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最新醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃 醫(yī)師工作計劃(優(yōu)秀10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 16:39:08
最新醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃 醫(yī)師工作計劃(優(yōu)秀10篇)
時間:2023-12-09 16:39:08     小編:ZS文王

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。因此,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇一

為進一步落實我院臨床住院醫(yī)師規(guī)劃化培訓(xùn)工作,根據(jù)《江蘇省專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細則》,結(jié)合我院實際,制定了本年度住院醫(yī)師培訓(xùn)計劃如下:

1、政治思想:堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想,熱愛祖國,遵守國家法律法規(guī),貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針。具有較強的職業(yè)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和人際溝通能力。尊重病人的合法權(quán)益。熱愛臨床醫(yī)學(xué)事業(yè),全心全意為人民健康。

2、專業(yè)理論:根據(jù)住院醫(yī)師培訓(xùn)相關(guān)專科標準細則要求,學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論知識,掌握本學(xué)科基本理論,了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

3、臨床技能:掌握本學(xué)科基本診療技術(shù)以及本學(xué)科主要疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法、門急診處理、病歷書寫等臨床知識和臨床技能。掌握重點傳染病基本防治知識,能及時、正確報告?zhèn)魅静〔±?/p>

4、掌握循證醫(yī)學(xué)的理論和方法,具備閱讀和分析專業(yè)性期刊的能力,可寫出具有一定水平的文獻綜述或病例報道。

5、專業(yè)外語能力:掌握一門與本專科有關(guān)的外語常識,能基本閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文和文獻資料。具有基本的外語交流能力。

7、經(jīng)考核考試證明能勝任與其相對應(yīng)的專科醫(yī)師臨床工作。

20××年及以后分配到我院從事臨床或醫(yī)技工作的住院醫(yī)師。

(一)公共科目理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、有關(guān)法律、法規(guī):執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、藥品管理法、侵權(quán)責(zé)任法等;

2、循證醫(yī)學(xué)與臨床科研;

3、臨床思維與人際溝通;

4、重點傳染病防治。

以上公共科目以自學(xué)為主,由科教科定期組織參加醫(yī)院人機對話考試。外語、醫(yī)藥計算機應(yīng)用基礎(chǔ)參加各級晉升考試。

(二)培訓(xùn)形式以臨床、實踐、自學(xué)為主、理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)相結(jié)合。具體詳見下發(fā)各專科培訓(xùn)細則。

(三)培訓(xùn)時間5年。分兩階段進行:第一階段普通專科培訓(xùn)(3年)主要進行相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn);第二階段亞專科培訓(xùn)(2年)以參加本亞專科的臨床實踐為主。8—12個月安排擔(dān)任總住院醫(yī)師或相應(yīng)的管理工作。

實行院科兩級培訓(xùn)管理方式:每科成立培訓(xùn)小組,由科主任擔(dān)任小組長,配備聯(lián)絡(luò)員、秘書、帶教老師各1名,對輪轉(zhuǎn)到本專業(yè)的住院醫(yī)師進行帶教、指導(dǎo)和管理。并負責(zé)組織在該科的考核,全院住院醫(yī)師培訓(xùn)工作由科教科負責(zé)。

完成第一階段培訓(xùn)經(jīng)考核合格后進入第二階段培訓(xùn)。不合格者適當延長培訓(xùn)時間至達合格為止。考核實行學(xué)分制總學(xué)分由臨床實踐、醫(yī)學(xué)理論、政治思想及職業(yè)道德、階段綜合考核各門成績組成。臨床實踐考核由醫(yī)院考核專家組進行現(xiàn)場考核。

1、新畢業(yè)生進行崗前培訓(xùn)后進入培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)。

2、每輪轉(zhuǎn)完一個科室,由科主任組織,對住院醫(yī)師進行全面性的考核,內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實踐指標完成情況、臨床綜合能力、出科考核等。考核完畢將出科考核評分表送科教科。

3、各專科培訓(xùn)內(nèi)容及要求參看《江蘇省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細則》。

