為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園疫情防控演練方案及流程培訓反思篇一

1.切實做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作，認真做好監測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發生。

2.全面提高我園傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處置過程，做到早發現、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。

時間：2020年4月x日下午14:00-15:00

地點：xx幼兒園

組長：蘭某某（園長）

副組長：熊某某（副園長）王某某（教科室主任）

安保組：熊某某（保安）

醫護組：王某某（保健醫生）

疏散組：涂某某（辦公室主任）

后勤組：余某某（后勤組長）

信息組：余某某（老師）

1.組長職責：

全權負責、指揮協調相關部門做好演練的各項工作，取得實質性效果。自發生疫情狀況起，20分鐘內完成口頭報告，40分鐘內完成書面報告，及時上報縣教體系統新冠肺炎***。

120-縣疾控控制中心。

匯報程序：園長-縣教體系統新冠肺炎防控工作組、教體局一安排在場人員在專業指導下撤離或待原地一將患者帶至隔離室，

2.副組長職責：

協助組長做好現場調度、協調工作。如突發情況下，日常教學活動的應急協調、消毒處理，對與突發發燒、嘔吐、咳嗽等癥狀的教職工與幼兒的密切接觸調查統計、后續隨訪等工作。

3.安保組職責：

負責幼兒園治安及警戒工作，維護秩序、保障安全。

4.醫護組職責：

對教職工進行體溫檢測，協助將發熱教職工轉送至當地縣人民醫院指定發熱門診就診，并做好與該發熱教職工密切接觸者的暫時留置處置工作。

5.疏散組職責：

負責突發疫情下，將幼兒疏散至無污染地方，隔斷幼兒間的接觸，安撫其他幼兒情緒及與家長聯系等。

6.后勤組職責：

負責應急物資保障準備及清潔消毒工作。

7.信息組職責：

負責演練活動的攝像、拍照、報道等記錄工作。

演練一：幼兒入園時，發現有發熱情況

1.行政值班人員、保健老師、保安提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，使用額溫儀對入園幼兒進行體溫測量。所有幼兒進校門前一律測量體溫并及時記錄。（組長、副組長、保健醫生、保安）

2.保健醫生發現一體溫異常并伴有咳嗽癥狀幼兒。立即將讓其轉移至另外一個門口（無人區），保健醫生重測體溫，做好記錄。詢問14天內幼兒及共同居住人員有無疫情重點地區旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。立刻勸返，由家長按要求及時到定點醫院就醫并按照醫療機構指引處理。（保健醫生、保安）

3.保健老師和班主任做好溝通、聯系工作，班主任做好該幼兒身體情況跟蹤。（保健醫生）

4.經醫院檢查確認為新冠病毒后，立即上報幼兒園疫情防控領導組長。***和縣教體系統新冠肺炎防控工作組。（保健醫生、組長）

5.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。（班級老師、保健醫生、組長）

演練二：上班時間，園內教工發現發燒、咳嗽情況

1.**班**老師在上班時間，突發咳嗽并伴有發熱癥狀，立刻前往保健室。（教師）

2.保健醫生幫**老師測量體溫、詢問身體情況。經測量，該教師第一次體溫超過37.3xxxxxc，復測后，仍超過37.3xxxxxc，進入臨時隔離室。保健醫生做好該老師的身體情況記錄，并立即上報總指揮進行應急處理。（保健醫生）

3.核查該教師近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史、近期身體情況等，并做好相關記錄。（保健醫生）

4.確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回到醫院檢查。確定有疫情重點地區旅居史、或其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120，或電話聯系該教師家人，通知其家人或配合120將其送到定點發熱門診及時就診。（組長、副組長、保健）

5.立即停止幼兒園群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。（副組長）

6.班級老師帶領孩子撤離出教室，到室外（班級老師）；后勤消毒人員穿戴防護服、口罩等進入班級進行消毒工作。（保育員）

7.對與該教師的密切接觸者進行相關統計工作。（副組長）

8.對與該教師的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（保健醫生）

9.與該教師家屬進行跟蹤隨訪，如經檢查確認，立刻與防疫站聯系，進行終末消毒。（保健醫生）

10.立即上報街道、區教育局等相關部門。（組長）

11.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。（保育員）

12.做好該名教師后續身體情況追蹤及每日上報，直至教師康復。（保健、組長等）師生員工在家完成晨檢，無癥狀者方可到校上崗上學；

所有人員進校門前一律測量體溫體溫正常上班或上學體溫異常或有其他呼吸道疾病癥狀金無家長接送班主任加強晨午檢有家長接送勸返、囑及時就醫并按醫療機構指引處理，班主任登記報晨檢體溫異常或有其他呼吸道疾病癥狀

