我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

基礎培訓心得體會篇一

第一段：介紹PPT的重要性和培訓背景（大致150字）。

在現代的商務環境中，PPT已經成為了一種不可或缺的工具，用于展示和解釋信息。作為一名在職人員，我深知掌握PPT技巧對于職業發展的重要性。因此，我參加了一次PPT基礎培訓課程，以提升自己的演示技巧和信息傳遞效果。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。

第二段：培訓內容和收獲（大致300字）。

培訓課程中，我們首先學習了PPT的基本操作，包括幻燈片的創建、文字、圖片和視頻的插入以及動畫效果的添加等。隨后，我們學習了設計原則和布局技巧，如使用統一的字體和顏色、簡潔明了的排版等。最后，我們學習了如何有效地傳達信息，例如利用圖表和表格呈現數據等。

通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我掌握了PPT的基本操作，能夠利用幻燈片的各種功能進行信息展示。其次，我了解了什么樣的設計風格更加專業和吸引人，能夠通過簡潔明了的布局傳達出更清晰的信息。此外，我還學會了使用圖表和表格來展示數據，使得信息更加直觀和可理解。

第三段：培訓師和同學的互動與分享（大致300字）。

在培訓過程中，培訓師以生動的講解和實際案例的分享吸引了我們的注意力。她利用互動性強的教學方法，讓我們參與其中，通過練習來鞏固所學知識。培訓師還鼓勵我們發表自己的觀點和經驗，使得訓練過程更富有啟發性。

此外，與同學們的交流也讓我受益匪淺。每個人都有不同領域的知識和經驗，通過討論和分享，我們相互學習和啟發。我們彼此觀看和評價對方的PPT作品，提出建議和改進建議，進一步提升了我們的PPT設計和演示技巧。

第四段：應用和實踐——從培訓到工作中（大致300字）。

經過這次培訓，我將所學的PPT技巧應用到了工作中。我重新設計了以前的演示文稿，運用新的布局和動畫效果，使得演示更加生動和有趣，并得到了同事和上司的好評。我還利用PPT制作了一個項目匯報，通過統計數據和圖表展示了項目進展和成果。這份匯報使得與會者更加清晰地理解了我們的工作，并成功地得到了項目的支持。

第五段：總結重點和展望（大致150字）。

在這次PPT基礎培訓中，我不僅學到了PPT的技巧和技巧，還學會了如何高效地傳遞信息和影響觀眾。這對于我的職業發展和日常工作都有著重要的意義。我會繼續在工作中應用所學，并不斷提升自己的演示和表達能力。通過不斷實踐和學習，我相信我能夠成為一名出色的PPT演講者，并在工作中取得更大的成功。

基礎培訓心得體會篇二

信貸基礎培訓是每個金融從業者必經的重要環節，這次培訓為我打開了信貸業務的大門。在這段時間里，我不僅學到了信貸的基本知識和技巧，還深刻體會到了信貸業務的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在信貸基礎培訓中的心得和體會。

首先，信貸基礎培訓使我對信貸業務有了更全面的了解。在培訓中，我們學習了信貸業務的各個環節，包括客戶調查、風險評估、信貸審批以及貸后管理等。通過系統地學習這些知識，我對信貸業務的流程和要求有了更深入的了解。在實踐中，我學會了如何進行客戶調查和風險評估，從而更好地判斷客戶的還款能力和信用狀況。同時，我也學會了如何進行合理的信貸審批，并在貸后管理中做到及時、全面地跟蹤客戶的還款情況。這些知識和技巧對我的信貸工作有著非常重要的指導作用。

其次，信貸基礎培訓讓我更加重視風險管理。信貸業務的核心問題就是風險管理，而這也正是信貸基礎培訓所強調的。在培訓中，我們學習了如何通過客戶調查和風險評估來減少信貸風險，并學會了如何制定合理的還款計劃和信貸政策。通過這些實際操作和案例分析，我深刻認識到信貸風險管理的重要性，以及不正確的風險管理可能導致的后果。在今后的工作中，我將更加注重風險管理，做到謹慎、審慎地處理客戶信貸需求，以保證金融機構的資產安全和社會的穩定。

再次，信貸基礎培訓強化了我與客戶溝通的能力。信貸業務的核心是與客戶進行有效的溝通和交流，以便更好地了解客戶的需求和條件。在培訓中，我們學習了如何進行有效的面談、如何分析客戶需求、如何把握客戶心理等。通過與同學們的模擬演練和老師的指導，我逐漸掌握了一些與客戶溝通的技巧和方法。在今后的工作中，我將不斷提升自己的溝通能力，善于傾聽客戶的意見和建議，以更好地滿足客戶的信貸需求。

最后，信貸基礎培訓讓我認識到信貸業務的社會價值。信貸業務不僅是金融機構的基本業務，更是支持實體經濟和促進經濟發展的重要手段。培訓中，我們學習了信貸的社會功能和經濟效應，并通過案例分析了解了信貸業務對于企業和個人的重要性。在此過程中，我深刻認識到信貸業務對于國家經濟的重要貢獻，也更加堅定了我從事信貸工作的信心和決心。在今后的工作中，我將以一個信貸從業者的身份，認真履行職責，為社會經濟發展做出自己的貢獻。

總之，信貸基礎培訓是我職業生涯中的一次重要經歷。通過這次培訓，我對信貸業務有了更全面的了解，對風險管理有了更深入的認識，對客戶溝通和信貸業務的社會價值有了更深刻的認識。這些心得和體會將在我的信貸工作中發揮重要的指導作用，幫助我更好地為客戶和社會服務。我相信，在這個不斷發展和變化的金融時代，只有不斷學習和提升自己，才能在信貸業務中立于不敗之地，為金融事業奉獻自己的力量。

基礎培訓心得體會篇三

要全面提高小學教育教學質量，我認為務必要從以下各個環節入手，逐一發現問題，解決問題，提出改進的方案并付諸實施。

一、不斷提升教師專業水平是提高教學質量的前提。

現在多數孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業、愛生、有較高的教學能力的教師來教。我們的教學生活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。

我們追求課堂教學的高質量、高效率，我認為首先要求我們的教師應該是一位高質量、高效率的教師，高質、高效的教師是進行高質、高效教學的基本前提。那么如何才能成為高質量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業知識和教育教學能力。

陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關注自己專業的發展。一定要跟上自己所教科目的發展趨勢。只有通曉專業知識，才能選擇、計劃并實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據教育教學規律、學生身心發展規律實施教學，以取得高質、高效的教學效果。（最近市局組織的心理健康教育輪訓的原因）。