(一)內(nèi)科:呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、心內(nèi)科各1個半月,兒科1~2個月,超聲科1個月,放射科1個月,婦產(chǎn)科2個月,普外科1~2個月,骨科3個月,神經(jīng)外科(icu)2~3個月。

(二)外科:呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、心內(nèi)科、兒科、超聲科、放射科各1個月,普外科15個月,骨科6個月,神經(jīng)外科(icu)4個月,麻醉科2個月,外科門急診4個月(在病房輪轉(zhuǎn)時同時完成)。

(三)婦產(chǎn)科:呼吸內(nèi)科1個月、心內(nèi)科1個月、兒科2個月、普外科2個月、骨科1個月、神經(jīng)外科1個月、超聲科1個月、放射科1個月、婦產(chǎn)科24個月(婦科病房8個月、產(chǎn)科病房8個月、計生門診8個月)。

(四)兒科:呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科專業(yè)選擇2個專業(yè)各輪轉(zhuǎn)1個月,超聲科、放射科各1個月,普外科、神經(jīng)外科(icu)、骨科各2個月,兒科病房26個月。

(六)放射科:放射科27個月,超聲科3個月,內(nèi)科2個月,外科2個月,非指定科室培訓(xùn)2個月(本專業(yè)所涉及的科室包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)外科等)。

(七)超聲科:放射科2個月,超聲科28個月,內(nèi)科2個月,外科2個月,非指定科室培訓(xùn)2個月(本專業(yè)所涉及的科室包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)外科等)。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年醫(yī)師個人工作計劃,更多2019年醫(yī)師個人工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年醫(yī)師個人工作計劃的文章,希望大家能夠喜歡!

一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,逐漸就會形成良好習(xí)慣,生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,就會慢慢適應(yīng)這種生活,直至到考試的時候,帶著自己的信心去考試,等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn):通過資格考試原來如此簡單。

一、理清體系,把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,都要從總體上把握教材的體系,以便準確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu),以便抓住貫穿教材的主線,理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次,突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,“綱”抓住了,就能“綱”舉“目”張。因此,在自學(xué)教材的過程中,就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點,但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來,教材的重點是多層次的,既有全書的重點,也有每個單元的重點,還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時,對于每一個基本概念,基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點,著重學(xué)習(xí),深刻理解,準確記憶,不斷鞏固,就能收到以點帶面,全面掌握的效果。

三、縱橫聯(lián)系,融會貫通。

教材的不同章節(jié)之間,都存在著一定的聯(lián)系。因此,不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要注意運用聯(lián)系的方法,使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做,既有利于消化新學(xué)知識,又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,收到溫故而知新的效果。

四、多找疑問,加深理解。

對教材中的一些難點、疑點和重點問題,要多問幾個“是什么”、“為什么”,然后多動腦,多動手,多思考,找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),目的性強,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高記憶效率,收到事半功倍的效果。

五、借助圖表,消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,一是在勾畫中加深對教材的理解,二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,并把每一層次的`重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,可詳可略,完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,要靈活掌握。利用圖表進行學(xué)習(xí),提綱挈領(lǐng),既有利于重點深入,又有利于全面把握,對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

六、聯(lián)系實際,活學(xué)活用。

理論聯(lián)系實際,這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在看書的過程中,要想掌握新學(xué)的理論知識,就不能靠死記硬背,更不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”,關(guān)鍵在于分析和理解,要“活”學(xué),不要“死”學(xué),要把基本理論分析清楚,理解透徹,掌握牢固。另一方面,還要學(xué)會運用。在學(xué)習(xí)過程中,要注意工作實際和思想實際,有意識地將學(xué)過的知識,一點一點地逐步加以運用。這樣做,既能啟迪對理論精髓的深刻認識,又能提高運用理論知識,分析問題和解決問題的能力。同時,在工作中對理論知識的運用,本身又是一次再學(xué)習(xí)、再深化、再提高的過程,是一種高層次的學(xué)習(xí)。

