作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

人類的朋友狗教案反思篇一

（1）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。

（2）知道圖書的用途，了解書的形成及發展史，激發幼兒的好奇心和探索創造的欲望。

（3）教育幼兒要愛護圖書。

二、活動準備。

（1）各種各樣的圖書。

（2）部分特種書。

（3）操作卡人手一套。

（4）有關制書過程的錄像一盒。

（5）延伸活動的有關材料。

三、活動過程。

（一）觀察各種書：

1、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。

3、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。

（二）介紹特種書：

2、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。

（三）了解書的發展史。

1、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。

1、人們在沙地寫字。

2、人們在竹上刻字。

3、人們在骨上寫字。

4、人們在紙上寫字。

2、引導幼兒根據自己的想法，把四幅畫進行排序。

3、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。

4、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。

（四）了解書的制作過程。

1、教師：現在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？

2、幼兒想象回答。

4、幼兒討論。

5、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。

（五）教育幼兒愛護書；激發幼兒大膽想象、積極探索、創造新圖書。

1、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？

2、幼兒討論：如何愛護書。

3、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發明不一樣的書，你想發明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。

（六）介紹書的高科技產品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。

（七）教師小結，結束活動。

人類的朋友狗教案反思篇二

1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。

2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

3、珍愛動物朋友。

知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

用自己的實際行動來保護動物。

1課時

出示：你喜歡什么動物呢？

你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？

2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？

3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。

4、你們喜歡這些動物嗎？

5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號

舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。

6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？

一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖

（1） 下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。

（2） 請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？

4、在鳥類棲息地放置鳥巢

小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。

5、設立自然保護區

自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹木

因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？

教師出示 珍愛

我們要 保護 動物！

教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友

人類的朋友狗教案反思篇三

1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。

2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

用自己的實際行動來保護動物。

1課時。

出示：你喜歡什么動物呢？

你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？

2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？

3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。

4、你們喜歡這些動物嗎？

5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號。

舉例說明：蚯蚓是人類的.朋友，表現在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。

6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？

一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖。

（1）下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。

（2）請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？

4、在鳥類棲息地放置鳥巢。

小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。

5、設立自然保護區。

自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹木。

因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？

教師出示珍愛。

我們要保護動物！

人類的朋友狗教案反思篇四

教學目標：

1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。

2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

教學重點：

知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。

教學難點：

用自己的實際行動來保護動物。

教學準備：

1課時。

教學過程：

一、導入前講話。

出示：你喜歡什么動物呢？

你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？

二、新授。

2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？

3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。

4、你們喜歡這些動物嗎？

5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號。

舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產蛋多。

6、現在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？

一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。

三、欣賞歌曲。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的.行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖。

（1）下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。

（2）請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？

4、在鳥類棲息地放置鳥巢。

小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。

5、設立自然保護區。

自然保護去區的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發展，同時還可以利用自然保護區對珍稀動物的生態和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹木。

因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？

教師出示珍愛。

我們要保護動物！

四、你們小隊打算怎樣保護動物朋友呢？請課后制訂一個行動計劃。

五、下面請欣賞一首歌曲《熱愛地球媽媽》。

人類的朋友狗教案反思篇五

1. 體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

3. 理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

1. 放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。

2. 有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

3. 聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。

體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。

通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關生態環境的資料。

(一)教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

(三)說一說自己的感受。

(一)自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。

(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)

小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等

(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?

(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?

(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。

展示課件。

大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。

布置作業，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。

放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發學生的閱讀興趣。

發揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發揮小組合作學習的優勢，實現多種評價形式相結合。

從整體出發，把握作者的敘述思路。

引導學生透過作者優美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭，對動物動作、形態的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。

讓學生將課文內容延伸到課外，聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環保意識。

人類的朋友狗教案反思篇六

仔細地觀察圖片，發現其中隱藏的線索。

根據找到的線索，創編情節合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內容。

教具學具準備：故事圖片若干，相關的字卡若干。

知識經驗準備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的`經歷。

看圖猜一猜。教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發生了什么事。

操作實驗“會跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。

排序講述。每人兩幅圖片，教師引導幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節，結合自己已有的經驗看圖講述。

故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節內容更豐富、生動。

故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。

美術活動：折紙――青蛙蹦蹦跳。

體育游戲：“青蛙過河”。

情境滲透:

把圖卡放置到語言區域里供幼兒自由操作講述。

經常讓幼兒欣賞一些風趣幽默的故事或圖畫。

家庭滲透:

