每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

校本培訓心得體會總結篇一

校本培訓一直是近年來教育界熱議的話題，因為它可以更好地滿足教師個性化、專業化的學習需求，提高教師教學水平，進而促進學生的全面發展。作為一名教育工作者，我近期參加了一次關于校本培訓的課程培訓，獲益良多。本文將圍繞著這次培訓展開，分享我的心得體會。

第二段：培訓前的期望。

在參加這次校本培訓之前，我首先期望它能夠讓我更好地理解和應用教育教學理論，掌握教育教學方法和技巧，以便更好地實現課程目標。其次，我希望這次培訓能夠讓我認識到教育教學實踐中的問題，并尋求解決方法。最后，我希望能夠與其他教師交流分享我的教學經驗，從而促進彼此的成長。

第三段：培訓中的體驗。

在培訓過程中，我按照預期以及培訓的安排，全面學習了相關的課程內容，包括課程設計、教育方法、教學技巧等方面。特別是在教育方法和教學技巧的學習中，我獲得了很多新的啟示，并且發現了以前自己在教學中的不足之處，并著手尋找改進的辦法。值得一提的是，在本次培訓中，我也認識到了自己作為一個教育者，還有很多待提高和改進的地方，這也讓我對未來有了更遠大的目標和期望。

第四段：培訓后的感受。

在這次培訓結束以后，我回想起來，自己所獲得的可不僅僅是新的課程知識和教育理念，還有更多的感受。首先是對這種校本培訓方式的肯定，因為它進一步加強了我對教育行業的認識，讓我更好地明確自己在這領域中的定位和職責。其次，我認識到，在這個行業中，個人不是孤立存在的，而是需要在一個團隊中進行協作和交流，才能更好地達成教育教學的目標。最后，我也深刻體會到，教育行業還有許多機會和挑戰，需要持續地學習尋找方法，才能更好地應對未來的變化和挑戰。

第五段：結語。

全面參與這次校本培訓，是我教育教學生涯中的一次重要經歷。通過這次培訓，我不僅僅加深了對教育教學理論和方法的理解，還受益于與其他教師的交流和分享。總體而言，這次校本培訓讓我認識到自己作為一名教育者還有很多需要加強和提高的地方，但同時也讓我看到了未來的機會和挑戰。因此，我決定繼續學習、不斷提高自己，為學生的全面發展盡一份自己的力量。

校本培訓心得體會總結篇二

隨著教育改革的推進和教師專業發展的重視，校本培訓逐漸成為教育界的熱門話題，我也有幸參與了一次校本培訓，并從中得到了寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將就校本培訓的重要性、開展形式、學習收獲以及對個人職業發展的影響等方面進行探討。

首先，校本培訓對于教師的專業發展具有重要意義。在傳統的教師培訓模式中，通常只是簡單地向教師傳授知識和技能，很難達到深度和廣度的要求。而校本培訓則是立足于學校的實際需求，為教師提供了更為實用、針對性更強的培訓內容和方法。通過校本培訓，教師可以更好地理解學校的教育理念、辦學目標和特色，提高自己的教學水平和專業素養，更好地適應學校的發展和改進工作。

其次，校本培訓可以采取多種形式進行，如集中培訓、課題研究等。集中培訓是指在特定的時間和地點，由專家或具有相關經驗的教師為參訓教師進行教學技能和教育理論的培訓。這種培訓方式可以大規模、快速地提高教師的知識水平和教學能力，但也存在培訓內容不夠貼近教師實際需求、缺乏個性化等問題。課題研究則是指通過小組合作，由教師自主選擇研究方向和方法，在長期的時間內進行深入的探討和研究。這種培訓方式能夠提高教師的研究能力和創新意識，有助于形成學術氛圍和促進教育改革。

在參與校本培訓的過程中，我深刻體會到了學習的收獲。首先，通過聽課、觀摩等方式，我了解了其他教師的優秀教學經驗和方法，開闊了自己的眼界。其次，通過與其他教師的研討、互動，我學習到了不同的教育理念和教育教學方法，提高了自己的教學水平。此外，我還通過研究和探索，掌握了一些教育研究方法和技巧，為今后的教學和研究工作提供了基礎和指導。總之，校本培訓讓我在教育領域學有所獲，更加有信心和能力去做好自己的工作。