七、模擬訓(xùn)練,把握題型。

進入復(fù)習(xí)迎考階段,我們還要進行自測模擬訓(xùn)練,其目的不是“猜題押題”,而是為了熟悉題型,掌握方法,以使答題更加正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中,一是要注意不同題型的答題方法,掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,使問題更準確、更可靠。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者,工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出,學(xué)習(xí)時間有限,學(xué)習(xí)難度較大。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中,注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,努力減少學(xué)習(xí)的盲目性,并堅持隨時總結(jié),以提高自己的效率,取得更好的學(xué)習(xí)成績。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇三

在新的一年里,我們科室將加大肺系病專科疾病的研究、新技術(shù)的開展、中醫(yī)特色項目的開發(fā)及專業(yè)人才隊伍的建設(shè),以西醫(yī)治療無有效方法的病種為突破口,逐步探索形成肺病專科特色病種的中醫(yī)治療優(yōu)勢。繼續(xù)開展“程序化溫馨服務(wù)”,以“專業(yè)求生存”,以“特色求發(fā)展”。嚴格按照三甲醫(yī)院標準化的建設(shè)標準來發(fā)展,打造科室精品品牌。

目前奧林巴斯支氣管鏡已于去年底購入,并已派專人外出進修學(xué)習(xí)支氣管鏡使用技術(shù),計劃3月份開始投入使用,填補我院纖維支氣管鏡技術(shù)的空白,擴大呼吸系統(tǒng)疾病診治范圍及種類,如肺部腫塊良惡性的鑒別、肺間質(zhì)纖維化、不明原因咯血或胸腔積液等疾病的明確診斷,隨著技術(shù)的成熟和病種的增多,逐步開展支氣管鏡下治療,如鉗取氣管內(nèi)異物、治療大咯血、吸引下呼吸道分泌物、支氣管肺泡灌洗治療、氣道腫瘤的治療等。計劃重點偏向肺癌的鏡下診斷與治療方面,以此可以減輕腫瘤科病人太多的壓力。

聘請山東省中醫(yī)院的肺病科主任省級著名專家陶凱教授,自20xx年12月21日開始定期(2周1次)到我院坐診,幫助科室吸引病源,擴大影響。陶教授尤其在肺纖維化的中醫(yī)中藥治療方面有很深的.造詣,中醫(yī)特色鮮明,療效顯著,在省內(nèi)以及國內(nèi)均有很高的知名度。希望以此為契機,學(xué)習(xí)借鑒陶教授的豐富經(jīng)驗,如分期辨證、宏觀辨證與微觀辨證相結(jié)合等,加上中醫(yī)特色治療,如中藥穴位貼敷、電腦中頻離子導(dǎo)入、中藥穴位注射等,形成我們科室治療肺纖維化的中醫(yī)特色優(yōu)勢。該病目前西醫(yī)治療除肺移植外,尚無有效治療藥物。希望以此病的中醫(yī)特色治療為突破口,吸引更多的肺系病病人,擴大科室的影響力。

“支氣管哮喘”是臨床常見病、多發(fā)病,在我科已形成“分期分治,內(nèi)外合治”中醫(yī)整體療法的特色治療,并進行臨床觀察及經(jīng)驗總結(jié),計劃進一步深入研究,因此積極申報有關(guān)支氣管哮喘的課題2項(均已立項),今年按計劃進行科研進程。

孫麗鳳副主任拜師北京東直門醫(yī)院國家級名老中醫(yī)呼吸病專家武維屏教授,通過與武教授合作,請她來醫(yī)院坐診及學(xué)術(shù)指導(dǎo)為契機,把支氣管哮喘的中醫(yī)特色治療更加完善地開展起來,吸引更多的病人來我院就診。

科室要發(fā)展,人才是關(guān)鍵。擬在20xx年派于維娜主治醫(yī)師外出進修呼吸內(nèi)科,學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病的最新知識及治療方法,并加強科室業(yè)務(wù)培訓(xùn),進一步提高專科疾病診治水平。我科呼吸專業(yè)醫(yī)師嚴重不足,擬在20xx年申請引進2名呼吸內(nèi)科專業(yè)研究生。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年醫(yī)師個人工作計劃模板,更多2019年醫(yī)師個人工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

