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工商專業畢業論文選題篇一

摘要：

隨著我國社會經濟的快速發展，企業的現代化發展程度逐漸加深。

制定科學合理的工商管理規劃，將多樣化的元素融入到企業工商管理內容體系中去，有利于企業現代化改革與發展方向的明確。

企業工商管理工作，是企業營業動作的活動計劃，對于企業的人才配置、資源利用等有重要指導作用。

認清企業工商管理的現狀，并樹立正確的改革方向，才能讓企業快速實現自身發展目標。

關鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業如果不想被淘汰，就必須做好企業的工商管理工作。

工商管理，已經成為教育界的熱門專業，企業對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規范企業的工商管理工作，讓企業跟上時代發展的步伐，才能解決限制企業發展的問題，使企業的發展道路更加順暢。

(一)企業的經營方式較為落后。

目前來看，有很多企業管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現代化的企業管理思想，直接導致了企業發展速度緩慢問題的出現。

要有長遠的發展，企業管理者需要在工商管理方面做出長遠的規劃，給企業繪制一個未來發展的籃圖。

但在實際的工商管理工作中，相關工作人員只利用理論知識制定企業發展計劃，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內容已經跟不上時代發展的步伐。

大多數企業具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業的工商管理方式，會讓企業發展失去自主性，無法滿足市場的需求。

(二)企業品牌打造強度不足。

經濟的全球化發展以及國內經濟交流的增多，使跨區域合作成為企業拓展自身市場的一種方法。

跨區域合作的增多，給企業的約束力、管理力提出了更高的要求。

在新的發展背景下，企業管理者需要思考更多問題，像企業管理方式問題、產品結構問題，還要思考企業的品牌打造問題。

我國的多數企業一直停滯于重利潤的初級發展階段，沒有重視企業品牌打造問題，影響了企業國內外競爭力的提高。

利潤，對于一個企業的生存與發展具有直接影響。

然而，一味去追求利潤，反而會影響企業自身價值的實現。

市場環境的變化，給企業的工商管理工作帶來了新的挑戰。

企業只追求經濟利益是遠遠不夠的，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業，配置各類資源。

不能按照科學的規范與制度去指導企業的各項工作，忽視企業文化，自然會影響企業工商管理的效果。

明確企業工商管理工作的改革方向，改變傳統的工商管理工作模式，才能讓企業的工商管理工作服務于企業的長久發展，給企業發展提供動力。

(一)提高知識管理。

在工商管理中的地位將專業、現代化的企業管理知識應用于企業的工商管理工作中，是實現企業管理目標的重要手段。

促進企業文化的形成，需要企業管理者要自己了解且認可的理論知識應用于實際的管理工作中。

只有符合企業發展需求的企業文化與工商管理工作，才能讓企業的向心力大大提高，促進企業的每一位員工都形成企業工商管理意識，有參與企業管理的責任感，從而增加企業的競爭力。

重視知識在企業工商管理工作中的重要性，營造學習型與應用型的企業氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。

(二)重視企業組織結構的改革。

工作推動企業組織結構變革，是企業從傳統走向現代化的必要途徑。

重視理論知識與實際情況的聯系，促進企業產品的升級換代，才能換來企業的長遠發展。

在工商管理過程中，優化企業產品生產的方式，對企業的營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內容。

企業管理人員應當認識到當前企業內部組織結構的不足，橫向明確每一個部分的生產運營責任與義務，縱向建立起每一個層次的密切聯系，確定企業管理的層次。

削減那些復雜且無用的部門，建立網狀的管理結構，使各個部門、各個層級相互制約。

(三)追求企業發展價值的多樣化。

對于一個現代化企業業說，經濟利益并不是企業發展的唯一目標。

打造企業品牌，利用企業品牌建立產品體系，向外推出系列化的產品，不僅能夠宣傳企業的文化，還能讓企業在實現自身經濟目標的同時，承擔必要的社會責任。

一個優秀的企業，不僅能夠營利實現運行目標，還能對社會負責。

做好工商管理工作，要將企業品牌的打造納入到工商管理工作內容體系當中。

工商管理工作者要對市場經濟環境進行分析，了解社會大眾的需求，找到企業品牌打造的各類元素，構建一個屬于企業的個性化模式。

企業有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發展的途徑，掌握更多主動性生機。

三、結語。

綜上所述，要在社會主義市場經濟環境下，要想實現企業的長久發展，就要提高企業品牌的競爭力。

打造企業品牌，加大企業的社會影響，需要大量工商管理人才的支持。

企業發展的可持續性，直接受到企業工作人員專業性的影響。

重視工商管理工作，明確發展的方向，才能讓企業的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業工商管理現狀及改革方向探究[j].中外企業家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業工商管理現狀及改革方向[j].中外企業家,2016,08:12.

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工商專業畢業論文選題篇二

摘要：

隨著我國社會經濟的快速發展，企業的現代化發展程度逐漸加深。

制定科學合理的工商管理規劃，將多樣化的元素融入到企業工商管理內容體系中去，有利于企業現代化改革與發展方向的明確。

企業工商管理工作，是企業營業動作的活動計劃，對于企業的人才配置、資源利用等有重要指導作用。

認清企業工商管理的現狀，并樹立正確的改革方向，才能讓企業快速實現自身發展目標。

關鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業如果不想被淘汰，就必須做好企業的工商管理工作。

工商管理，已經成為教育界的熱門專業，企業對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規范企業的工商管理工作，讓企業跟上時代發展的步伐，才能解決限制企業發展的問題，使企業的發展道路更加順暢。

(一)企業的經營方式較為落后。

目前來看，有很多企業管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現代化的企業管理思想，直接導致了企業發展速度緩慢問題的出現。

