每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇一

在四（4）班上了《珍愛生命遠離火災》這節(jié)地方課以后，對我的促動很大，沒有想到學生這么喜歡上消防安全課。這節(jié)課的教學目的基本達到，暨是：引導學生認識火災的巨大危害，幫助學生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養(yǎng)學生火場中自護自救的基本能力，提高學生的防范火災、珍愛生命的意識，滲透學生對消防官兵的熱愛與敬重。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結我的課堂，有以下幾點體會：

在查找身邊火災隱患的討論交流中，提高了學生的防范火災、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔心、為我們的家庭擔心、為我們的森林擔心，有的同學還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防安全科，竟也能激發(fā)并增強同學們的社會責任感，真不簡單！

如何在火場中學會自救與逃生呢？這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結合視頻，給學生于啟發(fā)引導，接著讓學生現(xiàn)場學習與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警電話，最后，讓學生通過視頻學習火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標志，以及基本的保護措施，逐步培養(yǎng)學生在火災中自護、自救與逃生的基本能力。

。

1、針對小學生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災這個重點，重點教給學生在火場怎么樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報火警？而老師沒有強調(diào)、沒有和學生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學生逃的方法，重點不突出。

2、逃生的教具準備不夠。比如毛巾、水、白布等。

3、教學內(nèi)容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學內(nèi)容開口要小。

4、在課的前半部分，查找隱患的部分我放的太開，學生查找的多，我可以適當分類，避免學生重復說，可以為后面的學會自救留下更多的時間。更好的突出重點。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇二

體育作為學校教育的重要組成部分，由于自身的特點（運動、器械）或其它各種因素，傷害事故（尤其是運動性損傷）偶有發(fā)生，成為學校教育過程中的不安全因素，給學生心理、生理帶來了巨大的傷害。小學生安全防護意識比較淡薄，缺乏運動安全知識和自護方法，是造成體育活動中安全事故的根本原因。

在小學生的一年體育教學中，我碰到了三次學生嚴重受傷事故，無論任何運動，學生們都想嘗試，不畏恐懼不知道一點常識性的傷害。恐懼心理的產(chǎn)生是隨年齡的增長、生活經(jīng)驗的積累、自我保護意識增強而增強的。年齡越小，恐懼感越弱。因為他不知道什么叫危險，如“初生牛犢不怕虎”就是這個道理。因此，在每節(jié)課中，我?guī)椭鷮W生樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自我保護的簡易方法，不斷提高學生的自我安全意識、自律意識和自護能力。最大限度地預防和杜絕體育安全事故的發(fā)生。

1、我通過放手讓學生課前搜集素材，課上進行主題任務鍛煉了學生對知識的綜合運用能力。

2、教學重點和教學難點，是通過讓學生結合自己的體育活動經(jīng)歷或經(jīng)驗，并由課件的幫助和在語言上的引導，師生的合作交流，能夠使學生初步掌握體育運動安全常識并嘗試運用。

3、將“安全第一”、“健康第一”的指導思想放在的首位，讓體育運動安全意識滲透到每一位學生的思想，讓每一位學生都具備一定的運動安全知識、防范意識和自護能力。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇三

主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的.意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇四

本課的落腳點是：引導學生獨立提出食品安全的問題及篩選有價值的問題進行研究。其中我設計了：

1、個別提問并引導點評。初步引導學生提出與我們息息相關，并有研究價值的問題。（引導提問）。

2、組內(nèi)交流說，組長把每個組員最感興趣的食品安全的問題記在“我們組想了解的問題”的表格中。（初次提問。）。

3、以一組為例再次說明什么問題才是好問題，并請學生改改原來的問題并把自己的問題記錄在“我想了解的問題”的紙條上。（再次思考并修改提問）。

4、分組后把問題在組內(nèi)說一說。（交流問題）。

這四個環(huán)節(jié)目的是鼓勵全員參與活動，參與提問，力求做到每個學生動腦，動手，動口。也為下一個篩選問題環(huán)節(jié)做一個鋪墊。由于提問環(huán)節(jié)比較充分，在篩選問題環(huán)節(jié)很順利，學生很快按要求選出研究課題。而且完成效果較理想。課中不斷要求學生讀課題，讀問題，讀要求，目的是讓每個學生明確學習任務，了解學習方向。

