每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇一
第一段：引言（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一場(chǎng)獨(dú)特而有趣的競(jìng)技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌不僅需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過(guò)聲音和肢體的表達(dá)，將作者的感情和思想實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，而且加深了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。
第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌，從中選擇了一些文學(xué)價(jià)值較高且適合自己風(fēng)格的作品進(jìn)行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩(shī)歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩(shī)歌的整體表達(dá)效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進(jìn)行了大量的語(yǔ)音練習(xí)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達(dá)和身體語(yǔ)言的能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)雜性和抽象性對(duì)我的理解力和表達(dá)能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩(shī)歌的主題和意象都與當(dāng)代社會(huì)和文化有著密切關(guān)系，需要我對(duì)時(shí)事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩(shī)歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的方式要求我將詩(shī)歌的情感和思想通過(guò)聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過(guò)程中注重情感的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。
然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和品味，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在朗誦的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音和肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)情感，如何通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏塑造詩(shī)歌的韻律和氛圍。這些技巧對(duì)于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。
第四段：感動(dòng)與收獲（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽讓我感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛(ài)。
參加朗誦比賽后，我也得到了一些實(shí)踐的啟示。首先，詩(shī)歌是對(duì)生活、情感和思想的表達(dá)，是人類(lèi)文明的重要組成部分。通過(guò)朗誦詩(shī)歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達(dá)需要不斷的實(shí)踐和探索。朗誦詩(shī)歌是一種藝術(shù)形式，只有通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)參加比賽，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和價(jià)值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無(wú)限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平，并將詩(shī)歌的美和力量傳遞給更多的人。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇二
喊出小溪。
喊出深藏山中的風(fēng)。
喊去枯草。
漸漸露出。
雪蓮的睡相。
這幸福的小女人。
喊出童話(huà)。
喊出松香陣陣。
喊出回音裊裊里。
那一圈圈無(wú)邊的快樂(lè)。
盛開(kāi)的春天。
喊出生命的倔強(qiáng)。
喊出不屈的巖石。
喊出一片洼地，百米深的水。
再喊出兩條蛟龍。
讓老百姓風(fēng)調(diào)雨順。
喉嚨啞了，耳聾了。
頭發(fā)白了，喊厚了日月。
喊厚了年齡。
也喊厚了我對(duì)大山的。
感情。
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現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇三
以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
陽(yáng)光是那么明媚。
陽(yáng)光下的樹(shù)木綠葉婆娑。
機(jī)器在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)。
也在為節(jié)日唱著一支贊歌。
無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位。
崗位是多么平凡。
你們都是在創(chuàng)造新的生活。
休息時(shí)為了更好地工作。
工作是為了更好的生活。
這是人類(lèi)永遠(yuǎn)的旋律。
也是勞動(dòng)者心靈之歌。
勞動(dòng)者平凡才顯偉大。
平凡偉大才更見(jiàn)廣博。
只有愉快地投入學(xué)習(xí)和工作。
人生才會(huì)享受到真正的快樂(lè)。
《勞動(dòng)最光榮》。
太陽(yáng)光金亮亮。
雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了。
鳥(niǎo)兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活從哪里來(lái)。
要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花。
小蝴蝶貪玩耍。
不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)。
我們大家不學(xué)它。
要學(xué)喜鵲造新房。
要學(xué)蜜蜂采蜜糖。
《勞動(dòng)節(jié)的前奏——?jiǎng)趧?dòng)人民》。
昨天的風(fēng)吹起了勞動(dòng)的號(hào)角，
今天，晴朗的天空在預(yù)告。
更多。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇四
農(nóng)歷八月十五，是人人皆知的中秋節(jié)。大街上，小巷里，都洋溢著歡聲的笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著喜氣洋洋。下面本站小編整理了中秋現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦稿，供你閱讀參考。
我的思念是圓的。
作文。
：艾青。
我的思念是圓的。
八月中秋的月亮。
也是最亮最圓的。
無(wú)論山多高、海多寬。
天涯海角都能看見(jiàn)它。
在這樣的夜晚。
會(huì)想起什么?