如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導幼兒觀察發現生活中有哪些物體是會跳躍的。

本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機”。在活動中，教師通過操作實驗，引導幼兒發現“襪子跳起來了”的“玄機”，喚起幼兒講述的積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達能力。

活動重點：能夠仔細觀察圖片，發現其中的線索。

活動難點：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。

活動目標

續編故事。幼兒根據畫面內容續編故事。

將畫面內容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。

在語言區投放一些適合幼兒閱讀的、關于邏輯推理方面的書籍。

活動目標人類的好朋友――青蛙。

注意事項

注意引導幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創意的想法。

引導幼兒有中心、有順序、有重點地進行講述。

人類的朋友狗教案反思篇七

1、感受人類與動物的關系，樹立愛護動物、保護動物的掛念和意識。

2、掌握動物的基本表現方法。

3、通過臨摹，養成觀察細致習慣。

教學重點。

動物的基本此表現方法。

教學難點。

動物的基本此表現方法。

教具畫筆、畫紙。

學具畫筆、畫紙。

教學過程。

一、導入。

1、設問：

同學們，有沒有養過小動物？

養過的同學舉舉手。

你養過什么動物？它長得什么樣？說給同學們聽聽。

……。

除了飼養過的寵物以外，你還喜歡哪些動物？為什么？

……。

對這你有何感想？

……。

所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友。

二、新授。

1、畫動物的基本步驟。

老師在小的時候也養過一只小動物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀不大流著長長的胡子，顯得特別的調皮，一有風吹草動就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常常口爪并用，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

現在同學們知道“小雪球”是什么動物嗎？

……貓。

我畫的就是“小雪球”，你們認為老師畫得怎樣？

……。

好在哪里？

……特征：清晰（細節）。

形體：準確（比例）。

還記得老師是怎么畫的嗎？

……打輪廓——畫細節。

這一步驟跟畫人物、畫風景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說明著這個動物的結構和動態。

例如：十九世紀法國印象派繪畫創始人莫奈的《牛》……（分析線條的波折與動物結構的）。

2、練習體驗畫動物的方法。

你也來試一試，臨摹書本你喜歡的動物的一個局部，來體驗用線條表現動物的結構、動態。

展示學生作品，作簡單點評。

3、欣賞作品，感受線條的魅力。

請南半部的同學欣賞法國十九世紀浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細化的線條，說說你喜歡這根線條的理由。

……剛勁有力、虎虎生威。

請北半部的同學欣賞中國唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說說你喜歡這根線條的理由。

……柔中帶剛，敦厚勤奮。

如果說每一根線條的準確是畫動物畫的基本要素，那們線條的抑揚頓挫、虛實變化就能賦予動物于生命和情感。

三、作業。

臨摹或者根據照片改畫一幅動物，要求構圖恰當、線條明暗表現準確，力求線條有動感。

四、評價。

小組欣賞，推選一件優秀作品向大家作介紹。

你在什么生活中還見到過哪些動物畫？這件作品誰畫的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）。

向大家介紹，分享。

請同學們收集這些物品，帶過來或者用數碼相機拍下來，下一節課我們一起分享，共同認識你的朋友。

從同學們熟知的寵物著手。

人類的朋友狗教案反思篇八

1.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

3.理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

1.放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。

2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

3.聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。

體會人與動物和諧相處的`樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美好情感。

通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。

積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關生態環境的資料。

(一)教師啟發思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

(三)說一說自己的感受。

(一)自由朗讀課文，注意文中出現的成語和精彩的句段，做標注。

(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)。

小鳥兔子浣熊鹿野鴨等。

(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?

(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?

(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。

展示課件。

大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。

放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發學生的閱讀興趣。

發揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發揮小組合作學習的優勢，實現多種評價形式相結合。

從整體出發，把握作者的敘述思路。

引導學生透過作者優美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭，對動物動作、形態的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。

讓學生將課文內容延伸到課外，聯系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環保意識。

人類的朋友狗教案反思篇九

一、活動目標：

1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

三、活動流程：

欣賞——了解——表演。

（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。

（二）了解。

1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）。

2、了解動物與人類的關系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網；動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。

3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們為什么越來越少嗎？

——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？

小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

（三）表演。

1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。

2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

人類的朋友狗教案反思篇十

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養幼兒關心和保護環境的意識。

3、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟件。

3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧;鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

二、感知不潔空氣對人體的危害。

1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。

4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的`情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學做“環保小衛士”

1、鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。(如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾等)活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。

這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。