現實表現材料是組織干部工作中經常碰到的一公文形式，對于單位了解一個干部的基本情況發揮著積極的作用，隨著干部管理工作的不斷發展，各級組織干部部門對干部現實表現的材料寫作提出了新的更高的要求。下面是小編精心整理的關于學校個人現實表現證明材料【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇1】學校個人現實表現證明材料

xx，中共黨員，男，漢，xx年x月x日出生，籍貫：xx，2010年9月，身份證號碼： -20147月在我校學習，系專業學生，主要表現如下：

在思想政治方面，政治立場堅定，政治理論水平強。學生始終堅持以正確的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在重大原則問題上具有鮮明的旗幟。能夠適應時代的變化和工作的需要，不斷加強政治知識的學習，具有較強的適應能力。具有較強的整體意識、責任感、勤奮、努力工作。在學習中，我們可以糾正態度，嚴格要求，體面，遵守法律，尊重教師，團結學生。并能結合工作實踐不斷克服自身的缺點，牢固樹立創新意識和先進意識，不斷進步，各學科成績都取得了良好的成績，得到了教師和學生的認可。在工作中，學生曾擔任核技術與化學生物學院共青團委員會辦公室主任，能夠服從集體和教師的安排，堅定穩定，責任心強，具有強烈的集體榮譽感和良好的團隊合作精神，希望從整體情況出發，不斷提高自身的理論結構，不怕困難，不斷提高自身的學習水平，不怕困難，不怕困難，不怕積極提高自身的學習水平。學習能力，不怕困難，不怕積極主動，不怕困難，不怕困難，不怕累。

在學習方面，學生學習努力，學習成績好，獲得國家勵志獎學金，多次獲得學校獎學金，通過國家英語四級考試和國家計算機二級考試。

在生活中，學生嚴格遵守國家法律法規，遵守學校的規章制度，勤儉節約，愛護公共財產，注重衛生，熱愛勞動，嚴格要求自己，誠實守信。工作日愿意幫助他人，積極建立和諧的人際關系，得到教師和學生的認可和認可。同時，學生可以積極參與學校組織的各種體育和體育活動，表現突出。

【篇2】學校個人現實表現證明材料

xxx，男(或女)，x族，xxxx年xx月xx日出生于xx柿x市，家庭出身xxxx，本人成份xxx，文化程度xxxx，xxxx年xx月xx日加入中國共青團，xxxx年xx月xx日向黨組織遞交第一份入黨申請書，現就讀于中北大學xxx學院xx級xx班，任職xxx、xxx。

個人簡歷

xxxx年xx月—xxxx年xx月 就讀于xx 任職xx 證明人xxx

中共xxxx總支部委員會：

收到貴支部所發的“函調證明材料信”，很高興我單位xxx同志之子xxx同學能成為貴支部的中共黨員發展對象，現就xxx同學之父xxx的政治面貌、社會關系、現實表現等證明如下：

xxx同學的父親xxx，現年xx歲，高中學歷，xxx單位xx職務。

xxx同志擁護中國共產黨，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。

該同志現實表現好，品行端正，無不良習氣，為人忠厚老實，作風正派，有較強的組織紀律觀念，工作兢兢業業，勤奮努力，無違規違紀行為。

該同志在“文革”期間，無政歷問題;在“八九”政治風波期間，不參與動亂活動;對“法輪功”等反動組織態度鮮明，立場堅定不參與。除此之外，也無其他問題。

綜上所述，我們認為xxx同志的政治審查是合格的。特此證明。

【篇3】學校個人現實表現證明材料

xx，男，漢族，中共黨員，xx年x月x日出生，籍貫：xx，身份證號： ，2010年9月-2014年7月在我校學習，系專業學生，該同學的主要表現如下：

在思想政治上，政治立場堅定，具有較強的政治理論水平該同學始終堅持用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在重大原則問題上旗幟鮮明。能夠適應時代的變化和工作的需要，不斷加強政治知識學習，適應能力強。具有較強的大局意識、責任意識，工作勤勤懇懇，任勞任怨。學習中能夠擺正態度，嚴格要求，為人正派，遵紀守法，尊重老師，團結同學。并能結合工作實踐不斷克服自身不足，牢固樹立創新意識和超前意識，不斷進取，各科成績均取得了較好成績，得到了老師和同學的認可。在工作上，該同學曾任核技術與化學生物學院團委學生會辦公室主任，能夠服從集體和老師的安排，為人踏實穩重，責任心強，有著強烈的集體榮譽感和良好的團隊合作精神，想問題、做事情能從大局出發，以集體為重。做事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。該同學能堅持多渠道、多方面地加強學習，充實知識、拓展自身能力，不斷完善和提高自身的理論結構和學業水平。