要有長遠的發展，企業管理者需要在工商管理方面做出長遠的規劃，給企業繪制一個未來發展的籃圖。

但在實際的工商管理工作中，相關工作人員只利用理論知識制定企業發展計劃，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內容已經跟不上時代發展的步伐。

大多數企業具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業的工商管理方式，會讓企業發展失去自主性，無法滿足市場的需求。

(二)企業品牌打造強度不足。

經濟的全球化發展以及國內經濟交流的增多，使跨區域合作成為企業拓展自身市場的一種方法。

跨區域合作的增多，給企業的約束力、管理力提出了更高的要求。

在新的發展背景下，企業管理者需要思考更多問題，像企業管理方式問題、產品結構問題，還要思考企業的品牌打造問題。

我國的多數企業一直停滯于重利潤的初級發展階段，沒有重視企業品牌打造問題，影響了企業國內外競爭力的提高。

利潤，對于一個企業的生存與發展具有直接影響。

然而，一味去追求利潤，反而會影響企業自身價值的實現。

市場環境的變化，給企業的工商管理工作帶來了新的挑戰。

企業只追求經濟利益是遠遠不夠的，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業，配置各類資源。

不能按照科學的規范與制度去指導企業的各項工作，忽視企業文化，自然會影響企業工商管理的效果。

明確企業工商管理工作的改革方向，改變傳統的工商管理工作模式，才能讓企業的工商管理工作服務于企業的長久發展，給企業發展提供動力。

(一)提高知識管理。

在工商管理中的地位將專業、現代化的企業管理知識應用于企業的工商管理工作中，是實現企業管理目標的重要手段。

促進企業文化的形成，需要企業管理者要自己了解且認可的理論知識應用于實際的管理工作中。

只有符合企業發展需求的企業文化與工商管理工作，才能讓企業的向心力大大提高，促進企業的每一位員工都形成企業工商管理意識，有參與企業管理的責任感，從而增加企業的競爭力。

重視知識在企業工商管理工作中的重要性，營造學習型與應用型的企業氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。

(二)重視企業組織結構的改革。

工作推動企業組織結構變革，是企業從傳統走向現代化的必要途徑。

重視理論知識與實際情況的聯系，促進企業產品的升級換代，才能換來企業的長遠發展。

在工商管理過程中，優化企業產品生產的方式，對企業的營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內容。

企業管理人員應當認識到當前企業內部組織結構的不足，橫向明確每一個部分的生產運營責任與義務，縱向建立起每一個層次的密切聯系，確定企業管理的層次。

削減那些復雜且無用的部門，建立網狀的管理結構，使各個部門、各個層級相互制約。

(三)追求企業發展價值的多樣化。

對于一個現代化企業業說，經濟利益并不是企業發展的唯一目標。

打造企業品牌，利用企業品牌建立產品體系，向外推出系列化的產品，不僅能夠宣傳企業的文化，還能讓企業在實現自身經濟目標的同時，承擔必要的社會責任。

一個優秀的企業，不僅能夠營利實現運行目標，還能對社會負責。

做好工商管理工作，要將企業品牌的打造納入到工商管理工作內容體系當中。

工商管理工作者要對市場經濟環境進行分析，了解社會大眾的需求，找到企業品牌打造的各類元素，構建一個屬于企業的個性化模式。

企業有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發展的途徑，掌握更多主動性生機。

三、結語。

綜上所述，要在社會主義市場經濟環境下，要想實現企業的長久發展，就要提高企業品牌的競爭力。

打造企業品牌，加大企業的社會影響，需要大量工商管理人才的支持。

企業發展的可持續性，直接受到企業工作人員專業性的影響。

重視工商管理工作，明確發展的方向，才能讓企業的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業工商管理現狀及改革方向探究[j].中外企業家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業工商管理現狀及改革方向[j].中外企業家,2016,08:12.

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工商專業畢業論文選題篇三

知識經濟，顧名思義，就是通過自身所有的知識或者說是通過智力勞動的付出，能夠帶來收益的經濟手段。

應當說工商管理是經濟發展的產物，其產生有著深厚的歷史根源。可以追溯到奴隸社會和封建社會時期，當我們具體探究工商企業管理機構的出現原因，主要有以下原因：首先，私有經濟亟需發展;其次，私有者利益急需得到保護，所以在這種情況下，必須有一種機構對市場經濟的具體活動進行有效的控制，并且使得整個市場體制更加健全和完善。這樣看來，市場經濟的產品商品化決定著這個專業的產生，也是最基本的原因。所以說，工商管理專業的建構過程就是市場經濟的發展過程，兩者相輔相成，彼此依附，共同發展。

我們都知道市場經濟并不是渾然天成的，從最初的“以物易物”階段到如今相對完善的市場經濟，經歷了一個漫長的發展過程。作為宏觀調控的重要補充，市場經濟在資源配置方面起著不可替代的重要作用。我們來分析一下普通的經濟市場，可以發現有以下特征：該領域的涉及方面越來越廣，并且方式形態各異，政策制度不斷健全，整體系統趨向完善，顧客加強了自我利益的保護，這一切現實情況，對于我國工商管理專業的發展做了鋪墊，使得整個專業體制不斷完善，加強了自我的提高。除此之外，在這個探索的過程中，整個市場體制更加的科學，更有層次性，因為工商管理和市場經濟是相輔相成的，彼此依賴，在探索的過程中實現了雙贏。

工商專業畢業論文選題篇四

工商管理學科研究生要大力弘揚創新精神，掌握創新方法，提升創新能力，保持持續的想象力和創造力。提升工商管理學科研究生的創新能力，既是放飛理想的需要，也是社會科學發展，進步的需要。同時，教育的關鍵不在于教學的內容，而在于教學方式，為了培養具有創新能力的高級管理人才，國外高校工商管理學科研究生教師不斷地探索實踐，研究一套獨具特色的教育方法。比如美國哈佛大學商學院工商管理學科研究生教學任務有課程建設、案例分析、研究工作三大組成部分。案例教學法不在于讓學生死記硬背書本內容，而是迫使他們開動腦筋，認真思考，它是一個不斷向學生施加壓力的學習機制。從而使哈佛大學商學院成為美國青年求學的天堂。

