體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

網上教學心得體會篇一

近日，由于疫情的原因，不能如期開學，于是我們提出了停課不停學的口號，并通過網課對學生進行了教育。但我覺得有以下弊端：

1、網絡平臺的準備工作。

教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學效果。優教平臺擴容工作有待優化。

2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧。

互聯網的迅速發展，讓一批年輕老師對網課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統教學，對于網課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎的網絡學習技巧和技術。

3、如何有效監督。

眾所周知，線上教學的優勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監督，學生非常容易開小差。

如何有效監督孩子學習？靠家長顯然是不現實的，一些家長為了生計，已經開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網課方面著手，與其滿滿當當的安排課程導致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質也是很重要的。

4，學習效果無法衡量。

5、嚴重損害老師和學生的視力。

而對于小學生統一網課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間（8個小時）視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機族”，心理的形成與調整，教師在執行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間。

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網上教學心得體會篇二

隨著互聯網技術的不斷發展，網上教學現在已經成為了一種主要的教學模式。在這種模式下，學生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯網來學習。這種教學模式具有很多優點，例如可以方便學生隨時隨地進行學習，也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網上教學中的心得體會。

第二段：網絡課程的優點。

首先，我認為網上教學最大的優點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機，你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時，網絡課程還可以提供更大的學習資源和參考資料，幫助學生學習更加全面。

第三段：網絡課程的挑戰。

然而，網上教學也有一些挑戰。首先，作為在線學習者，學生需要具備自我管理和自我控制的能力，因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次，在網絡課程中，與老師和同學之間的互動有時候會受到限制，這可能會影響到學生們的學習效果。

第四段：如何有效地進行網上教學。

為了克服網上教學的挑戰，我認為學生和老師需要共同努力，實現更加有效的學習。學生應該養成良好的學習習慣，花更多的時間和精力來進行學習。在學習中，不僅要認真閱讀和理解教材，還應該進行思考和討論，及時解決問題。老師應該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習，以及及時回答學生的問題，保證學習效果。

第五段：總結。

總之，網絡課程是一種創新的學習方式，它具有很多優點和挑戰。就我個人而言，我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發揮自己的優勢，我相信我們可以充分利用網絡課程的優點，取得更好的學習效果。

網上教學心得體會篇三

今天是直播教學的第一天，第一節課發現有很多同學沒有及時的到位。后續還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況，以下是我的感受。

1、再好的準備都會有突發的狀況發生，需要有很強的臨危應變能力。

2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰，課堂教學的節奏更容易把控。

3、直播屬于單純的老師講，學生在網絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。

4、關鍵點知識需要反復強調，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。

5、反復的對學生提問，能夠積極的調動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當的連麥也是必不可少。

6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量，多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式，有助于學生吸收知識。

網上教學心得體會篇四

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網上教育成為學生們備受歡迎的學習方式。在當前的特殊時期，小學網上教學更是成為一種必要的教育手段。我曾親身體驗了小學網上教學，無論是在技術的適應上還是在學習效果上，都帶給了我許多新的啟發和收獲。在這里，我愿意分享一下自己的體會。

首先，小學網上教學讓我們更好地適應并運用技術。在網上教學中，我們使用的是電腦、平板等電子設備，通過網絡和老師進行互動。這就要求我們先要掌握基本的電腦操作技能，比如登錄學校的網站、打開學習平臺等。同時，我們還要學會使用各種學習軟件，比如在線課堂、云筆記等。通過這些操作，我們的動手能力和創新能力得到了增強。同時，網上教學還讓我們更好地應用網絡資源，充分利用各種在線學習平臺和教育資源庫，擴展我們的知識面。在網絡這個無限大的宇宙中，我們可以通過搜索引擎了解到更多新知識，這讓我們更熟練地使用信息技術。

其次，小學網上教學讓我們更高效地學習。在傳統的課堂教學中，老師在班級內要照顧到每個學生的學習進度，而網上教學提供了更為個性化的學習方式。通過在線教學平臺，我們可以根據自己的學習進度來自主學習，不再受到班級集體的桎梏。同時，我們也可以及時回放老師上課的視頻，梳理自己的學習思路。與此同時，網上教學環節明顯縮短了學習的時間，因為沒有了上課時的不必要的等待和轉場。這個優勢讓我們有更多的時間去專注學習和思考，培養良好的學習習慣。

再者，小學網上教學也加強了家校協作。在網上教學中，家長起到了更為重要的角色。家長可以通過線上平臺更方便地了解孩子的學習情況，與老師進行溝通和交流。家長可以及時了解到孩子的學習進度、掌握孩子的學習動態，并能及時提供幫助和支持。家長的參與讓孩子更加積極主動地學習，培養了孩子的獨立學習和解決問題的能力。

