在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中日記要真實篇一

班上來了一個插班生。

他是班主任的一個親戚，小小的`個子，整天游手好閑，靠了點關系插進這個尖子班，卻并不招人待見。

鄉村的孩子大多喜歡把自己掩藏在一個深深的黑洞里，排外心理較嚴重，請觀察下面三個場景：

二、班上組織乒乓球賽，下午幾乎所有學生都到運動場瘋玩了一把，唯獨他全然不知;。

三、晚自習時，許多人都在議論著他過去的“劣跡”，而他一言不發，獨自尷尬。

他過得并不順心。

初中日記要真實篇二

有人喜歡冰肌玉骨的水仙，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清新飄逸的蘭花，也有人喜歡嫵媚可愛但不知名的野花。而我卻喜歡那美麗的向日葵。

向日葵是一年生菊科草本植物，高1-3米。它的根特別細，但它的莖卻很粗，像一根涂了綠色油漆的鐵棍，它的葉子比較大。遠遠望去，向日葵像一個金黃色的小太陽，有時你會看見有幾只小蜜蜂在采蜜，有時你會看見有一些蝴蝶在花上空翩翩起舞，還有時人們站在向日葵的旁邊跟它一起拍照。向日葵你真美，你讓我們都感到非常快樂。

向日葵每天都比公雞伯伯起的還早。每當太陽公公張開他那紅撲撲的臉蛋，向日葵就會抬起頭望著太陽公公燦爛地笑。當太陽公公下山，月亮出來時，它就會垂頭喪氣地低下頭。

我要學習向日葵積極向上，遇到挫折不灰心的精神。

我喜歡你，向日葵，你真美。

初中日記要真實篇三

我們一直都在那個風輕云淡的地方，看懂所有的云彩，看懂每一種清風。為我們帶來不一樣的色彩，看懂了不一樣的`精彩歲月。

當我們看懂青春的時候，才會明白，這一切都會留給夢想。

你看，他們都閉門不出，可是每個人都能找到別人不能理解的話題。他們從來都不知曉，那些執迷不悟，到底是因為什么。如果你也懂得其他人的問題，那么這一切都迎刃而解。

那些感覺自己很了不起的大人，就是不愿意承認自己有做錯的地方，所以才會聲厲內荏，所以才會讓別人害怕，實際上都是紙老虎。

一旦別人反抗，他們就會變得脆弱，然后崩潰。

有時候，你會發現這世界上太多的問題都是無解的。假如你最初的時候，就沒有容忍的住那么多問題，那么未來都不會有人給我們什么真正的答案。如果你一直都在，那么問題也會變得悄無聲息。

我只是偶爾想起，還是會覺得痛心。假如他們都學會平靜，學會傾聽，學會讓自己耐心一點，那么就不會有什么是那么絕望的故事了。

只是你一直都鉆牛角尖，一直都偏執，所以這沒有什么改正的余地，才讓人覺得，無語。

或許你從多個角度去思考，問題就不再是問題了。

同時你的夢想，也會在這里，在這踽踽獨行的路上，找到答案。

初中日記要真實篇四

今天早晨的跑操，給我特別深刻的感受，因為它告訴了我兩個字——競爭。

來了一個班，口號特別響亮，我們再累也是不服輸的，大家不約而同的都精神了起來，蓋過了那個班的聲音。

這就是無形中的競爭吧，“頑強拼搏，強力爭先”的衡中精神。我將在這樣一個競爭的環境中生活三年，我將成為適應新世紀的一代。

初中日記要真實篇五

進入初三后，我的生活似乎變了。鬧鐘的滴答聲越來越快，每一聲都正中要害；書架上的精靈整天手舞足蹈；就連那房間的紙鶴似乎也開始abcd了。

清晨，披風帶露地來到學校，面對著我的是比黃山的石頭還多的作業。當然這有些夸張，不過作業真的很多。我眼中看的是它，手里寫的是它，心里想的是它，嘴里念的是它。盡管，我在這里抱怨它太多，不過，我還是要認真完成它。