1.2提升教師的教育創新能力。

高校擔負著培養又紅又專的高級管理人才，關鍵因素工商管理學科研究生教師要有知識創新、技術創新的雙重使命。同時，要提升工商管理學科研究生的創新能力、創新潛力，培養一大批高級管理人才，就要求工商管理學科教師必須具有創新精神、創新意識、創新潛力。國外高校高度重視工商管理研究生教師的選撥和入職后培訓，在工商管理學科研究生教師的選拔過程中，如：德國詳細規定了教師在教育背景、職業證書方面的要求。為了提高兼職教師的比列，很多國家綜合性大學邀請的兼職教師多是知名企事業單位的高級管理人才。不僅能讓工商管理研究生更好地掌握本專業的課程知識，而且能學習到專業以外的知識、技能。加拿大高校在工商管理學科研究生教師入職后培訓方面的做法也給了我們一些啟示。加拿大高校錄用的工商管理學科研究生教師為了把握教育規律，提高教學方法，熟練教學方式，都必須接受理論教育和技能培訓。

提升工商管理學科研究生創新能力的課堂教學模式應該營造創新、創業、民主、寬松的氛圍，讓課堂真正成為提升創新能力的舞臺。哈佛大學商學院工商管理學科研究生教師教學中所實施的研討會課堂教學模式，對我們探索提升學生創新能力教學模式具有重要意義。提升工商管理學科研究生教師課堂教學模式創新能力。教師必須拋磚引玉引發學生創新思考，教師自我消解權威展示學生才華的教學方式，在思維、人格、智慧三個層面，激發工商管理研究生創新精神，大力開發工商管理研究生想象力和創新、創業能力，學會超越書本，善于質疑、批判，追求卓越，從而促使工商管理學科研究生創新能力的提升。1.4重視工商管理學科研究生產學研創新能力的培養國外高校非常重視工商管理學科研究生科研創新能力提升。國外許多企業很重視與高等學校工商管理研究生開展合作。創辦科技園區，直接把大學的產學研相結合的科研成果向市場和商界轉移，及時了解市場信息，積極引導工商管理學科研究生創新、創業、就業。同時，成立教學公司，組織工商管理研究生和企業共同參加科技協作項目同時，為企業搞好管理、技術咨詢，一次性或長期為企業提供管理、技術支持等等。這樣，既能對工商管理研究生創新能力、創新意識、創新方法得到提升，又能加深對基礎知識進一步理解和把握。同時，觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力進一步增強。激發了工商管理研究生創造性的思維火花，將來才能為工商管理領域做出自己的貢獻。

2對我國高校工商管理學科研究生創新能力提升的啟示。

2.1全面深入高校工商管理學科教學方式的改革。

在我國，教育中對教師“教什么”學生“學什么”和對知識簡單記憶的強調，束縛和壓抑了學生的創新能力，必須全面深化改革現有的傳統教育觀念。國內高校工商管理學科研究生教師課堂上與學生互動較少，搞一言堂較多，要求學生死記硬背，完全忽視知識創新。要打破這種教學模式，就會提升工商管理學科研究生的創新能力。我們應提倡工商管理研究生教師課堂上運用案例分析，與學生多互動，在交流之中碰撞出學術的火花。同時，強化對工商管理研究生思維方式的訓練。有效提升工商管理學科研究生創新能力，轉變學習知識的傳統觀念，增強工商管理學科研究生的創新意識和創新能力。

培養創新型、復合型的高級管理人才，需要科學教育。當前，國內高校工商管理學科研究生教育已經開始向國外高校借鑒經驗，來對國內高校工商管理學科研究生的科學教育進行深入的改革。部分高校工商管理學科研究生在第一學期統一接受科學教育，第一學期后，根據考研成績和綜合情況，采取學院、學生雙向選擇的方式安排專業，規定必修課學分和選修課學分，形成自由選課制，這種改革為工商管理學科研究生搭建了更廣闊的平臺，提升工商管理學科研究生創新精神和創新能力。在未來全面深化教育改革探索中，我們要不斷努力正確處理好科學教育、“文化普及”專業教育的關系，完善工商管理學科研究生的課程體系，突出科學教育改革。

2.3高度重視高校工商管理學科課堂教學模式的改革。

目前，我國許多高校工商管理學科研究生教師課堂教學模式存在一言堂、未拋磚引玉、教授權威等等問題，導致了工商管理學科研究生教師人才流失、創新能力不足、整體素質良莠不齊等嚴重后果。要建立職前培養和職后培訓的雙重體系，同時，實施嚴格教師準入制度，來促進高校工商管理學科研究生教師的專業發展。與此同時，為了提升學生的創新能力，教師必須破除傳統教育觀念，必須把培養學生的創新能力、倫理道德、分析能力、實踐能力，溝通能力、協調能力、終身學習能力、創新精神作為課堂教學的主要內容，師生之間保持民主、平等、尊重的關系，開展多種形式的教學活動提升創新能力，營造、民主、寬松的研究環境，使工商管理學科研究生在良好的學術氛圍中，互相交流，取長補短，共同進步，同時激發學生獨立思考，以促進和激勵學生創新能力的發展為主導，一貫尊重并鼓勵學生的創新精神，積極探索并實施培養工商管理學科研究生的創新意識、創新精神和創新能力的大學課堂教學模式。