最后，小學網上教學使我們更加關注學生的綜合素質。在傳統的課堂教學中，注意力更多地放在了知識的傳授上，而網上教學更注重學生的綜合素質的培養。比如，在網上教學平臺上，我們可以參加各種在線測評和競賽，提高自己的綜合素質。同時，網上教學也培養了我們的自主管理和探究能力，比如學習筆記的整理和學習計劃的制定。這些都是我們成為全面發展的人所必備的素質和能力。

總之，小學網上教學給我們帶來了很多新的學習體驗和收獲。通過與技術的結合，我們適應了新的學習方式，提高了學習效果。與此同時，我們也體會到了更高效的學習和合作的重要性。在今后的學習和生活中，我相信網上教學將繼續發揮重要的作用，幫助我們打造更加美好的未來。

網上教學心得體會篇五

在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學，學生線上學習情況;學生自主學習情況等三個方面做了深入總結;并從教師備課、線上教學、作業批改、課后答疑、學生自習五個方面進行了深刻反思。

對于線上授課這種新的教學方式，大家認為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的使用，節省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學進行總結反思，學生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學效率和學習效果。

老師們都能“認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點”。為了上好每一節課，老師們“上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來”。

老師們課后對學生作業認真批改反饋。“把質量高的學生作業照片發到班級群里，進行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學生作業、筆記，對于作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行個別指導”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網上教學，并根據孩子的學習情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據家長的反饋，對教學做及時調整，保證線上教學的有序有效的進行，達成了教學要求。

大家積極交流線上教學管理經驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學生要加強與家長的溝通配合，家校協力，共助教學。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學生遠眺窗外，休息眼睛。

同時，老師們提出了今后需要解決的教學問題：如何在有限的教學時間內進行有效的教學互動，以進一步促進學生的學習落實。

武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學生到校無望。然“停課不停學”，縣教育局、學校要求線上教學，線上教學已過幾日，感慨頗多。

“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內首先給九年級畢業班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。

接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網絡、傳授知識給3000多學生。

我是歷史講課的一節，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節的掌握，不拉下每一個細節，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。

縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始。可是直播平臺已經連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現了3000多名學生，他們質疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰。有了歷史知識的依據，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。

一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環節沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

人生的第一次“講座”結束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學生也發來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!

根據汽車學院制定的關于疫情期間在線教學的實施方案，汽車學院重型車輛技術團隊和高考班線上教學繼續推進，現將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結如下：

1.高考班：

高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘等多種平臺進行在線輔導，并在課后布置作業、反饋答疑，互動效果較好。

不足：專業課都已學完，以平臺練習測驗為主，學生主動發問或主動研究不足;。

解決策略：結合要開展的網絡直播課，增加連麥、答疑機會。

2.重型車輛技術團隊：

重型車輛技術項目教師每周7天上課，根據第一階段學習和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當調整，主要以鞏固梯隊學生基礎為主。

根據現有條件，細化了基礎電氣、底盤測量、發動機電控、液壓基礎知識、專業英語學習，在學習中，注重英語口語練習和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。

3.根據方案實施要求，領導小組組長、副組長、教務員以及班主任對教學過程進行督導，并將工作量進行記錄存檔。

根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二.作業布置與批改。

作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。

三、改進措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!

網上教學心得體會篇六

隨著科技的發展，網上教學成為了現代教育的一種重要形式。特別是在新冠疫情期間，小學網上教學成為了學生們獲取知識的主要途徑。我是一位小學教師，在過去的幾個月里，我也通過網上教學與我的學生們進行了互動。在這個過程中，我深刻感受到了網上教學的優勢和挑戰，也從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

首先，網上教學能夠讓學生和老師充分利用信息技術資源，開展更為豐富多樣的教學內容。通過在線教學平臺，學生們可以輕松接觸到各種形式的教學資源，包括圖文、音頻、視頻等。這樣不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠更好地滿足他們的個性化需求。此外，老師們也可以通過網絡共享教學案例和經驗，相互交流學習，提高教學質量。

然而，網上教學也面臨著一些挑戰。首先，網絡連接的穩定性是一個大問題。學生在家里上網，受到網絡環境的限制，可能會出現視頻卡頓、斷網等情況，影響教學效果。其次，學生們容易分心，難以保持集中注意力。在家中，他們會面臨各種誘惑，如電視、手機等，很容易分散注意力，無法專心學習。此外，家長對于網上教學的支持也是一個關鍵因素。如果家長不重視或不配合，學生的學習積極性和效果都會受到影響。