我的思念是圓的。
西瓜、蘋(píng)果都是圓的。
團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的。
骨肉被分割是痛苦的。
思念親人的人。
望著空中的明月。
誰(shuí)能把月餅咽下?
中秋節(jié)的味道作者：古茶樹(shù)。
離中秋節(jié)還有一個(gè)多月。
街頭就看到月餅的影子。
嚼著杏花樓飄香的月餅。
嘗到中秋節(jié)的味道。
想象中秋匆匆的腳步就來(lái)了。
勾起一輪明月掛在天穹。
閃現(xiàn)光輝，帶出年輪。
小時(shí)候的記憶浮現(xiàn)。
月亮走，我也走。
心思跟著月亮跑。
跑出山谷跑出村莊。
城市的月光很圓很美。
月宮里傳說(shuō)一直在上演。
中秋月圓時(shí)你就會(huì)回來(lái)。
把思念遙寄給遠(yuǎn)方親人。
陰雨中秋節(jié)作者：黎明之前。
最近幾天的六朝古都，不知怎的陰雨連綿。
強(qiáng)欲望的陽(yáng)光，不給機(jī)會(huì)穿過(guò)云層細(xì)縫。
惟能穿透夜里的夢(mèng)，在明月與烏云之間徘徊。
雖然不是朗月，卻多了幾分朦朧的醉意。
金秋的慰問(wèn)必然包括金裝的月餅禮盒。
可我們沒(méi)有，有的只是三天的中秋假期。
與一些灰色陰雨時(shí)節(jié)的凄凄涼涼，或是。
閑敲文字時(shí)鍵入閭巷的片片落花。
我想獨(dú)自出去走走，外面的風(fēng)聲漸染秋的顏色。
我知道，秋風(fēng)沒(méi)有和家人團(tuán)圓，黎明也沒(méi)有。
升起金燦燦的太陽(yáng)，或是游子在外漂泊。
那片朦朧的月光背后，定然刻著故鄉(xiāng)的殷殷期盼。
盼星星，盼月亮，盼不到金秋的月宮嬋娟。
千里之外是否還有一輪明月，你相信我也相信。
在酒覽月華微醉后，畫(huà)一個(gè)水水月餅。
映入眼簾的是一些美好的回憶，和一整個(gè)故鄉(xiāng)。
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現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇五
勞動(dòng)平凡，勞動(dòng)偉大。在我們勞動(dòng)人民自己的節(jié)日到來(lái)之際，讓我們?cè)诟桧瀯趧?dòng)的同時(shí)，來(lái)歌頌我們創(chuàng)造整個(gè)美麗世界的勞動(dòng)人民。
《為五一勞動(dòng)節(jié)作詩(shī)》。
在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。
1886年的5月1日。
一群樸素的勞動(dòng)者。
為了爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)益。
走上街頭。
從此后。
人們記住了這個(gè)日子。
從此后。
變得愈加雄壯渾厚。
我們不會(huì)忘記。
當(dāng)侵略者的鐵蹄。
踏破我美麗山河的時(shí)刻。
無(wú)數(shù)勞動(dòng)者。
拿起了刀槍。
用他們血肉之軀。
譜寫(xiě)出一曲曲。
抗擊侵略。
還我山河的壯歌。
我們不會(huì)忘記。
在那個(gè)烽煙四起的年代。
無(wú)數(shù)勞動(dòng)者。
聚攏于正義的紅旗下。
為了國(guó)家的解放事業(yè)。
拋頭顱灑熱血。
演繹出一幕幕。
鐵骨忠魂的歷史巨篇。
我們不會(huì)忘記。
在新中國(guó)百?gòu)U待興的那段艱難歲月。
還是我們的勞動(dòng)者。
硬是用他們的雙手。
用他們不畏艱辛的意志。
