范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

我們的愛歌詞篇一

愛心是一種無私奉獻的精神力量，它溫潤人心、化解冷漠。作為人類最寶貴的品質之一，愛心不僅讓我們更加關心他人，還給予了我們更多的溫暖與力量。在日常生活中，我們有幸親身體會到了愛心的力量，得到了許多寶貴的經驗與感悟。

首先，愛心讓我們更加關心他人。愛心是一個讓我們能夠同情他人、關心他人的品質。當我們目睹他人的困境和痛苦時，心中充盈著一種強烈的愿望和沖動，希望伸出援手去幫助他們。我記得有一次，我看到一個老奶奶走路跌倒在地，我立刻趕過去扶她起來，并送她回家。那老奶奶感激地望著我，眼中充滿了感激的淚水。這種關心他人的愿望，讓我感受到了無盡的愛心之能量。

其次，愛心讓我們與他人形成連接與互助。當我們充滿愛心的時候，我們會與他人形成一條無形的紐帶，彼此相互保護和扶持。曾經有一次，我在夜晚的街道上遭遇到了搶劫，當時我害怕得無法自拔，突然一個陌生人沖了出來，勇敢地與劫匪搏斗，最終保護了我的安全。事后，當我致謝這位英雄時，他淡淡地說：“我只是做了我該做的。”他的話讓我感悟到了愛心的偉大與博大，眾人拾柴火焰高，當我們都擁有愛心時，我們創(chuàng)建一個和諧的社會便指日可待。

再次，愛心讓我們體驗到了人性的美好。有愛心的人總是能夠感受到生活中微小而美妙的瞬間，并且懂得享受其中的喜悅。比如，當我看到一對年輕夫婦為過馬路的小狗尋找家庭時，他們悉心呵護小狗，終于找到了一個安全溫暖的家，我感受到了愛心的美好。同時，愛心也能夠減輕我們內心的負擔，讓我們感受到快樂。我曾經幫助過街頭乞討的殘疾人，雖然只是微小的幫助，但是那一瞬間我的內心充滿了快樂和滿足。這種美好的體驗使我更加堅信，只有每個人都擁有愛心，我們的社會才能變得更加美好。

最后，愛心給予了我們更多的溫暖與力量。當我們給予他人愛心時，也同樣得到了他人的愛心。我記得有一次，當我遇到困難時，朋友愿意犧牲自己的休息時間來幫助我，那一刻我感受到了朋友的愛心給予的溫暖。這種互相溫暖的情感讓我們感到無比的幸福，同時也能夠幫助我們走出困境、戰(zhàn)勝困難。愛心的力量是強大的，它使我們擁有了無限的勇氣與力量去面對一切困難。

總之，我們的愛心得到了很多的體會，它讓我們成為更好的人，亦使我們的社會變得更加和諧與美好。當我們將愛心融入生活的方方面面，無論是對他人的關心、互助與關愛，還是對生活的熱愛與享受，都將給予我們更多的幸福與滿足。讓我們保持愛心，共同攜手，一同創(chuàng)造一個更美好的明天。

我們的愛歌詞篇二

之前我學象棋的時候，以為就是很簡單的車、馬、炮。。。。。。幾個子走來走去，吃掉對方的將或帥就勝利了。而我自以為張飛吃豆腐——————小菜一碟的象棋，卻像是草原上的天氣——————變化多端，真正學起來發(fā)現(xiàn)奧妙無窮。

我埋著頭看著閑書，媽媽過來和藹地說：“寫象棋作業(yè)了！”我嘟囔了一聲，又埋頭看書，媽媽的眉頭不禁皺了皺，撇了撇嘴，走進了兩步，提了點聲：“快點，別犟！”見我沒動，又喊了一聲，便沖上來收了書。我正看得津津有味，措手不及被搶了書，正想回敬一句，忽然看見媽媽那雙飽經風霜的手和幾縷白發(fā)，到嘴的話又收了回去。

后來，在媽媽的鼓勵和幫助下，我的象棋水平進步很快，雖然媽媽對象棋只是略知一二，但她一有空就陪我做作業(yè)。當我在等級賽中獲得“五級棋士”的時候，我看見媽媽笑的如此燦爛！媽媽，謝謝您！您辛苦了！

