人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

輔導員自我評價篇一

尊敬的各位領導：

上午好!自__年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領導、同事的熱心幫忙下，于工作中且行且思，現將工作狀況匯報如下：

一、三個階段搭建我成長的三步階梯。我將工作以來的時間大致分為三個階段。

1.__年9月至__年4月，所在系為文學與法學系(現語言文學系)，主要協助系學工辦相關工作的開展，擔任__商英2、__商英(專轉本)兩個班級輔導員，負責指導“繁星”文學社。

期間實現了由學生到師長主角的順利轉換，并于工作中體會了輔導員工作的性質，初步了解了科文學生的特點。曾組織策劃“繁星”文學社舉辦“天空之城”詩歌朗誦會以及徐州市高校文學社的聯誼活動;曾協助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。

班級管理方面，重視與學生的充分溝通交流，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學教育;能夠根據商貿英語專業開展相關經驗交流會，班級構成濃厚的學習氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到逐漸健全的過程。在__-__學年度第一學期班主任工作考核中獲得“優秀”。

2.__年4月至__年7月，所在系為經濟學系(現經濟與法學系)，期間主要分擔教育管理和團建工作，擔任__商英2、__商英(專轉本)、__金融、__金融四個班級輔導員。

整體來說，這段時間工作任務繁重。在教育管理方面，主要完成了“大學生禮貌修生工程”、“心理健康月”、第七屆大學生科研立項的中期檢查、結題以及大學生創造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了“科文學院首屆文化藝術節”的相關活動，做好了各班級“中心組”學習的督促與檢查，配合院團委做好了“第二次團代會”的準備工作。

班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、及時掌握班級動態以及保證將相關信息及時傳到達位，在各班級建立了班委層級管理負責制，保證了各項工作的順利開展。尤其是學期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學搬遷的順利進行。

3.__年9月至今，所在系為經濟與法學系，主要負責教育管理工作，擔任__國貿、__金融、__金融、__金融四個班級輔導員。這段時間，系學工辦工作分工更加細化了，自身工作也更有了程序和章法。主要完成了__-__學年的評獎評優、商業醫療保險和城鎮居民醫療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長認真指導，最終本系獲得立項數全院第一。在學風建設月期間，認真策劃、組織活動并及時總結工作，評選出了能夠引領系優秀學風的個人和群眾。

班級工作方面，重視各班級良好學風的構成，能夠把握相關契機開展主題班會活動，根據不一樣年級和專業特色，開展系列交流學習，每個班級均具有活潑用心的氛圍。在__-11學年度第一學期班主任工作考核中獲得“優秀”。

二、善于思考，理清思路，總結規律，不斷探求科學的工作途徑。

結合工作實際，對輔導員工作主要有以下幾點思考：

1.突出輔導員在學生管理工作中的“引導性”作用。

輔導員工作的本質是服務學生成長，在為了實現該目的過程中，我們會采取各式各樣的管理方式。時常發現強制性的管理容易實現“一時一地”的效果，學生的理解也往往是被動的;而當管理上出現“松動”的時候，部分學生可能又恢復了原先不好的養成。所以，在管理中應變督促、強制為引導，引導會是一種鼓勵，透過對某方面意識的增強讓學生主動去提升自我，養成優秀的習慣顯得更為重要。

2.要善于總結，在反思中把握規律、創新工作思路。

3.言傳不如身教，要不斷充實自我，適應不一樣特點學生發展的需求。

輔導員工作，并不具有很強的專業性，但也決定了它所需要的知識儲備是廣泛的。所以，要不斷擴展自我的知識結構。輔導員工作就應是與時俱進的，在把握好學生特點的同時，也就應能夠把握社會現狀與發展趨勢，要不斷更新理念，適應不一樣時期的學生發展需求。同時，要對社會文化有必須的敏感度，在精神素養方面不斷提升自我，做到教學相長，把自身發展好也是引導好學生提高的重要榜樣之一。

