報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

第一段：引言（150字）。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)，也是對實(shí)驗(yàn)過程的回顧和總結(jié)。要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，必須認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行科學(xué)合理的結(jié)論推理。在整個(gè)寫作過程中，心得體會(huì)也是非常重要的一個(gè)部分。在實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)和結(jié)論等環(huán)節(jié)逐漸提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)中獲得的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第二段：實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)（250字）。

在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過程中，我們通過仔細(xì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論等環(huán)節(jié)，不僅提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ苍鰪?qiáng)了對物理知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要先做好充分的準(zhǔn)備工作，比如搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、測試儀器的狀態(tài)、測量儀器的標(biāo)志等等。另外，在實(shí)驗(yàn)中還需要注意安全，并且數(shù)據(jù)的記錄需要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不應(yīng)該遺漏任何細(xì)節(jié)信息。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，如果出現(xiàn)了異常情況，我們需要及時(shí)進(jìn)行反思，找出原因并做出相應(yīng)的調(diào)整。通過這些實(shí)踐，我們可以更好地理解物理理論，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

在實(shí)驗(yàn)完成后，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的結(jié)論推斷。要寫好結(jié)論，我們需要從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮屠碚摶A(chǔ)進(jìn)行合理推斷。這也需要對實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境、可能的誤差等作出全面的考慮。在結(jié)論的撰寫過程中，我們需要注意表述的嚴(yán)謹(jǐn)性和易讀性，避免出現(xiàn)歧義和錯(cuò)誤推斷。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)方法，力求得出一個(gè)準(zhǔn)確、全面和可信的結(jié)論。

第四段：心得體會(huì)的歸納總結(jié)（300字）。

通過一系列實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅獲得了豐富的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，也更加明確了自己在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域方向的興趣。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中我們也養(yǎng)成了條理分明、仔細(xì)認(rèn)真、耐心細(xì)致的習(xí)慣。這些對今后的學(xué)習(xí)和生活都有積極的促進(jìn)作用。此外，我們也認(rèn)識(shí)到，在物理學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)踐和探究對于理論發(fā)展至關(guān)重要。在日后的學(xué)習(xí)中，我們還需要不斷開拓視野、增長知識(shí)、提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)束語（200字）。

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤瘢搏@得了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些對今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的參考意義。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和結(jié)論推斷的過程中，我們也需不斷改進(jìn)思考方式和學(xué)習(xí)方法，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。希望我們在物理學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中不斷提高自己，取得更加優(yōu)異的成績，為促進(jìn)社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

分光計(jì)，玻璃三棱鏡，鈉光燈。

最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一，如圖10所示，三角形abc表示玻璃三棱鏡的橫截面，ab和ac是透光的光學(xué)表面，又稱折射面，其夾角a稱為三棱鏡的頂角；bc為毛玻璃面，稱為三棱鏡的底面。假設(shè)某一波長的光線ld入射到棱鏡的ab面上，經(jīng)過兩次折射后沿er方向射出，則入射線ld與出射線er的夾角稱為偏向角。

1．調(diào)節(jié)分光計(jì)。

按實(shí)驗(yàn)24一1中的要求與步驟調(diào)整好分光計(jì)。

2．調(diào)整平行光管。

(1)去掉雙面反射鏡，打開鈉光燈光源。

(2)打開狹縫，松開狹縫鎖緊螺絲3。從望遠(yuǎn)鏡中觀察，同時(shí)前后移動(dòng)狹縫裝置2，直至狹縫成像清晰為止。然后調(diào)整狹縫寬度為1毫米左右（用狹縫寬度調(diào)節(jié)手輪1調(diào)節(jié)）。

(3)調(diào)節(jié)平行光管的傾斜度。將狹縫轉(zhuǎn)至水平，調(diào)節(jié)平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲29，使狹縫像與望遠(yuǎn)鏡分劃板的中心橫線重合。然后將狹縫轉(zhuǎn)至豎直方向，使之與分劃板十字刻度線的豎線重合，并無視差。最后鎖緊狹縫裝置鎖緊螺絲3。此時(shí)平行光管出射平行光，并且平行光管光軸與望遠(yuǎn)鏡光軸重合。至此分光計(jì)調(diào)整完畢。

