當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

去年的樹讀后感想篇一

讀了《去年的樹》這篇課文后，我十分感動。這篇課文講述了小鳥經過同樹根、門、小女孩的對話，最終找到了由樹做成的火柴點燃的燈火。

小鳥的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥的心中充滿了憂傷和惆悵，應對著由自我朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。

親愛的小鳥，我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最終只見到用自我朋友的生命點燃的燈火。你與樹的深厚的友誼值得我學習。

親愛的這棵大樹，我想對你說；“你明白嗎？你的朋友鳥兒已經辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽見了嗎？你擁有一個這樣的朋友，應當感到自豪才對呀！”

砍這棵大樹的伐木人，你難道不明白嗎？你不僅僅破壞了生態環境，并且毀了小鳥的家園，還給小鳥和樹造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應當愛鳥，就應當給小鳥一個完美的家園。

來吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹苗，為小鳥們建造出許許多多的家園。僅有我們愛鳥，鳥兒才能愛我們。

去年的樹讀后感想篇二

《去年的樹》是魯教版四年級上冊第三單元的一篇課文。這是一篇感人至深的童話故事，講述的是一只鳥兒對一棵樹許下諾言要在第二年春天繼續給小樹唱歌，可是當春天來臨，小樹卻不見了蹤影，小鳥四處尋找，最后在一盞燈火前找到了小樹，可是此時的小樹已經變成火柴，變成了一盞燈火，小鳥就對著這盞燈火唱起了“去年唱過的歌”。第一次讀這個童話故事，我就被深深感動了。現在我要教孩子們學習這篇課文，再次捧起課本，細細品讀，一陣陣感動再次涌上心頭。

我感動于小鳥對小樹友情的珍重。

這種友情沒有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的豪言壯語，沒有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的悲壯，也沒有“海內存知己，天涯若比鄰”的脈脈溫情。他們的友情就因為“鳥兒天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。”唱歌、聽歌成了他們在生活中的互相依靠，這讓我想起了“執子之手，與子偕老”那亙古不變的忠貞的愛情故事，想起了這樣一幕場景：夕陽西下，一對白發蒼蒼的老人，手挽著手，肩并著肩，一起徜徉在海邊的沙灘上……小鳥和小樹就是在這樣一種平凡的生活中結下了純真的友誼，臨分別時，他們互相約定：“來年再相會。”可是，“天有不測風云”，當第二年春天來臨時，小樹卻不見了，“只剩下樹根留在那里”。此時的小鳥該何去何從?執著的小鳥開始艱苦而漫長的尋找之旅。

誰也不知道，她到底飛了多少路程，誰也不知道，路途中她究竟遇到過什么困難，但是這些都不重要，重要的是，她一路尋找，從樹林飛到山谷，從山谷飛到工廠，從工廠飛到村子里，一直飛到一盞煤油燈旁，當得知小樹已經變成了燈火時，鳥兒沒有流淚，而是“睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒”。此時此刻，鳥兒究竟在想些什么，是為朋友的逝去在心里默默哭泣，還是告訴朋友她給他唱歌來了，還是……我們無從得知，我們只知道，對著燈火，她唱起了去年唱過的歌。盡管此時的小樹已經逝去，聽不見小鳥的歌聲，但是小鳥依然唱起了去年唱給小樹聽過的歌。也許小樹冥冥之中有知，應該能夠聽得到小鳥的歌聲，應該能夠感受到小鳥對他的這份沉甸甸的情誼。

寫到此，我忽然想起了幾句詞：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這種種執著的追求與小鳥執著的尋找都源于一個詞——情誼!這種“情誼”是無價的!

