學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

校園安全課心得體會篇一

校園安全問題一直是教育工作者和家長們非常關注的一個重要議題。校園作為學生學習和成長的地方，安全必須放在首位。近年來，隨著社會發展和學校規模的擴大，校園安全建設任務日益繁重。在我長期參與校園安全建設的實踐中，我總結了一些心得體會。

首先，加強對校園安全的重視和宣傳。學校安全工作是需要全體師生、家長和社會各界的共同努力的。我們必須強化安全意識，提高對校園安全的重視程度。學校可以通過開展校園安全教育活動、組織校園安全演練等方式，增強師生的安全意識，培養他們的安全常識和自我保護能力。此外，還需要加強與家長和社會的溝通和合作，共同攜手為學生創造安全穩定的學習環境。

其次，強化安全管理措施。校園安全工作主要包括校舍安全、交通安全、食品安全等多個方面。在校舍安全方面，學校應加強建筑物、教室設施的維護和管理，定期進行安全檢查，及時發現和解決安全隱患。在交通安全方面，學校應加強對校園周邊道路交通情況的監控和管理，提供安全通道和安全過馬路的設施，加強交通規則的宣傳和教育。在食品安全方面，學校應建立健全食品安全管理制度，嚴格按照衛生標準采購、儲存、加工和供應食品，確保學生的飲食安全。

再次，加強安全人員隊伍建設。安全人員是校園安全建設的中堅力量，他們的素質與能力直接關系到校園安全的穩定和諧。為了提高安全人員隊伍的素質，學校應不斷加強安全人員的培訓和教育，提高他們的工作水平和技能。此外，學校還應定期對安全人員進行考核，激勵他們提高對校園安全工作的責任感和使命感。通過這些措施，可以有效地提高校園安全人員的管理水平和能力，為學生提供更好的安全保障。

最后，加強校園安全信息化建設。隨著互聯網的普及和信息技術的發展，校園安全工作也可以借助信息化手段來加強管理和監控。學校可以建立安全視頻監控系統，對校園各個角落進行實時監控，及時發現和處理各類安全問題。此外，學校還可以通過建立安全信息平臺，及時發布校園安全信息，提醒師生和家長關注和采取相應的安全措施。信息化建設可以提高校園安全工作的管理效率和監測能力，為校園安全建設提供有力支持。

綜上所述，校園安全建設是一個系統工程，需要全面深入地進行。只有全體師生、家長和社會各界的共同努力，才能創造一個安全穩定、和諧有序的校園環境。學校要加強對校園安全的重視和宣傳，強化安全管理措施，加強安全人員隊伍建設，以及加強校園安全信息化建設。相信通過這些努力，我們能為學生創造一個更加安全、更有利于健康成長的校園環境。

校園安全課心得體會篇二

國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎？同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”；教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。

但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習，樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

必須規范學生的行為習慣。我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的'育人環境。

普法教育迫在眉睫。面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。

亟待整頓的家長教育。目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的'教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。

留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子”的教育。

師德是教師的靈魂。“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范？一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣（修養），是不會得到學生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒有良好的行為習慣（修養），潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。

面對學生，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

自從聽了專家關于校園安全的講座，我的心靈產生了很大的震動，也更加深刻地體會到了校園安全的重要性。作為一名校長，我深感肩上的責任重大。我個人認為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下三個方面的工作：

1、要建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還要與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學校要以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周要以＂校園安全＂為主題，在安全教育周期間，學校要組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校要積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

學校要經常開展安全大檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，每學期學校的安全大檢查至少要達到二到三次，要重點檢查學校的水、電、小賣店、學生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環境等一切存在安全隱患的地方，發現問題要及時采取措施，限期整改，必有達到學校和上級規定的安全標準，保障全體教師和學生的生命安全和身心健康。

校園安全課心得體會篇三

校園安全事關每一個學生的利益和幸福，是學校和社會共同關注的焦點。隨著社會的發展和變遷，校園安全問題日益引起人們的關注。在校園中的日常生活中，我們應該如何確保自己的安全呢？以下是我對校園安全的一些心得體會。