3．測三棱鏡的折射率。

(1)將三棱鏡置于載物臺(tái)上，并使玻璃三棱鏡折射面的法線與平行光管軸線夾角約為60度。

(2)觀察偏向角的變化。用光源照亮狹縫，根據(jù)折射定律判斷折射光的出射方向。先用眼睛（不在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)）在此方向觀察，可看到幾條平行的彩色譜線，然后慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)載物臺(tái)，同時(shí)注意譜線的移動(dòng)情況，觀察偏向角的變化。順著偏向角減小的方向，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)載物臺(tái)，使偏向角繼續(xù)減小，直至看到譜線移至某一位置后將反向移動(dòng)。這說明偏向角存在一個(gè)最小值（逆轉(zhuǎn)點(diǎn)）。譜線移動(dòng)方向發(fā)生逆轉(zhuǎn)時(shí)的偏向角就是最小偏向角。

1用望遠(yuǎn)鏡觀察譜線。在細(xì)心轉(zhuǎn)動(dòng)載物臺(tái)時(shí)，使望遠(yuǎn)鏡一直跟蹤譜線，并注意觀察某一波長譜線的移動(dòng)情況（各波長譜線的逆轉(zhuǎn)點(diǎn)不同）。在該譜線逆轉(zhuǎn)移動(dòng)時(shí)，擰緊游標(biāo)盤制動(dòng)螺絲27，調(diào)節(jié)游標(biāo)盤微調(diào)螺絲26，準(zhǔn)確找到最小偏向角的位置。

2測量最小偏向角位置。轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡支架15，使譜線位于分劃板的中央，旋緊望遠(yuǎn)鏡支架制動(dòng)螺絲21，調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡微調(diào)螺絲18，使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的分劃板十字刻度線的中央豎線對準(zhǔn)該譜線中央，從游標(biāo)1和游標(biāo)2讀出該譜線折射光線的角度和。

3測定入射光方向。移去三棱鏡，松開望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺絲21，移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡支架15，將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)平行光管，微調(diào)望遠(yuǎn)鏡，將狹縫像準(zhǔn)確地位于分劃板的中央豎直刻度線上，從兩游標(biāo)分別讀出入射光線的角度和。

4按計(jì)算最小偏向角（取絕對值）。

5重復(fù)步驟1~6，可分別測出汞燈光譜中各譜線的最小偏向角。

6按式（9）計(jì)算出三棱鏡對各波長譜線的折射率。計(jì)算折射率n的數(shù)據(jù)表格3。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

高中物理實(shí)驗(yàn)是一門學(xué)生非常重要的科目之一，實(shí)驗(yàn)也是物理學(xué)習(xí)的重要途徑。在高中階段，學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，可以自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)到在教科書上所學(xué)習(xí)的的理論知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，還可以提高自己的動(dòng)手能力和觀察能力。在本文中，我將分享我在做高中物理實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

在做任何實(shí)驗(yàn)之前，我們必須先做好充足的準(zhǔn)備。在參加高中物理實(shí)驗(yàn)之前，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)理論知識(shí)，并熟悉實(shí)驗(yàn)的流程、方法和步驟。另外，我們還需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。如果對實(shí)驗(yàn)器材的使用和操作不熟悉，可以請教老師或同學(xué)的幫助。

第三段：實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，每位學(xué)生需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室的安全須知，并帶好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，我們必須注意安全措施，特別是在操作有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)更需要格外小心。在進(jìn)行控制實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，在進(jìn)行操作和觀察實(shí)驗(yàn)的過程中，我們要認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)和重點(diǎn)解釋，掌握實(shí)驗(yàn)原理。

