作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案認識水果篇一

近年來，我國小班教育在幼兒園和小學逐漸興起，成為了教育界熱議的話題。小班教育以小班人數、小班面積、小班活動等為特點，為幼兒和小學生提供了更為個性化的學習環境。本文將從提高學生學習興趣和積極性、促進學生全面發展和防止學生學習厭倦和厭學等方面，分享我對小班教案的心得體會。

首先，小班教案能夠有效地提高學生的學習興趣和積極性。在小班教育中，教師有更多的時間和機會與每位學生進行個別溝通和交流。通過與學生的互動，教師能夠更好地了解學生的興趣、愛好、優點和不足，針對性地設計教案，使學生在學習中體驗到成就感和快樂感。同時，小班教育注重培養學生的自主學習能力和質疑思維能力，給予學生更多的主動參與和決策權。在小班教育中，學生能夠更好地發揮自己的特長和創造力，培養對知識的主動探索和探討的興趣，從而提高學習的積極性和主動性。

其次，小班教案能夠促進學生的全面發展。在傳統的大班教育中，由于學生人數眾多，教師往往難以給予每個學生充分的關注和有效的輔導。而在小班教育中，教師能夠更好地關注每個學生的學習和發展情況，通過個別教學和輔導幫助學生解決學習中的困惑和問題，從而促進學生的全面發展。此外，小班教育還注重培養學生的社交能力和合作精神。在小班中，學生常常需要在小組活動中共同合作完成任務，通過與同伴的互動和合作，學會傾聽、尊重他人、與他人相處等社交技巧，培養了學生的集體主義意識和合作精神，有利于學生個性的形成和全面素質的培養。

然而，小班教案也存在一些問題。首先，由于小班教育強調個性化教學，教案的制定和實施相對復雜。教師需要針對每個學生的學習特點和需求來設計和調整教學內容和形式，這需要教師具備較高的專業素養和教案設計能力。同時，在小班教育中，教師還需要不斷更新教育理念和教學方法，使學生能夠在不同的教學環境中獲得全面發展。此外，小班教育中，教師可能面臨的一個問題是學生的厭學和學習壓力。小班教育要求學生在學習中保持較高的積極性和主動性，而對學生而言，學習興趣的培養需要較長的時間和精力投入。因此，教師需要為學生提供更多的學習機會和探索空間，避免學生因學習壓力過大而產生的倦怠和厭學情緒。

總而言之，小班教育通過個別化教學和充分關注每個學生的學習和發展，能夠提高學生學習的興趣和積極性，促進學生的全面發展。然而，小班教育也需要教師具備較高的教育素養和教案設計能力，面對學生可能出現的學習厭倦和厭學情緒，教師需要有針對性地為學生提供更多的學習機會和探索空間。只有不斷完善小班教案，才能更好地滿足學生和家長的需求，實現教育教學的更高質量。

小班教案認識水果篇二

通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養幼兒的探索欲望。

大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。

（一）說一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關知識。

1、洗衣機洗衣服的時候。

2、水池放水的時候。

3、漩渦中間有個洞。

4、因為水下有洞，所以才有漩渦。

5、我愛的“十萬個為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。

（二）做一做：操作表現，進一步觀察漩渦。

1、你觀察到漩渦是什么樣的？

（1）漩渦象蝸牛的殼。

（2）漩渦象龍卷風。

（3）漩渦象漏斗。

2、操作一：手工做漩渦。

組織幼兒用各種材料直觀的表現出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。

其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。

（2）在手工紙上畫出一個密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個漂亮的漩渦。

3、操作二：水中做漩渦。

1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？

2）請幼兒討論自己將采用什么方法。

用手攪、用嘴吹一吹、用筷子攪水等。

3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。

4）幼兒進行操作，并將結果記錄在表格中。

小結：長而細的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

（三）設計操作活動，鼓勵幼兒利用學過的“漩渦”知識進行知識遷移。

1、水中的散沙如何成堆。

水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發現，當把水攪出漩渦時，沙子會向盆中間聚，水不轉的時候，沙子就聚成了小山頭。

2、小魚集合吃食。

有了上次攪沙子的經驗，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手攪，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉到了水底。

如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。

小班教案認識水果篇三

近年來，小班教育在教育界引起了廣泛的關注和熱議。小班教育注重個性化教學，能夠更好地滿足孩子的發展需求和成長特點。針對小班教育的一次教案設計，給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。下面我將從教案設計的背景和目標、教學資源的選取、教學活動的設計、效果評估以及改進策略等方面，分享一下我的心得體會。