首先，我認為校園安全的基礎是自我保護意識的培養。在校園中，我們要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人。尤其是在接收不明來歷的禮物、邀請參加不明活動時，應該及時報告老師和家長。此外，我們還應該保持良好的生活習慣，遵守校紀校規。在日常行為中要注意培養自己的謹慎性，避免惹上危險或者不安全的事情。

其次，學校和家庭是保障校園安全的重要力量。學校應該加強管理，完善安全防護措施。教師和保安應該加強巡邏，及時發現危險隱患并采取相應措施。同時，學校還要開展安全教育活動，提高學生們的自我保護意識。而家庭對于校園安全也有著重要的職責。家長一方面要積極參與學校的安全工作，了解學校的安全情況；另一方面也要教育孩子合理規劃時間、增強自我保護能力。

再次，建立良好的校園安全氛圍是確保校園安全的重要環節。學校和家庭要共同努力，為學生們營造一個安全、和諧的學習環境。學校要加強溝通，與家長保持密切聯系，及時分享有關學生安全的信息。家長也應該與教師們建立互信的關系，共同關注孩子的安全問題，共同制定校園安全規范。只有學校和家庭共同合作，才能夠有效維護學生的校園安全。

此外，學生之間的互助和守望也是校園安全的重要環節。我們要相互關心、相互幫助。在校園中，如果發現同學有遇到危險的情況，要及時伸出援助之手，幫助他們擺脫困境。同時，我們還要共同守望，及時向老師反映可能危險的情況，讓學校能夠及時采取措施。

最后，我們應該積極參與校園安全工作。我們要主動參加學校組織的各項安全活動，加強自身的安全知識和技能。例如，學習急救知識、防控火災和地震等災害事故的知識。同時，我們也要積極參與學校的安全巡邏活動，來保證校園的安全。

總之，校園安全是每一個學生都應該關注和參與的問題。通過自我保護意識的培養、學校和家庭的合力配合、良好的校園安全氛圍的建立，以及學生之間的互助和守望、主動參與校園安全工作，我們可以確保自己的校園生活更加安全、和諧。希望未來的校園安全得到更加重視，學生們在安全穩定的環境中快樂成長。

校園安全課心得體會篇四

加強校園安全管理是學校全體教職員工的共同任務，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立安全重于泰山的思想，認真貫徹落實安全第一，預防為主的方針和誰主管，誰負責的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不松懈，切實地做好學校安全工作，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎。通過參加全國中小學、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓，現結合我校安全工作，談一些個人看法：

校園安全事故往往具有不可預見性、突發性、群體性，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現，而且，一旦發生，就會產生傷害性的后果，給師生安全、給校園穩定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來，校園安全事故中，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發群體性沖擊校園、群體性上訪等不良事件。 意識這一道籬笆如果一不扎緊，事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住安全意識這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去，抓自己的`安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會在考慮學校管理的時候，在實施教育教學行為的時候，站在安全的角度多想一步。 為了進一步做好安全工作，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校認真實施一把手工程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校政教處、保衛科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。

(一)、建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。 校長、書記對學校安全工作負全責。學校政教處、保衛科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是：

(1)、認真執行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責。(2)、結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學生安全意識。

(3)、上課前清點學生人數，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)、課間要注意觀察學生行為動態，發現安全隱患及時處理。

(5)、在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學生的管理，防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。

(二)、簽訂責任書。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年五一、十一等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負責 的原則，做到職責明確，責任到人。

(三)、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制，以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自利用節假日辦班招生，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(四)、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，健康法制小報，主題班會等，取得了良好的教育效果。

普及安全知識，增強學生的安全意識，提高防范能力，既是提高學生整體素質的成長需求，也是消除安全隱患，防范安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發現，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的，911事件中，在有限時間內，大樓內就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數降到了最低，這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練，不僅要讓安全防衛知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛技能人人都會。

校園安全課心得體會篇五

校園是每個學生求學的地方，也是他們的第二個家。在這個相對封閉的環境中，校園安全顯得尤為重要。作為一名大學生，我深有體會地感受到了學校為校園安全所做的努力，也從中汲取了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：加強校園安全意識。