總的來說，本課完成了預想的教學目標，其中還有不少細節(jié)需要改善，如對學生回答的評價引導還不夠到位，語言不夠簡練，這都是需要加強學習的地方。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇五

本節(jié)課就是以問題開始：“老師電腦最近遇到了一些奇怪現(xiàn)象，要請同學們來分析一下原因，然后幫老師解決這些問題。”接著學生們就帶著問題來觀看這些動畫，這樣設計問題情境，加上形象的動畫展示，可以吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習的興趣，學生會帶著問題思想集中地觀看，然后來自主探究出現(xiàn)這些問題的原因，以及探究計算機病毒的定義特征。在預防計算機病毒環(huán)節(jié)，我由淺入深設計了兩個問題，學生運用原有的知識和經(jīng)驗，通過相互之間的交流和啟發(fā)，討論探究出解決問題的方法。課堂討論是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的一個重要環(huán)節(jié)，利用組織學生討論的這種形式，既鼓勵學生積極主動發(fā)言，又讓全體學生都有發(fā)言的機會、獨立思考的機會。在討論過程中，各人把自己的觀點、想法亮出來，在思維上取長補短，達成共識，這是培養(yǎng)學生共同探討、互相協(xié)作的精神，也提高了學生對學習信息科技的興趣，使信息科技教學獲得良好效果的重要途徑。

我們熟知“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這個道理，但是我們學生現(xiàn)在的情況又何嘗不是這樣，學生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。開展合作學習，讓學生在活動、探索中獲得知識遠比手把手教會他們“是什么”要重要。合作學習不是一種個人的學習行為，而是一種集體行為，有助于團隊合作意識的'培養(yǎng)，而且合作學習要想成功開展，建立分工合作的意識是必不可少的。我在本次教學中，布置好制作病毒檔案之后，就先要求學生各自分工，再開始各司其職，學生們分好工，各自完成了自己的任務還不夠，因為要合成整個作品才算完成，所以完成的快的同學會提示和幫助有困難的學生，最后在把每個人查找的資料全部合成在一個作品中，學生們的團隊合作意識得到了提高。

課后反思：

（1）評價部分的單一。

在這里，有些遺憾，預設時準備充分的學生評價，但是在上課過程中，沒有對學生的知識鞏固做出太多的評價，只做了個別同學的表揚以及總結性評價。今后在教學中應該發(fā)揮學生的自我評價意識與互相評價意識，可以讓同桌或者小組進行互相評價，最后老師做總結性評價。

（2）學生協(xié)作主體環(huán)節(jié)的挖掘。

整節(jié)課上完，感覺層次比較明顯，知識要點也能夠細致的解決，這方面要繼續(xù)保持，但是在學生的自主學習方面還有待發(fā)掘，充分調(diào)動學生的課上積極性，發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生自主、探索發(fā)現(xiàn)的思想，這樣才能上一節(jié)優(yōu)秀的信息技術課。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇六

活動目的：

1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。

2、學習自我保護和救助他人的方法，懂得生命的珍貴。

3、做到“會報警，會逃生，會使用滅火器”

活動準備：

1、收集消防知識材料。

2、毛巾，三角巾，手帕。

活動過程：

一、問答題環(huán)節(jié)：

主持人：

相信大家對于消防都聽過，今天我們就對消防的一些常識來提問并討論!