囑學生立即佩戴口罩并轉移至隔離觀察區等候

電話通知家長詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史無有家長接回家并及時就醫打120通知相關屬地社區（鄉鎮）衛生服務分管校長和醫院派車接診校長部門校醫登記報當地防疫（疾當地教育行政部門晨檢控）部門及時做好校園消毒、通風，重點消毒病例所在班級

演練三：幼兒在上學期間，突發咳嗽、發燒及嘔吐情況

1.**班1幼兒在班級突發咳嗽、嘔吐，班級保育老師立刻拿出嘔吐理包進行處理。（班級老師）

2.班級老師通知保健醫生到現場，保健醫生對幼兒進行體溫檢測、身體狀況詢問等。經測試，第一次體溫超過37.3xxxxxc，復測后，仍超過37.3xxxxxc，第三次仍超過37.3xxxxxc，立刻帶領幼兒前往臨時隔離室，上報總指揮并進行應急處理。（保健醫生）

3.班級老師電話聯系家長，另一老師將其他幼兒帶離教室，安撫其他幼兒情緒，保育員立即對教室進行消毒工作。（班級老師、保育員）

4.班級老師聯系家長。核查該幼兒近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，并做好相關記錄；確定無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，通知其家人將其接回就醫。確定有疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120.（班級老師）

5.立即停止幼兒園群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。（組長、副組長）

6.對該幼兒進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（保健醫生）

7.對與該幼兒的密切接觸者進行流行病醫學調查以及身體健康狀況確認。（保健醫生、班級老師）

8.現場協調，對與該幼兒的密切接觸者進行相關統計工作。（組長、副組長）

9.配合120轉送發熱門診定點醫院。（保健醫生）

11.保健醫生及班級老師跟蹤隨訪幼兒情況。（保健醫生、班級老師）

12.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛生間以及公共走道等使用濃度為500mg/l的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。（保育員）

13.一旦確診，立即上報街道、區教育局等相關部門。（組長）

14.班級老師做好該名幼兒后續身體情況追蹤及每日上報，直至幼兒康復。（班級老師、

保健、組長等）

附：嘔吐發生后處置程序

1.疏散

幼兒（學生）發生嘔吐后，當班老師應迅速組織其他幼兒（學生）有序離開事發地點。

2.隔離

由老師將患兒（患病學生）帶去隔離室（校醫室），并隨身攜帶嘔吐袋，以避免患兒（患病學生）發生二次嘔吐污染其他地方。保健老師（校醫）應對其進行隔離觀察，并通知家長帶其離園（校），處置患兒（患病學生）的同時，應做好個人防護（佩戴口罩與手套）。

3.按以下程序對嘔吐物進行處理

（1）穿戴個人防護用品

處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性隔離衣、穿上膠靴、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面。

（2）消毒并覆蓋嘔吐物

根據物品準備情況，選擇以下任一方法：

方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物。

（3）開窗通風嘔吐物覆蓋后，立即打開門窗通風，保持室內空氣流通，迅速降低

空氣中氣溶膠濃度。

（4）移除消毒后的嘔吐物

方法一：使用含氯固化消毒粉的，靜置5min使其凝固后，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋，并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋。

方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少靜置5min，然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋。

（5）消毒殘留污染物

方法：用含有效氯2000mg/l消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中。

（6）消毒周圍地面

用浸有含有效氯2000mg/l消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍2米區域2遍，每遍消毒作用15min，保持地面濕潤，待作用至規定時間后用清水去除殘留消毒劑。

（7）消毒周圍物體表面

用含有效氯2000mg/l的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少15分鐘，消毒結束后用清水去除殘留消毒劑。