2.4加強高校工商管理學科研究生科研實踐的改革。

高校工商管理學科研究生創新能力的提升離不開課內理論知識的傳授、更離不開課外嚴格的科研實踐，近年來，為了促進工商管理學科研究生創新能力的提升，我國高校對工商管理研究生實習基地不斷重視。但是國內高校工商管理學科研究生通過校外實習獲得的提高并不明顯。因為我國高校與企業單位建立合作關系的形式比較單一，同時，工商管理學科研究生到企業工作、學習的時間較短。針對這些問題，我們可以借鑒國外綜合性大學的校外實習基地建設，通過交流、切磋、相互學習、取長補短，依靠企業教育培訓部門，開設專業技術課程和講座，同時，借鑒國外先進的管理經驗和辦法，有效保障校外實習基地在工商管理學科研究生創新能力培養體系中發揮重要作用。

作者:楊亦民羅少文單位:湖南農業大學商學院。

工商專業畢業論文選題篇五

在經濟一體化的進程中，我國的經濟發展面臨了全新的挑戰，不斷規范工商管理能夠更好保證經濟的長期發展。在新的發展時期下，工商管理以往的發展模式已經不能很好的適應現代社會的要求，經濟發展對于工商管理的影響也越來越大，工商管理制度的不斷完善也能夠反過來促進經濟的長期穩定發展。

工商管理是在市場經濟體制不斷成熟過程中發展出來的，對于社會的經濟管理具有多方面的意義。對于工商管理工作的正確定義是促使其更好的發揮職能的重要前提，同時也能夠從中不斷擴充工商管理的內涵基礎。

工商管理是社會主義市場經濟運轉過程中。

規章制度。

的一個監督和執行過程，對于保證整個市場經濟行為的健康有序具有重要作用。在我國與世界各國之間的經濟來往越來越頻繁的過程中，建立健全的法律規范以及系統體制是維持整個市場穩定的基石。在我國的現實發展過程中，國家的宏觀調控能夠對經濟活動進行集中的指引，調節企業在追逐自身利益與社會利益之間的平衡，將企業的行為限定在合理以及科學的范圍之內，從而確保經濟社會的長久穩定發展。

工商管理行為還表現在對經濟相關發展措施的調整過程中。市場環境是在不斷變更的，原有的體制和管理過程并不能很好的適應于現有的發展需求，經濟發展措施的不斷調整是保證市場經濟持續發展的重要前提。企業是工商管理的重要方面，加快對企業資源的優勢資源整合，幫助企業及時的了解發展困境，遏制企業在進行商品生產和交易過程中的不良風氣，從而為消費者提供規范化的商品服務，也為就業者提供更好的就業環境。通過公平競爭機制的建立，讓企業在市場環境中不斷對自身的發展戰略進行調整，保證技術以及理念的創新，從而達到促進經濟發展的目的。

工商專業畢業論文選題篇六

《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》強調“加強創新創業教育和就業指導服務，把創新創業教育貫穿人才培養全過程”;《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中求針對開展創新創業教育中存在的問題提出了了明確的改革要求。由此，高校探索新的創新機制與培養模式，培養具有創新精神與意識的人才，是現階段高等學校面臨的戰略任務。而目前在全國的本科專業中工商管理專業的人才培養缺乏特色，構建出工商管理專業創新型人才培養模式，提高學生創新直接關系到否能夠適應經濟社會發展的需要、受到社會歡迎。

建立科學的評價指標體系是整個創新能力評價工作的核心和評價目標實現的關鍵。本文通過利用數據庫和大量書籍、雜志、網站等資源，查閱了國內外有關學術文獻及資料，收集了一系列創新能力的評價指標。接下來又通過專家訪談和查閱相關資料，首先確定了四個基本維度，并將以上指標進行分類整理，保證指標之間的相互關聯和邏輯聯系。由此確定了以創新學習能力、創新知識基礎、創新思維能力、創新技能四個基本維度作為一級指標，以指標統計中出現頻率超過5次的創新思維等28個指標作為二級指標的三級評價體系，初步構建了工商管理專業學生創新能力評價指標體系，各指標分析如下。

創新學習能力是評價創新能力的前提條件指標，該項指標可以用發現問題能力、信息檢索能力、知識更新能力、標新立異能力四個二級指標來反映。

創新知識基礎指標可以用基礎知識水平、專業知識水平、交叉知識水平、創新知識水平四個二級指標來反映，它是創新能力評價的保障條件指標。

該指標可以用直覺思維能力、邏輯思維能力、創新想象能力、批判思維能力四個二級指標來反映。

創新技能由創新活動成果、課題獨特水平、課程設計質量、畢業論文質量四個二級指標來反應。

只有對各級指標賦予一定的權重，才能真正發揮指標體系的作用。本文采用層次分析法進行。采用專家打分法對教育學、心理學、行為學等專業領域內的十位專家進行問卷調查，通過兩兩比較和對結果匯總分析后得到以下判斷矩陣。依次得出以下四個矩陣判斷矩陣最大特征根及其對應向量的求法，矩陣每一列歸一化，對歸一化的矩陣按行求和，再歸一化處理，計算特征值。拿創新能力判斷矩陣為例，其他的創新學習能力、創新知識基礎、創新思維能力、創新技能都按此算法得出以下指標權重。

工商管理專業學生創新能力評價研究是一個循序漸進的過程，隨著我國社會需求、教育環境的不斷發展變化，必定會出現一些新的情況，此時需要對一些評價指標做一定程度的修改，需要我們根據實際情況進行進一步的研究。

工商專業畢業論文選題篇七

摘要：

隨著我國社會經濟的快速發展，企業的現代化發展程度逐漸加深。

制定科學合理的工商管理規劃，將多樣化的元素融入到企業工商管理內容體系中去，有利于企業現代化改革與發展方向的明確。

企業工商管理工作，是企業營業動作的活動計劃，對于企業的人才配置、資源利用等有重要指導作用。

認清企業工商管理的現狀，并樹立正確的改革方向，才能讓企業快速實現自身發展目標。

關鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業如果不想被淘汰，就必須做好企業的工商管理工作。

工商管理，已經成為教育界的熱門專業，企業對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規范企業的工商管理工作，讓企業跟上時代發展的步伐，才能解決限制企業發展的問題，使企業的發展道路更加順暢。