二、良好的師生關系是提高教學質量基礎。

我認為在教師的專業知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎，二者是相輔相成的。（舉本校教師例子）。

三、上好每一節課是提高教學質量的關鍵。

上好每一節課是提高小學教學質量的關鍵環節。而上好每節課的基礎就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據學生的整體能力、體質基礎、學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

課的中心部分是一節課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵就在這個部分，所以課的開始和結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處教師要進行強化、加深對重點內容的理解和記憶，使教學內容得到提升。

四、按時保質保量地完成每次作業是提高教學質量的保證。

那么如何才能使學生做到按時保質保量地完成每次課后的作業呢？做到布置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業布置下去了就一定要求保質、保量的完成。一定要讓學生感受到你對這個作業是很重視的，這個作業也是很重要的，是一定要完成的。

五、培優扶差是提高教學質量的重頭戲。

要提高教學質量，培優扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭學生的成長狀況。

六、健康的身體、良好的心態是提高教學質量的重要保障。

教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。

當然，提高教育教學質量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質量。

基礎培訓心得體會篇四

修車是一門實用而有趣的技能，具備一定的修車基礎可以解決我們日常生活中的許多小問題，減少不必要的開銷。最近，我參加了一次修車基礎培訓課程，通過學習和實踐，我對修車有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我參加修車基礎培訓的心得體會。

第一段：認識修車的重要性。

修車基礎培訓課程的第一堂課主要是介紹修車的重要性和必要性。我們學習到，現代社會，汽車已成為我們日常生活中不可或缺的一部分。然而，車輛在長時間使用后會出現各種問題，如發動機故障、剎車失靈等。學習修車基礎可以幫助我們快速判斷和解決這些問題，提高駕駛安全，減少修理費用。

第二段：了解修車的基本原理。

修車基礎培訓課程的第二堂課開始，我們開始了解修車的基本原理。通過了解汽車結構和工作原理，我們能夠更好地理解車輛故障產生的原因。例如，了解發動機的工作原理可以幫助我們判斷是否存在點火問題。此外，還學習了如何使用各種工具和測量儀器，這是修車過程中必不可少的一部分。

第三段：學習修理常見故障。

修車基礎培訓課程的第三堂課，我們開始學習修理常見故障。這包括更換雨刮器、更換車燈、更換輪胎等常見問題的解決方法。我們通過實際操作，熟悉了正確使用工具和配件的技巧。這一部分的實踐讓我感受到了修車的樂趣和成就感。當我們成功解決一個問題時，心中涌現的自豪感無法言表。

第四段：學會保養和預防。

修車基礎培訓課程的最后一堂課著重強調了保養和預防的重要性。我們了解到，定期保養和做好日常維護可以延長汽車的使用壽命，減少故障的發生。我們學習了更換機油、檢查輪胎氣壓、清洗空調濾芯等關鍵維護任務，這些是每位車主都應掌握的基本技能。

通過參加修車基礎培訓，我不僅獲得了關于修車的知識和技巧，而且還感受到了修車帶來的許多益處。首先，我不再對車輛故障感到迷茫和無助，可以根據具體問題采取正確的解決措施。其次，通過自己動手修理車輛，我不僅節約了修理費用，還提高了自己的動手能力和解決問題的能力。最重要的是，學習修車基礎帶給我一種成就感和自信心，讓我對面對任何問題都能以積極的心態去解決。

總結：

通過修車基礎培訓，我對修車有了更深入的認識和了解。學習了修理常見故障、用工具和測量儀器，掌握了保養和預防的技巧。修車基礎培訓為我提供了解決汽車故障的能力和自信心，讓我在修理汽車問題時更加從容和有序。我相信這些技能在日常生活中將會對我產生重要的影響，并且能幫助我更好地享受駕駛的樂趣。

基礎培訓心得體會篇五

我于6月13日參加由智聯招聘hr學院舉辦、徐義成老師主講的《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例(草案)》培訓課程?！秳趧雍贤ā冯m從一審到四審經過激烈的爭論，在社會上產生強烈的反響，頒布后也出現一些反對的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動合同等問題的出現，最終建立穩定、和諧的勞動關系。從其立法思路上看，更傾向于保護勞動者。結合所講內容、學院實際情況及在工作中所遇到的實際問題，現從人才引進、入職培訓、勞動合同的訂立、續訂、解除、檔案及社會保險的轉移等幾個方面做一總結匯報。

我院每年都參加全國各地組織的大型招聘會，從中選拔一批優秀的人員充實學院教職工隊伍。在人才的引進與選拔上，應從其“才、學、識、德”四個方面綜合考察，決定錄用與否。錄用時應對其學歷、學位、職稱、工作經歷、專業技能、是否與其他單位存在勞動關系、檔案及保險情況做一屬實了解。以上內容在學院現有的職工登記表已有體現。若能在職工登記表加上有本人簽字申明的“本人所填內容若與事實不符，愿承擔由此而產生的法律后果”為最好。《勞動合同法》第八條就有用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應當如實說明的規定。根據勞動者所填帶有本人申明的職工登記表，在合同履行期間如發現該勞動者對其情況有所隱瞞或者是所填內容與實際情況嚴重不符，那么單位就可根據《勞動合同法》的二十六條第一款的規定,即勞動者以欺詐的方式使用人單位在違背真實意思的情況下與之訂立合同的，合同無效，從而單位可解除與之所簽勞動合同而不支付任何經濟補償。

新員工報到后，學院依照慣例組織崗前培訓。對學院現有規章制度的培訓也為其中應有內容?！秳趧雍贤ā返谒臈l規定，用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。

依據法律規定結合我院情況，在涉及勞動者切身利益的規章制度培訓時，就培訓時間、培訓地點、培訓內容、參加培訓人員等內容設置簽名簿，使其簽字認可已對所培訓內容有一個基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時的依據)。或者對已有的規章制度、重大事項決定匯編成冊，人手一冊，使新員工知曉其內容(簽字領取)。對于新制定并決定實施的規章制度，以部門為單位，由部門負責人在適當的時間組織全體人員學習，簽字后留存該文件。單位依法(內容合法、程序合法)制定的規章制度是可以作為處理勞動爭議的依據，也是管理勞動者的重要依據。勞動者若違反單位的規章制度，單位可以依此為據，解除與之所簽合同，不支付任何經濟補償。