首先，我想問大家?guī)讉€關于消防知識的問題。

1.火災中，萬一身上著了火，我們是應該?

a、快速奔跑b、用力拍打c、就地打滾。

a、對b、錯。

3.家庭用液化氣罐與爐灶的距離應保持不小于()米。

a.1米b.0.8米。

可能有些同學家里的液化氣罐都是置于灶臺下壁櫥內(nèi)。液化氣鋼瓶由于質(zhì)量、使用時間以及管路閥門的開啟連接等因素都有可能造成漏氣。而液化石油氣比空氣重，放在壁櫥內(nèi)空氣不流通，很容易積聚沉淀在地面，一旦遇明火極易造成燃燒爆炸事故。經(jīng)計算，當房間里泄漏出的煤氣、液化氣和空氣混合達到一定程度時(4.5%～35.8%)，遇到火種就會產(chǎn)生爆炸燃燒。因此，液化石油氣鋼瓶應置于遠離灶臺、空氣流通又便于人們操作和觀察的地方。

4.當你被大火困在屋內(nèi)，又無法迅速逃生時，哪一個房間相對安全?

a、衛(wèi)生間b、廚房間c、臥室d、客廳。

5.柴灶、煤灶與液化石油氣灶能在同一房內(nèi)使用嗎?有些同學家里，平時可能不僅使用煤灶還用著液化石油氣灶，其實這種做法是不可取的。

答：不允許放在一個房間內(nèi)同時使用。這是因為一旦液化石油氣灶漏氣遇明火就會造成火災。

6.火警電話為什么是119?

因為“1”在古代時候念作“幺”，它跟“要”字同音。“119”就是：“要要救”。11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發(fā)實際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防日”。

二、說一說：常備的設備。

先請幾位同學說說。

1家用滅火器。

任何大火，開始時都是小火，如果在寢室備好滅火器，并能熟練地操作它，那么當星星之火燃起時，就可以將它及時撲滅。

2一根(保險)繩。

當大火一旦不可收拾時，就必須首先考慮逃生。這時，如果寢室在3樓以上，樓梯的通道被堵塞，或者木制樓梯被燒壞，在這樣的情況下，如果有一條又粗又長的繩子，那么可將繩子分段打結，然后拴在牢固的物體上，沿著繩子攀援而下，就能順利逃生。

3一只手電筒。

如果寢室是夜間失火，電路燒壞以后，屋內(nèi)一片漆黑，特別是在睡夢中，還沒有弄清楚是怎么回事，屋里已是一片火海。這時，就需要一只手電筒照明，照出一條逃生之路。

4一個簡易防煙面具。

火場的煙霧是有毒的，許多喪生者都是被煙熏窒息而死的，據(jù)調(diào)查顯示，大概占死亡人數(shù)的80%。如果寢室里備有一只防煙面具，在危急關頭，套上防毒面具，就能抵御有毒煙霧的侵襲而死里逃生。

手電筒一般大家都有，但其余三樣應該都沒有吧!我個人覺得粗繩子還是可以準備一根的。至于滅火器和防毒面具就盡力而為吧!

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇七

老師要定期對學生進行安全教育，下面是小編為大家收集的關于安全教育。

歡迎大家閱讀!

主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。　我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。

中小學生是祖國的未來，通過加強中小學生公共安全教育，培養(yǎng)中小學生的安全意識、知識和技能，提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產(chǎn)生深遠的積極影響。

在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》，頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務院關于實施國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《應急管理科普宣教工作總體實施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。

尤其是修改了《中小學公共安全教育指導綱要》，這既是貫徹落實國家有關法律規(guī)定，加強依法辦學的需要，同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應急管理系統(tǒng)，減少災害的發(fā)生，降低災害損失，維護社會安定團結。

加強學校安全教育是構建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學預防，積極預防”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇八

電與人們生活的關系非常密切，掌握安全用電常識是十分重要的。本節(jié)課從學生生活實際入手，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養(yǎng)成科學、安全的生活意識。