我還感動于小鳥那“一諾千金”的執著。

我忽然想起了我在《讀者》上讀到的一篇文章。這篇文章講述的是一個86歲的名叫歐興田的老人自費花了100多萬元修建了一座占地20多畝的烈士陵園——安徽省固鎮縣任橋鎮清涼村陵園。不僅如此，他還在這兒守了將近30年的陵墓。他為什么要這樣做?老人是這樣說的：“當年我剛參加革命，所在的尖刀班共有9人，大家在一間學校的破教室里發誓，誰活著，誰就要為犧牲的戰友守墓。既然我答應了，就得做到。”

就為了這一句承諾，老人幾乎用了整個后半生來踐行。他曾親眼目睹了2400多名戰友犧牲在這個地方，因此他發誓要把這2400名戰友的遺骨都安放在這座陵園里，其困難可想而知。沒有錢，他四處“化緣”，化來了13萬元錢，還把自己一生所有的積蓄和每個月6000多元的退休工資全搭進去。可是困難遠遠不止這些。

建陵園的工人以為是給公家做事，偷工減料，當地村名在工地上暗偷明搶建筑材料，兒女們都覺得老人不近人情，都惱他、恨他……盡管這樣，老人依然不改初衷，面對親人勸其去城市享享清福，他說：“我死也不會走了。”正是他的這份執著，才有了這座陵園，那些為了革命事業血灑疆場的烈士們終于可以長眠在自己的戰斗過的地方了。一只虛擬世界中不被人注意的的小鳥，一位現實生活中的普普通通的老人，似乎在他們兩者之間找不到任何相同點，但他們的精神一脈相承，那就是對友誼的忠誠，對“一諾千金”執著的追求。

子云：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?”這只小鳥，這位老人，他們一舉一動，一言一行是對先賢思想最好的詮釋!

去年的樹讀后感想篇三

這首歌，課文里沒寫；小鳥唱歌時的表情，課文里也沒寫。但我讀著讀著，仿佛看到了小鳥，它正滿含悲憤地仰天長號：為什么，往昔的快樂會變成過眼云煙？為什么，昔日的故友轉眼會陰陽兩隔？只見樹樁在，不見大樹歸，這到底是誰的錯？這如怨如訴的哀鳴在天空久久飄蕩，時時回響在我耳側。

打開電視，常看到這樣的畫面，一陣又一陣的沙塵暴不斷地襲擊城市，一次又一次咆哮的洪水向我們的家園迎面撲來，看著那些因水災而家破人亡、妻離子散的凄涼景象，我的心也如課文中的小鳥一樣，在無聲地哭泣著。這一切都不是我們所希望看到的場景。

在你不斷地伸出你的砍刀時，你要想到，不久的將來，我們地球上的樹木幾乎被砍完時，人類必將遭受大自然最嚴厲地懲罰——人類的毀滅。要知道，我們不能只顧一時的利益，應該有長遠的打算呀，美好的一切都建立在保護環境之上，人類不能只圖一時的舒適方便而做殺雞取卵的事。

讓我們團結起來保護樹木，讓我們地球上的樹木長得更茂盛，更蒼翠！

去年的樹讀后感想篇四

細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的去年的樹讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這個星期我們學了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥和一棵大樹是好朋友。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個約定：明年小鳥回來再給大樹唱歌。可當小鳥飛回來的時候，一打聽才知道，樹被伐走了，做成火柴賣到一個村子里了。鳥兒費盡周折，終于找到了朋友，雖然它已經變成了一縷光，鳥兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥兒實現了自己的.諾言。

這個故事用了童話的方式寫出了人們砍伐樹木對動物的傷害，我真想告訴伐木工人，別再大量砍伐樹木了，砍伐樹木不但讓一些動物無家可歸，還讓大自然的空氣變得更加不好。不是只有人有生命，花草樹木也有生命。所以，我們不能去傷害它們。

故事里的主人公——鳥兒，她信守諾言，按照去年的約定，按時趕來給樹唱歌。樹朋友不見了，她可以不理樹朋友，再去找新的朋友，但是她并沒有，而是一直去找樹朋友，因為她要信守自己的諾言。這篇故事告訴我們：要信守諾言，珍惜友情。

讀完了這篇故事，我想到了自己。記得有一次，我和扣扣約好了星期五晚上去書香寶貝玩，和媽媽商量，媽媽同意了。但是到了星期五，我和媽媽都忘了這件事，結果讓扣扣等了我一晚上。

這篇課文還讓我想起了三年級學過的一篇課文——《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家，宋慶齡也很想去，因為那兒有她喜歡的小鴨子，但是，她跟小珍約好了，今天小珍要來找她學折紙——編花籃，無論爸爸媽媽怎樣勸說，她都不肯出門，最終，她實現了自己的諾言。

俗話說：君子一言，駟馬難追。自己說出來的事，就一定要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來珍惜現在的友情，信守跟別人許下的諾言吧!