一、教案設計的背景和目標。

教案設計的最重要的出發點就是明確背景和目標。對于小班教育來說，重點在于培養孩子的主動學習能力和綜合素質。在這次教案設計中，我選擇了一個生活化的主題：我家的寵物。通過這個主題，既能夠激發孩子的學習興趣，又能夠鍛煉他們的觀察和表達能力。

二、教學資源的選取。

在小班教育中，教學資源的選取非常重要。我首先在教室里布置了一個小小的動物園，讓孩子們能夠通過觀察真實的動物玩具來學習。此外，我還準備了一些圖片和故事書，以及幼兒繪本，幫助學生拓展他們的知識面。為了引發孩子對動物的好奇心，我還特地邀請了一位獸醫來給孩子們講解養寵物的常識。

三、教學活動的設計。

小班教育強調培養學生的自主學習能力，因此在教學活動的設計上應該充分考慮孩子們的實際情況和興趣。我設計了一系列的活動，如觀察動物玩具并進行分類，用紙盤制作動物面具，模仿動物的叫聲，并利用繪本進行閱讀和討論等。通過這些活動，既能夠培養學生的動手能力和創造力，又能夠鍛煉他們的合作意識和團隊精神。

四、效果評估。

為了確保教學效果，我在教學過程中進行了實時的效果評估。通過觀察學生的表現和聽取他們的反饋，我能夠了解到他們的學習進展和困惑之處。同時，我還利用一些簡單的評估工具，如觀察記錄和教學反思等，對教學過程進行系統性的總結和評價。通過這些評估，能夠及時發現問題并加以解決，提高教學的質量和效果。

五、改進策略。

針對教案設計中存在的不足和問題，我總結了一些改進策略。首先，我發現在教學資源的選取上，還需要更加注重可獲得性和多樣性。因此，在今后的教案設計中，我將力求多渠道地獲取教學資源，如圖書館和互聯網等。其次，我發現在教學活動的設計上，有時候存在教師過于引導和主導的情況。為了培養學生的自主學習能力，我將加強教師和學生之間的互動和合作，提供更多的選擇和挑戰。

通過這次小班教案的設計和實施，我深刻體會到了小班教育的獨特魅力和教育價值。小班教育能夠更好地滿足孩子們的成長需求和發展特點，為他們提供一個積極、健康的學習環境。盡管在教案設計和實施過程中還存在一些問題和不足，但通過不斷地總結經驗和探索改進策略，相信我能夠更好地開展小班教育工作，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。

小班教案認識水果篇四

教學是一種藝術，是一種通過教育方式促進學生學習和發展的過程。教案是教師在教學過程中的重要工具和指南，它起到了教師與學生之間的紐帶作用。在小班教學中，教案更是不可或缺的。在教案小班教學中，我深刻體會到了教案的重要性，同時也積累了一些心得與體會。

首先，教案是教學過程的設計者和指導者。在教案中，我詳細規劃了整個教學過程的步驟和內容，包括活動安排、教學方法、教學資源等等。通過制定教案，我能夠清晰地把握整個教學的脈絡，確保每一堂課都能達到既定的教學目標。教案的設計使得教學過程更加有條理，能夠有效地引導學生的學習。

其次，教案是我進行教學評估的依據和工具。在教學過程中，我不斷地調整和完善教案，根據學生的反饋和學習情況進行調整。通過教案的實施和評估，我能夠及時了解學生的學習效果和問題，從而針對性地進行教學調整。教案也為我提供了一個反思和改進的機會，讓我在教學中能夠不斷進步。

第三，教案是我與學生之間的紐帶和溝通橋梁。通過教案，我清晰地向學生傳達了教學目標、教學內容和要求，讓學生能夠明確知道自己需要學習和達到的目標。教案也為學生提供了學習的指導和參考，讓學生在學習中能夠更加有針對性和節省時間。同時，教案的設計也考慮到了學生的興趣和需要，使得教學更加符合學生的實際情況。

第四，教案是教師與家長之間的橋梁和交流工具。在小班教學中，家長的參與和支持非常重要。通過教案，我能夠及時向家長傳達課程安排和內容，讓家長了解課堂的教學情況和學生的學習進展。教案也讓家長能夠更好地配合和支持學生的學習，促進家庭與學校的良好合作。