(一)企業的經營方式較為落后。

目前來看，有很多企業管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現代化的企業管理思想，直接導致了企業發展速度緩慢問題的出現。

要有長遠的發展，企業管理者需要在工商管理方面做出長遠的規劃，給企業繪制一個未來發展的籃圖。

但在實際的工商管理工作中，相關工作人員只利用理論知識制定企業發展計劃，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內容已經跟不上時代發展的步伐。

大多數企業具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業的工商管理方式，會讓企業發展失去自主性，無法滿足市場的需求。

(二)企業品牌打造強度不足。

經濟的全球化發展以及國內經濟交流的增多，使跨區域合作成為企業拓展自身市場的一種方法。

跨區域合作的增多，給企業的約束力、管理力提出了更高的要求。

在新的發展背景下，企業管理者需要思考更多問題，像企業管理方式問題、產品結構問題，還要思考企業的品牌打造問題。

我國的多數企業一直停滯于重利潤的初級發展階段，沒有重視企業品牌打造問題，影響了企業國內外競爭力的提高。

利潤，對于一個企業的生存與發展具有直接影響。

然而，一味去追求利潤，反而會影響企業自身價值的實現。

市場環境的變化，給企業的工商管理工作帶來了新的挑戰。

企業只追求經濟利益是遠遠不夠的，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業，配置各類資源。

不能按照科學的規范與制度去指導企業的各項工作，忽視企業文化，自然會影響企業工商管理的效果。

明確企業工商管理工作的改革方向，改變傳統的工商管理工作模式，才能讓企業的工商管理工作服務于企業的長久發展，給企業發展提供動力。

(一)提高知識管理。

在工商管理中的地位將專業、現代化的企業管理知識應用于企業的工商管理工作中，是實現企業管理目標的重要手段。

促進企業文化的形成，需要企業管理者要自己了解且認可的理論知識應用于實際的管理工作中。

只有符合企業發展需求的企業文化與工商管理工作，才能讓企業的向心力大大提高，促進企業的每一位員工都形成企業工商管理意識，有參與企業管理的責任感，從而增加企業的競爭力。

重視知識在企業工商管理工作中的重要性，營造學習型與應用型的企業氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。

(二)重視企業組織結構的改革。

工作推動企業組織結構變革，是企業從傳統走向現代化的必要途徑。

重視理論知識與實際情況的聯系，促進企業產品的升級換代，才能換來企業的長遠發展。

在工商管理過程中，優化企業產品生產的方式，對企業的營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內容。

企業管理人員應當認識到當前企業內部組織結構的不足，橫向明確每一個部分的生產運營責任與義務，縱向建立起每一個層次的密切聯系，確定企業管理的層次。

削減那些復雜且無用的部門，建立網狀的管理結構，使各個部門、各個層級相互制約。

(三)追求企業發展價值的多樣化。

對于一個現代化企業業說，經濟利益并不是企業發展的唯一目標。

打造企業品牌，利用企業品牌建立產品體系，向外推出系列化的產品，不僅能夠宣傳企業的文化，還能讓企業在實現自身經濟目標的同時，承擔必要的社會責任。

一個優秀的企業，不僅能夠營利實現運行目標，還能對社會負責。

做好工商管理工作，要將企業品牌的打造納入到工商管理工作內容體系當中。

工商管理工作者要對市場經濟環境進行分析，了解社會大眾的需求，找到企業品牌打造的各類元素，構建一個屬于企業的個性化模式。

企業有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發展的途徑，掌握更多主動性生機。

三、結語。

綜上所述，要在社會主義市場經濟環境下，要想實現企業的長久發展，就要提高企業品牌的競爭力。

打造企業品牌，加大企業的社會影響，需要大量工商管理人才的支持。

企業發展的可持續性，直接受到企業工作人員專業性的影響。

重視工商管理工作，明確發展的方向，才能讓企業的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業工商管理現狀及改革方向探究[j].中外企業家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業工商管理現狀及改革方向[j].中外企業家,2016,08:12.

工商專業畢業論文選題篇八

這些管理變革主要體現在企業管理思想、組織結構、管理技術、管理策略等方面。

[1]從管理思想上現代企業強調成為_種學習型的組織(learningor-ganizatioi},從組織機構上主要體現于企業的扁平化和網絡化管理結構，應用現代管理技術對企業有效利用資源，降低企業成本，提高企業效率帶來明顯的效果，從管理策略上現代企業趨于建立組織間協調發展的新機制。現代企業更強調在管理實踐中不斷學習與創新。

現代企業管理是一種創新型管理，是為適應科學技術、經營環境的急劇變化，不斷進行觀念創新、戰略創新、制度創新和市場創新的管理模式，是將創新作為企業經常性的管理職責。這種創新型管理必須體現以人為本，隨著現代信息技術的充分運用，企業的管理者已從繁雜的機械工作中脫離出來，管理工作效率成百倍地提高，管理者將有大部分時間用于創造性勞動，研究新問題、新動向、新思路，成為企業創新管理者。管理者的創新能力、學習能力、溝通能力、承壓能力以及其敬業精神和團隊協作精神是現代企業十分看重的個人素質，管理者的專業能力與知識應用能力也是現代企業所需要專業素養。而現在的高校所培養的工商管理類專業人才與經濟的發展和現代企業的需求差距甚大，我們將從應用型本科學校工商管理類專業人才培養的“教”與“學”兩個角度探討問題所在，并探求一種開放式教學模式——自主探究教學模式在工商管理類專業教學中的應用，以適應管理變革下應用型本科院校工商管理類專業人才培養的需要。

