作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案找朋友教案篇一

1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間關系。

2、能細致的觀察并說出物品的數量，嘗試對物品進行統計。

1、花園背景圖，9朵黃花、8朵紅花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，課件。

2、背景音樂2首（蝴蝶飛、找朋友）

1、放音樂，帶孩子進教室坐下

導入：孩子們，現在是春天了，田野里開滿了五顏六色的花朵，（出示課件））有紅色的、有黃色的，還有白色的，漂亮極了，我們一起去欣賞一下吧。孩子們請看，這里的紅花有幾朵？我們一起來數一數吧。（點數）

有幾朵黃花呢？紅花有8朵，黃花有9朵，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢？（請幼兒回答）對了，黃花多，紅花少，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花后面再添上1朵就一樣多了。（這時課件添上1朵）現在我們來數一數，（點數），8朵紅花添上1朵變成9朵，就和黃花一樣多了。得出：8添上1是9再問：剛才是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了，（課件去掉1朵黃花），再一起數一數，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵，那么9去掉1是8。總結：8添上1是9，9去掉1是8

2、孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友，現在我們幫他們一起找吧。（9只蜜蜂、8只蝴蝶、）先發蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片，貼完后說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上，其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友，這時為什么呀？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來數數看，（點數）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來說一說為什么？黃花朵了1朵，數一數，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒。）

3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧！（好）老師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。游戲規則：擊鼓為號，老師一敲鼓，上面的寶寶就圍著椅子轉，敲得快就轉的快，敲得慢就轉的慢，下面的寶寶隨鼓點拍手，給他們加油，鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰先找到小椅子做朋友。好，現在開始，----小朋友都找到小椅子了嗎？有一個小朋友沒有找到小椅子，他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。現在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。再換一組（8人）幼兒游戲，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。最后一組還有10人，請一名幼兒當擊鼓手，9人參加游戲，最后都找到小椅子做朋友了。坐好后）剛才我們玩的游戲好玩嗎，還想玩嗎？現在兩個小伙伴一組找好朋友，找到好朋友后，手拉手來到老師這里站隊，我們到外面繼續玩找朋友的游戲吧。（找朋友音樂）。

幼兒園大班教案找朋友教案篇二

1、喜歡聽教師講故事，能說出故事中的主要角色，并能模仿學說故事中的重復語言。

2、通過看教師演示教具，理解故事的內容，學說問句：“我們一起玩好嗎？”

3、愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。

讓幼兒知道故事名字

讓幼兒試著講一講故事內容

《小鯉魚找朋友》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

（一）教師出示小鯉魚圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

1、教師；這是誰呀？

2、教師帶領幼兒向小鯉魚問好。

3、教師：小鯉魚來做什么？它要找朋友，它到哪里去找朋友了？我們一起來聽聽小鯉魚找朋友的故事吧。

（二）教師打開大掛圖講述故事《小鯉魚找朋友》，

1、教師有表情的講述一遍故事，并根據故事內容看圖欣賞。

教師：（1）故事的名字叫什么？

（2）小鯉魚都看見了誰？

2．教師帶領幼兒翻看幼兒用書，再次講述故事，引導幼兒學說語句：“我們一起玩好嗎？”

（1）教師：小鯉魚都看見誰了？我們用手指指看它在哪里。小鯉魚對他說了什么？

（2）教師引導幼兒重復問句：“我們一起玩好嗎？”

（3）教師：小鳥說了什么？

（4）小鯉魚看見小螞蟻事都說了些什么？小螞蟻是怎么回答它的？

（5）小鯉魚看見小烏龜時說了些什么？小烏龜是怎么回答它的？

（6）小鯉魚和小烏龜一起玩了嗎？為什么它們可以一起玩？

3、教師帶領幼兒學學小鯉魚、小烏龜游泳的動作。

幼兒園大班教案找朋友教案篇三

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

1、圖片-圓點娃娃

2、調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3、音樂-花之圓舞曲

音樂

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1、教師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2、老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1、教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來當當魔術師把它們變出來。

2、幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1、播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2、鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、涂色

1、圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

2、指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1、圓點老師：看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什么？

2、老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園大班教案找朋友教案篇四

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）……，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

幼兒園大班教案找朋友教案篇五

1、在認識多種蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。

1、菜場內各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2、從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