三、客觀認識自我，尋找不足，迎頭趕上。

1.工作方式上，委婉有余，威嚴不足。2.工作思飄過于保守，缺乏大膽嘗試的勇氣。3.處理緊急事件的應變潛力不強，表現出經驗不足的弱點。

回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，以前有過不止一次的彷徨和猶豫，但更多的卻是堅持和期盼。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為學校的青春氣息所涌動著。感激科文學院為我帶給的機會，讓我能夠踐行從事教育的夢想!在科文學院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改善工作方式方法，繼續提升自我各方面素養，將學生工作做得更加規范、細致，真正服務學生的成長和成才。

輔導員自我評價篇二

一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

本人自覺遵守的法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業類的書籍，給充電。

愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新：

2、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的`完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

輔導員自我評價篇三

回想過去一年，在和同事、和學生相處中，發生了許多讓人難忘事情，讓我增長了不少見識，也從中吸取了很多經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定進步，為自己今后工作和學習打下了良好基矗我把自己去年一年工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。

作為一名大學輔導員，應該是具備高尚人格，高度社會責任感和嚴謹治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她優點查找自己不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高動力所在。在平時工作中，也就十分注重對個人素質全面提高，積極參加學校組織各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共*產*黨，給學生做一個好榜樣。

在此同時，我還積極做好學生思想政治工作，平時學習生活中，通過自己和其他同學不斷觀察，及時了解每位學生情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨各項方針、政策，對思想上要求進步同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共*產*黨。

能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生輔導員，我感到無比光榮！想想剛到學校來時候，我們第一項工作是新生接待，當時看到來自各地新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣炎熱和路途疲憊，每個人一身汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳家長們，我感到自己雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們期望！

經過了一年學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容處理日常工作中出現各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中操作而有了很大提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面內容，即管理育人和服務育人。

作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生重要性，其中最關鍵就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間磨合，我已經清楚地了解到它們之間不同，各班有各班優點，各班有各班劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己特點，根據不同情況采取不同管理方法。可見，如何掌握正確管理方法是因對象而定，沒有一成不變方法，也沒有普遍適用方法，只有根據它們不同特點才能找到最合適管理方法。特別是對學生批評教育，一定要掌握一定技巧，現在大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭中心和寵兒，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍一切，去處理發生在自己身上很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定方式方法很容易在不經意間中傷到學生自尊，結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案了解以及課余聊天方式，基本掌握了班上同學情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟幼兒型學生，我對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張氛圍一下子放松，一旦發現他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步表揚或對錯誤者批評，側面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心詢問式談話，讓其自己悟出其中道理。

進入大學以后，很多學生一旦適應了新環境和學習、生活方式，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差同學。

雖然管理是學生工作中非常重要一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠，服務學生也同樣也是必不可少。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化管理模式，在平時工作中不僅指導他們學習，還指導他們生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友關系，從而拉近了我和學生之間距離。平時，只要學生給我反映情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們立場替他們著想，現在班上學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育目。

回首過去一年工作，我發現自己還有很多方面做不夠，工作中也有一些不盡人意地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面榜樣，過去一年是學院也是我們每個老師探索一年，經過這一年工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己學生。

輔導員自我評價篇四

我叫，是xx大學xx年畢業的碩士研究生，非常榮幸今天來參加面試，請允許我做一下簡單的自我介紹!

本科四年期間我一直擔任職務，主要負責等工作;期間曾在學院辦公室做過一年時間兼職行政工作，負責學生會的日常行政事務以及學生日常管理工作，對學生的行為規范化管理有一定的涉獵。

在工作的同時我也沒有放松對自己學習的要求，在大學四年里我共獲得x次一等獎學金，x次參加全校征文比賽并獲得一等獎，同時，利用業余時間提高自己，獲得證書，以x分的成績通過了英語六級考試，并且熟練的掌握了ppt,word,excel等辦公軟件。