工商管理作為管理的重要分支，是一門應用性很強的學科，在國內外的許多高等教學機構都有開設。作為一門創新性實踐性很強的前沿學科，管理理念與管理知識是隨著經濟與科技的發展不斷發展變化的。目前，在我國高校工商管理類專業的教學中，傳統教學方法的運用還占有相當大的比重，在專業教學中主要存在以下問題：

一是重課堂輕實踐。在專業教學中主要以課堂教學為重點，教學活動脫離社會實際，采用封閉式教學模式，在課堂中教學以書本為主，缺乏知識的更新與應用，實踐程度較弱。雖然學校提供了專業實驗室，但實踐教學活動單一，僅為一些管理軟件的模擬，與真實的企業運作相距甚遠。現有的培養方案中雖有暑期社會實踐、生產實習、畢業實習等實踐環節，但時間短、資源少，難免流于形式，結果學生分析和解決問題的能力遠達不到預期的目標。

二是重教師輕學生。專業教學中以教師為中心，課堂講授過多，學生自主學習自主支配的時間太少，課堂上照本宣科，不能旁征博引，加強學科間的聯系，對學生創新思維與學習能力的培養不夠。在學習專業過程中較少體現學生的主體地位，對學生的個性發展、個人潛能的挖掘力度不夠。

三是重考試輕考評。目前工商管理類專業教學仍是以考導學，進行應試教育。考核以閉卷考試的單一形式較多，很少采取靈活多樣的考評方法，對學生的知識應用能力動手能力進行評價。

在傳統的教學模式教學方法的影響下，工商管理類專業學生在大學學習階段存在以下問題：

1是學生在學習過程中不能充分發揮主體作用。教學應該體現“教”與“學”兩個方面，學生應是主體，教師是導入者，教師和學生如果錯位，學生就無法發揮其主體角色的作用。

二是學生自學能力不強。傳統的教學方式也不利于培養學生的自學能力。自學能力是_種獨立攝取新知識，進行自我更新，自我充實的能力。在管理變革下企業成為學習型組織，管理者必須具備較強的更新知識、適應現代信息技術發展的能力，因此，培養學生的自學能力可以增強學生個體生存能力和社會適應性。

三是學生創新精神不強。傳統的教學方式扼殺了學生的創新精神。創新精神是管理變革下高校工商管理專業培養目標的核心，創新精神的培養在很大程度上取決于教學方法的開放度。教學方法靈活多樣，注重激發學生大膽地探索問題，發表己見，學生的創造潛能便會極大地迸發出來。傳統的教學方法具有很大的封閉性，教師以教學權威的角色向學生講授現成的結論，學生缺少創新的激情和沖動，在新問題面前要么囿于成說、墨守成規，要么束手無策、一籌莫展。

自主探究教學法就是導引學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構的教學模式。自主探究教學模式本著“以人為本”的課堂教學思想為指導，在課堂上以學生為主體，充分發揮學生群體學習的作用，充分體現課堂的自主性、開放性、拓展性。教師引導學生自主探究相關專業知識，充分激發學生的學習興趣，培養學生專業素養與能力，為學生創造主動學習與思考的環境，挖掘個體的學習潛能，增長學生的信息量，并促使學生在合作中互補促進共同提高。

自主探究教學模式不是簡單的學生自主學習的樣式，而是由教師引導，規劃設計相應主題，創設情境，讓學生主動思考問題、探究解決問題的途徑，使學生積極主動地融入教學活動中。管理類課程的教學應當倡導學生自主性學習，強調教師與學生的交流與溝通，運用自主探究教學模式，構建以學生為主體的教學模式，提高學生學習能力和創造能力，充分調動學生的主觀能動性，取得較好的教學效果。對教學內容通過多情境、多內容、多維度、多形式的良性互動方式的探討，使每一名學生達到掌握知識，提高能力和覺悟，培養良好個性品質的目的。

對工商管理類專業教學實施自主探究的教學模式需要經歷三個階段：

(1)規劃設計探究主題。

教師設計問題或任務時應該注重真實性。教師設計真實性的任務，強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情景中，通過學習者的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。在知識傳授過程中，教師可結合專業課程規劃設計相應的問題或案例，采用討論或設問的方式引導學生探究解決問題或思考問題的方向，激發學生探究的興趣，讓學生積極地參與到教學內容的思考中來。在教學實踐中，由于客觀條件的限制，常常是以某一門課程為基礎進行試驗，但該門課程必然受教學大綱的限制，要求將有限的時間大部分用于本課程知識的學習，自主探究法以設計與該課程相關的問題或任務為中心，在問題解決的過程中，使學生學習所有相關的多學科的知識，并將其有機地整合起來。

教師設計問題或任務時應該具有明確的目的性。在教學實踐中教師重在引導學生既自主學習本課程的知識重點，又可以一定程度上主動探究涉及相關其他學科的必要知識。這種問題或任務能夠作為學生學習最初的挑戰和動機;能夠作為概念結構的整體支架;能夠吸引和激發學生持續地對問題進行探究;能夠將所學與所用聯系起來，所學為所用服務，所用促進所學;能夠聯系不同學科領域。如在工商管理類專業實踐課程《企業經營模擬訓練》的教學中，教師設計對某企業生產經營全過程模擬訓練，對同一起點的企業分不同組進行經營體驗，學生可以身臨其境解決企業在生產經營過程中的生產、財務、銷售、產品開發及日常處理等問題，正是因為問題的真實性，決定了這個問題解決時的`復雜性，包含了許多有關企業管理、物流管理、財務管理、企業營銷、財務分析中的大量的概念，涉及到多個學科領域的知識與技能，對學生的專業知識基礎與基本能力(如知識綜合與實踐能力等就具有更大的挑戰性，要解決它就必須把當前的知識同其他課程的概念聯系起來。