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一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,逐漸就會形成良好習(xí)慣,生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,就會慢慢適應(yīng)這種生活,直至到考試的時候,帶著自己的信心去考試,等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn):通過資格考試原來如此簡單。

一、理清體系,把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,都要從總體上把握教材的體系,以便準確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu),以便抓住貫穿教材的主線,理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次,突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的`重點就是抓教材的“綱”,“綱”抓住了,就能“綱”舉“目”張。因此,在自學(xué)教材的過程中,就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點,但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來,教材的重點是多層次的,既有全書的重點,也有每個單元的重點,還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

同時,對于每一個基本概念,基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點,著重學(xué)習(xí),深刻理解,準確記憶,不斷鞏固,就能收到以點帶面,全面掌握的效果。

三、縱橫聯(lián)系,融會貫通。

教材的不同章節(jié)之間,都存在著一定的聯(lián)系。因此,不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要注意運用聯(lián)系的方法,使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做,既有利于消化新學(xué)知識,又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,收到溫故而知新的效果。

四、多找疑問,加深理解。

對教材中的一些難點、疑點和重點問題,要多問幾個“是什么”、“為什么”,然后多動腦,多動手,多思考,找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),目的性強,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高記憶效率,收到事半功倍的效果。

五、借助圖表,消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,一是在勾畫中加深對教材的理解,二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,可詳可略,完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,要靈活掌握。利用圖表進行學(xué)習(xí),提綱挈領(lǐng),既有利于重點深入,又有利于全面把握,對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

六、聯(lián)系實際,活學(xué)活用。

理論聯(lián)系實際,這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在看書的過程中,要想掌握新學(xué)的理論知識,就不能靠死記硬背,更不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”,關(guān)鍵在于分析和理解,要“活”學(xué),不要“死”學(xué),要把基本理論分析清楚,理解透徹,掌握牢固。另一方面,還要學(xué)會運用。在學(xué)習(xí)過程中,要注意工作實際和思想實際,有意識地將學(xué)過的知識,一點一點地逐步加以運用。這樣做,既能啟迪對理論精髓的深刻認識,又能提高運用理論知識,分析問題和解決問題的能力。同時,在工作中對理論知識的運用,本身又是一次再學(xué)習(xí)、再深化、再提高的過程,是一種高層次的學(xué)習(xí)。

七、模擬訓(xùn)練,把握題型。

進入復(fù)習(xí)迎考階段,我們還要進行自測模擬訓(xùn)練,其目的不是“猜題押題”,而是為了熟悉題型,掌握方法,以使答題更加正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中,一是要注意不同題型的答題方法,掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,使問題更準確、更可靠。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者,工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出,學(xué)習(xí)時間有限,學(xué)習(xí)難度較大。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中,注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,努力減少學(xué)習(xí)的盲目性,并堅持隨時總結(jié),以提高自己的效率,取得更好的學(xué)習(xí)成績。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇五

一、規(guī)范業(yè)務(wù)查房,提高查房效果。

改變往年查房應(yīng)付的局面,由管床護士負責(zé)病歷選取,真正選取科室疑難病歷,書寫護理計劃,責(zé)任護士負責(zé)討論該病的疑、難點護理問題,集思廣義,提出解決問題的辦法,達到提高業(yè)務(wù)水平,解決護理問題的目的。

二、加強細節(jié)管理,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。

細節(jié)決定質(zhì)量,婦產(chǎn)科隨機性強,平時工作習(xí)慣差,做護士長忙于日常事務(wù),疏于管理,20_年將把精力放在日常質(zhì)控工作,從小事抓起,將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中,每周質(zhì)控一到兩項,形成規(guī)范。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護士的作用,將一些日常質(zhì)控工作交給她們,提高大家參與意識,動員全科人員參與管理,有效提高自我管理意識,提高科室管理的效率。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高整體專業(yè)水平。

加強專科業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué),圍產(chǎn)期知識,新生兒復(fù)蘇,產(chǎn)科急癥護理及應(yīng)急程序,要求所有成員都參與,每月一次。并進行產(chǎn)科急證搶救演練,人人過關(guān),提高應(yīng)急能力及專科護理水平。

