在當(dāng)下這個(gè)社會中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級植物字詞研究報(bào)告篇一

在我二年級的時(shí)間里，我有幸參加了學(xué)校的植物種植活動。這次活動讓我學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識，也讓我充分體會到了種植植物的樂趣和收獲。

在這次活動之前，我并沒有意識到植物對我們的生活有多么重要。通過老師的講解和實(shí)踐活動，我了解到植物能夠產(chǎn)生氧氣供我們呼吸，還能吸收二氧化碳，保護(hù)地球環(huán)境。同時(shí)，植物還提供給我們豐富的食物、木材、纖維等。植物是地球上生命鏈條的重要一環(huán)，沒有它們的存在，我們的生活將會陷入困境。

第三段：種植的過程。

在種植植物的過程中，我們首先要選擇合適的土壤和種子。我學(xué)到了不同種類植物對土壤的要求有所不同，有些喜歡濕潤的土壤，有些則需要更多的陽光。所以，我們在種植時(shí)要根據(jù)不同植物的要求來準(zhǔn)備土壤。接下來，我們需要為植物提供水分和養(yǎng)分。我們要定期澆水，并且掌握好水的量，不能過多或過少。同時(shí)，植物還需要養(yǎng)分來生長，所以我們要根據(jù)不同階段的生長來施肥。最后，我們還要定期給植物剪枝，確保其形態(tài)美觀，并培養(yǎng)根系的發(fā)展。

第四段：體會和收獲。

通過這次種植植物的活動，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了關(guān)于植物生長的知識，了解了它們的需求和生長變化。我知道了它們需要陽光、水分和養(yǎng)分來生長，也知道了應(yīng)該如何給它們提供這些條件。其次，通過親手種植植物，我體會到了耐心和細(xì)心的重要性。我不僅要耐心等待它們的生長，還要細(xì)心觀察它們的變化，及時(shí)調(diào)整它們的環(huán)境條件。最后，我還學(xué)會了責(zé)任和關(guān)愛。種植植物需要我們的照料和細(xì)心呵護(hù)，我們要負(fù)責(zé)任地為它們提供所需的養(yǎng)分，并及時(shí)處理它們的問題。

第五段：感悟和展望。

通過這次種植植物的活動，我深刻感受到了植物與我們生活的密切關(guān)系。我們要珍惜植物，關(guān)注它們的生長和保護(hù)它們的環(huán)境。希望以后能有更多的機(jī)會參與植物種植活動，進(jìn)一步增加對植物的了解和關(guān)注，共同保護(hù)我們美麗而又脆弱的地球家園。

總結(jié)：

通過這次種植植物的活動，我不僅學(xué)到了植物的重要性和生長知識，也收獲了耐心、細(xì)心、責(zé)任和關(guān)愛。這些都是我成長過程中寶貴的財(cái)富。我希望能把這些體會與知識傳遞給更多的人，讓大家一起關(guān)注和保護(hù)植物，共同呵護(hù)我們的家園。

二年級植物字詞研究報(bào)告篇二

我很喜歡種植物，因?yàn)樗梢宰屛腋恿私獯笞匀唬€可以讓我學(xué)會土壤、光照、水分等許多與植物生長有關(guān)的知識。在種植物的過程中，讓我有很多的收獲和體會。

第一段：了解種植物的基本知識。

在種植物之前，我首先需要了解種植物的基本知識。比如，什么是根、什么是莖、什么是葉子等等。還需要學(xué)習(xí)植物生長的條件是什么，如何為植物提供水分、土壤、養(yǎng)分以及陽光等等。只有掌握了這些基本知識，我們才能更好地種植植物。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感覺到自己對植物的認(rèn)識更加深入，這也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：選擇適宜的植物。

在種植物之前，我需要選擇適宜的植物。比如，在陽臺上種植多肉植物，因?yàn)槎嗳庵参锟梢院芎玫剡m應(yīng)陽臺小空間的環(huán)境，而且不需要太多的水分和陽光。在選擇植物時(shí)，還需要考慮到我們的自身狀態(tài)，如何平衡我們的時(shí)間、精力等方面的因素。選擇適宜的植物，不僅能夠增強(qiáng)我們的興趣，而且還能夠讓我們在植物的生長過程中更好地了解和體會植物的特點(diǎn)和需求。