去年的樹讀后感想篇五

當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《去年的樹》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我讀書不多，讀得童話更少。新美南吉，看到這四個字，只有一種陌生的感覺。帶著幾分好奇找到他的這篇童話《去年的樹》。

童話很短，讀完之后，內心籠上淡淡的憂傷，同時也有深深的感動。這個簡短的童話故事，是在講友誼，講履行承諾，這是毋庸置疑的。但是，細細揣摩，好像不單單是講這些。我認為作者借這篇童話在講“陪伴”“無常”“生離死別”等關乎人生的大命題。

故事開始說：小鳥和樹是“好朋友”。它們“天天”相伴在一起。一個“坐”著唱，一個“站”著聽。是日復一日地相伴，讓心靈默契；還是因為心靈默契，才日復一日地相伴。好像誰也說不清楚吧。其實，無論是親情、愛情和友情，都需要默默地相守相伴的。愛是什么，有時候，愛就是一種陪伴，一種默契，一種習慣。就像小鳥習慣了“坐在樹枝上，天天給樹唱歌”，就像樹已經習慣了“天天站著聽鳥兒歌唱”。有人說：陪伴是最長情的告白。也許，在陪伴中，彼此才能更能走近彼此的心中，靈魂的節律才會更合拍。我相信詩中的美好“若是兩情久長時，又豈在朝朝暮暮”。可是，現實中多少情感在時間的荒漠中逐漸凋零、干涸。

故事進一步發展：兩個好朋友要離別了。李叔同在《送別》歌詞中寫到：“人生難得是歡聚，惟有別離多。”佛家講人生有八苦，其中之一就是“愛別離”。很多時候，“相依相伴”是短暫的，“別離”是人生的常態。有的別離是為了更好地相見相聚，而有的別離卻天人永隔，永難再見。那么，再美好的約定也只是約定。其實，有時候，來日并不方長。這是不是提醒我們：每一個人要活在當下，珍惜眼前人。

故事發展到高潮：在美麗的春天，小鳥如期赴約，可是迎接它的是什么？不是風吹大樹發出的沙沙聲，而是一個“樹根”，像一只巨大的驚恐的眼睛。它再也不能“坐在樹枝上，天天給樹唱歌”了。它為了那份約定，那份承諾，不辭辛苦，開始了苦苦尋覓，跨越千山萬水。可是，最終它只能對著燈火“唱起去年唱過的歌”。沒有人理解小鳥此時此刻的心情。無常是生命的常態，生活總是猝不及防，擊碎人的美好愿景。有時候，在殘酷的現實面前，我們不能改變什么，只能選擇接受。深情的小鳥，執著的小鳥，找到了“樹”——燈火，它履行了自己的承諾。只是去年唱歌時的心境和今年已然迥異。那“去年的樹”也并沒有了無蹤跡，它變成“細條兒”，變成“火柴”，變成“燈火”，給人們帶去了光明。它雖然粉身碎骨，卻實現了它的價值，奉獻了自己。這是它的幸還是不幸。我個人覺得，應該是幸運吧！

故事的結局：“唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。”小鳥完成了自己對“樹”的承諾，也履行了自己的約定。它很鄭重地告別了“樹”，小鳥沒有了遺憾。相信那棵樹變成的“燈火”也能聽到小鳥的歌聲，那棵樹是不是也很欣慰。能交到小鳥這樣的朋友，也是生命中的幸運、幸福。生活常常不會像我們希望的那樣美好而圓滿，總會遭遇失去。失去朋友、失去親人，失去我們認為珍貴的一切。我們要理性對待，畢竟生活還要繼續。也許，小鳥再也不會歌唱，因為它的“好朋友”已經不在了，沒有人聽得懂它的歌聲，沒有人欣賞它的歌喉。也許，對于小鳥來說，最好的表達對“樹”的懷念的方式，是繼續歌唱，給每一棵樹，給每一處的燈火。也許，這也是它懷念那份情誼的最好的方式。相信，那樹，那跳動的火焰也會理解小鳥的選擇。