第四段：實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)。

高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告是表現(xiàn)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)成果的一種手段。在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告之前，我們應(yīng)該閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的范例，了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我們要逐一記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)分析進(jìn)行詳細(xì)的描述和解釋。同時(shí)，我們還應(yīng)該在報(bào)告中表明自己對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和思考，提出自己的見解和建議。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅能鞏固我們對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的理解，更能夠進(jìn)一步提高我們的語言表達(dá)和寫作水平。

結(jié)語：

通過參加高中物理實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，而且也領(lǐng)悟到物理實(shí)驗(yàn)的真諦。每一次實(shí)驗(yàn)都是一次探索和發(fā)現(xiàn)的過程，每一次失誤都是在提醒我們?nèi)プ⒁鈱?shí)驗(yàn)危險(xiǎn)和細(xì)節(jié)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加積極主動(dòng)地參與物理實(shí)驗(yàn)，不斷完善自我，追求卓越成為更好的自己。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

觀察光的反射現(xiàn)象，找出光反射時(shí)所遵循的規(guī)律。

3、改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡；

4、取下紙板，用量角器測量on兩側(cè)的?i和?r，將數(shù)據(jù)記錄在下表中；

5、把紙板nof向前或向后折，在紙板上還能看到反射光嗎？

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

時(shí)間：

1。不一樣，質(zhì)量大的水時(shí)間長。

2。不相同，物質(zhì)種類不同。

探究目的：探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

提出問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎。

猜想與假設(shè)：不同。

1、相同質(zhì)量的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。

2、設(shè)計(jì)表格，多次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

3、整理器材，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

實(shí)驗(yàn)器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、水、食用油。

分析和論證：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。評(píng)估與交流：

1、水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出較多的熱量，白天把水放出去，土地吸收相同熱量，比熱容小升高溫度較快。

2、新疆地區(qū)沙石比較多，比熱容小，吸收(放出)相同熱量，升高(降低)的溫度較多，溫差比較大。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

學(xué)號(hào)。

日期

實(shí)驗(yàn)課題研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.描出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡.2.求出平拋物體的初速度.

器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺。

1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。

2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)o的切。

3．線水平。在紙上記錄o點(diǎn)，

4．利用重垂線畫出通過o點(diǎn)的豎直線。

5．在木板的平面上用手按住卡片，

6．使卡片上有空的一面保持水平，

7．調(diào)整卡片的位置，

8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，

9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點(diǎn)個(gè)黑點(diǎn)，

10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點(diǎn)。多次實(shí)驗(yàn)，

11．描下多個(gè)點(diǎn)。

12．用平滑的曲線將小球通過的點(diǎn)連接起來，

13．就得到小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。

14．以o為圓點(diǎn)，

15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.

16．從曲線上選取a、b、c、d四個(gè)不同。

17．的點(diǎn)，

18．測出它們的坐標(biāo)，

19．記在表內(nèi)。

根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，再求出v0的平均值。

x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）。

a

b

c

d

1.實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn):。

a．固定白紙的木板要。

b．固定斜槽時(shí)，要保證斜槽未端的。

c．小球每次從槽上滑下。

d．在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置，該位置作為。

2.實(shí)驗(yàn)誤差：

（1）計(jì)算小球初速度時(shí)應(yīng)在軌跡上選距離拋出點(diǎn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。

（2）木板、斜槽固定好后，實(shí)驗(yàn)過程中不改變位置。

實(shí)驗(yàn)。

整理文章……。

練習(xí)1．在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，已測出落下的高度h與對應(yīng)的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）。

h(m)。

5.00。

11.25。

20.00。

24.20。

x(m)。

．為什么實(shí)驗(yàn)中斜槽的末端的切線必須是水平的？

答：

．請你依據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)思想，自己設(shè)計(jì)一個(gè)測定玩具手彈速度的方法。

（1）器材：

（2）步驟：

（3）手彈速度v0=。（用字母表示）。

教師。

評(píng)語。

記分。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

探究預(yù)備:。

1.不一樣,質(zhì)量大的水時(shí)間長。

2.不相同,物質(zhì)種類不同。

探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎。

猜想與假設(shè):不同。

探究方案與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):。

1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.