第三段：耐心地培育植物。

在選擇適宜的植物之后，我需要耐心地培育植物。植物的生長需要時(shí)間和耐心，需要我們每天認(rèn)真地觀察、照顧和保護(hù)。有時(shí)候，植物生長可能出現(xiàn)一些問題，比如出現(xiàn)病蟲害、干枯等等，這時(shí)候我們需要靠自己的觀察和處理來解決生長問題。在耐心的培育過程中，我們也許會感到煩躁，但是我們不應(yīng)該放棄，堅(jiān)持下去，我們才能獲得最好的收獲。

第四段：體會植物帶給我們的成就感。

在植物的生長環(huán)境中，我們不僅能夠觀察到植物的生長變化，同時(shí)也能夠帶給我們成就感。當(dāng)我們看到那棵植物在我們的認(rèn)真照料下越發(fā)茂盛茁壯時(shí)，我們才真正感受到自己的成功。這不僅讓我們更加愛惜植物，同時(shí)也能夠激勵(lì)我們在生活、學(xué)習(xí)等方面取得進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

種植物的過程是一個(gè)美麗而又充滿挑戰(zhàn)的過程，從中我們獲得了很多知識，也體會到了很多成就感。我們的生活和工作也是類似的，我們需要不斷去學(xué)習(xí)和提高自己，需要在不停地挑戰(zhàn)中不斷成長。讓我們珍惜每一份學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，因?yàn)檫@些經(jīng)歷將幫助我們更好地成長和成功。

二年級植物字詞研究報(bào)告篇三

星期日，我和爸爸媽媽一起去表哥家做客。

表哥家雖然只有一棵桂花樹，但是已經(jīng)香味四溢了。桂花樹種在東南角，雖然開得不多，但是隨著一陣陣微風(fēng)傳來，還是可以聞到一股股撲鼻的幽香。

桂花樹不象梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷。

有一首歌唱得好“八月桂花遍地開……”我似乎已經(jīng)欣賞到其韻味了。

桂花只有四個(gè)花瓣，十字形的，小巧玲瓏，顏色淡黃。它及不上梅花的剛強(qiáng)，也及不上玫瑰的高貴，但是有撲鼻的清香。

桂花不僅美觀，而且實(shí)用。桂花可以放在湯圓中，使其味道更美，還可以做成桂花糕……。

我愛桂花。

二年級植物字詞研究報(bào)告篇四

我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，給我印象最深的是那里的植物園。

春天，她還有點(diǎn)兒沉睡。不過，還是可以看出生機(jī)的。看！迎春花開了，小草從地里探出頭來。迎春花是園內(nèi)三月份的主要看點(diǎn)，心急的小草啊你就是長得再高，也不如那迎春花漂亮；柳樹啊你發(fā)芽比迎春花再早，也不能和迎春花相提并論。你看她那一抹淡黃，就像是用顏料精心涂到畫板上似的，均勻卻又自然，有的雖然還是花骨朵正等著開放，但苞內(nèi)的那一點(diǎn)黃是那樣的真，那樣的美！

夏天，所有的花都爭著搶著的想爭奇斗艷，在那個(gè)安靜的角落，盛開著美麗的荷花。當(dāng)我再次拜訪她們時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入秋季，有些葉子看起來有些已經(jīng)枯萎，在那一抹綠之間，我和爸爸發(fā)現(xiàn)有一朵荷花還透粉呢！

秋天，花啊、草啊、樹啊都漸漸枯萎了，只有菊花還在綻放，花瓣像土豆絲一樣細(xì)的她們將各種顏色集合在一起，像是一個(gè)五彩繽紛的花園。

冬天，所有的花草樹木都沉睡了。這時(shí)，大雪像春天的花瓣似的飄落下來，假若這時(shí)你再次走進(jìn)植物園，那里只有一片雪白。而此時(shí)走進(jìn)梅園，立刻又像回到了春天一樣，那梅花的花瓣像春天的粉色桃花一樣漂亮，不同的是在她的漂亮之中，還多了一股堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)，讓寒冷的冬天也會如此安靜的美。

我愛我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的植物園。無論我走到哪兒，總會記得生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。