孫紹振在《文學性演講錄》中說：“藝術形象是要精煉的，一個細節是整個生活、整個對象的極小部分，但它提供的想象的空間是非常大的，”“細節，精彩的細節，不但是有特點的，而且是有情感和思緒的深度的。”在這篇童話中，就有這樣的一個細節，令人感動。“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。”小鳥“睜大眼睛”“盯著燈火看了一會兒”，它好像在說，你是樹嗎，你看到我了嗎？我來給你唱歌了，你聽得到嗎？你一定聽得到的。“鳥兒又對著燈火看了一會兒。”小鳥仿佛在說：我們的約定，我已經完成了，你聽到了我的歌唱了嗎？我要走了，帶著對你的深深眷戀。很多時候，文學的感人，其實就是細節的勝利。

孔子曾經評論《詩經》：“樂而不淫，哀而不傷。”讀這篇童話，也是同樣的感覺。作者的情感是很克制的，無論是之前的快樂相守、還是別離，甚至最后的永別。無論是寫喜悅，還是寫憂傷，作者并沒有大肆渲染，更沒有煽情的鋪排，只是平靜地敘述，可是在看似平靜的`敘述、描寫中，卻給人留下深深的感動，深深的思索。

我們常說：“文似看山不喜平。”我們常說：“尺水興波。”這篇童話不足五百字，卻寫得曲折動人，懸念迭生。一對好朋友約好春天相見，可是小鳥看到的卻是“樹根”，小鳥開始了尋找朋友的漫漫長途。它問“樹根”，問“大門”，問“小女孩”；它飛向山谷，飛向村子，飛到小女孩的身邊。最終它只能對著“燈火”歌唱。“三次”尋找，“三次”詢問，就是“三”層結構的巧妙應用。

在這篇童話中，新美南吉塑造了小鳥的形象，這是一個深情的、重情誼、守諾言，執著而又理性的小鳥。美國現象學家希樂斯·米勒說：每一個作者，不管寫出了多少內容風格不同的作品，但是有的時候，我們還是可以透過這些內容風格不同的作品，探尋到一個作者的心靈感情的本質是怎么樣的。作者的作品就好像是從心靈之中放射出來的一千條道路，這一千條道路可以通向不同的方向，表現出不同的風格。然而，他本來的主體意識的根源基本上還是一個。那么在這個形象中，是不是有新美南吉的影子，我不知道。網上查到新美南吉的一則日記：歸根結底，故事這種東西里，不能沒有悲哀。悲哀會化成愛。我會寫包含有悲哀，也就是愛的故事。（新美南吉日記。1929.4.6）新美南吉為什么寫悲哀，寫愛，我想，這應該與他的個人經歷有很大關系。也是從網上查到一些資料：

1913年，新美南吉出生在日本本州島南部愛知縣半田市一戶經營榻榻米和木屐生意的人家，本名渡邊正八。4歲，母親因病去世。6歲，父親再娶，繼母生下了他的弟弟。8歲，父親和繼母離婚，同年7月，父親將他過繼到了祖母（親生母親的繼母）家，改隨祖母姓新美。

祖母家在村子最北端，相當偏僻，四周都是幽深的竹林和稻田，沒有可以一起玩的朋友。他感受不到一點溫暖，只覺得晦暗、詭異與孤獨，和沒有血緣關系的祖母無法相處。12月，他被送回父親家，但仍保留了養子的身份以及祖母家的姓。之后，父親又與繼母復婚。新美南吉同父親、繼母、弟弟一同生活。從此，他對母愛的理解，有了“記憶中永遠懷念卻無法抵達的母親”與“現實生活中的母親”兩種。

或許這樣的童年經歷，養成了新美南吉神經敏感、感受性強的性格，這一性格又加深了他的痛苦和孤獨。

阿德勒說：幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。新美南吉的童年是不幸的，母親早逝，父親再娶，又離婚又復婚。他感受不到家庭的溫暖。

