中最美好的青春已經(jīng)奉獻(xiàn)給了教師這份職業(yè)而講臺(tái)也成為她一生中最美好的回憶。她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)雖然青春不再但是她依然無(wú)悔!

還有一位老師,同樣值得我們敬、尊重,他就是董老師!董老師從大學(xué)畢業(yè)后就登上了三尺講臺(tái),十多年兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯中,他的桃李滿天下。然而,x年前他被檢查出身患癌癥。董老師視教育為人生己任,并且以一顆積極向上的心面對(duì)生活,癌癥沒有打垮這個(gè)堅(jiān)韌的教學(xué)能手,手術(shù)半年后,他又踏上了那塊三尺講臺(tái),他說(shuō)“只要我還活著,我就要去上課。不幸的是,由于他的高度敬業(yè),最后又導(dǎo)致病情復(fù)發(fā)。晚期的他多想自己再活得久一點(diǎn),這樣他就又能看著一批孩子畢業(yè)。

看!這就是我們優(yōu)秀的人民教師!我們引以為豪的楷模!

斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類的'靈魂工程師。”,三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!在我眼中教師是平凡而神圣的,在三尺講臺(tái)上,將知識(shí)傳播給我們未來(lái)希望,用教鞭為學(xué)生指引方向,用粉筆為他們傳送知識(shí)。

己的青春。如同曇花,為夢(mèng)想的綻放,奉獻(xiàn)自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗,也將成為記憶里最美好的回憶。

奉獻(xiàn)要有蠟燭般的。

精神。

以自焚的痛苦將自己化為光和熱照亮別人;奉獻(xiàn)要有粉筆般的。

精神。

以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識(shí)。月亮將光輝奉獻(xiàn)給夜空溪流將自己奉獻(xiàn)給大海我將青春奉獻(xiàn)給講臺(tái)。作為一名平凡的教師我愿將我的青春奉獻(xiàn)給我的職業(yè)三尺講臺(tái)就是我夢(mèng)想綻放的地方!

青春綻放演講稿三分鐘篇十

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

青春是什么呢?青春是輕盈歡快的小溪,青春是健康跳動(dòng)的脈搏,青春是美好生活的依托,青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一方寸土?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒,正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,灌溉的是良田萬(wàn)頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最美麗的花朵!生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來(lái)的精神上的滿足!在我們的心目中,奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身,是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,是教師們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,是牛玉儒的一心為民,是任長(zhǎng)霞的正義執(zhí)法。奉獻(xiàn)就是一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇!奉獻(xiàn)既是一種高尚的.情操,也是一種平凡的精神。既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要時(shí)的挺身而出,也融匯人們?nèi)粘I畹闹藶闃?lè),更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ),樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本,而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺(tái)!

作為年輕一代的央行行員,我感到無(wú)比的自豪,因?yàn)樵谖业闹車⒃谖覀內(nèi)诵邢到y(tǒng),一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵(lì)和促進(jìn)著我的成長(zhǎng),他們敬業(yè)愛崗,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。為了報(bào)表的及時(shí)上報(bào),他們犧牲了多少個(gè)節(jié)假日;為了調(diào)研工作的準(zhǔn)確詳實(shí),他們白天下企業(yè)走訪,晚上挑燈夜戰(zhàn),寫出了一篇篇精彩的文章;為了國(guó)家金庫(kù)的安全,他們?nèi)找故匦l(wèi),絲毫不敢有半點(diǎn)的懈怠;為了新系統(tǒng)的正常運(yùn)行,下班時(shí)間已過(guò)很久,依然是他們忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作崗位上,有人帶病堅(jiān)持工作,有人父母病重盡孝不能,有人孩子年幼無(wú)暇照顧…..

正是因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)私的奉獻(xiàn),才有了央行輝煌的成績(jī),才有了央行蒸蒸日上、不斷發(fā)展!即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所有的詩(shī)詞歌賦,也頌不完他們的敬業(yè)之歌!朋友們,在金融事業(yè)和央行工作中,讓我們擎起“青春”的火炬,吹響“激情”的號(hào)角,高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,在金融改革大潮中,劈波斬浪,勇往直前,共創(chuàng)央行事業(yè)燦爛輝煌的明天!謝謝大家。

青春綻放演講稿三分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛的朋友們:

大家好!