用他們報(bào)效祖國(guó)的忠貞。
從一片廢墟瓦礫中。
托起了一個(gè)富強(qiáng)美麗的華夏民族。
今天。
我們更不能忘記。
那一座座新式的廠房里。
那一個(gè)個(gè)熱火朝天的工地上。
我們的勞動(dòng)者們。
依然在用他們的雙手和智慧。
用他們對(duì)國(guó)家。
對(duì)民族最樸素的信仰。
夜以繼日任勞任怨。
今天。
當(dāng)拿起筆的時(shí)候。
我的心中開(kāi)始熱血沸騰。
因?yàn)槲以隍湴痢?/p>
因?yàn)槲乙彩莿趧?dòng)者。
因?yàn)槲乙苍跒槲覀兠褡宓膫ゴ髲?fù)興。
而默默工作。
今天。
我想大聲的喊出我心中的激動(dòng)。
勞動(dòng)者我們也是最可愛(ài)的人。
《獻(xiàn)給――五一勞動(dòng)者》。
緣源圓。
不要問(wèn)我來(lái)自何方。
也許，五湖四海。
也不要問(wèn)我情歸何處。
或許，只為服務(wù)人民。
我們本來(lái)很渺小。
渺小的有點(diǎn)不愿讓人想起。
然而，渺小的事物卻光彩奪目。
就像是沙礫中的一顆珍珠。
不由自主讓人眼前一亮。
五月，是一個(gè)艷陽(yáng)的季節(jié)。
五一，一個(gè)紀(jì)念的日子。
我們的青春奉獻(xiàn)品格。
就像是一股清香的氣流。
注入每一份事業(yè)香味四溢。
我們?cè)鴵]汗如雨。
我們?cè)疵?/p>
我們?cè)鴲?ài)崗敬業(yè)。
我們?cè)D苦奮斗。
這一切，太值得，太有價(jià)值。
我們不可能被人一一鐫刻。
我們也不可能被人一一羨慕。
不要問(wèn)我為何如此。
也許，只為輕于鴻毛，重于泰山。
不要問(wèn)我歸去何兮。
或許，化為――釘子汗水粉筆。
《勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)》。
五一，是國(guó)際勞動(dòng)者的節(jié)日，
五月，又是一個(gè)充滿(mǎn)真情的日子。
這春意盎然的季節(jié)里，春風(fēng)送爽的今天，
在此，向所有的勞動(dòng)人民由衷地道一聲：
“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!
城市里的每一個(gè)角落都有勞動(dòng)者奔。
波的.身影，
鄉(xiāng)村田野上到處都留下了勞動(dòng)者辛勞的腳印。
滿(mǎn)是繭子的雙手鋼鐵般厚實(shí)有力，
撐起人生的理想與信念。
點(diǎn)點(diǎn)汗滴珍珠般閃爍光芒。
與天相輝與地相映。
汗水染綠大地點(diǎn)綴了祖國(guó)山河的美麗，
無(wú)私奉獻(xiàn)向人類(lèi)播灑芬芳與快樂(lè)，
勞動(dòng)人民才是大地的精華。
為了祖國(guó)的繁榮，為了民族的富強(qiáng)，
今天的主角用勤勞的雙手和智慧，
不惜揮汗水灑熱血奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。
把萋涼的荒山改變成一片片美麗的果場(chǎng)，
在亂石廢崗中建立起一座座壯觀的高樓大廈，
穿越高山峻嶺筑就了一條條現(xiàn)代化的高速信息公路，
奮斗者開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)驚人的業(yè)績(jī)。
是勞動(dòng)人民創(chuàng)造了我們今天美好的生活，
是他們構(gòu)建了文明的社會(huì)主義和諧社會(huì)。
在這激情澎湃的季節(jié)，在這特別的日子里，
讓我們以崇敬的心情，衷心地祝愿：
------偉大的勞動(dòng)者節(jié)日快樂(lè)!