最后，教案也是我個人成長和發展的工具。在編寫教案的過程中，我需要不斷地學習和研究教學理論和教育法。通過分析教學目標和學習內容，我能夠更深入地理解教育的本質和目的。通過教案的實施和評估，我能夠不斷地反思和改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。

綜上所述，教案在小班教學中的重要性不可低估。它是教學過程的設計者和指導者，是我進行教學評估的依據和工具，也是我與學生之間的紐帶和溝通橋梁，同時也是教師與家長之間的橋梁和交流工具。教案也是我個人成長和發展的工具。因此，在小班教學中，編寫和實施教案是我不斷提高教學質量和學生學習效果的關鍵所在。通過教案的細致設計和實施，我為學生提供了全面的學習指導和支持，也為自己的教學發展提供了重要的依據和機會。

小班教案認識水果篇五

活動目標：

1、通過在看看，聽聽，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發幼兒說的樂趣。

2、初步感知動物的變化過程，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、各色食物，一個蘋果，兩個梨，三個李子等圖片。

2、觀察過毛毛蟲，與顏色相關的知識準備。

3、故事ppt，背景音樂。

活動過程：

一、你好小毛毛蟲。

師：來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧！猜猜，小毛毛蟲喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。

二、浸入作品，引發想象。

1、師：小毛毛蟲慢吞吞地爬著，它有點餓了，就去找吃的。

2、出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個蘋果，肚子感覺怎么樣？”

3、出示圖片2,3第二，三天，還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導幼兒通過顏色來聯想物品）你們發現嗎，在這三幅畫里，都藏著一個數字，他們是誰呢？（1、2、3）。

4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個。

6、出示圖片“5”。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？

教師小結：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個脆脆的香梨，第三天吃了三個酸酸的李子，第四天吃了四個新鮮的草莓，第五天吃了五個金燦燦的橘子。

三、激發互動，體驗快樂。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？

游戲：小毛毛蟲找東西。

1、請若干名幼兒來找一找，說一說。……的……真好吃。

2、人手認領一只“小毛毛蟲”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發幼兒進行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。

師：毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢？

四、完整欣賞，體驗情節變化過程中的樂趣。

1、教師講故事，幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。

附故事：好餓好餓的毛毛蟲。

在一個有月光的晚上，樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天，蟲卵中孵出一條小毛毛蟲，它一步一步的爬著，因為肚子好餓，想要去找東西吃。

毛毛蟲實在是太餓了，所以，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了二個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個橘子。接著故事進行到星期六，這一天，毛毛蟲吃的東西實在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉，這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經變成了一條又肥又大的毛毛蟲了，它給自己造了一間小房子，在里面睡了兩個多星期，等它再鉆出來的時候，已經變成了一只美麗的蝴蝶。

小班教案認識水果篇六

隨著教育的不斷進步，小班教學已經成為越來越多學校的選擇。作為一名小班教師，我有幸能夠親身體驗這種教育模式帶來的種種好處。在教學的過程中，我積累了一些心得體會，下面將從設置目標、個性化教學、互動方式、學習效果和激發學生興趣等方面來談一下我在小班教學中的心得。

首先，設置目標對于教案的編寫至關重要。一個好的教案應該能夠很好地幫助我達到既定的目標。在設置目標的時候，我首先要充分了解學生的學習能力和興趣愛好，確保目標的合理性和可達性。其次，我要詳細說明教學內容，有針對性地設計學習活動。最后，我要合理安排每個學習活動的時間，確保教學進展的連貫性和有效性。

其次，小班教學要注重個性化教學。每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習風格、興趣愛好和認知能力都有所不同。為了滿足每個學生的需求，我會根據他們的個性特點設定不同的學習任務。例如，對一些學習能力較強的學生，我會提供更具挑戰性的任務，來激發他們學習的興趣和動力。而對于學習能力較弱的學生，我會提供一些額外的輔助教材和學習資源，幫助他們更好地理解和掌握知識。

第三，小班教學注重鼓勵學生的互動參與。在教學過程中，我會采用各種互動方式，如分組討論、角色扮演、小組合作等，來增強學生的互動參與和合作意識。通過互動參與，學生能夠更好地交流思想，分享經驗和知識，培養團隊合作和溝通能力。同時，互動參與還能夠激發學生的學習興趣和動力，使他們變得更加積極主動和自信。