2.設(shè)計(jì)表格,多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù).

3.整理器材,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.

實(shí)驗(yàn)器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、水、食用油。

資料或數(shù)據(jù)的收集。

分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評(píng)估與交流:。

1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.

2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.

文檔為doc格式。

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

（1）了解示波器的基本工作原理。

（2）學(xué)習(xí)示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用方法。

（3）學(xué)習(xí)用示波器觀察信號(hào)波形和利用示波器測量信號(hào)頻率的方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理：

1)示波器的基本組成部分：示波管、豎直放大器、水平放大器、掃描發(fā)生器、觸發(fā)同步和直流電源等。

2)示波管左端為一電子槍，電子槍加熱后發(fā)出一束電子，電子經(jīng)電場加速以高速打在右端的熒光屏上，屏上的熒光物發(fā)光形成一亮點(diǎn)。亮點(diǎn)在偏轉(zhuǎn)板電壓的作用下，位置也隨之改變。在一定范圍內(nèi)，亮點(diǎn)的位移與偏轉(zhuǎn)板上所加電壓成正比。

3)示波器顯示波形的原理：如果在x軸偏轉(zhuǎn)板加上波形為鋸齒形的電壓，在熒光屏上看到的是一條水平線，如果在y軸偏轉(zhuǎn)板上加正弦電壓，而x軸偏轉(zhuǎn)板不加任何電壓，則電子束的亮點(diǎn)在縱方向隨時(shí)間作正弦式振蕩，在橫方向不動(dòng)。我們看到的將是一條垂直的亮線，如果在y軸偏轉(zhuǎn)板上加正弦電壓，又在x軸偏轉(zhuǎn)板上加鋸齒形電壓，則熒光屏上的亮點(diǎn)將同時(shí)進(jìn)行方向互相垂直的兩種位移，兩個(gè)方向的位移合成就描出了正弦圖形。如果正弦波與鋸齒波的周期（頻率）相同，這個(gè)正弦圖形將穩(wěn)定地停在熒光屏上。但如果正弦波與鋸齒波的周期稍有不同，則第二次所描出的曲線將和第一次的曲線位置稍微錯(cuò)開，在熒光屏上將看到不穩(wěn)定的圖形或不斷地移動(dòng)的圖形，甚至很復(fù)雜的圖形。要使顯示的波形穩(wěn)定，掃描必須是線性的，即必須加鋸齒波；y軸偏轉(zhuǎn)板電壓頻率與x軸偏轉(zhuǎn)板電壓頻率的比值必須是整數(shù)。示波器中的鋸齒掃描電壓的頻率雖然可調(diào)，但光靠人工調(diào)節(jié)還是不夠準(zhǔn)確，所以在示波器內(nèi)部加裝了自動(dòng)頻率跟蹤的裝置，稱為“同步”。在人工調(diào)節(jié)接近滿足式頻率整數(shù)倍時(shí)條件下，再加入“同步”的作用，掃描電壓的周期就能準(zhǔn)確等于待測電壓周期的整數(shù)倍，從而獲得穩(wěn)定的波形。

4)李薩如圖形的基本原理：如果同時(shí)從示波器的x軸和y軸輸入頻率相同或成簡單整數(shù)比的兩個(gè)正弦電壓，則屏幕上將呈現(xiàn)出特殊形狀的、穩(wěn)定的光點(diǎn)軌跡，這種軌跡圖稱為李薩如圖形。李薩如圖形的形成規(guī)律為：如果沿x，y分別作一條直線，水平方向的直線做多可得的交點(diǎn)數(shù)為n（x），豎直方向最多可得的交點(diǎn)數(shù)為n（y），則x和y方向輸入的兩正弦波的頻率之比為f（x）：f（y）=n（y）：n（x）。