媽媽的愛是每時每刻的鼓勵和幫助，而爸爸的愛可能只是轉頭之際的一個眼神，一句問候，也可能是一個小小的動作。

零下2度的晚上，寒風凌冽，爸爸拖著疲憊工作了一天的身體回到家，已經九點多了。他一進家門就跑到我的房間，張口就是：“小晗，冷不冷？外面可冷了，該加床被子??！”一個關切的眼神，已經開始行動了，麻利的找、搬、放、鋪、拍。。。。。。幾分鐘就搞定了。爸爸的每一個動作都流露出對我無微不至的愛；從他疲勞的、關切的、舒緩的眼神中，我看出了爸爸對我的愛；從爸爸頭上布滿的白發(fā)中，我體會到了對我的愛！

真是可憐天下父母心，生活中的點點滴滴，一舉一動，處處充滿了對我們的愛！

我感受到了！

我們的愛歌詞篇三

第一段：

愛心是一種無私的情感，是人類的美德。在日常生活中，我們常常表現(xiàn)出對他人的關懷和幫助，而這些行為也正是我們的愛心得體會。我們的愛心不僅是一種情感的流露，更是對他人需求的關注和回應。我們認為，愛心是一種寶貴的品質，不僅能溫暖他人的心靈，也能讓我們自己心靈愉悅。

第二段：

我們的愛心得體會體現(xiàn)在對身邊人的關心和幫助上。在每天與家人相處的時間里，我們總是關心他們的需求，盡力為他們創(chuàng)造一個舒適和溫馨的生活環(huán)境。無論是家人的生活物質需求，還是精神上的支持和慰藉，我們始終視之為自己義不容辭的責任。在這個過程中，我們對愛心的理解更加深入，也更加堅信愛心是連接家庭成員之間的紐帶。

第三段：

我們的愛心也得到了在學校中的體現(xiàn)。作為學生，我們常常能感受到老師和同學們的關懷和支持。在學習困難的時候，老師們會耐心地給予我們指導和幫助，幫助我們走出學業(yè)的困境。與此同時，同學們也會在我們遇到困難時伸出援手，為我們提供無私的支持。這些愛心的體現(xiàn)讓我們深感溫暖和感動，也讓我們明白了在團隊合作中愛心的重要性。

第四段：

我們的愛心不僅僅局限于我們的私人圈子中，也擴展到了社會上的各個角落。我們積極參與各種公益活動，為社會貢獻自己的力量。例如，我們會去附近的養(yǎng)老院探望老人，為他們提供陪伴和溫暖。我們也會去孤兒院慰問孤兒們，給他們帶去一份關懷和愛。在這個過程中，我們不僅讓他人感受到了愛心的力量，更讓我們自己感受到了樂于奉獻、幫助他人的快樂。

第五段：

通過實踐和體驗，我們對愛心的理解更加深入。我們認識到，愛心是一種無私的情感，是一種對他人需求的關注和回應。在日常生活中，我們要時刻關心身邊人的需求，并盡力給予幫助和支持。無論是家庭、學校還是社會，愛心都是連接人與人之間的紐帶，它能夠溫暖他人的心靈，也能讓我們自己心靈愉悅。因此，我們應該始終保持一顆愛心，并將其付諸實際行動，為創(chuàng)造一個更加美好的世界盡一份力量。

總結：

我們的愛心得體會體現(xiàn)在對他人的關懷和幫助上，在家庭、學校和社會中都能體現(xiàn)出來。愛心是我們的美德，是一種無私的情感，它能夠溫暖他人的心靈，也能讓我們自己心靈愉悅。因此，我們應該保持一顆愛心，并通過實際行動來傳播和實踐它，為創(chuàng)造一個更美好的世界貢獻我們的力量。

我們的愛歌詞篇四

習慣了，讀一會書，就要把書翻扣在桌上。再仔細的感同身受的甚至是把自己當作書中的人物再去細細回味書中的每段情感、每個細節(jié)，再聯(lián)想著自己，這書中的一切有幾分他人幾分自己。