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現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇六
你還不知道。
還在一如既往地等著。
看著媽媽離去的方向。
你總是希望她能從這個(gè)方向回來(lái)。
記憶中。
媽媽從太陽(yáng)升起的方向離開(kāi)家。
你就一直盼望著。
盼望著，有一天清晨，媽媽和陽(yáng)光一起，溫暖自己冰冷的小手。
睡覺(jué)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，玩的時(shí)候。
你都望著這個(gè)方向。
你在大路邊等媽媽?zhuān)覌寢尅?/p>
在老林里也等著媽媽?zhuān)抑鴭寢尅?/p>
在山上也等著媽媽?zhuān)抑鴭寢尅?/p>
有一天。
你在夢(mèng)里找到了媽媽。
媽媽給你洗衣服，洗臉了。
你想到了曾經(jīng)你在媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)。
想到的媽媽的大大的臉龐。
想到了媽媽慈祥的眼神。
但是你醒來(lái)。
一切都沒(méi)了。
你就會(huì)懷疑。
媽媽拋棄了你是不是因?yàn)槟悴宦?tīng)話(huà)。
媽媽拋棄了你是不是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了什么。
媽媽拋棄了你是不是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得不像媽媽。
你總是懷疑自己。
有沒(méi)有想過(guò)。
社會(huì)這么復(fù)雜。
媽媽的失去一定還有其他的原因。
你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道。
為了尋找媽媽。
你做了很多很多。
用歌聲來(lái)表達(dá)。
用舞蹈來(lái)表達(dá)。
用你特有的方式來(lái)表達(dá)。
你希望通過(guò)這些表達(dá)能喚回媽媽。
但
即便媽媽知道了你。
也不會(huì)認(rèn)你。
即便媽媽知道了你很想她。
也不會(huì)回來(lái)。
也許媽媽已經(jīng)忘記了曾經(jīng)。
也許她是不敢。
也許她嫌棄。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇七
邀不來(lái)月，請(qǐng)不來(lái)星。
倚窗凝神守著黑，
誰(shuí)人解得心頭苦？
只把思緒訴與風(fēng)。
風(fēng)來(lái)風(fēng)去無(wú)消息，
舊愁未去添新愁。
邀不來(lái)月，請(qǐng)不來(lái)星。
倚窗凝目守著黑，
誰(shuí)人解得心頭苦？
只把愁絲付與風(fēng)。
風(fēng)來(lái)風(fēng)去聲聲嘆，
林深鶴唳無(wú)影蹤。
邀不來(lái)月，請(qǐng)不來(lái)星。
倚窗凝情守著黑，
誰(shuí)人解得心頭苦？
只把紙鳶送與風(fēng)。
風(fēng)凄風(fēng)嘶仰天嘯，
夜夜垂淚到天明。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇八
如徐志摩的名詩(shī)《再別康橋》，寫(xiě)的是離愁別緒，其情感基調(diào)定在一個(gè)愁字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉，帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情。
如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要稍快一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。如我們今天學(xué)習(xí)的《我愛(ài)這土地》的`語(yǔ)速要慢一些。
一般說(shuō)來(lái)，頓號(hào)后的停頓最短，逗號(hào)后的停頓長(zhǎng)一點(diǎn)，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長(zhǎng)一點(diǎn)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長(zhǎng)一些。有時(shí)則需根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)意關(guān)系來(lái)斷定。
把握好誦讀的輕、重、緩、急，恰當(dāng)?shù)胤趾靡舨剑a(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感，才能將詩(shī)歌情感強(qiáng)調(diào)出來(lái)，才能將詩(shī)歌的韻味體現(xiàn)出來(lái)。
再以《再別康橋》為例：
輕輕地我走了，
正如我輕輕地來(lái);。
我輕輕地招手，
作別西天的云彩。