第四，小班教學注重學習效果的評估和反饋。在教學過程中，我會根據學生的表現和學習情況進行實時評估和反饋。通過評估和反饋，我能夠及時了解學生的學習進度和學習困難，從而調整教學內容和方法，幫助學生更好地掌握知識。同時，評估和反饋還能夠激勵學生努力學習，提高他們的學習成績和綜合能力。

最后，小班教學應該注重激發學生的學習興趣。學習興趣是學生學習的動力源泉，只有激發學生的學習興趣，才能夠增強他們的學習動力和主動性。作為一名教師，我會盡可能地創造良好的學習環境，注重培養學生對知識的興趣和熱愛，并通過一些趣味性的教學活動來激發學生的學習興趣。例如，我會通過游戲、競賽和實踐活動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發他們對學習的積極性和主動性。

綜上所述，小班教學給予教師更多的靈活性和個性化的教學空間。通過合理設置目標、注重個性化教學、鼓勵學生互動、評估學習效果和激發學生興趣，我相信小班教學能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果，幫助學生全面發展。這是我在小班教學中的一些心得體會。

小班教案認識水果篇七

籃球是一項普及廣泛的運動項目，既有利于培養孩子們的身體素質，又有助于鍛煉他們的團隊合作精神和競爭意識。在小班教學中，我有幸擔任過一段時間的籃球教練，通過制定教案和實施教學，我對小班籃球教學的一些經驗和體會有了更深入的認識。

首先，制定合理的教案至關重要。在開始籃球教學之前，我首先制定了一份詳細的教案。教案不僅包括了每節課的目標和內容，還有具體的教學步驟和方法。例如，對于小班級別的學生，他們對于籃球的了解通常較少，因此我將目標設定為培養他們對籃球的興趣和熱愛，并通過一些簡單的動作來訓練他們的基本技巧，如投籃和傳球。在制定教案的過程中，我還結合了學生們的實際情況和興趣愛好，將課程內容與他們的日常生活聯系起來，使他們更容易理解和接受。

其次，注重運用多種教學方法。針對小班學生的特點，我注重運用多種教學方法，使課堂更加生動有趣。例如，我會采用游戲的方式讓學生們進行訓練，如讓他們分為兩隊進行比賽，通過比賽的形式來練習投籃和傳球技巧。此外，我還鼓勵學生們進行互相觀摩和交流，通過觀摩他人的動作和技巧來提高自己。這樣不僅能夠提高學生們的學習積極性，還能夠加強他們的團隊合作和溝通能力。

再次，培養學生的自主學習能力。在教學過程中，我注重培養學生的自主學習能力。我鼓勵他們主動提出問題和觀察，通過自己的思考和實踐來解決問題和改進動作。例如，在投籃訓練中，我會引導學生們通過不斷調整投籃姿勢和力度，找到適合自己的投籃方式。通過這樣的訓練，學生們不僅能夠提高自己的技能，還能夠培養他們的創新能力和解決問題的能力。

另外，注意與家長的溝通和合作。籃球教學不僅僅在課堂上進行，家庭也是學生們學習的重要環境。因此，我與家長之間保持密切的溝通和合作。我會定期向家長們反饋學生們的學習情況和表現，并征求他們的意見和建議。同時，我還鼓勵家長們參與到學生們的籃球訓練中，例如組織家庭籃球比賽或者一起觀看籃球比賽。這樣不僅能夠增進家長與孩子之間的親子關系，還能夠促進家長對籃球教學的理解和支持。

最后，定期評估和總結教學效果。在籃球教學中，定期評估和總結教學效果是評價教學質量的重要手段。我會定期進行學生們的技能測試和教學成果展示，通過這些評估來了解他們的進步和不足之處。同時，我也會及時總結教學經驗，發現問題并加以改進。例如，當發現某些學生技能進步不明顯時，我會采用個別輔導的方式加以培養和指導，以期取得更好的教學效果。

綜上所述，通過對小班籃球教學的實踐和探索，我深刻體會到制定合理的教案、注重運用多種教學方法、培養學生的自主學習能力、與家長的溝通和合作以及定期評估和總結教學效果的重要性。這些經驗和體會對于提高小班籃球教學的質量和效果具有重要的指導意義，希望能夠為其他籃球教練和教師提供一些有益的借鑒。