教師在設計規劃問題與任務時須考慮知識范圍。為了完成解決問題的任務，學生自主學習和探究的范圍應該是多大合適，如果范圍太窄，僅限于本學科之內，學生將難以把多學科的各種知識融合起來去解決問題，自主探究教學看重能力培養的優勢不能得到充分發揮;如果范圍太寬，又勢必花費大量的時間和精力，不能在有限的教學時間內，完成教學大綱要求的教學任務，影響對本課程知識的學習掌握。這種學習范圍上存在的矛盾，其實質就是傳統教學與自主探究教學模式之間的矛盾。傳統教學模式以教學大綱為依據，以本門課程的知識為中心，而自主探究教學是以任務或問題為中心的。

(二)學生自主探究學習。

通過教師的引導與設計，學生領悟到了自主探究的_些基本方法與途徑，為他們自覺投入到自主探究的學習中作好了準備。在這階段學生通過自己查閱文獻、了解前沿、團隊討論等方法積極思考領會所學知識，學生通過結合當前的新形勢、新特點和新任務，將課堂中要學的知識與實際工作現實結合，在激發學生潛能的同時積累了經驗。

管理變革下的企業是學習型組織，它不單是指組織個人的自我學習和集體的共同學習，更是組織中的成員能夠有意識、系統和持續不斷地獲取知識、分享經驗、改善自身行為，優化組織的體系，使企業成為在不斷變化的內外環境中保持可持續生存和健康和諧發展的組織。在自主探究學習過程中學生可以在教師的引導下，分成若千小組，自主式、探究式、團隊式完成主題學習任務，在探究過程中能讓學生充分地展示個性才能，培養學生的自主精神，挖掘學生潛能，主題任務完成并不是孤立的，而是環環相扣、緊密聯系的，這就需要各小組成員團結合作、及時溝通。它能訓練培養學生的團隊合作意識，分析、判斷、解決問題的決策能力以及組織、協調、應變、創新、表達等綜合能力，在不知不覺中認同了集體歸屬感，培養了團隊精神，體驗了團隊合作的樂趣，增強溝通能力，培養學生的自信心。

(三自主探究的反饋與評價。

經過學生的自主學習探究，學生期待將自己所探究的知識與大家分享，因此在課堂上我們可引導學生進行討論，相互交流意見和看法，并參與學生討論。讓學生互相學習，熟知他人學習和探索的過程與心得，進_步對問題進行研究、思考。在討論過程中，讓學生不同的觀點發生碰撞。在知識反饋過程中，發現學生提出的有價值的問題，他們的精彩發言，成功的操作過程等教師都應及時給予肯定，不斷激發學生探索和求知的欲望。

對學生自主探究學習的評價應將過程評價和結果評價結合起來，側重于過程評價;將個人評價和團隊評價結合起來，側重于團隊評價。學生經過自主學習和合作討論以及深入探究，學習情況到底如何，教師必須有一個全面的了解和把握。同時，因為學生專業知識面不是很寬，在自主探究過程中仍然弄不清楚的問題，學生肯定產生一種強烈的想弄明白的愿望，教師必須在這關鍵時候給予適時點撥，以幫助學生消除學生心頭的迷霧，這個過程可在學生與教師互動式討論中實現。

在反饋和點撥中，學生的疑問逐步得到解決，教師要趁勢引導學生進行自結，并通過自結來進一步的檢驗學生是否對規律性的知識真正進行了消化和吸收。教師在評價中應善于看以學生在自主探究過程中體現出來的閃光點，積極給予肯定，增強學生學習的內驅力，促進其最大限度地發展。

自主探究方法不但可以體現于專業課堂教學還可以應用于學生課外學習。工商管理類專業是應用性非常強的學科，學校可以通過開展相關活動豐富學生的課外生活，同時有效培養學生的職業素養、創新創業精神、自主學習能力和協作溝通能力，增強學生學習的主動性和積極性，變被動學習為主動學習。針對工商管理類專業，學校可組織學生參加大學生創業設計大賽、企業生產經營模擬、營銷大賽、財務知識競賽等，讓學生自主組織、自主探究與學習，相關學院或系部教師予以專業指導，給予專業點評。

讓學生成立工商管理類專業相關協會，組織開展各類實踐活動，充分發揮學生的自主作用，培養專業興趣與專業素養。自主探究教學模式作為一種開放式的教學模式，是結合引導發現式、討論交流式、自學輔導式、講解傳授式等各種教學模式，兼容并蓄，綜合運用，實施以自主探究式教學為主的教學方法，學習形式上注重合作學習，學習內容上注重問題學習，體現的學習方式是自主學習、探究式學習。這種教學模式對教師自身素養和教學技巧都有很高的要求，要求教師不但對本專業、本課程內容熟練掌握，還應當扎實掌握相關學科知識，并要具備提出問題解決問題的能力，靈活運用知識的能力、嚴密的邏輯思維能力和良好的組織管理能力，要善于調動學生積極性、寓教于樂、控制課堂節奏等技巧。教師應該熟悉教學大綱和學生的能力情況，這樣才能規劃好學習的重點、難點，制定有針對性的討論提綱，選擇出適當的主題與任務，這是做好自主探究教學的基本前提。在筆者的自主探究教學實踐中，對此深有體會，單為了“主題”的提出，就查閱了大量的資料，收集各種圖片、文獻、視頻，企業走訪等，課下所耗費的時間和精力遠遠超出了傳統教學備課。