示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。

四、實(shí)驗(yàn)操作的主要步驟：

(一)示波器的使用與調(diào)節(jié)。

1)將各控制旋鈕置于相關(guān)位置。

2)接通電源，按下面板左下角的“power”鈕，指示燈亮，稍待片刻，儀器進(jìn)入正常工作狀態(tài)。

3)經(jīng)示波管燈絲預(yù)熱后，屏上出現(xiàn)綠色亮點(diǎn)，調(diào)節(jié)inten、focus、position，使亮點(diǎn)清晰。

4)將time/span逐漸旋到2ms或5ms，觀察光點(diǎn)由慢變快移動(dòng)，直至屏上顯示一條穩(wěn)定的水平掃描線，按(3)使線清晰。

(二)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1)觀察正弦波波長：

a)將acgnddc轉(zhuǎn)換開關(guān)置于ac。

b)講面板右上角的source置于ch2。

c)將函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的50hz信號(hào)源直接輸入ch2-y輸入端（紅插頭應(yīng)接函數(shù)發(fā)生器輸出的紅接線柱）。

d)屏上顯示出正弦波（調(diào)v/span調(diào)節(jié)大小，time/span掃描開關(guān)使之出現(xiàn)正弦波，ievel使波形穩(wěn)定）。

e)改變掃描電壓的頻率(time/span)觀察正弦波得變化，使屏上出現(xiàn)多個(gè)完整的波形圖。

2)觀察并描繪李薩如圖形，測量正弦信號(hào)頻率。

利用利薩如圖測正弦電壓的頻率基本原理。

通過觀察熒光屏上利薩如圖形進(jìn)行頻率對比的方法稱之為利薩如圖形法。此法于1855年由利薩如所證明。將被測正弦信號(hào)fx加到y(tǒng)偏轉(zhuǎn)板，將參考正弦信號(hào)fx加到x偏轉(zhuǎn)板，當(dāng)兩者的頻率之比fy/fx是整數(shù)時(shí)，在熒光屏上將出現(xiàn)利薩如圖。

fy/fx=nx/ny。

圖1李薩如圖與信號(hào)頻率的關(guān)系。

圖2fx/fy=1：1時(shí)李薩如圖與信號(hào)相位差的關(guān)系。

五、數(shù)據(jù)記錄及處理：

用李薩如圖測量正弦信號(hào)頻率。

六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1．信號(hào)發(fā)生器、示波器預(yù)熱3分鐘以后才能正常工作。

3．不要頻繁開關(guān)機(jī)，示波器上光點(diǎn)的亮度不可調(diào)得太強(qiáng)，也不能讓亮點(diǎn)長時(shí)間停在熒光屏的一點(diǎn)上，如果暫時(shí)不用，把輝度降到最低即可。

4．轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕和按鍵時(shí)必須有的放矢，不要將開關(guān)和旋鈕強(qiáng)行旋轉(zhuǎn)、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。

一個(gè)學(xué)期就要過去了，在本學(xué)期里，老師又教了很多實(shí)驗(yàn)，我做了許多類型的實(shí)驗(yàn)，讓我受益菲淺，我又學(xué)會(huì)了很多東西，其中很多知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的，其中很多實(shí)驗(yàn)都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時(shí)課堂上得不到的知識(shí)。

通過高中以及大學(xué)兩個(gè)學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，我們學(xué)到的許多理論都來源于實(shí)驗(yàn)，也學(xué)到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實(shí)驗(yàn)都是需要花費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的，也是非常復(fù)雜的。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。想要做好物理實(shí)驗(yàn)容不得半點(diǎn)馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要比較強(qiáng)的動(dòng)手能力的時(shí)侯我還不能從容應(yīng)對，實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)讓我們?nèi)ュ憻捵约旱膭?dòng)手能力。我的學(xué)習(xí)方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成。偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。唯有實(shí)驗(yàn)才是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來證明。