學習上，該同學學習認真刻苦，學習成績好，曾獲得國家勵志獎學金且多次獲得校獎學金，已通過國家英語四級考試和國家計算機二級考試。

生活上，該同學嚴格遵守國家法律法規，遵守學校的各項規章制度，能勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信。平日里樂于助人，積極營造和諧的人際關系，深受老師，同學的認可與贊同。同時，該同學能積極參與學校組織開展的各項文體活動，表現突出。

【篇4】學校個人現實表現證明材料

**，男、漢族，生于1989年2月15日，現年29歲，全日制大學本科畢業，xxx縣人，中共黨員。于2012年9月參加工作，2008.9-2012.06在xxxx學習;2012.09至今在教育系統任教。

該同志能始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，勇于實踐“三個代表”重要思想，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的共產主義信念，思想上、政治上和黨中央持續高度一致，能服從組織安排，工作扎實認真、不畏艱難、勇挑重擔、勤勤懇懇、任勞任怨、求真務實。

一、政治思想覺悟高，工作態度端正

該同志著眼于加強思想政治建設，堅持自身學習，能夠認真學習黨的各項路線、方針、政策，用心參加“三個代表”重要思想活動、踐行社會主義核心價值觀和持續共產黨員先進性教育活動，努力按黨章嚴格要求自己，切實提高自己的理論水平，牢固樹立了馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅定了社會主義信念和共產主義理想。

二、工作細致，業務潛力強。

該同志教育教學工作思路清楚，工作計劃細致，工作用心、勤懇、大膽，工作作風扎實，有開拓創新精神，勇于承擔職責，工作計劃落實比較到位，兢兢業業，一絲不茍。

三、勤政務實，敢于擔當。

該同志為人正直，品行高尚，有很強的工作職責感緊迫感，勇于擔當工作重擔，不推不等，用心肯干，任勞任怨，敢于負責，勇挑重擔。原則性強，敢于嚴格要求，嚴格管理。

四、團結同志，嚴守法紀。

為人坦誠、正派，能夠團結同志，幫忙同事解決困難和問題，與同事關系融洽。自律較強，在工作和生活上都能嚴格要求自己，約束自己，自覺遵守紀律和國家法律，做到務實清廉，端正自己的思想作風、工作作風和生活作風，無不良嗜好，無違法違紀行為及問題。

總之，該同志是一位政治堅定、作風正派、原則性強、團結同志、工作有魄力、潛力強、群眾基礎好、工作識大體、顧大局，有組織協調和領導潛力，學習上刻苦努力，生活嚴謹，教育教學工作上勇擔重擔，能夠在復雜多變的環境中處理問題，能創造性地開展工作，是一名合格的公務員，也是我鄉推薦的一名優秀后備干部。

【篇5】學校個人現實表現證明材料

某某某，女，32歲，大專畢業，于20xx年參加工作。在13年的從教生涯中，她堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、教書育人 積極進取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因為她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

二、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課，學校學生多，學困生更多，學生基礎差。但經過她的努力，學困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進步，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教13年來，她年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。她根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。從學生一進校門她就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為她發現，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和校級“先進班集體。

三、不斷更新 完善自我

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本 》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，堅持定閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等月刊，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。在教好書的同時她還利用課余時間，順利通過自學考試取得廣西師范大學漢語言文學?？茖W歷。

一份耕耘，一份收獲。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：2013年至2014年連續兩次獲得語文科教學質量鎮級一等獎。 2014年撰寫論文《如何在教學中激發低年級學生的學習興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區級一等獎和三等獎。2014年作品《一去二三里》獲得“全區遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。

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