她,只是一個(gè)人稱代詞,但是,她們卻撐起了半邊天;她們之中有一群朝氣蓬勃、活躍在各自崗位上、在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的職場(chǎng)生力軍------80后員工。

“80后”這樣的歸納也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)簽,然而在這個(gè)簡(jiǎn)單標(biāo)簽的背后卻標(biāo)注了這一代人的與眾不同。80后的她們性格迥異,卻是同樣的個(gè)性豐富,好似那萬(wàn)蕊爭(zhēng)開照檻光;80后的她們朝氣蓬勃,開拓進(jìn)取,把21當(dāng)作人生奮斗的舞臺(tái);80后的她們英姿颯爽,屢創(chuàng)佳績(jī),在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著青春;80后的她們巾幗不讓須眉,朵朵精神葉葉柔,成為21一道亮麗風(fēng)景線。今天很榮幸的站在這里向大家展示屬于我們80后的獨(dú)特風(fēng)采。

非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué),心有多大,舞臺(tái)便有多廣。《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話,既是21的核心價(jià)值觀,也是***的座右銘。***,圓圓臉,笑起來(lái)一臉的陽(yáng)光。08年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任技術(shù)部工藝技術(shù)員并兼任團(tuán)委宣傳委員的工作,一個(gè)優(yōu)秀的80后青年員工。

要一個(gè)磨合期,所以,除了積極參加公司組織的各種理論學(xué)習(xí)外,她還利用工作閑暇時(shí)間深入的學(xué)習(xí)與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的各種理論知識(shí),遇到不懂的就虛心向老同志學(xué)習(xí),向業(yè)務(wù)尖子請(qǐng)教,正是由于她的好學(xué)多問(wèn),刻苦踏實(shí),讓她在較短時(shí)間內(nèi)理順了工作流程,掌握了各項(xiàng)工作系統(tǒng)的操作,勝任了本職工作。日常工作中的她,就如《把信送給加西亞》中所言:年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí),也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種創(chuàng)新精神,一種誠(chéng)信精神,一種敬業(yè)精神。技術(shù)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致與大膽創(chuàng)新并存的工作,需要在日常工作中仔細(xì)觀察,對(duì)現(xiàn)有工藝不斷推敲,試驗(yàn)并進(jìn)行改進(jìn)。在一次外檢中,她發(fā)現(xiàn)裁剪剩余的廢邊布料有3cm寬,由于廢品不可二次利用,所以直接造成的原材料浪費(fèi),增加了生產(chǎn)成本。回去后她將這一情況反映給部門領(lǐng)導(dǎo),并跟同事們一起研商解決的辦法,集思廣益,在大家的集體努力下經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn),終于將廢邊寬度控制在2cm以內(nèi)。雖說(shuō)減少的只有1cm,但是一年節(jié)約的原材料卻是以萬(wàn)計(jì)的。這就是她的工作,枯燥卻富于挑戰(zhàn)。

動(dòng),或者參加一些寓教于事、寓教于賽、寓教于樂(lè)的活動(dòng),類似慶五四活動(dòng)、慶十一歌詠比賽活動(dòng)、“崗位爭(zhēng)建功、巾幗展風(fēng)采”系列慶三八活動(dòng)等,豐富她們的文化生活,陶冶她們的思想情操,使她們的工作、學(xué)習(xí)、生活更加的光彩奪目、絢麗多恣。同時(shí)作為哈迷的她,可是我們公司有名的魔法師,有女劉謙之稱,經(jīng)常表演一些小魔術(shù)來(lái)娛樂(lè)大家。

優(yōu)秀的表現(xiàn)為她獲得了優(yōu)秀員工、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)。但這只是21朵朵薔薇之一。

早春三月,薔薇吐芳。朵朵爭(zhēng)艷,欣欣向榮。時(shí)間還在繼續(xù),生活還在進(jìn)行,我們會(huì)依然拼搏并且努力著。不斷的提高,不停的挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在各個(gè)方面全面發(fā)展。日漸的成熟,不休的鍛煉,再加上勤奮的學(xué)習(xí)與認(rèn)真的工作,相信我們的明天會(huì)變的更加的美好和絢爛!相信我們會(huì)把先進(jìn)女職工的奮斗精神一直傳承下去!相信在座的各位前輩會(huì)**********。

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