在網上教學的過程中，我也積累了一些寶貴的經驗和心得。首先，我發現通過在網上建立良好的互動平臺能夠有效提高學生的參與度。我會設置一些互動小游戲、討論串，鼓勵學生們積極參與，并對優秀的答案給予肯定和獎勵，激發學生的學習興趣。其次，我也注重給學生提供一些實踐的機會。對于一些實驗、手工制作等活動，我會提前發放材料清單，并在線上指導學生進行操作，這樣能夠增加學生的動手能力和實踐經驗。

此外，我還發現及時反饋對于學生的學習很重要。在傳統的課堂教學中，我可以通過學生的表情、反饋和作業來判斷他們的學習情況，及時調整教學方法。而在網上教學中，我就要依靠學生的線上表現和作業完成情況來了解他們的學習進展。因此，我會盡快批改學生的作業，給予具體的建議和提醒，及時糾正學生的錯誤。

綜上所述，小學網上教學既有優勢，也面臨挑戰。我們教師需要不斷地研究和探索適合網上教學的教育方法和模式，以滿足學生的學習需求。同時，學生和家長也需要提高對網上教學的支持度和適應能力。只有全力以赴地發揮網上教學的優勢，克服面臨的困難，才能夠讓小學網上教學真正發揮出更大的作用，為孩子們的成長提供更好的教育資源和環境。

網上教學心得體會篇七

在現代信息技術高速發展的時代，網上教學已逐漸成為一種流行的學習方式。尤其是在政治教育領域，網絡教學的便利性和有效性越來越受到廣大學生和教育工作者的關注。通過參與網上政治課程，我深刻體會到了網上教學的諸多優點，并獲得了寶貴的學習收獲。

第二段：個人經歷和感受。

在過去的一年中，我每周都會在晚上閑暇的時間上網參與政治課程學習。與傳統課堂教學相比，網上政治課程具有時間靈活性。不用跟隨固定的上課時間，我可以自己選擇最適合的學習時段，確保學習高效性。此外，由于不用面對面交流，我更容易專注在學習內容上，沒有外界的干擾，提高了學習效果。通過網絡教學，我學會了如何利用自己的時間來安排學習并養成良好的學習習慣。

第三段：豐富的學習資源和交流機會。

在網上政治課程中，我擁有豐富的學習資源。不僅可以獲得教材、練習題等學習材料，還能隨時查閱各類學術資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎，為學習打下了堅實的基礎。此外，通過網絡論壇和在線討論，我能夠與其他學員進行交流和互動。我們可以共同探討問題，分享學習心得，并從不同的觀點中獲取更多的思考和啟發。這種交流機會不僅豐富了我個人的學習經驗，也拓寬了我的思維和視野。

第四段：教學方式的多樣性和創新性。

網上政治課程為教學方式的多樣性提供了平臺。除了傳統的教師講解外，我還可以通過觀看教學視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學習。這些新穎的教學方式激發了我的學習興趣，增加了學習的樂趣。尤其是一些互動式的教學活動，如在線課堂上的問答環節和討論小組的合作研究，讓教學變得更加生動有趣，激發了學習的積極性。這種創新性的教學方式有效地提升了我的學習動力和效果。

第五段：發展自主學習能力和信息素養。

通過網上政治課程的學習，我逐漸培養了自主學習能力和信息素養。在傳統課堂教學中，學習的主動性和自由度往往受到限制。而在網上教學中，我需要自主選擇學習的內容和學習的深度，并利用網絡資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養和自我管理能力。通過不斷的學習和實踐，我學會了如何高效地搜索、整理和利用信息，這對我今后的學習和工作都具有重要的意義。

總結：

網上政治課程的參與為我提供了便利的學習方式，豐富的學習資源以及多樣創新的教學方式。通過與他人的交流互動，我不僅學到了豐富的知識，也培養了自主學習能力和信息素養。在未來的學習和工作中，我將繼續充分利用網絡教學平臺，不斷提升自己的學習效果和能力。同時，也期待著網上教學模式的不斷完善和發展，為更多的人帶來更好的學習體驗和成果。

網上教學心得體會篇八

由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。

為了能夠快速的適應這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。

1、改變傳統教育觀念：信息時代，教育勢必適應時代潮流。網上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。

2、領悟有效教學。網絡教學的優質資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的.教研，交流，線下作業的布置，批改，以及系統對學生作業的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。

3、理論聯系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學善用。每一次網絡教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結，做好反思，理論聯系實際，不斷提高，不斷完善。

4、提高自身素質，學會終身學習。

通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。

通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！