最后，校本培訓對于個人職業發展具有重要的影響。通過參與校本培訓，教師可以拓寬自己的知識面、提高自己的教學能力，進而提升自己的職業素養和職業發展空間。同時，校本培訓還可以為教師提供展示自己才華和能力的平臺，有利于個人的職業晉升和升值。因此，教師應該珍惜校本培訓的機會，積極參與其中，努力學習和改進，提高自身水平和價值。

總而言之，校本培訓是教育改革的重要內容，也是教師專業發展的必經之路。通過校本培訓，教師可以提高自己的知識水平和教學能力，適應學校的發展和改進需求。在校本培訓中，我們可以通過集中培訓、課題研究等方式進行學習，從中獲得寶貴的經驗和心得。最重要的是，校本培訓對于個人的職業發展具有重要的影響，可以為教師提供更多的發展機會和空間。希望未來能夠有更多的教師能夠意識到校本培訓的重要性，積極參與其中，提高自己的專業能力，為教育事業的發展貢獻一份力量。

校本培訓心得體會總結篇三

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。

1、指導提高式。

聘請教育專家、教授、教研員、校內外名教師，如學科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學校的教育教學和教研工作。安排計算機專任教師對教師進行信息技術運用等進行系統的培訓。

2、師徒互進式。

將優秀教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發展。

3、專題討論、研究式。

圍繞教育教學中出現的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式。

學校要為骨干教師提供發展的平臺，使一大批師德好、能力強、業務精的優秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學科，影響整個學校。

5、開展“三課”式。

各科組要開展過關課、研究課、示范課等活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。

6、以“寫”促進式。

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教務處。通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規刊物上發表文章，學校將按有關獎勵條例兌現。

校本培訓心得體會總結篇四

如何使自己的課堂教學富有生氣，聽了張副校長的“我們將怎樣選擇”這一課后，了解到教師若能發揮好自身的人格力量使學生具有良好的心境，健康向上的情緒就能壓倒消極落后的情緒，學習的效率就高。課堂上恰當地調控起學生的情感，教師靈活掌握“調控課堂教學活動的技能”對于優化課堂教學，提高學生學習效率有著重要的作用。

首先，我們在教學中要注意自身情感表現和投入，注重建立教育“情緒場”，讓學生在良好的環境和氛圍中依靠對教師的認識、模仿、領悟，達到對優良的同化與溝通。學高為師，身正為范，在對學生進行心理品質的培育時，教師自身的心理品質和嚴謹的教風，在師生情感交流中起到重要的體現與重要的作用。如教師在教學中充分發揮學生的自主性，讓學生以積極的情感參與教學過程的各個環節。在這種氛圍下，學生除產生一種對學習的需要和對教師的熱愛，進而產生“尊其師、信其道、樂其學”的效應。

其次，我們要為學生創設富有情趣的教學情境，如探索性的、競爭性的、游戲性等的情境。這種情境在學生頭腦中留下的不僅有表象、概念，而且有思路、情感和內心的感受，必將促使學生積極的進行思維活動。

最后，我們應充分利用學生的成功的愿望，在課堂教學過程中讓每個學生都得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生獲得更大成功的愿望。在組織練習時，不斷設置思維障礙，以引起學生的認知沖突，在學生力所能及的范圍內，讓學生跳起來摘果子，在“再創造”的過程，體驗成功的喜悅，就會得到更理想的教學效果。

李悅。

20xx.10。

校本培訓心得體會總結篇五

回首剛剛走過的幾天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

隨著社會的飛速發展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養兒防老”的觀念已經過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。

過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，我相信自己能堅持。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結，留下印象。

總之，通過學校組織的校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民園丁。

校本培訓心得體會總結篇六

近年來，校本培訓在教育改革中逐漸嶄露頭角，作為教師專業發展的有效手段，校本培訓不僅豐富了教師的知識儲備，提升了教學水平，也促進了學校的發展和進步。而在參與校本培訓的過程中，我深刻體會到了其獨特的價值和特點，下面將從參與活動、知識更新、專業交流、個人成長、學校發展等角度，談談我對校本培訓的心得體會。