（8）消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/l的消毒劑浸泡30min后，清水洗凈晾曬。

幼兒園疫情防控演練方案及流程培訓反思篇二

為認真做好幼兒園疫情防控常態化工作，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼兒園復園后的各種疫情突發事件的方法，預防、控制和消除傳染病在園內的發生和流行，密切關注疫情防控的最新動態，采取科學有效的防護措施。結合本園實際，特制定本演練方案，指導幼兒園全體師幼開展疫情防控實戰演練活動。

（一）成立演練領導小組

組長：園長（負責統一調度，現場指揮，制定疫情防控應急預案及演練方案。）成員：全體教師（負責幼兒每日晨午檢體溫測量，疫情發生后，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者，對所在班級進行全面消毒，穩定師生及家長情緒，對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。）

（二）演練前準備

1.公布幼兒園疫情防控工作應急預案及演練方案，明確各教師崗位職責，并對各個環節工作要點作詳細說明。

2.完善疫情傳染病及突發公共衛生事件報告制度，并對上學期的演練工作提出建議，查找存在不足，提高演練有效性。

3.查看防疫物資儲備，提前準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、消毒液、消毒噴霧器、紫外線消毒燈等。

時間：2021年9月9日上午9點

地點：園門口、操場

（一）場景一：入園流程演練

1.幼兒園大門是預防和控制校園疫情的第一道防線，是疫情防控常態化的關鍵所在，值班老師要提前換好防護服，戴好口罩、手持體溫檢測儀對幼兒及家長進行體溫檢測及登記。

2.坐校車與家長接送幼兒排成兩隊，前后保持一米左右間距，檢測人員用測溫儀對幼兒逐個進行體溫檢測記錄，體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。

3.各班班主任對幼兒進行晨檢，主要檢測體溫、精神狀態等情況。

4.當在園門口或者班級發現體溫異常幼兒，由專人帶至隔離室，用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測，同時將此幼經過的通道進行消毒封閉處理。經體溫檢測、詢問外出、在醫院初步診斷等情況確定為新冠疑似病例，立即啟動上報程序，層層上報，并由班主任教師通知幼兒家長，家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長后，出示形成碼，給家長消毒，并讓家長簽字，同時向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。

5.全園進行全面消殺工作，并安撫家長情緒，做到不傳謠、不信謠。

（二）場景二：戶外活動演練

1.幼兒園各班錯峰組織戶外游戲活動，在玩滑梯時發現一名幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后班主任老師將該幼兒迅速帶離進行體溫檢測，檢測后發現體溫仍然異常，并將情況報告到疫情監測人員處。

2.異常幼兒由專人帶至隔離室，用水銀溫度計再次對幼兒體溫進行檢測，由班主任排查與此幼兒的密切接觸人員。

3.其余幼兒在班主任的組織下有序撤離到備用教室。

4.經體溫檢測、詢問外出、在醫院初步診斷等情況確定為新冠疑似病例，立即啟動上報程序，層層上報，并由班主任教師通知幼兒家長，家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長后，出示形成碼，給家長消毒，并讓家長簽字，同時向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。

5.全園進行全面消殺工作，重點對戶外大型玩具及幼兒所在班級進行消毒，并安撫家長情緒，做到不傳謠、不信謠。

1.一旦發現疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向疫情防控領導小組報告相關情況。

2.迅速將疑似病例幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒后，再次測量體溫，疑似病例幼兒所在班級其他幼兒停止園內常態活動，轉移到備用教室。

3.立即通知幼兒家長，由家長親自護送幼兒去定點醫院進行專業診斷。

4.排查發熱幼兒的活動軌跡、入園離園所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。

5.幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報教育局和疾控中心。

6.立即全園進行全面消殺工作，尤其是幼兒所在的地點。

7.加強校園輿情管理，安撫好家長情緒，引導全園師幼及家長發表相關言論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

經過實操演練，進一步規范了幼兒園疫情防控應急事件的報告和處理流程，提高了對新冠肺炎的防范意識，保障了新學期幼兒園工作的安全、有序進行。

幼兒園疫情防控演練方案及流程培訓反思篇三

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1.沈老師：請各位演練負責人員馬上到各區域，新冠肺炎疫情防控應急演練即將開始，請就位。

1.?沈老師：通過本次演練提升我校對疫情突發情況快速反應、規范處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”切實保障廣大師生身體健康和生命安全。