小班教案認識水果篇八

隨著幼兒園教育的日益重視，教師教學方法也在不斷創新和改良。小班洗蘋果教案作為一種新型的教學方法，逐漸受到教師的青睞。在此次實施小班洗蘋果教案的過程中，我深感該教案對幼兒的綜合素質發展及養成良好的衛生習慣起到了積極的推動作用。以下是我對小班洗蘋果教案的一些心得和體會。

首先，小班洗蘋果教案能夠激發幼兒的學習興趣。傳統的教學方式往往以教師為中心，學生只是被動接受知識。而小班洗蘋果教案則打破了這種教學模式，將幼兒置于主體地位，讓他們親自動手參與到教學活動中。洗蘋果本身是一項有趣同時也能感受到成果的活動，可以讓幼兒通過動手實踐去學習，這不僅容易引發他們的好奇心和探索欲望，還能夠激發他們對知識的渴望。我觀察到，幼兒們在洗蘋果的過程中表現出極大的熱情，他們臉上洋溢著笑容，手忙腳亂地努力洗蘋果。這種參與感和成就感的滿足，激發了幼兒的學習興趣，提高了他們的學習積極性。

其次，小班洗蘋果教案培養了幼兒的協作精神。在教案中，將幼兒分成小組進行洗蘋果活動。每個小組中的成員需要相互配合才能完成任務。他們需要分工合作，有人負責擺放洗凈的蘋果，有人負責洗蘋果，還有人負責擦干蘋果。通過這樣的協作，幼兒們不僅學會了互相幫助和傾聽他人的意見，還培養了集體榮譽感和責任感。每個小組都渴望做得更好，爭取成為最優秀的小組。在洗蘋果的過程中，幼兒們能夠相互學習，互相幫助，共同完成任務，這種協作精神對于幼兒終身發展極其重要。

再次，小班洗蘋果教案注重了幼兒的動手操作能力的培養。幼兒時期是發展動手能力的關鍵時期，而小班洗蘋果教案給予了幼兒充分的動手操作的機會。在洗蘋果的過程中，他們需要進行洗、擦、擺放等一系列的操作動作。這樣的動作需要細致的手指協調能力，注重觸覺和肌肉發展。同時，幼兒還需掌握蘋果洗凈的標準，這對他們的觀察力和判斷力有很大的要求。通過不斷的練習和操作，幼兒們的手眼協調能力和觀察力得到了很大的提升。

最后，小班洗蘋果教案還可以培養幼兒的自理能力和衛生習慣。在洗蘋果的過程中，幼兒需要注意飯前洗手的衛生習慣，學會正確使用洗手液和洗手的步驟。同時，還需了解食品安全和個人衛生的重要性，以及蘋果洗凈的標準。這些細微的操作和知識不僅培養了幼兒的自理能力，還讓他們逐漸養成良好的衛生習慣。培養幼兒良好的衛生習慣，不僅對他們的身體健康有益，也是一種良好的生活習慣的養成。

綜上所述，小班洗蘋果教案對幼兒的綜合素質發展及養成良好的衛生習慣有著積極的推動作用。它激發了幼兒的學習興趣，培養了幼兒的協作精神，同時注重了幼兒的動手操作能力的培養，最后還能夠培養幼兒的自理能力和衛生習慣。因此，小班洗蘋果教案是一種有益的教學方法，值得廣泛推廣和應用。

小班教案認識水果篇九

1、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

2、認識一些常見的工具，培養初步的自我保護意識。

3、體驗操作的快樂，樂意在集體面前表達自己的操作過程。

教具：瓶子一個、水果盤一個、水果盤里事先放好每一種蔬菜、各種工具各一個、然后用布蓋好。

學具：1、各種蔬菜：包菜、茄子、大蒜頭、黃瓜、挖有小洞的西紅柿、胡蘿卜，各種蔬菜混合擺放。

2、各種工具：湯匙、剪刀、玩具小刀

3、各種瓶子、泥工板

4、抹布人手一份

師：你們想不想知道盤子里裝的是什么？（教師揭示蓋布）問：你們知道它們的名稱嗎？

2、怎樣才能讓蔬菜進瓶子里去呢？

3、你認為哪些辦法最好？

1、討論：除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外，老師還為小朋友準備了很多的工具，它們叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、湯匙、小刀，讓幼兒說出工具的名稱。）

怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢？

2、幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小，并放進瓶子里，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。

3、師幼共同討論：

你是怎么把蔬菜藏進瓶子里的？

小班教案認識水果篇十

2、能積極主動的參加體育活動,萌發幼兒的創造意識。

1、與幼兒同等數量的皮球。

2、圈、紙棒、墊子、繩子若。

3、歡快的音樂、錄音機。

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。

3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3.簡單小結幼兒與球寶寶做游戲的方法。

1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球寶寶做游戲2.