唉！我還是別抱怨了。

放學回家的路上，偶爾望望天空，雪白的云朵在飄蕩，那么悠閑，自在。不禁感嘆：什么時候我才能像清晨飛出籠子的鳥兒一樣穿梭在白云見啊！

回到家中草草吃完飯，又匆匆趕回學校，繼續同作業戰斗，相信自己，堅持就是勝利。

這就是初三的生活，緊張，匆忙，艱苦，但卻值得……。

初中日記要真實篇六

沿著小路走去，微風拂過臉頰，沁人心扉，小草已是快黃未黃，黃中帶綠的景象，路邊的樹木雖然略顯滄桑，但卻還是挺立著。這小草大樹何不顯出一種堅韌?身旁的灌木上還留有清晨的`露珠，晶瑩剔透。

轉眼，一棵紅楓進入我的眼簾，那楓葉已透著黃，卻遲遲不肯落下，仿佛要將自己生命最后的美麗也展現出來。看向它身旁的另一棵紅楓，我不為驚訝，光禿禿的樹干上，僅有一片紅葉還在堅持，相比之下，這棵紅楓要遜色許多，但卻讓我欽佩許多。樹下一地的紅葉，早已黃透，可那樹梢上一片卻紅的正旺，讓人不禁想起“萬綠叢中一點紅”，它紅的不僅美麗，更是傲骨。秋風吹過，它連續擺動，仿佛在下一秒即將墜地，我的心跟著提緊，但風過后，它依然立在那兒，一動不動，就像得勝歸來的勇士，洋溢著自豪。

走向籃球場，越發空曠，立即涼了許多，我快速走著“蟬蛹”前方的人大聲叫著，我立即跑上前去，一個小小的蟬蛹掛在樹葉的梢上，通體透明，中間的蟬兒不知飛往何處去了，在這種天氣，這小小的溫暖的家倒是個好去處，我邊走邊想。又一陣寒風吹過，我哆嗦著，回頭遠望，那一片紅楓在風中搖曳，小小的蟬兒也該歸來了吧。

不知何時，這趟“怡雅之游”已然結束，怡雅的初冬啊!你不僅有綠意，更有那堅韌不拔，寒風也吹不散的精神。

初中日記要真實篇七

班內，座無虛席；教室外，到處是火把，喊聲一片。

課間。教室外，依舊火把、喊聲；教室內，歡笑聲，伴者微火……。

我趕快跑到教室：笤把冒著煙，幾個調皮鬼頭上滿是汗……。

“誰干的？怎么能在教室玩火把？”幾個調皮鬼低著頭，誰也不敢站出來。其他同學面面相覷。見大家對自己的行為已有所認識，我既講了安全問題，又講了“每逢佳節倍思親”；既指出了如此做的錯誤，又表達了對他們的理解。沒有停課整頓、厲聲查詢、嚴辭訓斥，甚至罰站、逐出課堂。

第二天，帶頭玩火把的一位學生向我承認了錯誤。從此以后，班上從沒有發生過此類錯誤。

通過這件事讓我感到，假如注重即時效應，但勢必影響教師和學生的情緒；況且，大動干戈只能禁其行而不能感其心，甚至還會激化矛盾。而對學生偶然的過失并不立即查詢追究，聞而不怒，止而不咎，努力淡化查咎意識，注重學生的自我感悟，還其自尊，促其自愛，這是一種治標又治本的教育方法。

事實上，教育者的作為能否對教育對象產生心靈效應，這效應大小如何，并不取決于教育者表面的兇狠與否。國外的一些研究人員曾把教師分為隨機應變、專橫和懲罰三種類型，他們的研究結果表明，教師的隨機應變特征與學生的合作、參與和求成成正相關，而教師的專橫和懲罰特征則與學生上述行為成負相關。可見，對學生的過失聞而不怒，止而不咎，正是這里所說的隨機應變，它不是無所作為的表現，而是一種積極、高明的教育方式。

暖批評評而不責。

初中日記要真實篇八

轉眼間，我馬上就是一名六年級的學生了，要開始小學時代最后的沖刺。

經過五年的鍛煉，我們應該懂得很多，明白很多，但還遠遠不足，還需要加油！

在新的學期里，每個同學都站在一條起跑線上，一切都是零，人人都是平等的，誰第一和誰最后，誰也無法預料！

六年級，一切都會不一樣，我們每一個人都要努力，都要加油！

初中日記要真實篇九

立刻期中考試了，辛勤的老師加緊了對我們的訓練；同學們也都用心備戰。我這幾天總像揣個小兔子，上次月考數學沒的陰影時時出現；這位就是我中學以來第一次大考，總怕考不好。