首先，校本培訓的參與對教師個人和集體都有著重要的意義。通過參加校本培訓，不僅可以及時了解教育政策、課程改革等最新動態，還能夠掌握最新的教學方法和技巧，不斷提高自身的教學能力和水平。而對于學校而言，校本培訓可以促使全體教師形成共同的教育理念，提高團隊合作意識，促進學校內部的教學質量和管理水平的整體提升。

其次，校本培訓的主要目的之一就是更新教師的知識儲備。隨著社會的不斷發展和變化，科技更新換代的速度也在加快，教師需要不斷更新自己的知識和觀念。通過校本培訓，我們可以及時了解教學內容的變化和相關的新知識，提高自身的專業素養，保持與時俱進。此外，校本培訓還能夠幫助我們發現和解決教學中的困惑和問題，促進教學效果的提高。

再次，校本培訓為教師提供了一個良好的專業交流平臺。在培訓中，與來自不同學科和不同年級的教師進行交流和分享，可以幫助我們拓展視野，開拓思路，獲得更多的教學靈感和經驗。同時，通過與優秀教師的互動，我們還能夠提升自身的教學水平，拓寬教育思維，實現個人的專業成長。

此外，校本培訓對于教師個人的成長也有著積極的影響。通過參與培訓，我們可以不斷完善自己的教學理念和教育教學方法，提高自己的教學質量，培養學生的創新思維和實踐能力。同時，校本培訓還可以激發教師的研究熱情，引導教師開展教育教學研究，不斷深化教學改革，為學生的全面發展創造更好的條件。

最后，校本培訓對學校的發展和進步具有積極推動作用。通過開展校本培訓，學校可以培養更多具備專業能力和教育思想的優秀教師，提高整體教學質量，為學生提供更好的教育資源和服務。此外，校本培訓還可以促進學校的內外交流與合作，幫助學校提升自身的品牌形象和競爭力，實現可持續發展。

綜上所述，校本培訓作為一種有效的教師專業發展方式，不僅對教師個人和集體具有重要意義，還能夠為教師的知識更新、專業交流、個人成長以及學校的發展和進步帶來積極的影響。因此，我們應該積極參與校本培訓活動，不斷提高自身的教育教學能力和素養，為學生的全面發展貢獻力量。

校本培訓心得體會總結篇七

校本培訓周是一個集中進行教師培訓的重要環節，旨在提高教師的教育教學水平，加強學校的教學管理能力和綜合素質。在這個周結尾，我希望通過寫一篇文章來總結和分享我的心得體會。

首先，校本培訓周給了我一個學習的機會。在正常的工作日里，我們往往因為繁忙的教學任務而無暇顧及自己的進修和提高。而校本培訓周則將整個校區的教師聚集在一起，共同參與培訓課程，互相交流和分享教學經驗。這種集中學習的方式，不僅讓我對自己的教學進行了深入的反思，還讓我有機會傾聽其他老師的教學理念和方法。這種學習的氛圍和機會是平時很難得到的。

其次，校本培訓周讓我第一次意識到了班級管理的重要性。在培訓過程中，專家們向我們介紹了一些有效的班級管理方法和策略，如班會制度、獎懲機制等。這讓我明白，一個良好的班級管理能夠有效地提高教學質量，營造良好的學習氛圍。在校本培訓周之后，我重新審視了自己的班級管理方式，并嘗試運用新的方法。我發現，通過班會制度，我能夠更好地與學生溝通，了解他們的想法和需求。同時，獎懲機制的運用也讓班級紀律得到了明顯的改善。這些方法的實施讓我更有信心面對班級管理中的各種問題。

再次，校本培訓周幫助我提高了課堂教學的技巧和方法。在培訓中，專家們為我們展示了一些新穎、實用的教學技巧，如互動式教學、合作學習等。通過觀摩和實踐，我逐漸領悟到這些教學技巧的價值和重要性。在校本培訓周結束后，我開始嘗試運用這些新的方法。我發現，互動式教學不僅能夠激發學生的學習興趣，還能增進和學生之間的互動和溝通。而合作學習則能夠鍛煉學生的團隊合作精神，激發他們的創造力和想象力。通過這些教學方法的運用，我的課堂變得更加活躍和有趣，學生們的學習效果也得到了明顯提高。

