在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的花朵的句子篇一

1、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

2、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。

3、花枝招展：招展，迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

4、吟花詠柳：猶言吟風弄月。

5、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。

6、爭奇斗妍：形容百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。

7、閉月羞花：使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

8、五花殺馬：毛色凋落的馬。比喻年老體衰。

9、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

10、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

11、曇花一現：曇花：即優曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現了一下，很快就消失。

12、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。

13、一花獨放：一種花獨自開放。與“百花齊放”相對，常比喻缺少各種不同形式、風格的藝術作品。

14、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。也形容藝術界的繁榮景象。

15、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。

16、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。

17、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。

18、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛。

19、鏡里觀花：鏡子里頭看花。指雖看得見，卻得不到或摸不著。

20、春花秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。

21、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂的地方。也泛指人世間。

22、眼花心亂：形容心神迷惑不定。

23、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

24、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。

25、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

26、百花爭艷：各種花草競相開放出艷麗的花朵。形容花的顏色、姿態很多。

27、爭奇斗艷：互相爭斗，以新奇艷麗來取悅于他人。亦作“爭奇斗異”。

28、步步生蓮：形容女子步態輕盈姿。

29、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女愛情。

30、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。

31、杏花春雨：初春杏花遍地、細雨潤澤的景象。

32、百花爭妍：美、艷。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。

33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節。也形容春殘的景象。

34、柳嬌花媚：形容女子嬌嬈嫵媚。

35、綠暗紅稀：形容暮春時綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。

36、煙花風月：指男女情愛之事。

37、錦營花陣：喻指風月場所。亦作“錦陣花營”。

38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色。

39、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。

40、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能。

41、眼花繚亂：繚亂，紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。

42、花顏月貌：形容女子的美麗。

43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

44、柳折花殘：比喻女子死或傷。

45、階柳庭花：階：臺階；庭：庭院。臺階前的垂柳，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致。

46、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。同“花攢錦簇”。

47、奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。

48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風起舞、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢柔美輕盈。

49、曇花一現：曇花，即優曇缽花，開放時間很短。

50、心花怒放：怒放，盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。

51、墻花路柳：墻邊的花，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子。舊時指小姐。

52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。

53、生花之筆：比喻杰出的寫作才能。

54、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。

55、楊花水性：柳絮飄揚，水性流動，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專。

56、落花流水：原形容暮春景色衰敗。后常用來比喻被打得大敗。

57、花枝招展：招展：迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。

58、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的挑逗引誘。

59、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰術變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。

60、拈花弄月：玩賞花月。

61、彩筆生花：生花，長出花來。比喻才思有很大的進步。

62、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。

63、披紅戴花：披著綢，戴著紅花。表示喜慶或光榮。

64、銀花火樹：比喻燦爛的焰火或燈火。

65、尋花問柳：花、柳，原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。

66、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時光和景物。

67、柳圣花神：喻指風流女子。

68、香花供養：供養：奉養。原為佛家語。指用香和花供養，是佛教的一種禮敬儀式。后比喻虔誠的敬禮。

69、花香四溢：溢:充滿而流出來，“四溢”體現了“花香”的程度很深。花的香味在空氣中向四處飄灑,形容花香濃郁。

70、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。

71、花說柳說：形容說虛假而動聽的話哄人。

72、火樹琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。

73、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。

74、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風景。

75、花團錦簇：錦，有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

76、花開富貴：我中國傳統吉祥圖案之一，代表了人們對美滿幸福生活、富有和高貴的向往。

77、萬草千花：無數種小草和鮮花。指花草種類繁多，不計其數。

78、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。

79、月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。

80、梨花帶雨：象沾著雨點的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時的姿態。后用以形容女子的嬌美。