四、加強健康宣教工作。

設(shè)計專科健康教育手冊,分為新生兒保健手冊,產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊,設(shè)計清新的版面,吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容,制作護理人員健教手冊,形成一體化健教內(nèi)容,科室備份,人人掌握,有效提高健康宣教工作。

五、完成日常各項工作及質(zhì)控工作。

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié),產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實,責(zé)任落實到人,小組長總負責(zé)全面質(zhì)控工作,全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作,完成各項護理質(zhì)量控制與管理。

在新的時間段的工作中,我們愿用每一天的辛苦換取科室工作的順利開展,用每一天的付出提高管理工作的規(guī)范實用,用每一天的心血爭取科室每位護理人員的愉快工作。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,逐漸就會形成良好習(xí)慣,生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,就會慢慢適應(yīng)這種生活,直至到考試的時候,帶著自己的信心去考試,等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn):通過資格考試原來如此簡單。

一、理清體系,把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,都要從總體上把握教材的體系,以便準確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu),以便抓住貫穿教材的主線,理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次,突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,“綱”抓住了,就能“綱”舉“目”張。因此,在自學(xué)教材的過程中,就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點,但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來,教材的重點是多層次的,既有全書的重點,也有每個單元的重點,還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

同時,對于每一個基本概念,基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點,著重學(xué)習(xí),深刻理解,準確記憶,不斷鞏固,就能收到以點帶面,全面掌握的效果。

三、縱橫聯(lián)系,融會貫通。

知識,又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,收到溫故而知新的效果。

四、多找疑問,加深理解。

對教材中的一些難點、疑點和重點問題,要多問幾個“是什么”、“為什么”,然后多動腦,多動手,多思考,找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),目的性強,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高記憶效率,收到事半功倍的效果。

五、借助圖表,消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,一是在勾畫中加深對教材的理解,二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,可詳可略,完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,要靈活掌握。利用圖表進行學(xué)習(xí),提綱挈領(lǐng),既有利于重點深入,又有利于全面把握,對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

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醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年醫(yī)師個人工作計劃范文,更多2019年醫(yī)師個人工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年醫(yī)師個人工作計劃范文的文章,希望大家能夠喜歡!

一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,逐漸就會形成良好習(xí)慣,生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,就會慢慢適應(yīng)這種生活,直至到考試的時候,帶著自己的信心去考試,等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn):通過資格考試原來如此簡單。

一、理清體系,把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,都要從總體上把握教材的體系,以便準確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu),以便抓住貫穿教材的主線,理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次,突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,“綱”抓住了,就能“綱”舉“目”張。因此,在自學(xué)教材的過程中,就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點,但不一定非得單一地從考試的'角度來理解重點和抓重點。一般說來,教材的重點是多層次的,既有全書的重點,也有每個單元的重點,還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

三、縱橫聯(lián)系,融會貫通。

教材的不同章節(jié)之間,都存在著一定的聯(lián)系。因此,不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要注意運用聯(lián)系的方法,使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做,既有利于消化新學(xué)知識,又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,收到溫故而知新的效果。

四、多找疑問,加深理解。

對教材中的一些難點、疑點和重點問題,要多問幾個“是什么”、“為什么”,然后多動腦,多動手,多思考,找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),目的性強,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高記憶效率,收到事半功倍的效果。

五、借助圖表,消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,一是在勾畫中加深對教材的理解,二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,可詳可略,完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,要靈活掌握。利用圖表進行學(xué)習(xí),提綱挈領(lǐng),既有利于重點深入,又有利于全面把握,對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

六、聯(lián)系實際,活學(xué)活用。

理論聯(lián)系實際,這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在看書的過程中,要想掌握新學(xué)的理論知識,就不能靠死記硬背,更不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”,關(guān)鍵在于分析和理解,要“活”學(xué),不要“死”學(xué),要把基本理論分析清楚,理解透徹,掌握牢固。另一方面,還要學(xué)會運用。在學(xué)習(xí)過程中,要注意工作實際和思想實際,有意識地將學(xué)過的知識,一點一點地逐步加以運用。這樣做,既能啟迪對理論精髓的深刻認識,又能提高運用理論知識,分析問題和解決問題的能力。同時,在工作中對理論知識的運用,本身又是一次再學(xué)習(xí)、再深化、再提高的過程,是一種高層次的學(xué)習(xí)。