《勞動合同法》第十條規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

1、勞動合同訂立時間的選擇。

簽訂勞動合同或是提前簽訂合同，或是報到之日簽訂，但最遲應為勞動者報到之日起一個月內簽訂?，F有部分入院工作已超過一個月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動合同，這就存在一定的風險。這部分人員如在入院一年內離開本單位，向學院主張兩倍工資的經濟補償，單位將處于不利地位。08年5月1日實施的《勞動爭議處理條例》規定，仲裁時效為期一年，仲裁不再收費，個別情況之下一裁終審，這都有利于勞動者向仲裁委申請仲裁。這種情況曾在學院發生過，為避免這種情況的重復出現，最好在近期與這部分人員簽訂勞動合同。

2、試用期的約定。

試用期時間的確定主要依據的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個月。我院的實際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規定。試用期包含在勞動合同期限之內，在試用期期間也為其繳納社會保險。在試用期期間，只有勞動者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時應向勞動者說明理由，除此之外的'其他理由都不可以解除。

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的；

(2)嚴重違反用人單位的規章制度的；

(3)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

(6)被依法追究刑事責任的。

(8)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。

3、合同期限的約定。

我院勞動合同期限一般情況下都在一年以上三年以內。對于08年1月1日之后新引進的人才，應合理確定合同期限。在該合同期限之內，單位對其進行考核，如果綜合考評不合格或是不理想，合同期滿后堅決不再與其續訂勞動合同(當然，單位會為此而支付一定的經濟補償金，經濟補償金確立依據是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個月平均工資，即每滿一年支付其一個月工資，六個月以上不滿一年按一年計算，不滿六個月的為半個月工資)。如繼續與之續訂合同的話，續訂合同期滿后，單位就會喪失不與之續訂合同的主動權，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動合同，從而將處于被動地位。

4、工作時間的約定。

根據相關規章規定{勞部發(1994)503號文}，工作時間分三種工作制，即標準工作制、綜合工作制和不定時工作制。在一般企事業單位都實行標準工作制。該規章第五條對可以實行綜合計算工時的單位有一定約定。如果對我院部分行政管理崗位的職工實行綜合工作制的話，尚需取得勞動行政部門對實行該工作制的同意，并取得相關批件。

5、違約金的約定。

根據《勞動合同法》二十二條、二十三條規定，只有在“服務期”和“競業禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據我院實際情況，可能會將在機電工程系的實驗室、研發中心、實習工廠工作的部分專業人員輸送到外地進行專項培訓，對這部門人員可以約定“服務期”和違約金，并簽訂有關培訓協議。對于《勞動合同法》實施前訂立且在該法實施之后繼續存續的勞動合同的違約金條款，根據特別法優于普通法原理及《勞動合同法實施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動合同一式三份，單位兩份，勞動者一份。勞動者本人在領取合同書時，需有本人簽字，以視為送達。未送達者，視為未簽訂勞動合同。

《勞動合同法》第十四條規定，連續兩次訂立有固定期限勞動合同，除勞動者沒有法律規定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動合同的情形)之外，在第三次簽訂時，單位應當與之簽訂無固定期限勞動合同。(除非勞動者本人提出訂立有固定期限勞動合同。一般情況下，勞動者本人幾乎不會提出訂立有固定期限勞動合同。如果提出，應使其出具書面申請，單位保留其材料，為避免以后出現糾紛。因為《勞動合同法》第八十二條規定，用人單位違反法律規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資)。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔教學任務的研究生)合同到期。經考查了解后，單位如果同意與其續訂勞動合同(該同志已在學院工作一定時間，工作表現好、工作能力強、人品較好)，在續訂時，合同期限的約定最好能長一些。因為這是在《勞動合同法》實施之后第一次訂立勞動合同，那么單位還可以在續訂后的合同期限內對這部分同志進行充分的考察和了解，然后決定在續訂合同期滿后是否與之繼續簽訂合同。

如果考核結果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續訂。經了解后，如果部門負責人對本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負責人不能實際確定具體人員的去向，應制做續訂勞動合同通知書。通知書上應明確在什么時間之前去人事處辦理續訂合同手續，逾期不辦理，視為不同意續訂合同，單位也不需支付經濟補償金。

對于勞動者來說，只需提前三十天履行書面告知義務即可解除勞動合同。在試用期內，提前三天通知即可。用人單位有《勞動合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關聯比較大的主要有：未及時足額支付勞動報酬的；為依法為勞動者繳納社會保險費的；用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的)，勞動者可以解除合同，并由單位支付經濟補償金。對單位來說，以下情況可以解除：

(1)協商解除(《勞動合同法》第三十六條)：雙方協商一致，可解除。若單位向勞動者提出，需支付經濟補償金。

(2)過失性解除(《勞動合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴重違反用人單位的規章制度的；嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；因本法第二十六條第一款第一項規定的情形(即勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的)致使勞動合同無效的；被依法追究刑事責任的(拘留、監視居住、逮捕、勞動教養除外)。解除時，單位不須支付經濟補償金。

(3)非過失性解除(《勞動合同法》第四十條)：勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。解除時，單位須支付補償金。

(4)經濟性裁員解除(《勞動合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實際情況。解除時，單位須支付補償金。另外，單位須支付經濟補償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，在合同期滿時，用人單位須支付勞動者經濟補償金。根據該規定，在今年合同到期人員當中，單位不同意與之續簽的部分人員，應支付經濟補償金。解除合同書面通知應依法送達，送達方式有當面送達、留置送達、郵寄送達、公告送達。未經郵寄送達，直接公告送達，該送達無效。

基礎培訓心得體會篇六

懷著對國家的感恩，帶著對知識的渴求，20__年1月10日我來到了哈爾濱第一職業學校，參加了為期20天的省級財會專業骨干教師培訓。有幸聆聽了各位專家的指導，有幸與來自各地的中職教師深入地交流、探討……20天的時間，悄然流逝，可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財富。

一、了解先進職教理論，更新教育教學觀念。

省廳對此次培訓十分重視，卜玉玲帶病參加了開班儀式，并做了重要講話，從辦班的意義、當前中等職業教育發展形勢等幾個方面做了強調。接下班哈一職的鮑校長的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，了解了德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對于中等職業學校教師素質提高計劃及中等職業學校專業骨干教師培訓項目的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標。李國偉老師的《職業教育課程開發》講座，讓我了解了cbe(能力本位教育)與傳統教育的區別，并學習了dacum(教學計劃開發)的研討過程。李國偉老師的《教育教學研究法》講座中，我學習了現代教育科學研究的方式，對于教育科學研究過程有了更常深的了解。解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇、文獻的查閱、及教育研究的設計等。