81、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時的感覺。

82、花信年華：花信：開花時期，花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時。

83、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風景絢麗或前程美好。

84、開花結果：比喻工作有進展，并取得了成果。

85、黃花晚節：指菊花能傲霜開放，比喻人到晚年能保持高尚的節操。

86、月缺花殘：缺，少。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死。

87、錦營花陣：喻指風月場所。

88、春暖花香：形容春天美麗的景色。

89、檻花籠鶴：柵欄中的花、籠中的鶴。比喻受到約束的人或物。

90、枯枝敗葉：敗：衰敗。干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

美麗的花朵的句子篇二

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語言游戲，導入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里？花園里有什么？

小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創造表現。

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）

四、分享交流、體驗情感。

2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

美麗的花朵的句子篇三

在我見過的所有花中，人性之花是最美麗的。在5。12汶川地震中，人類的花朵遍地開花，然而，其中一朵是最美麗的。

那只是一個普通的老師。地震發生時，他命令同學們立即去操場。當他知道教室里有學生時，他立即轉身回到教室。

不幸的是，逃跑的路被堵住了，所以老師告訴學生們藏在桌子下面。但是因為恐慌，學生們鉆到桌子底下，把桌子掀翻了。伴隨著震動，水泥天花板發出可怕的聲音，好像打在學生身上。老師撲到自己身上，挺直了課桌，用自己的身體保護著學生。在這里，水泥天花板倒塌了，砸在老師身上。

老師告訴同學們，力量和堅持是搶救成功的基本條件，保持體力，等待救援是唯一的生存之道。聽了老師的話，學生們漸漸安靜下來。晚上，四個學生獲救，但是他們的老師睡著了。

我不禁想，多么偉大的老師啊！她把對生活的希望留給了學生，犧牲了自己，都是因為老師愛學生。可能跳過去把桌子拉直把天花板堵上很簡單，但這是生命的代價！也許老師很普通，但是他那種重學生命輕自己命的精神有多偉大！

如果人生如一朵花，那么這位老師一定是一朵絢爛的花，他的人生如此美好！

美麗的花朵的句子篇四

將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。

1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。

2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。

3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。

物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

經驗準備：認識生活中常見的花。

一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

1、教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2、幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術）目的：

1、能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進行裝飾。

2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3、養成正確使用、有序收放材料的習慣。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。

2、講解示范，掌握繪畫方法。

（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。

（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

（2）教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，實施給予表揚。

4、講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

美麗的花朵的句子篇五

指導老師蔡淑余。

5月3日星期二多云。

前天，我在登山時發現路邊有許多五顏六色的花，非常漂亮，于是突發奇想：能不能人工培育彩色的花朵呢？回來的路上，我請教了爸爸。爸爸鼓勵我做個實驗試試。

昨天，我到花店買了三朵白色的菊花，把它們分別放進黑墨水和加了藍色顏料，紅色顏料的水里，等待著奇跡的發生。但是，直到今天也不見花的顏色發生變化，實驗以失敗告終。

問題出在哪兒呢？仔細觀察配置的水，我發現水與顏料起先是混在一起的，可過了一段時間，顏料就沉淀在杯底，花莖就沒辦法把顏料吸上去了。找到了原因，又該怎么解決呢？不氣餒，再動動腦筋吧。

5月7日星期六晴。

聽人說，有種叫“食用色素”的東西能很好地溶化于水，我決定買點來試試。哪里能找到“食用色素”呢？媽媽說，蛋糕店可能有吧。可是，今天我去了很多蛋糕店，都被那里的`阿姨回絕了，她們說店里只賣蛋糕不賣原料。無奈，我只好回來向媽媽求助。媽媽又東打電話西托人，終于弄到了一點藍色的“食用色素”。我欣喜若狂。同時，我還想到，上次黑墨水不行，那么用紅墨水會不會有效果？于是，我又去買了瓶紅墨水。

萬事俱備，等著明天再次實驗。但愿心想事成啊!