開課伊始，先讓學生談電給人們的生活帶來了那些好處后，接著引出用電不當還能給人們帶來的危害以及觀看我課前收集的有關新聞圖片。從而引導學生根據(jù)這些圖片和新聞，并結合自己課前收集的資料和生活經(jīng)驗，對電給人、財產(chǎn)造成的傷害和損失有一個感性的認識，觸及學生的情感世界，引導學生自己去探求傷害事件產(chǎn)生的原因，給學生的自主探究營造充足的空間，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，保持學生對周圍事物的好奇心，滿足了學生的求知欲，培養(yǎng)了學生的問題意識。

其次，引導學生小組合作，討論交流生活中常見的安全用電方面的常識。通過圖片分類活動，使學生通過思考、動手操作深刻的意識到生活中還存在很多的安全用電方面的隱患問題，旨在引起學生的高度重視。但在此環(huán)節(jié)的教學中，我先讓學生小組上臺分類，而后接讓學生討論有意見的圖片。到此處理得都比較好，但沒有在此環(huán)節(jié)教學最后作應有的總結與強調(diào)。特別是一些經(jīng)常遇到的安全用電常識，沒有給學生著重的強調(diào)，從而使這一環(huán)節(jié)的教學效果大打折扣，使本節(jié)課的教學目標沒有得到較好的落實。

最后，就是讓學生在紙上寫溫馨提示。當初設計此環(huán)節(jié)，覺得學生可能通過一節(jié)課的學習會很好地了解安全用電常識，不用過多的時間去總結與整理。只需要選擇自己認為要做到安全用電最值得注意的一條去寫。但事與愿違，不但沒有達到預期的效果，而且我感覺這一環(huán)節(jié)的設計只是為了完成這一教學設計而存在，而且處理得有點倉促。如果能讓學生把自己這節(jié)課學到的都寫下來，然后再匯報、交流、補充，并最終得到一個比較全面的安全用的常識，我想會更好。

在準備、執(zhí)教本節(jié)課的過程中，我得到了學校領導和老師的大力幫助，受益匪淺。我深深的體會到自己離一名合格的科學教師還有很大的差距，需要學習的地方還有很多很多。尤其是自己科學專業(yè)知識方面還有很大的欠缺。曾經(jīng)聽過這么一句話：老師想給學生一碗水，自己要有一桶水。作為科學老師，更是尤為重要。面對學生提出的一個個讓自己意想不到的問題時，如果沒有廣博的指示，自己是無法面對學生、駕馭課堂的。記得去年講有關電的一課時。

令我意想不到的是，一個學生居然說出了有關“跨步電壓”的知識。但我那時對此不是很清楚，一時間很難給與學生適當?shù)目偨Y和評價。只好簡單的說“這位同學的課外知識真豐富！”，就讓他坐下了。從而沒有適時地、有效地抓住這一課堂難得的閃光點，做到真正的關注學生，更與我們學校倡導的“生命化課堂”相悖。下班后，我翻出了家里塵封已久的高中物理、化學書，找到了有關電的相關章節(jié)，細細的品讀起來，電的產(chǎn)生、電的傳播、電的應用……頓時間，我對白天的課又有了更深的理解與認識。心里迫不及待的想給孩子再講一遍，把自己看到的知識全教給我的孩子們。

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇九

本學期，市教育局、教委辦的正確領導下，全體師生共同努力，使學校安全工作再創(chuàng)佳績，實現(xiàn)了師生意外傷害零發(fā)生的可喜成效。現(xiàn)就具體工作進行總結：

1、突出“兩個核心”的作用。

學校成立了安全領導小組，領導小組以蘇桂芳校長為核心就安全工作進行全面管理，領導小組成員做到明確分工，密切配合。此外，加強督導檢查，確立了安全負責人楊瑞紅老師為核心的督查指導小組，進行日常管理和監(jiān)督。兩個核心使安全工作建立了良好的運行機制。