鈴聲響起，開始發試卷了；小兔子急促的敲著門。我拿到試卷，一片茫然，幾乎什么也看不見了。我定了定神，揉揉眼；仔細看了看試題；哎呀！原先這些題我們都復習過，我喜出望外。寫好班級姓名，我認真的做著每一道題；先看懂題意，理解后再進行計算。在不知不覺中小兔子不見了。

時間過了大半，最后一道題難住了我，就是關于工資問題的`，a公司一年工資一萬元，一年漲一回工齡工資200元；b公司半年五千元，半年漲一回工齡工資50元，問按工資職工在哪適宜？我反復計算都就是a公司多，但總覺得不對。時間不多了，先檢查一遍，果然有道題做錯了，立刻改正過來。鈴聲響起，交上卷子，情緒豁然開朗。

樹上鳥兒笑了，對我說：考得不錯吧。

成績下來了，我迫切的打開試卷，我只考了108分，有12分就是我粗心大意造成的；總分126，我完全能夠考120分的。以后考試必須檢查好，不再馬虎了！

這次語文考的太臭，我要反思。語文就是靠日積月累，此時平時努力才會考出好成績。只有考出好成績，才能對得起辛勤的老師和辛苦的爸爸媽媽！努力！加油！

初中日記要真實篇十

我們這個年齡段，都在攀比。這樣倒不如說，我們都在比誰的虛榮的等級最高。

我十四歲，哥哥十七歲。他當然很虛榮，但在這種虛榮的骨子里，似乎還蘊含著堅強和清純。

很多天過去了，哥哥似乎遺忘了那個美麗的夢想，只是一時間瘦了很多。

周日的一天下午，我應邀參加了一個同學聚會，我向媽媽索要了一百元后就走了，要得那么理所當然，沒有一點顧慮遲疑。

好幾個小學摯友都聚在了一起，談笑風生，好不快活！酒足飯飽之后，我們又玩了很多游戲。

就在這時，我聽見一個熟悉的聲音：“求您了！就讓我進去吧，我只撿礦泉水瓶，其它東西，我一律不碰！”“不行！我們是高級餐廳，怎么能讓一個閑人進來？你還是去別處吧！”“我就只撿礦泉水瓶！”

循著聲音，我走到店門口，眼前的那個人真實得讓我不敢相信——哥哥！

1.76的高大身材，現在竟……。

“你怎么在這兒？”我煩躁地問道，同時感到臉上火辣辣的。

“你怎么？感到丟人嗎？我的手是朝下的，我靠自己的能力實現自己的愿望，你呢？十四歲了，你的手是朝上的，只會像父母索要，加重他們的負擔！”

一句話仿如當頭一棒，我看到，夕陽下，哥哥的身影十分高大，而我的手也漸漸學會了朝下。

初中日記要真實篇十一

我們的校園是一個美麗的大花園，最令我留戀不已的是她那詩情畫意的秋季美景。

一踏進校門，我立即被教學樓錢的一塊塊花圃所吸引。一塊塊草坪，小草雖已沒有春夏季那么嫩綠，但略顯金黃的草坪，卻恰如一塊沒有染色的牦牛絨毯。絨毯上已被秋姑娘擺滿了各色鮮艷的菊花，有的白似雪，有的黃似金，有的粉似霞它們頂著秋風爭奇斗艷，噴芳吐香，在王紫千紅的`秋色里組成一個斑斕的大花環。

花圃中種著各種樹木：那棵楓樹已脫去了綠色的罩衫，換上了那件大紅的外套，片片楓葉就像大炭一般在眼前灼灼閃耀，紅得那樣鮮艷，大熱；白蠟樹，還是那樣青綠，逼你的眼。人們都稱道春花的顏色，而比起楓葉來，不知要遜色多少呢！這紅的、這綠的襯托著紅白相間的教學樓，猶如一個美麗的童話世界。