3、幼兒每人一只小籮筐，內放實物蔬菜（白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。

4、與幼兒人數相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

5、每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿）。

一、請小朋友看段錄像，說說是什么地方？里面有些什么？

二、提問，重點討論蔬菜的作用。

1、請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？

2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3、媽媽平時是怎么做給你吃的？

4、我們為什么要吃蔬菜？

三、區分蔬菜不同的食用部分。

1、每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？

2、請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。

3、小結：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

四、給蔬菜歸類。

1、游戲“運送蔬菜”。幼兒根據自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應汽車上。教師與幼兒一起檢查。

2、游戲“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最干凈。

幼兒園大班教案找朋友教案篇六

本節課教學設計是在幼兒學習了10以內的數字后安排的一個新教學內容，對于幼兒來說這部分內容比較難理解，是抽象的數字概念。因此本節教學設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才干。意在通過趣味性的游戲激發幼兒學習興趣，把枯燥的數學知識融入游戲，使幼兒在玩中學，不知不覺掌握本節課的重點、難點，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過本科教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學知識”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

1、認識相鄰數，初步探索三個相鄰數之間的關系。

2、在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數。

3、進行朋友間團結友愛的教育。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

1、圓片教具若、，磁性黑板、1--10的數字卡片（人手1套）、1—10的大數字卡片（人手一張）。

2、幼兒已學會10以內的數字。

一、通過語言引出主題：

小朋友們，你們有朋友嗎？你們的朋友是誰呢？

二、認識相鄰數，初步探索并體驗三個相鄰數之間的關系。

1、教師在磁性黑板上貼出對應并置的兩排圓片，數量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個？第二排圓片有幾個？第一排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第一排圓片呢？我們可以說2比3少1，3比2多1。

2、教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片。

師：第三排有幾個圓片？第三排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第三排圓片怎樣？我們可以說3比4少1,4比3多1.

3、教師以中間一個數為參照，先與前面一個數比，再與后面一個數比。

師：3比2怎樣？3比4怎樣？

4、師小結：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個數叫相鄰數。

5、教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片，引導幼兒比較4比3怎樣？4比5怎樣？所以4的相鄰數是3和5.

6、教師把3個圓片取下，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導幼兒比較5和4怎樣？5比6怎樣？所以5的相鄰數是4和6。

7、教師直接說數字6、7、8、9，請幼兒說出它們的相鄰數是誰和誰？啟發幼兒用剛才學習的方法找它們的相鄰數，幼兒回答后，師可總結。

（設計意圖：通過教師的引導，讓幼兒理解10以內的各相鄰數間多1和少1的關系。）

三、玩游戲“找朋友”，鞏固對相鄰數的認識。

1、“找朋友”的游戲。

將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數卡。教師請數字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。（先請10位幼兒演示，然后游戲繼續。）

2、卡片游戲。

師事先發給幼兒1——10的數字卡片，教師說出一個數字，讓幼兒找出該數的兩個“朋友”，并將卡片舉起。

（通過游戲的形式鞏固理解10以內各相鄰數間多1和少1的關系。）

四、結束部分。

1、游戲后評價。

2、師小結，教育幼兒要像數字寶寶一樣，互相幫助，團結友愛。

（設計意圖:在數學活動中滲透友愛同伴的意識。）

幼兒園大班教案找朋友教案篇七

1、學會對話的句式

2、理解一一對應配對關系，會仿編對話的句式

3、體驗創編句式及與同伴游戲的樂趣

1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實物卡片若干

3、實物卡片掛件

1、以舞蹈“找朋友”形式導入活動，引起幼兒的興趣

2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎么跳呢？”

3）“現在請小朋友來為它們找好朋友吧。”

請個別幼兒上來配對并提問：

a、“你為什么認為它們一對是好朋友？”

b、“它們愿意成為好朋友嗎？”

3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現在讓我們一起來聽聽他們怎么說的？”

師念對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對好朋友；蘋果對梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對好朋友；鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：

a、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎？”

b、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對藍天、白云說：你們是我的好朋友，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友）

師引導幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友

5、師完整念對話句式，幼兒學念

6、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”

幼兒操作配對并學說對話句式

2）請個別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對是好朋友？”

“好朋友互相怎么說？”

（幼兒互相仿編對話部分并學說）

7、結束

1）“今天老師為小朋友準備了圖片，現在請你把圖片掛在身上。”

幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友

“現在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧！”