這整節(jié)詩(shī)比較輕柔，但輕柔之中依然有強(qiáng)調(diào)部分。其中，紅色詞可稍讀重一些;而下畫(huà)單線部分的三個(gè)輕輕雖然屬于這節(jié)詩(shī)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分，但根據(jù)詩(shī)歌意境來(lái)看，不能重讀。那么該怎么處理呢我們可以這樣處理：語(yǔ)速放緩慢，聲音稍微拉長(zhǎng)。這樣，兩種強(qiáng)調(diào)處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長(zhǎng)，歌的韻味便出來(lái)了。
總之，現(xiàn)代詩(shī)歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復(fù)吟詠，方能讀出詩(shī)歌的感染力，用詩(shī)歌特有的魅力打動(dòng)讀者。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇九
透過(guò)黑夜。
悲傷的原野。
朦朧與清晰漸次形成統(tǒng)一。
鳥(niǎo)和羽翼。
飛行，截然不同。
淚水與露珠。
晶瑩程度。
不能改變與野菊相反的關(guān)系。
黑夜之王翩翩起舞。
一場(chǎng)神秘的祭祀已經(jīng)開(kāi)始。
星火，夜的邊際。
四面八方。
野菊是核心，我在左右。
夜的光輝，是野菊顏色。
燃燒幾萬(wàn)年的火。
漸漸成熟。
夜風(fēng)空空蕩蕩。
憑借陌生的力量，肆意滲透。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇十
更殘忍的冬景，唯有回憶。
我把自己一遍遍重復(fù)著。
拋棄。
終于呵，多情的心已無(wú)血色。
破碎成紛紛白雪…。
寒鴉銜起一片心事。
飛向沉淪的夕陽(yáng)。
飛向這讓人悲愴的高度。
殘陽(yáng)已無(wú)青山可依，而你。
或許正偎在他身旁。
或許嘴角勾起彩虹。
或許輕輕輕輕問(wèn)他。
“我和雪那個(gè)更潔白?”…。
背著夕陽(yáng)，背著有你的方向。
一只寒鴉從我胸口飛出。
一片雪花自我眼中飄下。
沉淪著的夕陽(yáng)呵——。
請(qǐng)用最后的悲愴啊。
將少年的背影拉成一聲幽幽的二胡。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇十一
然后桃花開(kāi)了。
緊接著杏花也開(kāi)了。
“紅杏枝頭春意鬧”
忽然間落下來(lái)許多鳥(niǎo)鳴。
動(dòng)詞和形容詞在地上又蹦又跳。
抓起一個(gè)碾碎，它是紅的。
再抓起一個(gè)再碾碎，它又是綠的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”
念詩(shī)書(shū)的牡丹嫁與唐朝。
玫瑰植在宋詞里開(kāi)得嫣紅。
大清的落地書(shū)生。
溺死在春天最后一頁(yè)的河流里。
這個(gè)夏天。
這個(gè)夏天。
那些絕望的麥子豐收了。
憂(yōu)傷粒粒擠緊負(fù)傷的糧倉(cāng)。
我亦悲亦喜。
這個(gè)夏天。
摯愛(ài)的那朵蓮終究凋落。
那些順?biāo)サ幕ò辍?/p>
是我終未說(shuō)出的心事。
這個(gè)夏天。
結(jié)出的那些炎熱的日子。
蒸干了噪蟬所有的思念。
我骨瘦如柴。
這個(gè)夏天。
在一陣電閃雷鳴之后。
以?xún)A盆之勢(shì)瀉下的幸福。
我不敢觸及。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇十二
站在清風(fēng)的翅膀上。
眺望蒼穹。
無(wú)雪的冬天是那樣的荒涼。
讓冷漠的心更加凄冷。
獨(dú)自守著寒冷的花。
寂寞把整個(gè)房間充盈。
素顏冰封的臉龐上。
一半是滄桑。
一半是沉重。
寒冷驅(qū)散了溫暖。
也帶走了所有的熱情。
我不喜歡無(wú)雪的'冬天。
期待雪的精靈。
染白荒涼的大地。
點(diǎn)燃?jí)m封的激情。
現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦分鐘篇十三
在寒冷的冬天給你帶去一些溫暖。
當(dāng)你心情不好的時(shí)候請(qǐng)記得來(lái)找我。
我愿借你無(wú)形的肩膀。
容你盡情發(fā)泄的懷抱。
你我是兩條平行線。
你我的緣份沒(méi)有交匯點(diǎn)。
對(duì)你的感情已經(jīng)超越了虛擬的間隔。
我會(huì)在你的身旁靜靜的.保護(hù)你安慰你。
默默的祝福你。
愿你能永遠(yuǎn)幸福永遠(yuǎn)快樂(lè)。
或許有一天我會(huì)突然消失。
那是我已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界。
請(qǐng)你不用難過(guò)，
我在另一個(gè)世界依然會(huì)保佑你守護(hù)你。
我會(huì)化成一顆閃亮的星星。
每當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候。
你會(huì)看到夜空中有一顆向你一閃一閃的星星。
那就是我在天上微笑的問(wèn)候你陪伴著你。