這世上的故事，最打動人的是情，最難擺脫的是愛。

也許有些人一直不曾真正的去愛過一個人，不知道愛一個人是怎樣的一種體會，不曾風中相擁，雨中共進退。

也許有些人心中有深愛的人，卻因命運的千般捉弄，牽手了不是想牽手的那個人，這份愛又能否隨著時間的流走漸漸被掩埋。

也許有些人一直在接受被愛，因為害怕愛付出了會受到傷害，就一直那么鎖著自己，以為這樣就不會受到傷害。

也許還有一些人，愛讓她們受傷了。從此就不再、不敢、也不想再次去信任這世上還有真愛，她們將心中的愛磨成粉沫流入大海。

心平了、靜了，什么也就淡了。

我們的愛歌詞篇五

“我們的愛，過了就不再回來，直到現(xiàn)在我還默默地等待”每個人心中都隱藏著一份愛，有家人的愛，有朋友的愛……愛的方式有許多種，但不變的是每一份愛帶給人們的都是幸福與快樂。

近看·愛就像天空，沒有金色的陽光奪目耀眼，也不像云朵那樣飄渺虛幻，只是那樣平平淡淡，這種愛，每個人都盡在其中。我剛上學時，同學們的爸爸每天都準時接送，而我爸爸因為工作忙所以都是奶奶來接，我就以為爸爸不愛我。直到有一次在學校，我突然肚子很疼，爸爸媽媽都在單位上班，但老師打了個電話給我爸爸，才15分鐘，爸爸就騎助動車趕到學校帶我去醫(yī)院，怕我小時候開刀留下的后遺癥，回到家才發(fā)現(xiàn)爸爸的褲子破了，是因為在路上與一輛摩托車相撞。這時我才漸漸明白愛不是掛在嘴邊的，是在每一件小事中體現(xiàn)出來的。這種愛只有從父母那感受到，也只有父母會為他們的孩子付出一切。

愛就像大海，無邊無際，平凡的讓人在不經意中把它忘掉，但你感受到以后會陶醉在其中。

我們的愛歌詞篇六

愛是無聲的細雨，滋潤了每一個心田。

愛是明媚的陽光，照亮了每一處黑暗。

愛是和煦的春風，喚醒了每一次希望。

愛是溫暖的祝福，吞噬了每一回寂寞。

我有很多朋友，我擁有每一個朋友的關心和愛護。但我相信只有她對我最真誠，最了解。

都說愛是自私的，面對愛每個人都很自私。她也一樣，朋友本來不就是被利用的嗎？她犯了一個錯誤，一個每個人都會犯下的錯誤。從那開始，我便疏遠了她。經常和他人在背后說她的長短，慢慢的討厭她，厭煩她。她知道，但她一直對我很好，似乎從沒說過給我計較?？晌覀冃睦锒济靼?，——那份純潔，快樂的友誼已經沒有了，誰都沒有錯。

后來，她終于還是打動了我。并且很湊巧的，我們成了同桌。但不幸的是，她得了一場大病，我覺得老天不應該給她懲罰，因為我們沒有“和好”。事情還沒有結局，這也不會是結局，我們的愛還會繼續(xù)。

最后，她離開了我。是那場病把她送進了醫(yī)院，我再也得不到她的關心了。雖然不知她何時才能回來，但我的心里很難過。我認為是我讓這一切發(fā)生的，我不應該讓她承受這么多?？粗掖白永锏臒艄?，我哭了，我后悔，她在我身邊時，我沒有珍惜她，失去了，我才難過。

我們的愛歌詞篇七

不幸的災難降臨在華夏大地上，一場突如其來的地震，摧毀了汶川周邊360萬公里寧靜、美好、和諧的家園。同時，連日大雨造成的泥石流瘋狂的吞噬著生命和道路。天府之國頓時滿目瘡痍，殘破不堪失去了夕日的美好景色，正是這場災難讓我們的同胞失去了最摯愛的親人，讓孩子們瑯瑯的讀書聲消失……災難帶走了一個又一個幸福、美滿的家庭，一盞盞希望的燈滅了。但就是這場災難，把華夏13億兒女的心緊緊聯(lián)系在一起，凝合成一股強大的中國力量。