最后，校本培訓周提高了我個人的綜合素質和工作能力。通過參加各種教學展示和研討活動，我鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。在和其他老師的討論和交流中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，并提出自己的見解。通過這種交流，我不僅擴大了自己的知識面，還提高了自己的綜合素質。同時，校本培訓周還增加了我和其他老師的交流機會，讓我了解到不同學科和不同年級的教學特點和難點。這對于我的工作實踐和專業發展都是非常有益的。

總之，校本培訓周給我帶來了很多收獲和啟示。通過學習、交流和實踐，我提高了自己的教育教學水平和綜合素質。希望將來的校本培訓周能夠繼續為我們提供這樣的機會，讓我們不斷進步，提高教學質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

校本培訓心得體會總結篇八

校本培訓是指以學校為中心，根據學校的實際需求和發展目標，由學校自主組織的專業培訓活動。我有幸參加了一次校本培訓，本文將圍繞這次培訓，分享我對校本培訓的心得體會。

第一段：了解校本培訓的重要性。

在參加這次校本培訓之前，我對校本培訓的概念和作用并不是很了解。然而，通過這次培訓，我認識到校本培訓對于學校發展的重要性。校本培訓的核心在于關注學校內部的需求和問題，通過專業講師的指導和老師之間的協作研修，提升教師的專業水平和教學素質。校本培訓具有針對性強、實用性高及可持續發展的特點，對于提高學生的綜合素質和學校的整體發展起到了積極的推動作用。

第二段：體驗校本培訓的獨特魅力。

這次校本培訓采取了多種方式和形式，如研修報告、案例分析、課題研究等。其中，我最受益匪淺的是課題研究。我們可以根據自己的興趣和實際需求，選擇一個針對性強的課題進行深入研究。在這個過程中，我不斷學習和思考，不僅提高了自己的專業水平，還拓寬了自己的思維和視野。此外，校本培訓還鼓勵教師之間的合作和交流，在這個過程中，我結交了許多志同道合的朋友，并且從他們身上學到了很多寶貴的經驗和教訓。

第三段：探討校本培訓中的挑戰與解決方法。

校本培訓雖然具有很多優點，但也面臨一些挑戰。首先，培訓的時間安排和資源配置對于一些學校來說可能是一項繁重的任務。為了解決這個問題，學校可以合理安排培訓的時間和方式，充分利用校內外的資源，如邀請專家學者來學校進行講座或培訓。其次，培訓過程中可能存在參與度不高的問題。這可能是由于教師們對校本培訓的認識和理解不夠，或者缺乏積極的參與意識。因此，學校可以通過制定具體的培訓計劃和培訓目標，加強宣傳和動員，提高教師們的參與度。

通過參與校本培訓，我深切體會到了個人成長的重要性和價值。在這個過程中，我充分發揮自己的專業特長，同時還學到了許多新的知識和技能。通過與其他教師的交流和合作，我意識到每個人的經驗和能力都是有限的，只有不斷學習和進步，才能適應時代的發展和教育的需求。此外，通過學習和研究，我還培養了自己的創新思維和解決問題的能力，這對于今后的教學工作和個人發展具有重要的意義。

第五段：總結體會和展望未來。

通過這次校本培訓，我對于校本培訓的重要性和作用有了更深入的了解，同時也收獲了很多寶貴的經驗和教訓。作為一名教師，我將繼續積極參與校本培訓，不斷提高自己的專業水平和教學素養。我相信，在校本培訓的指導下，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發展貢獻力量。同時，我也希望將自己的心得體會與其他教師分享，共同促進教育的進步和發展。

總之，校本培訓是提升教師專業能力的有效途徑。通過這次培訓，我不僅對校本培訓有了更深入的認識，同時也深刻體會到了校本培訓的獨特魅力和價值。我相信，只要我們保持學習的態度和積極參與，校本培訓必將為我們的教育事業帶來更多的收獲和成就。