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二年級植物字詞研究報(bào)告篇五

星期四的早晨，我一早就醒了，因?yàn)榻裉煲ブ猩街参飯@春游。我從床上一骨碌爬起來，趕緊拉開窗簾一看，晴空萬里，我太高興了，心情就像天氣一樣，爛漫無比。

中山植物園在東郊中山風(fēng)景區(qū)紫金山腳下。我們坐了半小時(shí)的車就到了。下車了，大家好奇地四處張望，只見大片的郁金香映入眼簾，五顏六色，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒，引來了許多蝴蝶。只見蝴蝶在翩翩起舞，更給這郁金香花園增添了幾分生趣。

我們先來到熱帶雨林。那兒有各種各樣的植物。高高的猴面包樹，被人們稱為“捕蟲籠”的豬籠草，圓圓的仙人球和圓葉子的曼陀羅。小韓看到豬籠草的樣子很奇特，葉子又細(xì)又長，是錐形的，像一個(gè)大大的水滴，想摸一摸，我立刻大聲叫道：“別碰！”小韓嚇了一跳，我用手指了指豬籠草的介紹，原來豬籠草是吃蟲子生活的，還會把蟲子變成湯汁。小韓還聲說：“幸虧縮手快，否則我的.手指也會被當(dāng)成蟲子了。”我卻想：真有趣，原來豬籠草跟我媽媽一樣喜歡喝營養(yǎng)湯啊！

沒過多久，就已經(jīng)到中午了。導(dǎo)游幫我們找了一個(gè)地方吃午餐。這里有片青翠欲滴的竹林，竹間有一些漂亮的花兒，在微風(fēng)中，像一群亭亭玉立的少女在嬉戲。我們跑進(jìn)竹林，品嘗美味的食物。過了一會兒，小紀(jì)提議說：“我們?nèi)セ▍餐姘桑　闭f著就跑了出去，我們趕緊跟上她。我們把地上的花瓣撿起，戴在周奕含頭上，此時(shí)她像花仙子一樣迷人。桃子看了看手里的花瓣，與我們對視了一眼，把花瓣向上一拋，我們大喊：“新娘子來嘍！”周奕含今天穿了白襯衫，頭上有花做的頭飾，花瓣紛紛落下，小周高興地沐浴著陣陣花雨，還真的有點(diǎn)像新娘呢！

歡樂的時(shí)間總是過得那么快，我們就要回學(xué)校了，大家都抱怨春游的時(shí)間太短暫，看著中山植物園的大門，我情不自禁地大喊：“中山植物園，我會再回來的！”

二年級植物字詞研究報(bào)告篇六

我是今年剛剛修建好的一座免費(fèi)對外開放的大型植物園。每天都有人從我身上走過，雖然有時(shí)我會受點(diǎn)傷，但是我心里還是很高興，因?yàn)槲夷芙o人們帶來清新的空氣和開心的心情。可慢慢的，有人開始不愛惜我了。他們隨地吐痰、亂丟果皮、水瓶和瓜子殼等等。每當(dāng)我看到這些，我都傷心極了。

有一次，我看到一對年青人一邊說說笑笑，一邊把吃剩的果皮隨手扔在地上。我生氣地對他們說：“你們怎么能隨地亂扔垃圾呢？如果每個(gè)人都像你們這樣不文明的話，在不久的將來你們就享受不到清新的空氣和植物園美麗的風(fēng)景，試想一下，如果有人把臟東西弄在你身上，你會怎么樣呢？”可是，他卻怎么也不聽我的勸告，還惡狠狠地說：“去你的，要你多管閑事！”說完這話，他們頭也不回地走了。我聽了難過地哭了起來。這時(shí)，來了一名環(huán)衛(wèi)工人。他安慰我說：“別難過了，讓我來幫你打掃干凈吧！”“謝謝你，你真好！”我破涕為笑地說。此時(shí)，在不遠(yuǎn)處我卻看見兩名少先隊(duì)員模樣的小朋友在爸爸媽媽的陪同下，他們一邊欣賞植物園美麗的風(fēng)景，一邊手拿垃圾袋拾撿著被人丟棄在地上的垃圾。哦，我懂了。他們已經(jīng)自發(fā)當(dāng)起了植物園的義務(wù)環(huán)保員呢！真讓人感動！

瞧，他們還在爸爸媽媽的幫助下，自己親自動手為我制作了一警示牌，上面寫著：“公共場所，測試環(huán)保美德，不設(shè)監(jiān)考，祝你合格！”