在校期間我參加了多次社會實踐，曾經在xx學校負責工作，這培養了我在工作中的耐心與細心，鍛煉了豐富多樣的思維模式，并且強化了自身在學院團隊分工協作中的親和力及適應力。曾在《xx日報》采訪部做實習記者，前后發表x篇新聞稿，初步掌握了新聞采編的相關作業流程，培養了我的文字駕馭能力和社會洞察力。曾在xx學校任實習老師與班主任，組織班級活動，參與校主題團日籌劃工作，制定、安排節目的流程;管理班集體的各項日常事務，及時關注學生生活、學習中的行為表現與思想動態，在此過程中與學生相處融洽，提高了學生的學習積極性與對文學的興趣。自身獲得了寶貴的教學經驗與學校行政工作方面的基礎認識。在這些實踐活動的過程中，我的能力逐步得到提高，我逐漸傾向于成為一名高校輔導員。

我熱愛輔導員這個職業，在讀大學期間，我也經常幫助自己系的輔導員處理工作，我認為輔導員的工作看上去微小平凡，實則意義重大。而且如果我能有幸擔任輔導員這一職務，也可以充分的發揮自己的專業特長，關注學生們的心理，堅守崗位，踏踏實實的工作，為學校的發展貢獻自己的力量。我相信自己有能力勝任輔導員一職。希望各位評委老師能給我一次從事輔導員職業的機會。倘若我能成功當上一名輔導員，我一定在今后的工作中交上一份讓師生都滿意的答卷.

最后，再一次感謝各位領導和老師給予我的這次機會，謝謝!

輔導員自我評價篇五

大家好,我叫甘麗麗,畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。

每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在萬博電腦公司兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業務方面有較深的了解。畢業之后，我一直在統將**電子公司**從事自動化設備助理工程師工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜!

輔導員自我評價篇六

能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!

首先請允許我做一下自我介紹：在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于20xx年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。

我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。

所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。

愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!

輔導員自我評價篇七

少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，奮發進取。在這一學期里，我擔任我校少先隊大隊輔導員工作，堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐本事為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色”改善作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動。現評價如下：

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2、堅持教育監督崗的檢查。每一天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色學校護衛隊”，做好學校保潔工作，堅持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，各班衛生委員共同檢查衛生區和教室的衛生情景，并由此作為學期末禮貌班團體評選的依據之一，使學校堅持潔、齊、美。

3、堅持每月一主題制度。每月大隊部主題活動一個，有“慶祝教師節”活動，“歡度國慶”活動，“感恩活動”，“學習十八大”、“元旦日”慶祝活動，“禮貌禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求資料豐富新穎、突出主題，各中隊要有自我的風格特點。

4、堅持“主題隊會”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員本事的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行抽查，肯定活動開展較好的中隊。

1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換黑板報資料，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識等。

2、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每周我們挑選出4名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名教師作國旗下講話，講話資料以我校德育工作主題為基礎，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。

1、學校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作本事和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

2、中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們構成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛生管理員、個人衛生檢查員、紀律管理員、……各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，構成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的主角不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發展，真正成為中隊的主人。

1、結合各項活動，全面培養隊員行為規范。行為規范的培養是有利于隊員一生，行為規范的培養是隊部一項基礎性工作，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、及時公示三個步驟，可是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地理解檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在今后的工作中應加強行常規檢測的反饋和公示，加強行常規教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。

2、結合多方面的培訓和學習，全面提高小輔導員和隊干部的工作本事。在輔導員培訓方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學校構成一支“明星輔導員”的隊伍，并且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。

3、結合輔導員工作的定位，全面培養隊員自主能動行性。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者·領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體·主人”，所以，在來年開好一次由隊員自我做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。

綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自于全校教師和領導對我的包容和支持。在那里真心感激所有與我分享她們智慧和真誠的領導、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是歡樂的。愿來年大隊部工作有更務實更好的發展。