在李老師指導下我完成了沅江職教中心學生基本情況調查表的編寫?！秾I教學法》講座上，張建宗書記和賈圣武主任分別就基礎會計、財務會計、成本會計等學科的教學目標、教學內容和要求做了介紹，同時根據多年的教學經驗，指出在教學中應注意的問題并給予了我們教學的建議和指導。李國偉老師的《職教課程開發》中，我學習了職教課程開發的基本理論、方法和過程。同時在白老師的指導下完成了《財經信息應用基礎》課程的開發。通過學習，我的思想和觀念得到了升華和提高，對“職業教育”的認識也有了質的飛躍。

二、深化專業知識、拓寬專業視野。

作為中職學校財會專業教師，面對著會計政策的變動，由于各種原因我都沒有機會學習新的準則。黃艷老師的《電算會計專題》對于我來說無疑是雪中送炭。《會計基本技能》課上，薛建宏老師不厭其煩，反復指導我們完成了從原始憑證填制到會計報表的填寫過程。在黃艷等老師指導下我們學習了多媒體稅收實務軟件、多媒體會計核算軟件和多媒體審計軟件?！敦攧哲浖陌l展》和《財務軟件的應用》講座上，我學習了用友財務軟件，并解決了一些在日常教學中存在的問題。在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導下，我們分組進行了沙盤模擬實訓。

沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益非淺。經過兩天虛擬的經營模式來進行商業運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經營狀況良好，有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經歷了一次次的抉擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識，并拓寬了專業視野。

三、難忘名師風采，感受專家魅力。

一個多月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深感染了我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，經過這一段時間的學習，真是受益非淺。張書記嚴謹的治學風格，使我敬佩;李老師，薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采;班主任李盛蘭老師作為益陽科技學院的教學十星，以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染了我。

四、感受企業文化，參與企業實踐。

erp運用有了更深層的理解，同時對企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。由于實習單位是事業單位，所以我還了解的事項不夠全面。但短短一周“學習創新超越”的教育理念、“居安思危拼搏進取忠誠盡責務實創新”的人文精神深深的感染了我?？傊?，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的能力，并且加深了對所學知識的理解，對我以后的教學工作將會有很大的幫助。

五、相互學習，共同進步。

一個多月里，我認識來自各地的優秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。

六、扎根職教誓言無悔。

非常幸運能有機會參加這次高層次、高水平的培訓，感謝國家對于職業教育的支持;感謝繼續教育學院的精心組織，使我們感受到家的溫暖;感謝經濟貿易系的全體老師在學習上對我們的悉心指導;感謝我校方的積極配合，正是由于你們的付出和努力，才使我們的培訓收到了如些好的效果。我會把這份恩情，把所學的新知識、新理念帶回學校，加以應用和推廣，我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，扎根職教，誓言無悔!

基礎培訓心得體會篇七

近年來，隨著農業產業化的發展以及人工成本的增加，農機設備在農田作業中起到越來越重要的作用。為了提高農民的專業素質，不少地方開展了農機基礎培訓活動。我有幸參加了一次農機基礎培訓班，在課堂上學到了很多知識，也領悟到了農機發展對農業帶來的巨大變革，下面是我對這次培訓的心得體會。

首先，農機基礎培訓讓我深刻認識到農機設備在農田作業中的重要性。在過去，我們大多依靠人力勞動完成農田作業，不僅效率低下，而且勞動強度大。而現在，借助各種農機設備，我們可以實現耕地、播種、施肥、噴灑等作業的機械化，大大降低了勞動強度，提高了生產效率。通過培訓，我了解到了農機設備的不同類型、不同用途以及正確使用的方法，使我對農業生產有了更全面的認識。

其次，農機基礎培訓啟示我要不斷更新觀念，努力適應農機科技的發展。在培訓中，老師們不僅向我們介紹了農機設備的最新技術和發展趨勢，還帶我們參觀了農機生產廠家，讓我們親眼目睹了高科技農機的制造和使用。這讓我深刻認識到，農機科技的發展會對農業產生巨大的改變，同時也提醒我要緊跟時代潮流，積極學習新知識，提升自己的專業水平。

此外，農機基礎培訓讓我體會到了團隊合作的重要性。在培訓過程中，我們被分成不同的小組，通過實際操作和模擬演練，共同完成了一系列的農機作業任務。在這個過程中，我們既了解了各種農機設備的使用技巧，也學會了如何與他人合作，協同作業。這讓我深刻認識到，只有團隊的力量才能完成更大規模的農機作業，實現農業的高效發展。

最后，農機基礎培訓給我帶來了對農田環境的更深入理解。在培訓中，老師們向我們強調了保護農田生態環境的重要性，并讓我們掌握了減少化肥、農藥的使用、合理施肥施藥等環保技術。通過培訓，我意識到農機設備的使用要與環境保護緊密結合，這樣才能使農業生產更加可持續。同時，我也更加明白了如果我們不懂得正確操作農機設備，就容易對農田生態環境造成污染和破壞。

總之，在這次農機基礎培訓中，我深刻認識到了農機設備在農田作業中的重要性，啟示我要不斷更新觀念，適應農機科技的發展，體會到了團隊合作的重要性，并對農田環境有了更深入的理解。通過這次培訓，我不僅增加了專業知識，提高了農機操作的技巧，也提升了自己的綜合素質，成為了一個更好的農機操作員。我相信，只要我們不斷學習，努力實踐，農機的發展必將為農業帶來更大的發展變革。

基礎培訓心得體會篇八

我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業教師，因而對計算機比較生疏，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。

1、教師專業發展給教師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發，最好的專業發展，是體現探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業發展的核心。專業發展不可能是將發展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發現并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業發展中，利用技術，并在技術的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業發展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業發展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發生了改變，這些改變呈現出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應？如何利用技術支持提高課堂學習？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習？教學怎樣才能調和多樣的學習需要，包括智力發展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。

2、對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解，對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的.意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業發展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神——一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

基礎培訓心得體會篇九

近年來，隨著農業現代化的不斷發展，農機的應用越來越廣泛，農機基礎培訓也變得愈發重要。不久前，我有幸參加了一次農機基礎培訓課程，并在此過程中獲得了寶貴的學習經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我所學到的知識，以及我對農機基礎培訓的感受。

首先，在農機基礎培訓中，我學到了很多有關農機操作的知識和技巧。課上，我們學習了不同種類農機的基本結構和操作方法，如拖拉機、插秧機、收割機等。通過實地操作和模擬訓練，我了解了各種農機的使用注意事項和安全操作規范。以前，我對農機的了解只限于表面，現在我不僅熟悉了農機的各個部件和功能，還能熟練地操作它們。這不僅提升了我的農機操作技能，也讓我對農機的應用有了更深刻的認識。