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二年級植物字詞研究報(bào)告篇七

今天，我和天天一起去植物園參加一個(gè)“移花問道”的活動。

植物園里的景色真美呀，空氣是那么清新！我們先來到一個(gè)大草坪，那里開著美麗的滿天星和taitai那（第一次聽說這個(gè)花呢）。

我和小伙伴正在琢磨呢，忽然聽見哨聲，要集合了，我們就像一條條被馴服小狗似的乖乖跑到領(lǐng)隊(duì)老師那里。我們被分成兩隊(duì)：藍(lán)隊(duì)和粉隊(duì)。我被分到粉隊(duì)，隊(duì)長是“小海豚”；天天被分到了藍(lán)隊(duì)。

接下來我們開始做熱身游戲，游戲的贏家便小隊(duì)長，我們這一隊(duì)的最后贏家是我和爍爍，看來平時(shí)多玩玩游戲還是蠻有用的！

選出隊(duì)長以后，今天的活動就要正式開始了。

任務(wù)一：以向路人詢問的形式，找到植物園的入口，到達(dá)玉泉魚躍。我舉著小旗子帶領(lǐng)大家開始第一個(gè)任務(wù)。我們一邊看路牌一邊向路人詢問，走啊走啊，終于找到了玉泉魚躍。還沒松一口氣，第二個(gè)任務(wù)又來了。

任務(wù)二：根據(jù)古詩詞的意思判斷說的是哪種花，然后一個(gè)個(gè)地找出來。看來平時(shí)多讀點(diǎn)書還是有用的，我一下子就猜出了，分別是杜鵑花、海棠花、梨花和taitai那。于是我們又開始了尋花之旅。

我看見路牌上寫著杜鵑園往左走，于是便招呼大家：“杜鵑園在左邊，我們向左邊走吧。”我們最后還是在路邊發(fā)現(xiàn)了。“啊，找到了，找到了。”子函興奮地叫。我們一起跑了過去，大家一看都感到有些失望——這只是一朵含苞欲放的小杜鵑花！不過老師說不管怎么說，我們也是完成了任務(wù)。其他幾花我們也很快找到了。

任務(wù)三：隱藏任務(wù)，我感覺這個(gè)不是很好玩，還是重點(diǎn)說說最后一個(gè)任務(wù)吧。

今天真的好開心哪！

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二年級植物字詞研究報(bào)告篇八

今天，天氣晴朗，是櫻花盛開的時(shí)候，為了觀賞難得一見的櫻花，我們?nèi)覝?zhǔn)備去省植物園看櫻花。

我們進(jìn)入了省植物園，從大門往里看，只見漫山遍野的樹木，空氣十分清新，再加上徐徐的微風(fēng)，讓人感到心曠神怡。我跟著爸爸媽媽走進(jìn)一條林蔭小道，道路兩邊百花競放，百鳥爭鳴。我們慢慢的走到了一個(gè)人工小瀑布旁，我站在岸邊用手摸著飛快移動的水流，這里的水真清那！

舒服的讓人久久不能忘懷。

接著我們來到了一片花海，這里櫻花競相開放，漫山遍野都是櫻花，到處都飄著花香。櫻花每年只會開一次，而且如果一下雨，櫻花就會頓時(shí)消失，所以能看到櫻花是“三生有幸”了。

最后我們來到了一條小溪邊，沿小溪往前走，小溪最后流入了湖里，湖里有許多魚兒在游動。岸邊楊柳垂垂，岸上游人走走停停，談笑風(fēng)生。水上幾艘游船在漂浮著，那水下有什么呢？也許是一塊一塊的石頭，或許有幾十條魚，如果是的，我一定要把它們抓上來吃了，水下究竟有什么？那要聰明的你來想想了！

二年級植物字詞研究報(bào)告篇九

周六上午，秋高氣爽。我懷著興奮的心情，同爸爸、媽媽開車去植物園秋游。

的、淺黃的，競相爭艷，把植物園裝點(diǎn)得十分美麗。

觀賞中，我采集了許許多多的野花和野果。野花形似燈籠，色暗紅，我給它起名“燈籠花”。野果顏色鮮紅，很像蘋果，只是比蘋果個(gè)兒小。

我叫它為“小蘋果”。我打算把野花曬干，做成書簽；野果嘛，我嘗了嘗味道，有些怪呢！

下午，我和家人懷著戀戀不舍的心情離開了植物園。但是，植物園那美麗迷人的景色，會一直存留在我的腦海里。

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