工商專業畢業論文選題篇九

摘要：隨著我國社會主義經濟體制的不斷改革深化，各大企業在市場發展過程中面臨著新的機遇和挑戰。要想增強企業綜合實力，擴大市場規模，提升企業工商管理系統的管理控制質量和水平，就要加快科技創新體制建設，使企業在市場競爭中脫穎而出。科技創新在工商管理中的地位日益增高，這是符合當前市場經濟體制的必然趨勢，積極推動科技創新進程，既能夠提升企業綜合實力，又有助于國家工商管理部門開展工作。本文針對于此，重點論述了科技創新在工商管理中的重要性作用，并提出了幾點有效推動科技創新進程的策略。

關鍵詞：科技創新;工商管理;重要性;策略。

一、引言。

近年來，我國企業市場環境競爭形勢愈發激烈，各大企業都在積極推動自身體制改革優化，尤其是在工商管理項目的過程中進行科技創新，是提升企業綜合實力的重要手段之一。在企業工商管理科技創新過程中，能夠實現資源的合理分配和調控，可以確保企業的市場經濟項目運作。但是在推動企業科技創新進程中仍存在許多問題，這就要求企業相關領導部門對科技創新在工商管理中的重要性有足夠的認識，解決遇到的各種問題，采取積極的應對措施，才能充分發揮出企業工商管理中運用科技創新的職能和效用。

(一)企業工商管理中科技創新能提高企業競爭力。

我國社會主義市場經濟體制的不斷改革深化，各個行業的運營機制也在日益轉變，企業想要提升核心競爭力，對工商管理系統進行科技創新是非常行之有效的手段。綜合科技創新的各項優勢，提高企業對其重視程度，積極促進整體管理控制和企業運營之間的相互聯系。通過加強企業項目中科技創新含量，向科技型方向轉化，規范項目管理和標準要求之間的系統化流傳，從根源上實現項目運行和技術轉化的戰略目標。

(二)企業工商管理中科技創新能確保企業可持續性發展。

對于企業工商管理系統，科技創新能夠有效促進企業從傳統工商管理模式轉變為現代化工商管理模式，符合市場經濟形勢發展趨勢。科技創新在工商管理中的運用，可以提高企業領導階層對項目運行和企業管理的認知程度，以創新意識的思維模式制定出適合企業自身的可持續性戰略發展目標。科技創新的工商管理模式為企業可持續發展提高了新的思路和方法，積極增加科技創新程度，為企業積蓄發展動力和創新潛力，在市場競爭中占據有利地位。

(三)企業工商管理中科技創新能提高企業的經濟效益。

企業運營管理的最終目標是獲取最大化的經濟效益，同時也要平衡經濟效益和社會效益的關系，所以，企業領導階層要對管理體系中的各個部門進行綜合性評價性監督，增加關注度和重視程度，體現出科技創新的特點，完善企業整體管理系統的構建，為企業的可持續發展提供有力保障。

(四)企業工商管理中科技創新能優化企業管理控制模式。

企業管理系統的優化得益于科技創新在工商管理中的運用，企業要有機地把工商管理系統與科技創新產業相結合，轉變傳統管理控制模式，實現企業管理系統的現代化和科技化。管理職能和成效提升有利于規避企業運營過程中的市場風險，也可以保證企業效益的長遠性發展。

三、完善科技創新在企業工商管理中的策略分析。

(一)加強科技創新在工商管理中的地位，增加對其重視程度。

企業工商管理系統的成效性能夠體現出企業自身的整體運營實力和綜合管理水平，可以反映出與市場需求的符合程度。在市場經濟新形勢下，加強企業項目運營中科技創新的含量，提升科技創新地位，對于提升企業管理控制的成效性有明顯作用。科技創新項目的實施，需要企業高層領導的高度重視，上層管理部門對科技創新的態度直接影響基層項目管理的運行。提升企業管理控制階層對科技創新的認知，轉變落后的意識形態與思維模式，積極構建符合市場需求與經濟形勢要求的管理模式。

(二)利用科技創新持續優化企業工商管理系統。

任何一個企業的良好運轉離不開管理系統的合理性與完善性，經濟形勢不斷發展過程中，企業的管理模式也應不斷隨市場形勢持續優化。近年來，我國企業工商管理系統的運行模式和項目結構在不斷發生轉變，根源在于科技創新的引入，增加了管理系統的科技性與時效性。科技創新代表了先進化技術與開拓性的思維方法，企業積極加快對科技創新項目的產業化進程，有助于提升管理控制水平與企業競爭實力。加大資金投入，持續對工商管理科技創新項目升級更新，確保企業運行框架和發展需求，實現企業的可持續性發展。

企業發展離不開人才的培養，科技創新在工商管理中想要得到進一步發展同樣離不開高端專業人才的引導。因此，企業要制定專業人才的培養計劃，建立一支具備科技創新型能力和意識的高水平管理團隊，主要對企業項目運行中遇到的問題進行分析處理，對企業管理控制模式不斷改革優化。團隊建設要提高員工對科技創新的認知程度，著重培養員工對企業管理的相關理論知識和項目經驗的掌握，確保創建的團隊符合企業管理階層的實際需求。

(四)在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略。

從目前我國企業的發展狀況來看，傳統的工商管理模式已經逐漸被市場經濟形勢所淘汰，總結經驗不難看出，在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略是符合當前環境的有效措施。因此，需要企業管理階層充分意識到科技創新在工商管理中的重要性，培養科技創新理念和思想，將科技創新作為發展戰略，最終實現企業經濟的可持續發展。

四、總結。

綜上所述，在我國社會主義市場經濟環境下，充分發揮科技創新在企業工商管理中的作用，結合企業自身特點和市場形勢，理清科技創新與工商管理之間的關系，加快推動企業整體管理控制系統化進程。進一步加強科技創新在工商管理中的地位，加大領導階層對其重視程度，建立企業工商管理科技創新型團隊，將在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略，為企業獲得可持續發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

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[4]王萍萍.加強工商管理培訓提高企業管理水平[j].中小企業管理與科技,2011(21):7-8.