其次，通過參加農機基礎培訓，我更加深入地認識了農業現代化的重要性。在課程中，導師詳細解說了農業現代化的進程和發展趨勢，讓我對農業生產的現狀有了更清晰的認識。農機作為農業現代化的重要工具，不僅提高了農民的生產效率，也提升了農業的科技含量。參加培訓課程后，我更深刻地認識到，農業現代化是推動農業發展的必由之路，也是實現農村振興的關鍵所在。只有充分利用農機的優勢，才能推動我國農業實現更大的發展。

第三，農機基礎培訓也讓我更加重視農機的維護與管理。在培訓課上，導師強調了農機的日常保養和維護工作的重要性。我們不僅學到了農機的常見故障排除方法，還了解到了如何根據農機使用周期進行定期檢修和維護。農機的正常運行不僅關乎農民的收成，也關系到農村經濟的發展。通過培訓，我認識到只有做好農機的維護與管理工作，才能保證農機的正常使用，提高農業的生產效益。

此外，農機基礎培訓也使我意識到了農村發展的機遇與挑戰。在課程中，導師對當前農機應用中存在的問題和不足進行了系統分析，指出了我國農機發展的瓶頸和難點。農村發展離不開現代農機技術的支持，而我國農機的發展又面臨著應用水平不高、技術創新能力有限等困境。面對這些挑戰，我深感農機培訓的重要性。只有通過不斷提高農民的農機使用技能和管理水平，才能支撐起我國農業現代化的實現。

最后，在參加農機基礎培訓的過程中，我深感農機是農業現代化的重要支撐，也是農村振興的重要領域。農機基礎培訓是提高農民科技素質、推動農業發展的有效途徑。參加培訓的過程雖然辛苦，但我收獲頗多。我將繼續努力學習，積極應用所學知識，為推進鄉村振興貢獻自己的力量。

在這次農機基礎培訓中，我學到了很多新知識，深入了解了農業現代化的重要性，提高了對農機操作和維護的技能，也認識到了農村發展面臨的機遇與挑戰。我相信，通過不斷培訓和學習，我們能夠更好地推進農業現代化進程，實現我國農村振興的目標。

基礎培訓心得體會篇十

教師如果能精心設計，有效利用，會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說，好的板書，既是智慧的凝聚，也是藝術的結晶，它能給學生美的享受，更能給學生以思想的啟迪。

一、教學板書的作用。

（一）有利于集中學生的注意力，激發學習興趣。

板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合，具有在呈現時間、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發學生特有的好奇心，激發學生學習的興趣。

（二）有利于學生掌握教學重點和難點。

好的板書，提綱挈領，能揭示課堂學習的思路，突出教學重點，剖析教學難點，對教師的講解起到畫龍點睛的作用，學生可以通過板書輕松地掌握教學的重點，把握教學的難點。

（三）板書有利于學生對知識的理解和掌握。

課堂上教師所講授的知識內在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學生難于全面準確地把握，而板書則準確地反映了教材內容，是教材內容的高度濃縮。學生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架。

（四）有利于節省教學時間，提高教學效率。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現教學內容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學過程。有時還可以把有關板書圖示作為導學提綱預先發給學生，或讓學生對照教學內容深入理解，或讓學生邊學邊補充有關內容，從而節省了教師大量講述的時間，又培養了學生的閱讀、思考和表達能力，從而使教學效率大大提高。

（五）有助于發展學生的能力和非智力因素。

板書具有直觀性，容易吸引學生的注意力，促進學生的記憶能力；教師的板書反映了其層次性，這對于學生以后復習時把握學習內容的要點、層次，掌握正確的學習方法有很大作用；教師的板書還影響到非智力因素的發展，設計巧妙的板書，往往是教師對教材進行了深入鉆研的結果，這對學生發揮著潛移默化的影響，有利于學生端正學習態度，形成良好的學習習慣。

二、板書設計的類型。

（一）提綱式板書。

提綱式板書就是按照教材內容的條理性和標題的等級層次列出綱目，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句，這是最常見的板書方式。它的優點就在于提綱挈領，條理清楚。

（二）結構式板書。

結構式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭、括號等一些特定的符號，把教材內容之間的相互聯系和轉化體現出來。這種方法，基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優點就在于脈絡清楚、邏輯清晰。

（三）圖示式板書。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書，這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合，或以簡筆畫的形式來呈現教學內容，它滲透了中小學教師的藝術情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。它的優點就在于形象直觀、簡潔明了。

（四）表格式板書。

表格式板書是借助于表格的形式，用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內容它的優點就在于信息量大、條理清楚，簡約明了，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

（五）輔助式板書。

輔助式板書是為了對教材內容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設計的板書。它的優點就在于機動靈活、相輔相成。

三、板書設計的原則。

（一）科學性原則。

板書設計，是發端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學中很重要的`一環。其設計要合理，不能脫離實際，違背科學性。板書要反映教材特點，突出教材重點，揭示教學內容的難點和關鍵。板書設計，以教材為依托，蛻于教學內容，呈現理性的課堂內涵，顯示精致的課堂構思，是為好板書。

它要求教師把教學的主要內容濃縮為具有邏輯聯系的符合學生認識特點的圖表。要注意板書內容的內部聯系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關系。

（二）直觀性原則。

板書要明白顯眼，簡明扼要。一堂好課中，板書是其中又一直觀的顯現，是美的華表。設計、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡，或留師生間的互動生成，要字字關情，句句露珠；要達到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學生看之如陽春三月，新意逼眼，聽者見之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開朗，擊節稱快。板書要達到提綱挈領，綱領目張的效果。

（三）實用性原則。

任何一則板書，要本著實用的原則。板書設計，不能為了形式而形式地顯現自己的設計，不能牽強附會地構筑板書。板書構思，契合教學程序，展現出一幅動態的教學流程，也是文本精髓的不斷生成。總之，設計要從細微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩，細致的精細入微。

（四）簡約性原則。

那種以一當十，要言不煩，以少總多的精心建構，展示教者風范的板書，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應付了事，有了就行的。當然，板書無論采取何種樣式，教師的書法美，板書章法排版的理性美，文圖展示的藝術美，都應該在設計中予以高度重視。

對文本的挖掘，要因人而異，要因時而定，要因勢而行，要因課而設，但簡約，是板書的定律，要惜墨如金，精心構思，不能怠慢。板書，要簡約，但不簡單。在課堂之中，板書若游龍，翩翩行走，不時使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼備。

（五）有效性原則。

課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書，我認為都是美的，哲學家所說的：存在就是合理的。但我認為，合理的板書存在才更好。

（六）生成性原則。

課堂是生成的，所以板書的設計，課前精心構設，課中要隨機而動，適宜地調整，或把再生的知識、情趣、義理，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動、生成的語言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