5月8日星期日晴。

今天，我準備了四朵花，兩朵白花，兩朵黃花。實驗開始了，我把花梗的長度修剪成30厘米左右，并把周圍的葉子都去掉，然后分別插進1：50的紅墨水和1：50的藍色水中。過了5分鐘左右，我看到花的中心花瓣上出現了點點紅斑點和藍斑點。(小學生作文)又過了5分鐘左右，其余的花瓣上也慢慢地出現了斑點。顯然，帶顏色的水已從低處被吸到高處了！我的實驗見效果了！

我又開心又專注地繼續觀察。30分鐘過去了，花瓣漸漸出現了一根根紅紅的線和藍藍的線。大概又過了20分鐘，花瓣頂部的顏色也發生了變化。可以肯定，吸收上來的顏色正是沿著花莖向上移動到達花瓣頂部的。最后，插在紅墨水和藍色水里的白花變成了紅色的和藍色的，而插在紅墨水和藍色水里的黃花則變成金黃色的和黃綠色的了。

我好激動，高興地歡呼起來：“我成功了！”我還拿來照相機，把自己培育的這些彩色花朵拍成照片，一是紀念，二也是一份生動形象的實驗報告啊。

柴老師的話。

小作者突發奇想，從別人未做過的小實驗――人工培育彩色花朵入手，將自己連續觀察的過程以日記的形式呈現，把自己如何仔細觀察、觀察中的發現、尋找失敗原因、思考解決問題的辦法的過程介紹得清清楚楚。這也正好是觀察方法的介紹，是寫好觀察日記的關鍵。尤其是第二次實驗中，隨著時間的推移，花瓣的顏色由“點”“線”“片”的漸變過程，小作者觀察得細致入微，描寫得清晰有序，再加上數字的運用，真是形象具體。

科學小實驗主要寫實驗的過程，重點觀察實驗中的變化或新的發現。第二則日記寫的是自己怎么找到人工色素的，可以更簡略，建議和第三則日記合成一篇。

美麗的花朵的句子篇六

今天中午，我跟媽媽來到公園散步，一進公園大門，我就被一陣花香吸引住了，放眼望去，原來是那艷麗的玫瑰花散發出來的香味！

仔細觀察，發現玫瑰花有四部分特別引人注目，一是花柄，她的柄上面長滿了尖刺。難怪別人會說“玫瑰雖香，帶刺難摘”。二是葉子，玫瑰的.葉子嬌嫩漂亮，綠葉從柄里長出來，給花朵增添了不少光彩。三是花瓣，只見花瓣一片一片均勻的長在上面，沒有重疊起來，非常漂亮！四是花蕊，玫瑰花的花蕊像電燈泡里的鎢絲一樣，散發出陣陣花香，引來了許多蜜蜂采花蜜！

啊，玫瑰你真漂亮真美麗，難怪人們把你捧為公主一樣喜愛你、追求你、保護你，每當有美好的節日，有些人總愛把你當做的禮物送給心愛的人！

玫瑰，你真漂亮！

美麗的花朵的句子篇七

今天，老師帶我們到塘西橋頭的一灘花店看花。

走進店里，地上的一盆盆五顏六色、形態各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美啊！

最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！

那盆紅色的“奧運圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。我不僅喜歡它那美麗的花朵，還聯想到20xx奧運會人們手中傳遞的火炬。我們盼望20xx奧運會快點到來。

美麗的花朵的句子篇八

今天，下午的第2節課時，王老師拿來一瓶鮮花，有雪白的百合和玫紅的玫瑰。

我們開始觀察了。先說百合了！百合有一身雪白的連衣裙，好像要跳天鵝舞的。有些百合才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出了黃中帶綠的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上快要破裂似的，有趣極了！如果你輕輕一聞，還會聞到它自己噴的香水呢！再說玫瑰吧！玫瑰喜歡穿玫紅色的旗袍，可能是太冷吧！它每次都要、穿許多件，真不知道它是怎么想的。還有葉子和一種不知名的小草呢！葉子穿著青綠色的禮服，用小手不停地抖著衣服，好像在抖灰塵似的，可愛極了！

百合和玫瑰真美麗啊！