校本培訓心得體會總結篇九

為了拓寬學生的視野，引進好的，提高課堂教學的教學效果，充分利用網上資源服務于教學，現對我一個多月校本培訓工作做如下：

“國培”培訓回來后，我結合我校的實際情況，嚴格按照“思旺一中教師信息技術培訓”要求，每周周二下午課外活動期間參與學校組織的“word、、powerpoint等基本操作知識和方法”的培訓，使自己基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術網絡考試，為其他教師下載了模擬試題，能利用課余時間進行自學，順利完成了11月份的網絡考試，效果明顯。現在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并掌握了“遠程資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學中充分發揮資源優勢，體現自己的特色課。經過培訓，自己能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，運用多媒體開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂，發揮“遠教”資源。

在課堂中的作用作為學校的一名信息技術教師，對學校制定的“遠程教育資源課程表”，進行了嚴格管理，對所接收的資源及時進行整理和公示，并經過精挑細選刻錄成盤，充分發揮教師的課堂運用率，極大的豐富了課堂教學。教學中以班級為單位嚴格按照課表進行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當中，大大的提高了課堂效率，提高了教學質量。

三、充分發揮電子備課室的作用，服務于廣大師生。

為電子備課室限度的服務學校教學，我利用學校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。充分利用網絡資源優勢，查找所需資料，與同事互習和交流。開闊了事業，豐富了業余生活。

四、自我及案例。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

總之，教育資源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的教育教學質量，它還將繼續發揮它的作用。

校本培訓心得體會總結篇十

8月29日到30日我們參加了學校組織的20xx暑期校本培訓，雖然只有短短的兩天時間但是這次培訓安排的很充實，很合理，讓我們收獲很多。在此次培訓中每個領導對于自己所負責的專業課題都準備的很充分，講的很細致很精彩，對我們工作學習的方方面面給予了很多好的建議。

徐校長給我們進行了“教師的師德師風”專項培訓，我們重新學習了xx縣教師師德師風“十不準”，更加明確了中小學教師職業道德規范的六大點：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。讓我以此來對照自己，重新審視自身，用這些規范來嚴格要求自己，提高自己的思想覺悟，做一個有著良好師德的教師。

汪主任和李主任就教學常規及課堂教學改革進行了培訓學習。現在我們課堂上出現的一些問題：備課無自己的思路，班班通設備使用少，上課隨意性強等，這些都是我們應該認識并改正的問題。鑒于這些問題的出現就要求我們教師在教學中積極主動推行自主、合作、探究的學習方式，引導學生積極主動的參與課堂教學的全過程，教師應認真做好備教輔改的工作。近年我們縣上也一直在推進教育教學的改革，提倡“綠色生態課堂”，讓孩子在“綠色、生態、高效、樂學”的氛圍中積極主動的去學習。要求教育符合學生身心發展的規律，服務于學生的健康成長，高效低負，使學生得到全面而個性的、可持續的發展，系統優化教育環境發展孩子的核心素養，讓他們學會學習。慢慢讓學生參與課堂，主導課堂，讓學生行動起來，把教學方法完善起來，增強課堂的吸引力，拓展課堂的的凝聚力。這是對傳統課堂的變革和升華，將傳統課堂中教師反復枯燥的講、學生無奈被動的單向灌輸關系，轉變為教師引導下的學生自主學習，合作學習，教師點撥提升，引導學生多方位的交流討論。學生能從學習中體驗到一種成長的喜悅與幸福。為此，教師必須努力扎實的抓好學生的課前預習，并設計出能激發學生興趣，能讓學生高效自主、合作學習的活動，在有限的課堂教學時間內獲得最大的教學效果。

這次的培訓其實也是一個自我反思的過程，用專業的角度，以新理論、新知識重新反思自己的課堂和工作。總結學習實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的發展。反思和成長是相輔相成的，反思越多，成長越快，我很幸運能有這次的反思學習，這對我今后的工作都有著很大的幫助。

我很清楚自己身上還有許多需要學習改進的地方，只要努力創新，奮勇前行，以良好的心態對待自己的工作，不斷求知，善于實踐，積極反思，就能有新的成長。