這篇童話，讀完之后有一種淡淡的憂傷，當然也有愛，這也許就是新美南吉潛意識在文章中的投射吧。他的生命中缺少愛，他要努力去尋找，那么執著，那么深情。

有人說：讀一本書不是解決一個問題，而是一次感受、體驗、思考和交流的機會。

讀這篇童話，好像能體會到新美南吉的憂傷，也能體會到對愛的渴望。越來越覺得，每個作家的作品其實就是在表達他自己！

“靜水流深。”這是我對這篇文章的概括。在簡短的故事中，在看似平靜的情緒中，蘊藏著作者深沉的、深厚的、深邃的情感。

去年的樹讀后感想篇六

鳥兒和一棵樹是好朋友，，當寒冷的冬天來的時候，鳥兒要去南方，鳥兒對樹做出了承諾，明年一定回來給樹唱歌，但鳥兒回來看到的卻是樹的樹根，鳥兒聽了樹根的話去伐木場找樹，但樹又被做成了火柴，火柴點燃燈火，鳥兒看著燈火唱起去年的歌。

我又反反復復品讀這個故事，鳥兒和樹的友誼讓我品味人生，人與人的友誼能像它們的友誼那樣嗎?在鳥兒準備去南方，對樹做出承諾，當時，它們是那樣的山盟海誓，如今，當時的誓語化為泡沫。樹失蹤了，鳥兒不顧疲倦到處找它，樹一點一點消逝在空氣中的時候，鳥兒心灰了讓去年的樹回來吧，我不想看到鳥兒每一天悲傷，思念樹的身影。

讓樹與鳥兒團聚吧。

去年的樹讀后感想篇七

讀完文章《去年的樹》，我明白了一個人不能違背諾言，而應該是一個信守諾言的人。

《去年的樹》主要講述了一個冬天，一只鳥答應春天回來給樹唱歌，但是當她回來的時候，樹已經不在了，但是她繼續尋找樹，最后找到了被樹的生命點亮的燈，唱著去年唱的歌。

讀完這篇文章，我認為文章中的鳥是一個信守承諾的人，因為當她回到曾經生長過樹的地方時，樹已經不在了，但她仍然發現了她朋友歷經千辛萬苦的生活所照亮的光明，并唱起了她去年唱的那首歌。

這讓我想起一段文字:宋慶齡的父母將在周日帶她去她叔叔家。當宋慶齡想起她和朋友約好下午教她折花籃時，她就呆在家里。她也是一個恪守誠信的`人。

這讓我想起了我的妹妹。她顯然想在星期天去她祖母家，但她呆在家里，因為她答應教我如何畫海豚。她也是一個恪守誠信的人。

去年的樹讀后感想篇八

讀完《去年的樹》，我被小鳥的誠實和守信感動著,小鳥為了找到大樹,歷盡艱辛,飛越山谷和村莊,最后她把燈火看成了樹的化身，對著燈火唱起了去年答應給樹唱的歌，然后戀戀不舍地飛走了。如果每人都能擁有像小鳥一樣誠信的朋友該是人生多大的幸運啊！

小鳥能如此誠信，我們小學生呢？大多時候，我們都是誠實守信的，做錯了事，我們會承認；朋友犯了錯誤，我們不會藏著掖著；老師問我們班上違紀的事情，我們都會說實話；跟同學朋友有了約定，我們都會想方設法實現諾言。（聯：聯系自己的生活學習實際論證）。

大人呢？更應該守信用。華盛頓小時候在父親嚴厲的目光下，誠實地說出自己砍掉了櫻桃樹，得到了父親的鼓勵和表揚；商鞅為了變法順利施行，他立木為信，搬走木頭的人真的重獎；《狼來了》的故事告訴我們如果不守誠信，后果可能是丟掉性命。

“與其得黃金千金，不如得季布一諾”，誠信是春天姹紫嫣紅的鮮花，是夏日清涼的泉水，是秋日火紅的楓葉，是冬天飄舞的雪花。我們小學生應該以誠實守信為本，在以后的學習和生活中，不但要努力學習，而更要把誠實守信作為自己的人生信條，把它作為人生道路上的基石。

我愛這只小鳥，我更欣賞小鳥這種誠實、守信的品格。