幼兒游戲：快樂滾球。

2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。

3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量，發展幼兒手眼協調能力。以游戲情節貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。

此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發幼兒團結友愛的美好情感。

小班教案認識水果篇十一

近年來，隨著人們對健康生活的重視，健康活動也逐漸成為大家關注的熱點。為了提高學生的身體素質和健康意識，我校特意開設了健康活動小班。在這個小班中，學生們通過各種有趣的活動，掌握了一些基本的體育知識，培養了自己的運動能力，并對健康生活有了更深入的認識。本文將圍繞這個主題，以五段式的形式，展開我對這個健康活動小班的心得和體會。

首先，通過參加健康活動小班，我們學到了很多基本的體育知識。在課堂上，老師為我們介紹了一些常見的運動項目和運動技巧，例如籃球、足球、羽毛球等。我們還學會了正確的體育鍛煉方法，了解了運動的好處和注意事項。這些知識對我們今后進行體育鍛煉和參加各種運動比賽都非常有幫助。例如，以前我對乒乓球并不了解，只知道它是一項流行的體育項目，但通過這個小班，我從基本的技巧到打球的策略都學到了，現在我已經能和其他同學進行一場愉快的比賽了。

其次，參加健康活動小班，讓我意識到了保持身體健康的重要性。在課堂上，老師通過講解和案例分析，向我們傳達了“身體是革命的本錢”的重要理念。他告訴我們，只有保持身體健康，我們才能有更好的學習和工作表現。他還給我們舉了一些身體不健康的例子，告訴我們那些人因為缺乏體育鍛煉而導致的各種疾病和身體不適。這些例子深深地觸動了我，讓我更加認識到了健康生活的重要性，我決心以后要更加注重體育鍛煉，保持良好的生活習慣。

此外，在健康活動小班中，我還培養了自己的運動能力。通過不斷的練習和訓練，我現在能跑得更快、跳得更高，體力也有了明顯的提高。在體育課上，我現在能夠與其他同學一起參與激烈的籃球比賽，不再是站在一旁觀望的角色。這種體育鍛煉的樂趣，讓我對運動產生了濃厚的興趣，也激發了我不斷挑戰自己的勇氣。通過參加健康活動小班，我深刻地體會到了運動給人帶來的快樂和滿足感，這也進一步堅定了我以后繼續參加體育活動的信心。

最后，通過健康活動小班，我還結識了許多志同道合的朋友。在這個小班里，我們一起參加活動、訓練，彼此鼓勵和幫助，建立起深厚的友誼。在和他們一起訓練和比賽的過程中，我們互相學習、共同進步，不斷超越自我。這種友誼和合作的氛圍，讓我覺得非常溫暖和幸福。在以后的學習和生活中，我相信這些朋友會給我帶來更多的支持和幫助，一起共同成長，共同進步。

總之，通過參加健康活動小班，我收獲頗豐。我掌握了一些基本的體育知識，增強了對健康生活的意識，培養了自己的運動能力，結識了許多志同道合的朋友。這個小班不僅讓我在身體上得到鍛煉，更讓我在心靈上感受到了人與人之間的溫暖和友誼。我相信，通過持之以恒的努力和堅持，我會在以后的學習和生活中取得更好的成績，并以健康的體魄迎接未來的挑戰。

小班教案認識水果篇十二

游戲是兒童的良師，他們從游戲中認識環境、了解物體、從游戲中強健身體、鍛煉思想、學習做人。游戲能把被動學習變成主動學習，是幼兒學習交往、學習合作、鍛煉意志的過程，是促進幼兒社會性不斷發展的過程。

讓小朋友正確了解數字順序。

寫好數字編碼的卡片。

1、每個寶寶自己有一張屬于1-10以內的數字卡片，以三個數為一組。

2、老師開始播放音樂，然后孩子們圍成一個大圈圈，開始轉圈。

3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個數字，站在中間，其他兩個孩子必須找到自己前面兩個數字或是后面兩個數字，分別站在左右兩側。

小班教案認識水果篇十三

在學前教育中，小班教育是非常重要的一環。優質的教案能夠提高教學效率，使幼兒學習更輕松、更自然，更快速地掌握知識，提高幼兒的學習興趣和主動性。本文將探討小班的優質課教案以及我的心得體會。