七、模擬訓(xùn)練,把握題型。

進入復(fù)習(xí)迎考階段,我們還要進行自測模擬訓(xùn)練,其目的不是“猜題押題”,而是為了熟悉題型,掌握方法,以使答題更加正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中,一是要注意不同題型的答題方法,掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,使問題更準確、更可靠。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者,工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出,學(xué)習(xí)時間有限,學(xué)習(xí)難度較大。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中,注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,努力減少學(xué)習(xí)的盲目性,并堅持隨時總結(jié),以提高自己的效率,取得更好的學(xué)習(xí)成績。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇八

到20__年底,每一個社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名、所在機構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評價。

堅持“充分告之、重點突出、自愿簽約、規(guī)范服務(wù)、強化考核”的原則,全面實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目(免費服務(wù)),推行個性化的服務(wù)項目(有償服務(wù)),履行合同,逐步完善,穩(wěn)步推進,著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式。

三、建立家庭醫(yī)生隊伍。

(一)家庭醫(yī)生的組成及分工。

家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生、護士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,家庭醫(yī)生實行全科醫(yī)生負責(zé)制,要求必須具有執(zhí)業(yè)資格、由我院副院長擔(dān)任負責(zé)人,以全科醫(yī)生為核心,組織團隊其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作。

在我鎮(zhèn)12個行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團隊。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域,分片負責(zé),覆蓋社區(qū)全部家庭,不留空缺,也不重疊。

(二)家庭醫(yī)生團隊及人員職責(zé)。

家庭醫(yī)生團隊以居民健康信息管理、健康知識傳遞、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé)。

1、全科醫(yī)生:主要負責(zé)診療、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

2、社區(qū)護士:主要負責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù)。

3、公共衛(wèi)生人員:在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,開展公共衛(wèi)生服務(wù)。

4、村醫(yī)生:在全科醫(yī)生指導(dǎo)下,給當?shù)卮迕褡龊眉皶r工作,并積極促進簽約工作。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇九

降低醫(yī)療費用,減少病人經(jīng)濟負擔(dān),合理用藥是每一位醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),通過加強科室管理,藥品比例大幅下降,在我院產(chǎn)生較大影響,使病人切實得到實惠,減輕病人經(jīng)濟負擔(dān)。藥物比例較去年繼續(xù)下降,達xx%,低于醫(yī)院xx%的比例規(guī)定。嚴格執(zhí)行“一日清”制度,增加醫(yī)藥費的透明度。

做到這一點,要在提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度上下功夫,誠懇認真的工作方式、細致耐心的思想交流,與病人交朋友,用病人的口為我們做正面宣傳。采取病人信息反饋制度,及時與出院病人進行溝通,使慕名而來的病人逐漸增加。在當前醫(yī)療市場競爭日趨激烈的條件下,要加強對科室成員的形勢教育,增強職工的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識,樹立面向社會、面向患者,主動找市場、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程。激發(fā)科室成員積極向上的精神,增強科室的凝聚力。培育科室精神、樹立醫(yī)務(wù)工作者整體形象,即服務(wù)一流,技術(shù)精湛,愛崗敬業(yè),文明服務(wù)的白衣天使形象。

合理用藥不僅表現(xiàn)在對癥用藥,還表現(xiàn)在藥物的合理應(yīng)用方面。不僅要加強對藥品各種知識的學(xué)習(xí),特別是毒副作用的學(xué)習(xí),還要經(jīng)常與藥劑科專家進行溝通,真正做到合理用藥。在不影響病人治療效果的前提下,精打細算,用最少的費用進行的醫(yī)療服務(wù),這也是我們外科努力的方向。嚴格執(zhí)行一日清制度,耐心細致的解釋病人提出的問題,讓病人明明白白看病,明明白白花費。