在新的課程改革中，應該強調實效和生成的原則，使得板書的構設，也更科學和縝密，更具有時代的功用和發展的效能。

總之，在課堂教學時，優秀的板書不僅能完整地、科學地展示知識的發生、發展的過程，有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發學生學習的興趣，有助于學生知識的構建。雖然課件有板書所無法具有的種種優點，但一節完整的課堂教學，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段，才能使課堂教學充滿生機。

基礎培訓心得體會篇十一

近年來，隨著農業現代化進程的加快，農機設備在農田中的應用越來越廣泛。為了提高農民們的操作技能和安全意識，我所在農村組織了一次農機基礎培訓。第一次參加這樣的培訓，我內心充滿了期待和好奇心，希望通過這次培訓能夠了解到更多關于農機的知識和技能。

二、授課過程中的經驗與感悟。

在培訓的第一天，我們受到了一位經驗豐富的農機專家的授課。他首先向我們介紹了不同種類的農機設備以及其功能，如拖拉機、收割機、播種機等。同時，他還詳細講解了安全操作農機的注意事項，如正確佩戴安全帽和防護服、嚴禁操作疲勞駕駛等。通過專家的生動講解和實際演示，我對農機設備的種類和安全操作有了更深入的了解，感觸良多。

三、實踐操作中的困惑與解決。

培訓的第二天，我們進行了實際的操作訓練。盡管在授課過程中，我們已經學習了很多關于農機操作的知識和技巧，但是當我們真正面對農機設備時，仍然會遇到困惑。比如，拖拉機的起動方式、換擋技巧等。幸運的是，培訓班安排了熟練的農機操作員進行指導，他們不厭其煩地回答我們的問題，并親自示范正確的操作方法，使我們能夠更快地掌握農機操作的要領。

四、認識了農機操作的重要性和不易。

經過兩天的培訓和實踐操作，我對農機操作的重要性和不易有了更深切的認識。之前看到別人操作農機總覺得很簡單，但是當自己親自上手操作時，才發現操作一臺農機需要綜合考慮多個因素，如地勢、作業時間、天氣等等。只有經過長時間的實踐操作和不斷的學習和修正才能熟練掌握各種農機操作的技能。農機操作員們的辛勤付出和堅持不懈的學習讓我深受敬佩，也更加珍惜他們的辛勤勞作。

五、培訓的收獲與感慨。

通過這次農機基礎培訓，我收獲了很多。首先，我對農機設備和操作有了深入的了解，增加了我的農業知識面和操作技能。同時，通過與其他農民們的交流和互動，我認識到合作與分享的重要性，大家互相幫助，共同進步。再次，我在培訓過程中也了解到農機操作員們的不易和辛勤付出，他們為農田帶來了便利與高效，讓農村更加繁榮和美好。

通過這次培訓，我深刻地體會到了農機操作的重要性和不易，也懂得了保護自己安全和提高操作技能的重要性。同時，我也認識到了合作與分享的重要性。未來，我將繼續努力學習和實踐，提高自己的農機操作技能，為農田帶來更多的效益和貢獻。

基礎培訓心得體會篇十二

隨著農業現代化的發展，農民基礎培訓的重要性日益凸顯。作為一名農村青年，我有幸參加了一次關于農民基礎培訓的學習班，這給我留下了深刻的印象，并獲得了許多寶貴的心得體會。

第一段：強調培訓的重要性和必要性。

農民基礎培訓的重要性無法低估?，F代農業面臨著越來越多的挑戰，包括市場經濟的沖擊、資源的限制、環境的惡化等。要應對這些挑戰，提高農民的素質和技能十分關鍵?；A培訓旨在幫助農民了解現代農業的知識和技術，提高他們的專業能力和創新能力，從而適應新的農業發展形勢。

第二段：介紹培訓內容和方法。

農民基礎培訓通常包括農業生產技術、科學管理、市場營銷、農業保險等多個方面的內容。這些知識將幫助農民提高作物種植和養殖的效益，優化資源利用，減少環境污染。培訓方法多種多樣，包括課堂講授、實地考察、互動交流等。這些方法不僅使農民學到了理論知識，還能提供實踐經驗和案例分析，讓他們更好地應用所學知識。

在這次培訓中，我學到了很多新知識，也有了很多新的收獲。首先，我意識到現代農業已經不再是傳統意義上的農活，而是需要科學、技術和市場等綜合素質的支持。其次，我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐，把握農業發展的機遇。最后，我認識到合作的重要性?，F代農業是一個團隊合作的系統工程，需要農民之間、農民與企業之間的緊密合作，才能取得更好的效益和發展。

第四段：總結培訓的價值和成果。

農民基礎培訓的價值無法估量。通過培訓，農民不僅獲得了新的知識和技能，還樹立了對現代農業的正確認識和態度，樹立了對農業發展的信心和動力。培訓的成果也是顯而易見的。參加培訓的農民在實踐中積極運用所學知識，取得了可觀的經濟效益，提高了自身的生活質量和社會地位。

第五段：展望未來的培訓發展方向。

雖然農民基礎培訓已經取得了一定的成果，但仍然存在許多問題和挑戰。一方面，培訓資源的不均衡分布和利用率不高，導致一些農民受益有限。另一方面，培訓方式和方法需要進一步改進，更加貼近農民的實際需求和情況。因此，未來的培訓應該注重培養農民的創新能力和創業意識，提供更加豐富多樣的培訓內容和方式，同時加大對農民的政策支持和資金投入，促進培訓資源的合理配置和高效利用。

總結一次農民基礎培訓的心得體會，可以讓我更加深入地認識到培訓的重要性和作用，也讓我更加有信心和動力去參與和推動農民基礎培訓的工作。我相信，在大家的共同努力下，農民基礎培訓將會取得更加全面和可持續的發展，為現代農業的繁榮和農民的富裕做出更大的貢獻。

基礎培訓心得體會篇十三

為了讓我們能盡快適應和勝任會計崗位，單位為我們組織了為期三個月的會計培訓。學習期間，學校為我們安排了師資力量宏厚的教師團隊，并理論與實踐相結合的對我們進行了專項培訓。安排了6門課程，其中包括《基礎會計》、《會計實務規范》、《會計職業道德與財經法規》、《財務會計》、《會計綜合實訓》、《會計電算化》?，F對本次培訓做以下總結：

會計培訓主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到登記賬簿來鞏固我們的技能。通過培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;之后編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓報告。

陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后,進行了綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。首先我們先熟悉實訓資料，然后根據資料先把總賬和明細賬的期初余額給登記好。再根據經濟業務，填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面。然后根據記賬憑證，登記銀行存款日記賬和庫存現金日記賬以及各類賬簿。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數據，編制“t”字型賬戶填制科目匯總表，根據科目匯總表的數據登記總分類賬，根據相關資料填制利潤表和資產負債表。

最后把記賬憑證和科目匯總表裝訂成冊。作為一名會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。

認識，為我們走上會計工作崗位奠定堅實的基礎。

會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。

基礎培訓心得體會篇十四

近年來，為了促進農村經濟的發展和農民自身素質的提高，各級政府相繼開展了一系列的農民基礎培訓工作。我有幸參與了某縣政府組織的農民基礎培訓班，通過學習和實踐，我深刻體會到了培訓的重要性和給農民帶來的變化。在這次經歷中，我收獲頗多，以下是我的一些心得體會。

首先，在這次培訓中，我們學到了很多關于現代農業的科學知識。以前，我們農民的知識普遍停留在傳統農業的層面上，種地、養殖憑著經驗和口口相傳的方法。但隨著現代科技的發展，農業知識已經得到了革新，我們需要了解新的方法和技術。在培訓中，我們學習了新的農作物種植技術，了解了現代農業機械的使用方法，了解了科學合理地使用化肥農藥的方法。這些知識的學習，不僅提高了我們的生產效益，也減少了對土地和環境的污染。

其次，在培訓中，我們還學到了管理和經營的技巧。以前，我們農民經營農田和農產品的能力相對較弱，常常會遇到一些經營上的問題。然而，在培訓中，我們從管理經驗豐富的專家那里，學到了許多關于農村經營的技巧和方法。比如，學會了如何正確制定和執行經營計劃，學會了如何使用市場營銷手段提高銷售額。這些技巧的學習，使我們的農村經營更加科學化、規范化，也增加了我們的收入。

再次，培訓使我們的農民相互交流和學習的機會增多了。農村地域廣闊，交通不便，我們農民往往只與家人和鄰里進行交流。然而，在培訓中，來自不同地區的農民聚在一起，相互交流經驗和問題。我們可以分享自己的成功和失敗，互相取長補短，共同進步。培訓結束后，我們還可以通過電話、微信等方式繼續保持聯系，及時分享新的農業信息和技術。這樣的交流，使我們意識到，農民同胞的力量是巨大的，只要我們團結一致，共同努力，就能夠實現更好的農村發展。

最后，培訓激發了我們農民的創業熱情和創新意識。以前，我們農民經營農田和農產品往往停步不前，沒有創新的動力。然而，在培訓中，我們了解到了一些成功的農民創業故事，看到了農村創業的成功案例。這讓我們農民對創業充滿了信心，并激發了我們的想象力和創造力。很多農民開始自主創業，不再滿足于種地養殖，開始嘗試種植特色農產品、發展農家樂等。這些創業的成功，不僅帶動了農村經濟的發展，也改變了農民的生活方式和思維方式。

總之，參加農民基礎培訓給我帶來了莫大的改變和成長。通過學習現代農業知識，提高了我對農業生產的理解和把握。通過學習管理和經營的技巧，提高了我的農村經營能力。通過相互交流和學習，加強了我與其他農民的聯系和合作。通過激發創業熱情和創新意識，改變了我的農民身份和觀念。我相信，在農民基礎培訓的推動下，農民的素質和農村經濟將會得到更大的提升，農村發展將會迎來更加美好的未來。

基礎培訓心得體會篇十五

第一段：介紹卡車基礎培訓的重要性和目的（大約150字）。

卡車作為物流行業中最常見的運輸工具之一，其操作技能對駕駛員來說至關重要。為了提高駕駛員的技術水平和安全意識，許多公司都會對新員工進行卡車基礎培訓。我最近參加了一次卡車基礎培訓，這是一個寶貴的機會，使我更加了解了卡車的操作技巧和安全知識。

第二段：培訓內容和感受（大約250字）。

在卡車基礎培訓的過程中，我們首先接受了理論知識的講解。培訓師詳細講解了卡車的各種部件和儀表的功能，以及常見的危險情況和應對方法。他還分享了一些實際案例，使我們能夠更好地理解這些知識的重要性。

接著，我們進行了實際操作訓練。我們在一個專門的訓練場地上，通過模擬真實道路情況的訓練設施進行了駕駛操作。我們學習了正確的起步和停車技巧，熟悉了換擋和轉彎的方法，并體驗了在不同環境下的緊急制動和避讓。

在培訓的過程中，我深刻體會到了安全意識的重要性。這不僅包括駕駛員自身的安全，還關系到其他道路使用者的安全。經過這次培訓，我對于卡車的操作技巧和安全知識有了更深入的理解和掌握。

第三段：培訓帶來的收獲與成長（大約250字）。

通過這次卡車基礎培訓，我不僅學習到了專業的駕駛技巧，還提高了自己的觀察力和應變能力。在模擬的訓練環境中，我學會了如何正確判斷道路狀況，調整速度和方向，以避免事故的發生。我明白了安全駕駛不僅僅是遵守交通規則，更要時刻保持警惕，提前預判可能發生的危險。

此外，這次培訓還加強了我與其他駕駛員之間的互動和溝通。在實際操作中，我們需要相互配合，共同應對各種挑戰。這促使我學會了團隊合作和有效溝通，這對未來的工作和生活都將非常有益。

第四段：如何將培訓所學應用到實際（大約250字）。

卡車基礎培訓不僅僅是為了獲得駕駛技巧和安全知識，更重要的是能將所學應用到實際工作中去。我打算在日常的駕駛中，時刻保持安全意識，合理規劃路線和時間，以減少疲勞駕駛的風險。

同時，我還會加強與其他駕駛員的交流，積極參與到團隊中去。我相信通過與他們的互動，我可以進一步提高自己的駕駛技能和專業水平。

此外，我還計劃定期復習和更新所學的知識，不斷提高自己的駕駛技巧和理論水平。

第五段：總結與展望（大約200字）。

通過這次卡車基礎培訓，我真實地感受到了駕駛技巧和安全知識的重要性。這次培訓不僅讓我更加了解了卡車的操作技巧，還讓我意識到駕駛員的安全意識和責任感的重要性。我將把所學的應用到實際工作中，并不斷提高自己的專業水平，為物流行業的發展貢獻自己的力量。

總的來說，這次卡車基礎培訓是一個寶貴的機會，使我更加了解了卡車的操作技巧和安全知識。通過培訓，我提高了自己的駕駛技術和安全意識，并獲得了與其他駕駛員的交流和合作的機會。我將把所學應用到實際中去，不斷提高自己的駕駛技巧和理論水平，為物流行業的發展貢獻自己的力量。