小班教學的優質教案，重要的是要針對幼兒身心發展的特點，以及幼兒的興趣愛好和學業成績水平，深入挖掘幼兒的需求，讓他們能夠真正享受到學習的過程中的樂趣。同時，優質的教案應該包括以下要點：

1.明確的教學目標。教師需要明確教學目的，以及孩子的特點和水平，從而設計出符合幼兒認知和興趣的教學內容。

2.豐富的教學模式。小班教學目的在培養幼兒的主動性，因此教學模式應該更趨向于多樣化的啟發式教學，形成多元化的知識體系，這樣可以使孩子們了解新領域，融合當前的校內或社會課程。

3.緊密地實踐活動。采用合理的發散和收斂得教學方法，教學案例進行分類、概括、歸納和舉例說明。為幼兒們創造更多的實踐機會，促進他們學以致用。

4.具有互動性。為了讓幼兒積極參與教學，教師應當設計互動環節，鼓勵幼兒大膽地發言，從而提高孩子的言語自信心和社交能力。

怎樣才能做出優質的小班教案呢？制定優質教案的過程，可以歸納為以下三個步驟：

1.教師應該充分了解班級中幼兒的特點、背景和興趣愛好，結合信息歸納出總體的需求，針對性地制定教學目標。

2.在教學目標的基礎上，設計出教學內容、教學進度安排、課堂形式和材料選擇等方面的要求。

3.在教學中，始終要緊密貼著教學大綱去執行，監管宏觀進度和微觀問題，并且不斷做好手部勾畫、身體動作，句子發音，思維邏輯及語言運用等方面的，分階段、分期、交互性的，向導式地指導幼兒。

作為一名小班教師，我深刻體會到優質課程的重要性，更能意識到小班教育蘊含了更豐富的教育理念。教學過程中，我時常下意識地根據幼兒的不同興趣和接受程度對課堂節奏進行調整，以期讓每一位學生都能夠有所收獲。

我還總結出以下幾點教學心得：

1.維護課堂秩序。幼兒的注意力很難保持較長時間的集中，因此維持好課堂秩序會讓教學進程更順暢，增加學生的學習效果。

2.創新教學方式。幼兒喜歡新穎的事物，針對幼兒的生活經驗，嘗試不同的教學方式和方法，能夠吸引學生的興趣。

3.加強教育評價。通過開展評價活動，充分傾聽幼兒的意見，不斷改進教學方法，讓幼兒們更好的成長。

第五段：結語。

在小班優質教案和心得的整合過程中，我們發現，只有針對幼兒的特點出發，充分理解幼兒的需求，才能創造出富于特色的優質教學環境。優質教育與課程建設是不斷發展和完善的過程，最終的目的是幫助幼兒建立起自我思考和學習的能力，讓每一個小朋友為自己的成長注入更多的價值和力量。

小班教案認識水果篇十四

1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b．跳圈：在圈里跳進跳出。

c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

3．難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結束，放松身體

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。

小班教案認識水果篇十五

在小班教學中，優質的課程教案是非常必要的，因為孩子們在這個年齡階段還沒有完全形成自己的思想和語言的能力，需要老師在教學過程中引導和幫助他們。在許多教育機構中，小班課程教學被認為是最重要的階段，因為這階段（3-6歲）對孩子的未來發展非常重要。在本文中，將介紹一些可行的小班優質課教案以及作者的心得體會。

第二段：為什么需要優質課程教案。

小班教育是早期教育的一個重要組成部分。隨著市場上的競爭越來越激烈，學校和教育機構越來越需要優質的教材來吸引更多的學生。這也就意味著優質的課程教案必須得到廣泛的關注和重視。一個優質的課程教案可以使老師掌握教材的重心和重點，避免教學過程中的空洞和漏洞。它也能給家長帶來更多的信任感，他們更愿意將孩子交給經驗豐富的老師。

小班優質課程教案，通常包括5個部分：引入，體驗，活動，評估和結束。首先，一個成功的教案必須有一個有力的引入，以吸引學生的注意力。其次，建立增強學生體驗的各種方法，提高學生參與和互動度，幫助他們理解和掌握知識。最后，一個合適的評估過程可以為老師提供有關學生知識和能力的重要信息，以便優化課程設置。結束教學要點總結，提醒學生和家長應注意的重點，即將學生帶回正常生活環境。