1.現場指揮組長楊校長：各參加新冠肺炎疫情防控應急演練小組請注意，演練活動即將開始，請各參演小組到現場指揮部前列隊集合。

場景一：各參演小組依次傳遞話筒，向指揮長報告參加演練工作的準備情況

2.現場指揮組長楊校長：請各小組按照預案做好演練準備。

總指揮組長（楊校長）：請各演練小組人員列隊各就各位，我宣布小學新冠肺炎疫情防控應急演練活動現在開始。

科目一：上學師生進校門進行體溫檢測,發現學生體溫異常

校門值班領導：楊（校長）

校門測溫員：林老師

班主任：沈老師

學生：姚x

2020年4月12日9:50分,學校值班老師組織學生有序排隊，并用體溫槍檢測入校的學生，發現入校一名學生有發熱癥狀。

1.林老師：“小朋友，你的體溫有點高，請跟沈老師到隔離區再測量一下體溫。”

林老師第一時間將學生引導到隔離區，交給班主任沈老師。

2.啟動如下處置措施

林老師立即打電話跟值班領導匯報，并暫時關閉該入校通道，啟動備用入校通道。

（1）林老師：報告楊校長，現在校門口有一位學生體溫異常，請指示。

（2）楊校長：收到，請把體溫異常學生引導到隔離區交給班主任沈老師

（3）班主任沈老師：用水銀溫度計測量體溫(如異常,需要間隔5分鐘進行第2次測量),兩次體溫均是37.5°c,（在測試體溫同時向學生詢問是否有到過疫區旅居史和接觸過疑似病例），發現學生伴有胸悶、乏力現象，立即向值守領導匯報。

（4）班主任沈老師：報告楊校長，四（1）班姚露同學經過兩次體溫測試，均是37.5°c，學生告知有胸悶、乏力現象，請指示。

（5）楊校長：收到，請立即聯系家長到校接孩子到醫院就診。同時并對學生詢問是否有到過疫區旅居史、接觸過疑似病例。

（6）楊校長：立即啟動學校肺炎疫情應急預案，各應急小組迅速各就各位開展工作。

教育局負責人：收到，請按照學校應急預案執行，并追蹤孩子病情，及時匯報。

（9）沈老師：隔離室學生已經離開，請立即派人對隔離室進行全面消毒。

（10）楊校長：收到，立即派人對隔離室進行全面消毒。

幼兒園疫情防控演練方案及流程培訓反思篇四

保障全園師生員工的身體健康與生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據傳染病防治的有關實施辦法以及教委要求，結合我園實際情況，特制定本預案。

1、傳染病防治工作小組成員名單組長：園長副組長：教學副園長、后勤副園長組員：保教主任保健醫生年級組長各班班長2、傳染病防治工作小組主要職責工作小組成員要統一認識，把握“預防為主，常抓不懈，健全體系，加強合作，立即報告，快速處置”的原則，提高全園師生員工防范突發傳染病事件的意識，落實各項防范措施，做好人員、技術、物資和設備的應急儲備工作，加強應急處置的培訓與演練，一旦發生傳染的疫情，應及時將患傳染病的人員和接觸人員進行隔離，并注意保護好現場，同時根據情況立即向地段保健科、朝陽教委報告。

1、加強宣傳與培訓。利用宣傳欄、專題展板、告家長書等各種形式在家長中做好預防傳染性疾病的宣傳，定期對教師進行相關培訓，同時把好幼兒晨檢關，增強全園師生抵御傳染病的能力。

2、有效措施杜絕傳染病發生。幼兒活動室、睡眠室和教師辦公室等保持空氣流通，注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，不共用茶具、餐具，注意增減衣物和均衡營養，加強戶外鍛煉，增強體質。

1、在園內發現急性傳染病的幼兒或教職工，應急小組領導應組織在第一時間內利用幼兒園隔離室進行隔離觀察，通知家屬，馬上送醫院診治，同時立即上報地段保健科和教委學前辦。

2、幼兒園對傳染病病人所在班級活動室或所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，并迅速切斷感染源防止疫情擴散。

3、幼兒園一旦發現傳染病，停止組織集體活動。

4、傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何人員前往探望，幼兒園應對病人作跟蹤了解，病人病愈返校時須出示醫院有效證明。

5、傳染病發病期停止辦理新生入園手續。