2、重視四支骨干力量建設。

學校確立了全員育人的治校理念，尤其重視德育骨干力量的建設，重點抓好班主任、值日領導、門衛(wèi)的管理，充分發(fā)揮他們在安全管理中的作用，制定了《班主任安全工作制度》、《保安職責》、《門衛(wèi)管理制度》等上墻制度，要求他們照章履職。骨干力量能認真做好本職工作，對學校安全工作起到了不可低估的作用。

3、強化“兩前兩后”的管理。

由于學校沒有住校教師，學校到校前后的安全管理就顯得更為重要，學校專門成立安全監(jiān)督小組，專門負責早到校學生的安全管理，安排專人對下午到校前半小時進行校園管理。并實行固定時間開關大門制度，使每天的“兩前兩后”做到有序管理。

4、做好兩項重點工作的防范。

在夏季溺水高峰期階段，學校堅持致家長公開信、設立防溺水安全警示牌、講授預防知識，力求得到家長的配合。在病毒性腦炎蔓延的季節(jié)，經(jīng)常安排保安對各教室進行消毒，落實相關責任，此兩項安全預防中，廣大教師積極參與，上下齊動，譜寫出一曲曲感人的樂章。

5、消除四方面不安全隱患。

實行周安全排查制度，及時消除了不安全隱患。就校園圍墻進行加固，更換了后窗鋼窗，重新整修了用電線路，在車流量較多的學校門口設立安全警示牌、安全標語。這些不安全隱患的解決，減少了意外傷害事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園起到保障作用。

6、協(xié)調(diào)好與家長的關系。

深入開展“小手牽大手”活動，為創(chuàng)建平安學校發(fā)揮學校的積極作用，每次開學、學期間、結束前都向家長發(fā)放宣傳資料，發(fā)短信通知，注意事項。使家長和學校雙方攜手進行校園安全的防范。

今后，我們將在市教育局的正確領導下，進一步提高認識，完善制度，加強教育，嚴格管理，落實檢查，使“安全工作”再上一個新的臺階，共創(chuàng)和諧校園!

安全教育教學反思優(yōu)點不足改進篇十

第一次（交通安全）。

1、不得乘坐“三無”車輛上學放學。2、在馬路上不得并排騎自行車。

學。5橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫-穿硬闖。

第二次（消防安全）1、嚴禁用電設備周圍堆放易燃易爆物品。2加強學習《消防法》，提高消防意識。

3、學生不玩火，不動電，不到危險的地方、隨手關閉用電設備。4、發(fā)生火災時不慌張，要在老師的指揮下有秩序的逃生。5、發(fā)現(xiàn)火情應及時撥打119電話報警，并且準確報出火災單位或家庭詳細地址。

第三次（如何撥打110報警電話）。

1、110免收電話費，公用電話可以直接撥打。

2、報警時講清案發(fā)的時間，方位，你的姓名和聯(lián)系方式等。3、要保護好現(xiàn)場，以便民警趕到現(xiàn)場提取物證。

4、未成年人遇到刑事案件、治安案件時，應首先保護好自己。5、隨意撥打110是違法的。

第四次（如何撥打119報警電話）。

1、發(fā)現(xiàn)火情應及時撥打119電話報警。

2、報警時必須準確報出發(fā)生火災單位或家庭的詳細地址，高層建筑要講明樓層。3、講清燃燒物品（如化工原料、油類等），講明存放的位置、數(shù)量、性質(zhì)。

妨害公共安全的違法。

第五次（家庭火災的預防）。

1、家中無人時，應切斷電源、關閉燃氣閥門。

2、不要圍觀火場，以免妨礙救援工作，或因爆炸等原因受到傷害。

3、家庭應備火災逃生“四件寶”：家用滅火器、應急逃生繩、簡易防毒面具、手電筒。4、火災發(fā)生時，任何情況下，救人第一。

第六次（滅火器的分類）。

1、家用滅火器主要有干粉滅火器、二氧化碳滅火器和小型家用滅火器。2、使用方法：先拔出保險銷，再壓合壓把，將嘴對準火焰噴射。3、噴射時，應始終壓下壓下壓把，不能放下，否則會中斷噴射。4、噴射時應采用由近而遠、由外而里的方法。