制作小班優質教案，需要有經驗和創造力。以下是制作教案的四個關鍵步驟：第一，習得教材，評估學生的知識和能力。第二，編寫教案，并根據實際情況進行調整。第三，準備教學材料和場所。第四，應用實驗結果進行累積知識，激發學生的創造力，潛在能力的發掘。

第一次給小班教學時,我有些迷茫，因為我不知道如何讓他們感到有趣。但是，只要我在課程中引入了感興趣的元素并讓他們動起來，讓他們互動，在15分鐘內就有很好的效果，我很滿意。我的心得是，小班教學不能重復氣氛，每個課程要求我們進行更多的思考，因為孩子們每天都有不同的心情和反應。因此，一個成功的小班優質課程教案是非常必要的，它可以為我們提供思路和靈感，幫助我們更好地應對本職崗位。

小班教案認識水果篇十六

1、復習蔬菜和水果的名稱。

2、學習跟音樂節拍進行活動。

3、復習紅色、黃色和綠色。

4、喜歡說兒歌。

各種水果、蔬菜頭飾。

教師：剛才，郵遞員叔叔給我們送來一封信，果園里要開水果聯歡會，邀請我們去參加，教師做開車樣，和幼兒一起去參加聯歡會，每位幼兒扮演一種蔬菜和水果，各自介紹自己的形狀、顏色、味道。如梨，我的名字叫pear梨，長的像一個小葫蘆，黃黃的衣服，把我打扮，只是身上長了一些小斑點，怎么辦呢？我的味道酸中帶甜，榨出來的梨汁可好喝了，我給大家表演一個節目吧…各種水果蔬菜逐一介紹，播放音樂，跟隨音樂節拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂節拍做動作。

我把原教材中的活動4活動5結合到此活動中，更增加了活動的趣味性。通過這4個活動，讓幼兒對水果蔬菜有了進一步的了解，知道了蔬菜各自的形狀、顏色、味道及其營養，又能根據各自的果核，設計出各式各樣的畫面，豐富了幼兒的想象力，鍛煉了幼兒的操作力、創造力。讓幼兒通過親自體驗，激發了幼兒參與活動的興趣。

小班教案認識水果篇十七

在如今快節奏的生活中，越來越多的人注意到了健康的生活方式。這也反映在人們的飲食習慣上，許多人選擇自己在家制作食品，以保證食品的新鮮和健康。小班制作蛋撻活動就是針對這種需求而開展的一個可以讓人們親手制作美味蛋撻的教育活動。這種活動旨在讓人們更深入地了解食品制作過程，同時增加大家對食品制作的興趣。在這個過程中，人們也能了解食品的營養信息和制作技巧，為健康生活奠定基礎。

小班制作蛋撻活動的流程一般分為三個步驟：準備材料、制作蛋撻皮、制作蛋撻餡。為了保證食品的衛生和健康，參加者需要注意衛生方面的注意事項，如洗手、保持工作區衛生、使用新鮮材料等。此外，制作蛋撻的過程中，對溫度和時間的控制也非常重要。只有在掌握了正確的流程和注意事項后，才能使制作的蛋撻更加健康美味。

小班制作蛋撻活動的樂趣不僅在于制作過程，也在于分享經驗和技巧。參加者可以彼此交流制作過程中遇到的問題，分享自己的創造和改進，互相學習和提高。比如，制作蛋撻時會用到的烤箱溫度、時間、蛋撻模具大小等細節問題。這些經驗和技巧不僅能幫助我們做出美味可口的蛋撻，也能讓我們更深入地了解食品制作的技術精髓。

小班制作蛋撻活動不僅讓我們享受美食，還能帶來很多益處。通過此類活動，我們可以掌握食物制作的技能，培養家庭制作食品的興趣和習慣。此外，制作蛋撻過程中還能增進與家人或朋友之間的互動和溝通，促進家庭和諧。同時，自己制作食品，不僅新鮮健康，還可以避免市場上的添加劑和過多糖分等食品成分，保證身體健康。

第五段：結語。

小班制作蛋撻活動是一項好的教育活動，可以讓我們更深入地了解食品制作過程和原理，同時享受美味可口的食品。通過這種活動，我們不僅可以提高食品制作技能，還能提高自己的生活質量，促進家庭和諧氛圍。我們應該經常參加這種活動，讓自己和家人朋友一起享受制作食品的樂趣。