作為學生，我們首先要樹立起良好的校園安全意識。只有當我們意識到校園安全的重要性，才能更好地保護自己和身邊的同學。在我個人的經歷中，學校舉辦了一系列有關校園安全的講座和活動。這些講座詳細介紹了校園安全的重要性，并向我們傳達了一些實用的防護知識。例如，我們學到了如何正確使用消防器材、如何在緊急情況下合理逃生等等。通過這些講座和活動，我深刻意識到我們每個人都是校園安全的守護者。

除了個人的校園安全意識外，學校也采取了一些措施來確保校園的安全。例如，學校安保人員的加強，增加了校園的安全感。他們巡邏、監控，及時發現并制止一些潛在的安全隱患。此外，學校還加強了校園內的監控系統，隨時隨地都可以監測到各個區域的情況。這些措施在一定程度上提升了校園的安全性和學生的安全感。

第四段：加強校園安全教育。

隨著科技的進步，校園安全已經不僅僅局限于校園內的傳統事務，還涉及到網絡安全等方面。因此，學校加強了校園安全教育的力度，提醒學生們要注意保護個人信息，不隨意泄露個人隱私，避免上當受騙。同時，學校也通過組織一些實操性的活動，引導學生學會基本的防范技巧，如如何分辨真偽短信、如何避免惡意軟件的侵擾等。這些教育活動讓我們更加了解了網絡安全的重要性，也為我們建立了正確的網絡使用觀念。

第五段：加強社會協作加強校園安全。

除了學校的努力外，校園安全的維護還需要社會各方的配合。學校與社會安全部門保持著良好的合作關系，雙方通過信息共享，調整校園安全工作策略，加強了校園安全監管和應急處理能力。同時，學生也需要通過宣傳和教育，提高社會的安全意識，弘揚安全文化。只有社會的真正共同努力，才能夠建立一個更加安全和諧的校園環境。

結束語：

總之，校園安全始終是我們關注的焦點。在校園安全上，個人的意識和行動是至關重要的，同時學校也要加大力度，采取更加全面的措施來加強校園的安全保障。通過加強校園安全意識、加強措施和教育、加強社會協作，我們可以共同打造一個更加安全、和諧的校園環境。

校園安全課心得體會篇六

對小學生進行正確的校園安全教育,將給家庭、學校和社會都帶來積極意義。下面是本站小編為大家整理的校園安全。

范文，供你參考!

21世紀是一個充滿競爭的信息時代。互聯網以其豐富的內容、開闊的眼界、便捷的方式，呈現給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內外大事，學習各種文化知識等。

自從學了電腦以后，我一直覺得上網是一件很有意義的事，于是，我要求爸爸給我買一臺電腦。從那以后，我有空就在電腦邊遨游網絡世界。有一次，我在新聞網站看見一個可怕的標題《泡網5個小時突發腦死亡》。一看標題我就嚇了一跳。原來兩個大學生下課后顧不上吃飯就去網吧上網萬能游戲，一直玩了6個多小時，其中一個大學生突然感到頭痛，兩人只得返校。另外那個大學生忙找一輛車，把已經麻木的那個大學生送到了醫院，并通知了學校老師。通過醫生的緊急搶救，這個大學生終于保住了生命，但變成了一個植物人。看了這個新聞后，我覺得上網時間太長也會給人們帶來危害，也存在許多問題。首先，上網容易使人麻木，浪費時間、金錢、荒廢學業，特別是少年兒童的自控能力差，上網上了，沒有心思學習了。其次網絡上有很多不健康的東西，青少年會不知不覺地陷入陷阱，不能自拔，最后，喪失前程。還有，上網時間長了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近視眼等，最后搞垮人的身體。

以前，一位交警阿姨來到我們學校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡;擅自用電，結果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。

我曾經是一個不重視安全的女孩，可親身經歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。

那天，我洗澡時忘了打開窗和抽風機。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點兒，我情不自禁地離開了浴池。在內衣的時候，我感到頭暈眼花，似乎快沒有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強走了幾步，當走到電冰箱旁邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中穴……大概過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見爸爸媽媽在我的身旁，護士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。

同學們，愛護自己的生命吧，別忘了：安全就是生命!