第七次（食物中毒）。

發(fā)病者通常感覺腸胃不舒服，伴有惡心、嘔吐、肚子疼等癥狀。急救措施：1、立即停止食用可疑食品。

2、用筷子、勺把或手指壓舌根部，輕輕刺激喉部引起嘔吐。3、用塑料袋留好可疑食物、嘔吐物、供化驗使用。

第八次（流行性出血性結膜炎（紅眼病））。

1、紅眼病是有病毒引起的傳染性很強的眼病。

2、癥狀：眼部充血腫脹、眼病、有異物感、眼部分泌物多。

第九次（流行性出血熱）。

流行性出血熱又稱腎綜合征出血熱，是有流行性出血熱病毒引起的自然疫源性疾病。早期癥狀是發(fā)熱、“三痛”（頭痛、腰痛、眼眶痛）、“三紅”（顏面、頸上胸部泛紅），多數(shù)病人出現(xiàn)蛋白尿。主要通過鼠類傳染。

第十次（溺水急救）。

溺水是指人被水淹以后，出現(xiàn)窒息和缺氧。往往表現(xiàn)為臉部青紫、腫脹、眼睛充血、口吐白沫、涼等，甚至呼吸、心跳停止。

注意：1、未成年人及水性較差者不宜下水救人，可采取報警求助的'方式。2不要到坑、河、湖等非正式場所游泳。

3不要到冰面上玩耍，兒童及水性較差者游泳時要有人陪伴。

第十一次（公共場所險情）。

1發(fā)生擁擠或遇到緊急情況時，應保持鎮(zhèn)靜，在相對安全的地點做短暫停留。2、人群擁擠時，要用雙手抱住胸口，防止內(nèi)臟被擠壓受傷。3、切勿逆人流行進或抄近路。行走時盡量靠邊，保護好自己。4、服從現(xiàn)場工作人員引導，盡快就近從安全出口有序疏散。

第十二（校園安全事件）。

1發(fā)現(xiàn)有同學打架時，不要袖手旁觀，更不能火上澆油、避免打群仗現(xiàn)象。

2提高警惕，做好準備，正確看待，慎重處置。面對違法青少年挑起的流氓滋擾，千萬不要驚慌，而要確對待。要問清緣由、弄清是非，既不能避而遠之，也不能隨便動手，一味蠻干，而要曉之以理，以禮待人，妥善處置。

第十三次（地震）。

應急要點：

1在平房，抱頭迅速向室外跑，來不及可躲在牢固的桌子下、床下及堅固家具旁。2在街上，抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓、立交橋、高壓線。3在郊外，避開山腳、陡崖，防止?jié)L石、滑坡、山崩等，特別要保護好頭部。

第十四次（高溫）。

日最高氣溫達到35℃以上，就是高溫天氣。高溫天氣會給人體健康、交通、用水、用電等方面帶來嚴重影響。1保證睡眠，多喝白開水、鹽開水、綠豆湯等防暑飲品，飲食以清淡為宜。2白天盡量減少戶外活動時間，外出要做好防曬應對，避免被陽光灼傷皮膚。

3如有人中暑，應將病人移至陰涼通風處，給病人服用防暑藥品。如果病情嚴重，應立即送醫(yī)院進行就診。

第十五次（雷電）。

雷雨天氣常常會產(chǎn)生強烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑物或各種設備，會造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。1關閉門窗，遠離門窗、水管、煤氣等金屬物體2關閉家用電器，拔掉電源插頭，防止雷電從電源線入侵3遠離孤立的大樹、高塔、電線桿、廣告牌等4立即停止室外游泳、劃船、釣魚等水上活動。