在這場災難中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的感人故事……6月14日，當救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她已經被垮塌下來的房子壓死了，透過廢墟的間隙可以看見她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個身體向前匍匐著，雙手撐在地上，像古人行跪拜禮，看上去有點詭異，救援人員確定她已經死亡后，準備走向下一個建筑物，救援隊長好象察覺到了什么，忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過來。”他費力的把手伸進女人身體底下摸索，忽然激動地喊到：“有人，有個孩子，還活著。”孩子在母親的保護下，毫發(fā)未損，當救援人員把他抱出來時，還安靜的睡著，他熟睡的臉，讓所有人都感到溫暖。醫(yī)生給孩子做檢查時，意外發(fā)現(xiàn)被里塞了一部手機，上面寫到：“親愛的寶貝，如果你還活著，請記住，我愛你！”母親是偉大的，母愛是超越生死的。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開跨塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前一幕驚呆了。一名男子跪在廢墟，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著他卻永遠離開了他所熱愛的講臺。由于緊抱兩個孩子的雙臂已經硬朗，救援人員只得含淚將之鋸掉才把兩個孩子救出。他就是該校29歲的張米亞老師。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚕類鄢璧乃蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢保守住了生命之門，師恩是無私的，師恩讓我們受益終身。

因為地震道路不暢，大型挖掘機運不進去，救援人員就用手挖，手套壞了，就徒手挖，受磨出血，簡單包扎一下，再接著挖，他們不怕一次次余震帶來的危險，他們真的很讓人感動與敬佩。

災難無情，人有情，華夏13億兒女心系災區(qū)，眾志成城。

愛心在你我之間傳遞，真情在美麗的天空下綻放，因為我們的世界充滿愛。

我們的愛歌詞篇八

她和他住在一個胡同，兩小無猜，青梅竹馬。她比他大兩歲，自然上學要比他高兩個年級。升高中時，為了她讀書便利，便舉家遷移。她死活不依初中作文，卻難奈家中的決定。穿過那片挺拔的白樺林，他駐足，目光堅毅地對她說：“我很快會來。”眼噙淚花點點頭，默默而去。他果然沒有食言，不僅如此。他還申請了跳級。學校鑒于他成績優(yōu)秀，態(tài)度誠懇，批準了。就這樣他們分在同一個班，且做了同桌。除了在宿舍，絕大部分時間他們是在一起的，上課、自習、泡圖書館、晨跑、散步，一如以往的形影不離。

人們常說美好的時光總是短暫的'。一次意外，她出了車禍，在醫(yī)院里呆了一年，待出院，他已經考到上海復旦。臨行，她去送他，這次換了她在轟隆隆的火車邊對他說：我很快會來。他拉著她的手狠狠點頭，依依不舍地上了已在開動的火車。

上天常愛捉弄人，她的成績盡管是一直優(yōu)異，可是歷經那一次車禍以后，體質變得異常差。在遇到大型考試時，神經稍一緊張就會骨頭發(fā)軟，站立不穩(wěn)甚至是昏迷休克。醫(yī)生說這是車禍留下的后遺癥，建議她讀一般大學則可。家人知道她的病，勸她，她不肯。整整讀了五個高三：武大錄了三次，浙大錄了一次，她都沒去。嘲笑和不解鋪天蓋地地向她涌來，連家人都責備她，他也勸她了，她仍執(zhí)著。

最后一次終于盼到花開，就這樣，她到了他的大學，他已讀研。當她從火車下來被他緊緊擁在懷里時，兩個人都情不自禁地流淚了。她是開心的，那些逝去的美麗年華，所有的努力和忍耐，在這一刻都得到了補償。她覺得值了，認為這樣就可以相擁一生。

她畢業(yè)后，兩人在同一家大醫(yī)院工作，日子如絲綢般光滑而舒暢地流過，甜美溫暖至極。兩人常常陶醉其間，十指相扣構想著幸福的未來。

可惜這并不是屬于他們的美麗結局。她的“后遺癥”頻頻復發(fā)，作為醫(yī)生的他們很快就明白這不是個好兆頭，她日漸消瘦，他也日漸消瘦、焦急。她常常抓著自己的頭發(fā)哭喊，怨恨蒼天如此不公。

他的母親趕到醫(yī)院，趁他不在，用手指頂著她的額頭罵：害人精、自私鬼，拖累有大好前程的他，不是愛他而是害他……她那深深凹下去的眼睛迅速地凸起來，卻百口莫辯。在他母親的眼淚和哭訴中她投降了，也認可了他母親的話――既然不能給他幸福，那就不如早些放手。