一陣秋風吹過，桿干發出“嘩啦啦”的響聲，好像在為校園的秋色鼓掌稱好。無數金黃的落葉飄飄悠悠地落下來，仿佛成群的蝴蝶在空中翩翩起舞。

一棵棵柳樹仿佛一個個美麗的少女在翩翩起舞。碧綠的長裙，在微風的吹拂下，裙子隨著微風飄逸著。這情景確實迷人，即使再高超的畫家，也難以描繪出這樣迷人的景色。

還有那迷人的長廊。每隔一兩間，就有一副對聯或詩刻在柱子上，使長廊增添了幾分詩情畫意。漫步長廊，一邊觀賞柳樹，一邊品賞詩聯，此時此刻的心情是無法用語言表達的。在長廊旁邊，長著一株株大紅的爬山虎，它們生機勃勃地向四面八方伸展著。

學校的小花圃是個風景優美，景色奇異的世界。秋天的小花圃，總是那么美麗，那么惹人喜愛。

初中日記要真實篇十二

“夜，陪伴著我……”坐在陽臺上我聽到了這句歌詞，令一個在家的我，感一絲凄涼，一分孤獨，一種寂寞。

我抬頭仰望星空，月光撫摸著我的臉頰，仿佛我們彼此認識過。月光照耀著，就像是想告訴我并不孤單。

我望向天空的另一片星辰，那兒的星星向我眨著眼，閃爍著快樂的光芒。忽然一陣風迎面吹來，擋住了我與星辰的橋梁。星星的光越來越暗。我在胸口畫著十字乞祈著我能和小星星繼續聊天，月亮阿姨仿佛看到了我的乞祈，月光越來越亮，將那些云朵照得七暈八素，分散了，月亮阿姨和星星們向我微笑……突然天空中的`云朵，星辰中的月亮還有那些可愛的星星們都消失了。又回到了那凄涼孤獨寂寞的夜。

“不！”我大喊著。

我還在家里的陽臺上，剛才只是一場夢。

夜，雖然黑暗，但是我不再會感到孤獨。看！月亮和星星正在向我招手呢！

初中日記要真實篇十三

今天，春風拂面，陽光明媚。我們xx一中迎來了一年一度的春季運動會。

開幕式的時候，我參加了走方隊表演。走在隊伍的最前面的是我們中學的國旗隊和軍樂隊，緊隨其后的是彩旗隊和花環隊，在往后踏著整齊的步伐雄赳赳氣昂昂的就是我們的運動員方隊了，作為其中的`一員我感到非常自豪。我和同學們一齊喊著響亮的口號，精神抖擻地走得整整齊齊。

比賽開始了，我參加的項目是400`、800米跑步。我站在起跑線上，只聽發令槍一響，我就像離弦的箭一樣沖了出去，耳邊只聽見呼呼的風聲和同學們的吶喊助威聲，并以小組第二的成績進入了決賽，最終我取得了全年級第三的好名次。

跑400米的時候，因為有比我跑得更快的同學，所以我沒取得名次，我很難過，爸爸對我說：“不管你輸了還是贏了，只要你付出了努力了，我就為你驕傲自豪。”

最后在全班同學的共同努力下我們取得了全年級總分第一的好成績。我為自己能生活和學習在這樣的一個班級里而感到光榮和自豪！

初中日記要真實篇十四

今天下午，吳老師給我們發“一課雙練”，這時，我的心“怦怦”的跳，原因是：在星期四的時候，我把語文書放在了“一課雙練”上，我蹲下來系鞋帶的時侯忽然聽見“咚”的一聲，我以為是誰把毛毽子掉進了水盆里。可系完鞋帶后，抬頭一看，我的語文書和兩本“一課雙練”掉進了水盆里。

這時，我的心忐忑不安。我把這件事告訴了我最好的朋友——井陽，井陽說：“沒事兒，又不是你碰掉的，你慌什么？”

我可憐巴巴的看著藍藍的天空說：“上帝啊，請不要傷害我那幼小的`心靈。”

下午，吳老師說：“看誰的心寬大，愿意用這兩本皺的“一課雙練”？

“我把手舉的高高的，可吳老師就是不給我。”

石晨陽還說：“半夜這兩本‘一課雙練’呆在教室里太熱了，就跳進水里洗澡，可洗完之后，才發現上不來了，所以就在水里過了一個夜。”

石晨陽這幾句話把同學們逗得哈哈大笑。當我拿上那嶄新的書時侯，我的心里很不是滋味兒。還有，我沒有想的的是，居然有那么多的同學都愿意拿那兩本皺的書。

最后，我想對吳老師說：“吳老師，對不起！”