輔導員自我評價篇八

20xx年09月份，按學院有關輔導員聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力隊伍，從事我院學生管理工作。擔任輔導員以來，通過學校學生處和學院組織輔導員培訓和學習，我深深地認識到輔導員工作重要性和責任，也看到了學院自上而下對輔導員隊伍建設決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校輔導員。現在，我擔任輔導員一個學年，在工作中我嚴格要求自己，學習別人先進班級學生管理方式方法。院級領導培養教育和嚴格要求，其他輔導員也大力支持與班級同學積極配合，能讓我工作順利完成。

注意自身理論學習，加強自身素質提高。

輔導員是開展大學生思想政治教育骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作組織者、實施者和引導者。輔導員應當努力成為學生人生導師和健康成長知心朋友。這是對新時期高校輔導員隊伍做出新定位和新要求。作為一名大學輔導員，首先自己要有一定思想政治素質和理論水平，才能在大學價值多元氛圍里時刻保持清醒頭腦和原則，才能有效、穩妥、有序地開展工作。思想是行動先導，因此我把學生思想教育工作放在了第一位。以自己人格行為去感染學生。在平時工作中，認真執行學院黨委正確領導，學習學校各項方針政策。思想是行動指南，要求用科學發展觀武裝自己，用辨證發展眼光看問題，要按照高校輔導員要求辦事，要和學院學生管理工作具體任務要求保持高度一致，指導開展我們各項工作。

加強班集體建設。

生干部，同時定期找這些學生進行座談，了解他們在各個學生組織工作情況，給予他們關懷和指導，鼓勵他們做出更加優異成績。

不斷整改學風措施，經常開展有利于學風建設活動，加強學習典型培養，組織學習經驗交流。堅決完成學院給我們任務。堅持每周和同學們談心，了解同學們內心情況，及時解決同學們中問題；堅持每周檢查宿舍，保持與同學們聯系；堅持每周查課，保證同學們出勤率。

深入學生公寓，了解學生動態。

由于才接任輔導員工作，思想上還需要進一步學習。而且和學生接觸還不夠深入。學生當中部分學生學習積極性不高，有遲到、曠課或是上課說話、睡覺情況。還有部分學生性格原因，與同學融洽相處困難，為人處世能力還有待加強教育。作為一個好輔導員，需要與時俱進，需要在實踐中不斷摸索與總結，為了學生更好發展，為了我們工作更加進步，我們需要與學生一起努力，共同成長！

輔導員自我評價篇九

本學期，我擔任的是二（4）班輔導員，一學期以來，我致力于建立一個既能使學生的行為受到嚴格規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自我的個性特長的班團體。工作主要從以下幾方面開展：

一、堅持"一個標準"，即在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使教師產生偏見。我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，建立了較高的威信。

二、尊重每個學生，充分調動學生的進取性。

1、在課余時間里，盡量多深入到學生中去，與他們一齊交談、游戲、活動，使他們與我無所不談，更好地了解每個學生。

2、發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

3、全班同學參加班級日常管理輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。

三、充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。我經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作。我班有位同學長期沉迷于玩游戲機房，精力沒有放在學習上，極大的影響了學習成績，養成了許多不良習慣。了解到這一情景后，我與家長商定：經過《家長聯系簿》由教師簽注每一天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕途中游玩的機會，平時注意關心和提醒他，稍有提高就給于表揚和鼓勵。堅持了一一段時間，該生的學習和行為習慣有了很大的提高。在班級管理過程中，我們還經常結合班中、校中的一些真人真事對學生的思想進行感化，強化思想教育。

四、充分培養和發揮班干部的管理本事。

班干部是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。對班干部，我既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫忙和指導。

五、以素質教育為準繩，全方面地關心學生的學習生活。

作為一名輔導員，不能只把精力放在自我本學科的教學上。必須學生的學習生活統籌管理，異常在音體美等方面不容忽視。不輕易取消學生參與興趣活動的機會，并進取鼓勵其他同學參加他們喜愛的興趣活動；其次，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體資料，以到達活躍身心，調劑生活，融洽關系的目的；另外，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學進取投入；進取參與學校組織的各項競賽活動，經過參賽，增強大家的團體觀念和競爭意識。

輔導員工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索評價行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。