她是如此愛他，很快出了院，從此不知去向。待再見她時，已是他人婦。他當上了一家大醫(yī)院的院長，在腦科上造詣頗高，響譽國內外醫(yī)學界。只有他知道這么多年潛心研究，全是為了她。她聽了這些，并不動容，淡然而笑說：你現(xiàn)在不是有個很好的家么。他那熾熱的目光有些黯淡下來。是??！一轉身，都已人到中年，各有一個家了，已任不得年輕的輕狂、遐想。聊了些不著邊際的話，各自散去。她坐在車里，待他走遠，這才抬起頭來，拂起長長的劉海兒，那眼里閃亮似明星一般，他不曾知道她的眼睛是閃著火苗的。

此后，她成了他的紅顏知己，他亦是她的藍顏知己。生活仍在繼續(xù)，直到他母親去世，彌留間告訴他她當年離去的原因。他不怪母親，但內心震痛，血往上涌。他決定找回她，不管花多大的代價。

三月的揚州路，櫻花的花瓣帶著芬芳飄落滿地。他驅車急馳前往，到門口，見她正在教孩子念詩，神情如往昔那般從容、安然、淡定。瞬時，他怔住了。悄然停駐良久，慢慢地驅車而回，一朵花正好掉到前窗來，分成兩瓣，朝兩邊散落開去。下車，看著兩個完好的半邊花瓣。他若有所悟，隨后釋然了。

這世界上有一種愛，本該是一個整體，可被世事如花般給分開，成為另外兩個整體。并且各自很好地開放，那么為何不去成全這種美好呢？不是不愛，而是愛太深，不忍再讓其破碎。。

我們的愛歌詞篇九

聽說你昨晚上跟2男人去逛街了，看來你恢復的還不錯，要不就掩飾著你的傷痛繼續(xù)接受下一斷愛情。別人說了，你跟2男人去逛街，心里肯定有一點點的不開心，是的我承認。我的心低落極了。好像從峽谷上跌落到深淵，這深淵滑落了好久好久，不知道什么時候能掉落到谷底。

可是，我卻又為你高興，真的真的很高興。沒騙你。我曾告訴過你，這個網站這個寫作的是我寫的，對沒錯，現(xiàn)在不知道你能不能看到，最起碼你不是在意外的情況下是看不到。也許你結婚后，也許你生孩子后，也許永遠也看不到?？墒俏疫€是想寫出來。

我是一個沒有母親的孩子，還是一個父親特別不負責任的人。而你也差不多。我們應為別人的慢慢撮合走到了一起，互相幾乎都沒怎么了解就戀愛了。

我每天都對你甜言蜜語，你每次都是那么安靜的聽著額，很認真很認真的聽著，你機會記住了全部我對你說的甜言密語、而你說的幾乎我都沒聽進去?？墒?，卻機會都落在了我的心里面。你討厭我在你面前說別的女人怎么樣怎么樣。你討厭我跟你的時候看別的女人，你只允許我的世界里只有你?？上АＮ易霾坏健?/p>