為了增加科室透明度,我科要自費創(chuàng)辦xx市第x醫(yī)院外科網(wǎng)站,并廣為宣傳,使病人來院前已經(jīng)對科室和自己的疾病有所了解,要取得一定的效果。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇十

為進一步深化我鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,提升基層衛(wèi)生服務(wù)單位的服務(wù)能力,強化我縣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平,適應(yīng)我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟的發(fā)展,滿足群眾對基本衛(wèi)生的需求,推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù),加快推進我縣家庭醫(yī)生制度的落實,特制定本計劃。

一、工作目標。

到xx年底,每一個社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的.社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名、所在機構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評價。

堅持“充分告之、重點突出、自愿簽約、規(guī)范服務(wù)、強化考核”的原則,全面實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目(免費服務(wù)),推行個性化的服務(wù)項目(有償服務(wù)),履行合同,逐步完善,穩(wěn)步推進,著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式。

三、建立家庭醫(yī)生隊伍。

家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生、護士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,家庭醫(yī)生實行全科醫(yī)生負責(zé)制,要求必須具有執(zhí)業(yè)資格、由我院副院長擔(dān)任負責(zé)人,以全科醫(yī)生為核心,組織團隊其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作。

在我鎮(zhèn)12個行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團隊。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域,分片負責(zé),覆蓋社區(qū)全部家庭,不留空缺,也不重疊。

(二)家庭醫(yī)生團隊及人員職責(zé)。

家庭醫(yī)生團隊以居民健康信息管理、健康知識傳遞、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé)。

1、全科醫(yī)生:主要負責(zé)診療、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

2、社區(qū)護士:主要負責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù)。

3、公共衛(wèi)生人員:在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,開展公共衛(wèi)生服務(wù)。

4、村醫(yī)生:在全科醫(yī)生指導(dǎo)下,給當?shù)卮迕褡龊眉皶r工作,并積極促進簽約工作。

我院家庭醫(yī)生團隊,每半年進行總結(jié)并積極開展關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)技能和健康管理知識為主的培訓(xùn)。

(一)為居民建立以家庭為核心的居民家庭健康檔案;。

(三)提供上門訪視、家庭出診、家庭護理、家庭病床、電話咨詢、家庭康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù);。

(六)協(xié)助開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理,綜合實施社區(qū)居民的健康教育與健康促進工作。結(jié)合居民的健康問題,提供形式多樣、簡明易懂的健康教育,開展健康指導(dǎo),糾正居民不利健康的生活行為。

家庭醫(yī)生在醫(yī)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在社區(qū)居委會或村組干部的協(xié)調(diào)參與下,以主動服務(wù)、上門服務(wù)、簽約服務(wù)等服務(wù)方式開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

(一)加大宣傳。我院要通過發(fā)放健康宣傳手冊,開展健康講座等多種渠道的告知宣傳,并與轄區(qū)家庭取得聯(lián)系,宣傳和解釋家庭醫(yī)生式服務(wù),充分告知并引導(dǎo)居民簽訂協(xié)議。

(二)自愿簽約。與愿意接受服務(wù)的居民簽訂《金堂縣家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議書》并存放在家庭健康檔案中,共同履行協(xié)議條款。居民可根據(jù)自身健康需求,在醫(yī)生建議下,選擇具體所需的服務(wù)項目。原則上一年一簽。

(三)周到服務(wù)。按照協(xié)議約定,各家庭醫(yī)生團隊要落實各項服務(wù)承諾,并將各類服務(wù)詳細內(nèi)容記入健康檔案、工作表格,以備考評。

七、實施步驟。

xx年5月,大力宣傳發(fā)動家庭醫(yī)生制度。

xx年6月,全面試行家庭醫(yī)生制度。

xx年7月,在全面試行家庭醫(yī)生制度的基礎(chǔ)上,多進行經(jīng)驗交流,全面開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作。

xx年12月,對全年開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作進行總結(jié),進一步完善家庭醫(yī)生服務(wù)制度,促進xx年家庭醫(yī)生服務(wù)工作。

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