基礎培訓心得體會篇十六

我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學教師教育技術能力(初級)培訓班。一個星期的學習，我接觸到一些新的知識、新的教學管理思想、方法，并與大家進行了廣泛的交流。本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻，使我感覺收益匪淺。

對于教育技術，還沒開始接觸這個課程之前總以為它是一門電腦課，跟信息技術差不多。當上了這門課后，我才知道教育技術這門課程并非像我理解那樣。教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。本次培訓的心得如下：

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短5天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

5、現代教育技術是建立在信息技術的基礎之上的。信息技術的發展，尤其是因特網的普及，帶來了人類學習上的一場革命。在人類社會的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學習資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學習工具。傳統的以學校為主的學習模式已經被打破，怎樣合理的利用現代化的學習工具獲取自己最需要的學習資源，實現學習效果的最優化，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個新的挑戰。從教育技術的最新定義來看，它正是人類接受這個挑戰的一種嘗試。教育技術通過指導人們使用電子文稿，電子書，多媒體技術，遠程教育的手段，管理自己的學習資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長，更好地面對未來社會的挑戰。

6、以現代信息技術運用為核心的現代教育技術，在當前的教育和教學改革中具有多方面的顯著功能和作用。運用現代教育技術，能實現教學過程以下要素關系的轉變：教師角色的轉變——由以教師為中心的講解者轉變為學生學習活動的指導者和組織者;學習地位的轉變——從被動接受的地位轉變為主動參與、發現、探究和知識建構的主體地位;媒體作用的轉變——由作為教師的講解的演示工具轉變為學生的認知工具;教學過程的轉變——由講解說明的過程轉變為通過情景創設、問題探究、協作學習、意義建構等以學生為主體的過程。教育技術有助于教師更新教育觀念;教育技術有助于未來教育目標的實現;教育技術有助于教師適應和創造新的教學組織形式和方法;教育技術有助于素質教育的真正實施。

教育技術的發展，帶來了教育方式和學習方式的巨大變革，使得教師傳統的“知識傳授者”角色發生了變化，也更促進了學生的學習的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術在教學中發揮的作用，也許有利也有弊，但總的說，還是促進了教學的發展。作為師范學校的學生，真的很感激教育技術的出現，感激之余，我們更應該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術，充分發揮它們在教學中所應有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質，為變成一名優秀教師做準備!

只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續努力，繼續用功，爭取不斷進步。

基礎培訓心得體會篇十七

3月30日，我有幸參加了為期三天的“市直事業單位新招聘工作人員崗前培訓班”。在這三天的時間里，我接受了“以人為本、執政為民”的思想教育，了解了紹興基本情況及發展規劃，學習了政務禮儀、語言表達、公文寫作等方面的知識，明確了機關工作的基本要求和特點、程序、方法，初步掌握了從事本職工作所必需的基本知識和技能，還去__監獄進行警示教育，增強了為民服務的使命感、忠誠感和責任感。

在這緊張、充實的培訓中，不但學到了知識，提高了認識，更得到了很多啟發：

第一，政治鑒別力是前提。通過對這一課程的學習，我明確了今后工作的方向，堅定了理想信念，進一步增強了全心全意為人民服務的宗旨意識。

第二，溝通協調能力是基礎。事業單位的工作承上啟下，千頭萬緒，需要各部門以及部門內部的相互支持、配合和協作，這就使得溝通協調能力顯得尤為重要。

第三，公文寫作能力是保障。公文寫作能力是機關事業單位的看家本領，是事業單位人員素質的綜合反映，既是對機關人員的基本要求，也是其必須具備的基本技能。

第四，應對突發事件的能力是關鍵。隨著社會轉型，體制轉軌，社會矛盾凸顯，各種突發事件頻發，這使得處理突發事件的能力是機關人員必須具備的能力。

第五，心理調適能力是必要補充。作為一名事業單位人員，不僅要積極構建和諧社會，還要能夠承受工作壓力，保持身心愉悅和諧，這就要求機關人員要具備良好的心理素質。

基礎培訓心得體會篇十八

第一段：引言（介紹卡車基礎培訓的背景和目的）。

卡車是現代物流運輸中不可或缺的工具之一，為了讓駕駛員們掌握卡車的基本駕駛技能和安全意識，提高道路行駛能力，卡車基礎培訓成為必要的一環。在參加卡車基礎培訓的幾天里，我深深體會到了培訓的重要性和收獲了許多寶貴的經驗和知識。

第二段：培訓前的心理準備（我如何對待和面對培訓）。

一開始我對卡車基礎培訓有一些擔憂，畢竟這是一個全新的領域對我來說。但是我決定以積極的心態面對挑戰，相信自己能夠通過努力克服困難。培訓開始后，我真切地體會到了培訓的專業性和嚴謹性，這讓我心生敬意并產生了更多學習的動力。

第三段：培訓期間的體會和收獲（我學到了什么和成長了什么）。

在培訓期間，我不僅學到了卡車的構造和機制，還深入了解了卡車的操控技巧和安全知識。我發現卡車的操控并不像表面上看起來那么簡單，每一個操作都需要精確的判斷和技術的支持。通過長時間的實踐，我逐漸掌握了卡車操控的要領，并且培養了對路況的敏感性和安全意識。這對我今后的職業生涯將是非常有益的。

第四段：培訓中的困難和解決方法（如何面對困難并取得突破）。

培訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，卡車的排擋和剎車系統與普通汽車有所不同，我在一開始上手的時候感到頭疼。然而，通過認真學習和實踐，我很快就摸清了其中的要領，克服了這一困難。此外，培訓中的模擬操控也是一項較為復雜的技能，我通過與教練的交流和不斷練習，最終克服了困難，取得了突破。

第五段：培訓后的感想和展望（我對未來的期望和改變）。

通過卡車基礎培訓，我不僅學到了卡車的駕駛技巧，還培養了嚴謹的工作態度和對安全的高度敏感。這將對我今后從事物流運輸行業產生積極的影響。我對未來的期望是能夠進一步提升自己的技能和素質，成為一名優秀的卡車駕駛員。我將繼續不斷學習和實踐，將所學應用于工作中，并保持對新技術和發展趨勢的關注，以適應行業的變化和發展。

總結：卡車基礎培訓是我職業生涯中的重要一步。通過這個培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還拓寬了自己的視野和思維方式，提高了自身的素質和能力。在未來的工作中，我將勤奮學習和努力實踐，不斷提高自己，為物流運輸事業的發展貢獻自己的力量。