分手額。我甚至都不知道自己是怎么跟你分的，我感覺我們的吵鬧只是合好后更親密的相愛，可是你卻把我的傷了。而且繼續(xù)了下一斷的愛情，選擇點。

在見了，從現(xiàn)在開始。我應該忘記你了。我是個很果斷的大男子主義人，下次見面，我們將會是陌生人。

我們的愛歌詞篇十

假若沒有愛，我們行將就木。

活著跟死了沒有什么區(qū)別。

愛是看得見的'綠色。

是不能停止的呼吸。

愛，像銀河中的日月星辰。

許多時候，我們的眼睛看不見它們。

就認為它們消失了。

沒有在天宇中運轉。

不，其實事實的真相并非如此。

為什么我們的眼睛看不見它們。

因為它們被那些厚厚云層暫時遮蔽了。

只要我們善于用心去等。

定能守得云開。

那時候愛將重現(xiàn)光芒。

愛的日子將重又回來。

我們的愛歌詞篇十一

都已無所謂。

天空下起雨，

淋濕你和我身體，

空留一絲遺憾使人追悔。

快樂與憂郁的夾縫，

記憶匆忙的流去，

剩下我和你的背景，

訴說著不復存在的對影。

誰要的未來，

留在指尖的碰觸，

像是無法彌補的錯，

思念的純真，

帶著淡淡的痛，

命運如此捉弄，

從一開始便知道結局，

為何放不下心中的摯愛，

成為各自的阻礙。

愛讓人如此糾纏卻又無能為力，

只好等待回憶的甜美。

可為何總是落寞，

早已傷透的心，

呼喚被遺忘的角落，

等待奇跡的出現(xiàn)。

為何心中沒有希望，

淚水也開始流盡，

孤獨自己享受，

在愛的地平線，

只有不落的變遷。

爬滿憂傷的額頭，

似花一般的凋謝，

使人痛惜。

偏偏選擇要離去，

明明說好不分開，

到頭來卻是一場空。

只好把這份愛保存，

等待你的回來，

我想要的一直很安靜，

我們的愛歌詞篇十二

劉老師是一個幽默的老師，為什么說他幽默呢？且聽我細細道來。劉老師有高高、胖胖的身材，走路時就像企鵝一樣，一搖一擺的。他還有一雙炯炯有神的大眼睛，每時每刻都保持著微笑，這就顯得劉老師更加幽默。

有一次，那也是開學第一天，劉老師大步流星地跨進教室，走向講臺，走路的樣子非常像卓別林，十分搞笑。然后，老師面帶微笑地說：“俺是劉老師，喜歡上課時喜歡與我一起動腦筋的同學！”說完后，把粉筆往講臺上一扔，卻掉到了地上！老師瞪大眼睛，灰溜溜蹲下?lián)炱鸱酃P，全班哄堂大笑。

還有一次，劉老師拿著一堆作業(yè)，悠然自得地走進教室，臉上洋溢著笑容，我們都認為是大家的作業(yè)寫得非常好，老師很開心。就在這時，老師輕描淡寫地說：“這次的作業(yè)我非常不滿意，有些同學沒寫作業(yè)，有些同學的作業(yè)還沒有交。下面我來讀一下沒交作業(yè)和沒寫作業(yè)的同學的名單：小健、小韜……老師皺著眉毛，嘴角露出一絲微笑，只見他手中揮著作業(yè)本，又說：“你們這群沒寫作業(yè)的同學就是‘知識乞丐’，而這些有寫作業(yè)，而且寫得非常好的.同學，就像‘知識富豪’，大腦中有座‘知識金字塔’?！边@時，同學們哄堂大笑，紛紛說道：“老師你太幽默了！哈哈哈！”不錯，我認為同學們說的沒錯，老師的確很幽默！

我們知道，老師幽默里飽含著對我們的愛，在劉老師的帶領下，我的成績也提升了，我衷心感謝劉老師，沒有他的幫助，也沒有今天的我。

我們的愛歌詞篇十三

云朵漂浮在藍藍的天空。

那時的你說要和我手牽手。

一起走到時間的盡頭。

從此以后我都不敢抬頭看。

仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再不再哭泣。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

從此以后我都不敢抬頭看。

仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再不再哭泣。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

不要再問你是否愛我。

現(xiàn)在我想要自由天空。

遠離開這被捆綁的世界。

不再寂寞喔。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

我們的愛歌詞篇十四

不要輕易把愛說出口，輕易說出口的愛不真，輕易說出口的愛很容易消失。

因為太過于輕易了，所以太沒有重量了。

愛什么？是付出，是責任，是一瞬間想要廝守的的沖動。

這一切的一切，終究揭底還是只因為兩個字，真愛。

這是真愛獨有的魔力，它會讓一個偏執(zhí)的人為了它而改變，會讓一個欲望性極強的人為了它去收斂，會讓一個軟弱的人瞬間強大到地球的頂端……它會創(chuàng)造一個個的奇跡，這是真愛的魔力。

喜歡，是萌動，在喜歡的后面可以存在愛，可是在愛的后面不可能有喜歡。

喜歡一個人，沒錯，同時喜歡十個人也沒錯，愛就不一樣了，愛一個沒錯，但是同時愛兩個人就是錯中錯了！這就是分別，愛是唯一而喜歡卻不是。所以，愛比喜歡難得。

一個人終生幸福的背后就是愛情，愛情的背后就是唯一，沒了唯一，就不會有至死不渝的愛情，沒了至死不渝的愛情就不會有絕對完美幸福，就算，破碎了的愛情用膠水粘好了，縱然修復的再好，裂痕也不會消失。就像傷得過深的傷口，時間會將其治愈，但是傷疤永遠無法消失！

守住幸福，就要懂得：愛，是要被珍惜的，一個不會珍惜愛的人，不配擁有幸福。

愛，是什么？誰都有自己的答案，愛，就是一個人；愛，就是一個想法；愛，就是一個算不上好些的字；愛，就是唯一！

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我們的愛歌詞篇十五

云朵漂浮在藍藍的天空。

那時的你說要和我手牽手。

一起走到時間的盡頭。

從此以后我都不敢抬頭看。

仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再不再哭泣。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

從此以后我都不敢抬頭看。

仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再不再哭泣。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

不要再問你是否愛我。

現(xiàn)在我想要自由天空。

遠離開這被捆綁的世界。

不再寂寞喔。

直到現(xiàn)在我還默默的等待。

只是永遠我都放不開。

最后的溫暖。

你給的溫暖。

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我們的愛歌詞篇十六

又是誰偷偷地澆灌。

讓愛無聲無息的四處蔓延。

是誰讓我放開。

那曾經感動自己。

封存在心底那牽絆已久的。

記憶中那關于愛情的凄美動聽。

讓它高飛。

讓它遠走。

是誰讓此刻的我。

只想握緊他的手。

一起看那石爛松枯。

相伴看那斗轉星移。

直到生命停止跳動的那一刻。

是你。

是命中的你。

象這身警服。

穿在身上了。

就代表著誓言。

也代表著忠誠。

亦代表著責任。

更代表著堅守。

如果可以。

就讓它象那一堆。

死了都要緊緊相擁的尸骨。

讓愛在身體腐爛之后還在延續(xù)。

無論千年。

無論萬年。

我們的愛歌詞篇十七

那時的你說。

要和我手牽手。

一起走到時間的盡頭。

從此以后我都不敢抬頭看仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起。

我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再。

不再哭泣。

過了就不再回來。

直到現(xiàn)在。

已變成你的負擔。

只是永遠。

我都放不開。

最后的溫暖。

ah……ah……。

你給的溫暖。

la…la…la…la…。

從此以后我都不敢抬頭看仿佛我的天空失去了顏色。

從那一天起。

我忘記了呼吸。

眼淚啊永遠不再。

不再哭泣。

過了就不再回來。

直到現(xiàn)在。

已變成你的負擔。

只是永遠。

我都放不開。

最后的溫暖。

ah……ah……。

你給的溫暖。

不要再問你是否愛我現(xiàn)在我想要自由天空遠離開這被困綁的世界。

不再寂寞。

過了就不再回來。

直到現(xiàn)在。

我還默默的等待我們的愛我明白已變成你的負擔。

只是永遠。

我都放不開。

最后的溫暖。

ah……ah……你給的溫暖。

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我們的愛歌詞篇十八

“關愛細心呵護為學生，忘我工作無報酬，只知學生學習生活忘自己，老師的心是為學生?！庇洃浗Y成了繭片，歲月織成了蛛網。忘卻了功過榮辱，獨將老師留在晶瑩的夢中。那霜葉凝金下的晨讀，那陽光映照下的操場，那徹夜長明的燈光……在老師的心靈深處，生長著一片愛的森林；是老師在芳草地播下了文明的種子，讓學子們理想變成現(xiàn)實，人生更加精！

不會忘記，遇到尷尬時老師鼓勵的眼神；不會忘記，成績落后時老師鼓舞的`笑臉；不會忘記，成績提高時老師無言的喜悅。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；老師是與大地相連的石板路，為我們的前程鋪好了路，幫助我們更快的走向成功。

每節(jié)課，老師站在三尺講臺上孜孜不倦的為我們講課，用雪白的粉筆一筆一劃地傳授我們知識，不知道老師一天要寫多少個子呀，可能寫的字都上百上千了吧，要知道粉筆落下的粉筆灰會危害老師的健康，對老師的肺和上呼吸道危害甚大，但老師為了我們，不顧自己的健康，堅持每天都用粉筆為我們講解知識。我們要對老師說聲謝謝了謝謝老師的教誨。