今天，班主任張老師讓我們10月13號7點50分收看了江蘇教育頻道播出的中小學生安全知識節目。我看了之后懂了很多知識。

我知道了在地震時的安全措施。

1、地震時要保持冷靜清新的頭腦，要迅速的做出選擇，關閉火和煤氣管道，以免發生煤氣泄漏和火災等災難。

2、如果時在平房里，首先要迅速躲到易于形成安全三角區的地方如床下桌下。

3、如果是在樓房的高層千萬不要試圖往外跑，千萬不要去陽臺，窗外躲避。

4、如果在上課一定不要驚慌失措，要迅速躲避在桌椅下或桌椅旁，用書包等保護頭部。

5、逃生是不要走電梯或跳樓8、在公共場所發生地震，可以隨機應變，躲到就近比較安全的地方。

9、逃生時不要直立行走，最好是低頭彎腰，必要時爬行。

10、如果已經離開了房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西，以免余震。

我還懂得了怎樣預防傳染病：

1、要按時接種疫苗。

2、教室內和居住場所要長開窗通風，保持空氣通風。

3、邀請曬被褥，每天用是不擦桌子和地面。并根據天氣變化而增減變化衣服。

4、要堅持教室內外干凈衛生。

5、要講究飲食衛生，個人衛生，和文明的生活方式。

校園安全課心得體會篇七

這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發表文章等，在網上交流互動，充分感受到網絡學習給我帶來的樂趣。

首先，我發現利用網絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據自己的需要有重點地學習研究。通過遠程網絡學習，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規做依據，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題？有時和家長發生爭端，無能為力。學校一直是弱勢的一方，全社會一直很關注，國家應該有一個規定或條例，對校園安全有一個消息的規定。這樣家長放心，教師放心，學校放心。

其次，通過網絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規定的學時，有時看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、在線課堂、評論、發表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定能把學到的知識運用到實際工作中去。

一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數十分可觀，令人心痛。

二是系統、全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。可以說，這些報告我們如果認真學習，思考了一定會有所收獲的。

總而言之，在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕！

校園安全課心得體會篇八

近年來，不少校園安全事件頻發，讓人們意識到校園安全問題的尤為重要。為了提升學生的安全意識，越來越多的學校開始開展“校園安全歌謠”教育活動。作為一名教師，我參與了這項活動，并深受感動。下面，我將分享一下自己對校園安全歌謠的心得體會。

一、歌謠中循序漸進的教育方式。

校園安全歌謠的教育方式循序漸進，從校園微信公眾號發布的校園安全歌謠、到每天早上校園廣播中播放校園安全歌謠；再到學生在班級、操場上進行校園安全歌謠的演唱。這種不斷重復和深入的教育方式讓學生們逐漸理解校園安全的重要性，并能夠轉化為校園安全習慣和觀念，從而營造出更加安全的校園環境。

二、歌謠中活潑易懂的歌詞。

校園安全歌謠具有活潑、易懂的特點，能夠吸引學生的注意力，讓他們在歌聲中感受到快樂的快感。同時，歌詞中涵蓋了諸如交通安全、防火安全、防盜安全等多個方面的安全內容，能夠深入淺出地向學生傳遞安全知識，增強學生對校園安全的認識。

三、歌謠中反復強調的安全問題。

校園安全歌謠中，安全問題反復強調，讓學生們能夠深刻理解安全問題的重要性和必要性。通過歌聲，讓學生們深切感受到安全問題的危害性，從而能夠積極參與到校園安全事務中，守護好自己的校園生活。

四、歌謠中為學生提供的解決問題的途徑。

在校園安全歌謠中，不僅對安全問題進行了反復強調，還為學生提供了解決安全問題的途徑和方法。如遇交通事故，要及時撥打急救電話；如遇火災事故，要關緊門窗、及時報警；如遇校園欺凌問題，要及時向老師或學校管理人員報告等。這些方法為學生提供了解決問題的突破口，讓學生在日常生活中更加有安全感。

五、歌謠中的正能量。

校園安全歌謠中傳達出的是一種積極向上的正能量。它弘揚了安全意識，提高了校園安全的知曉率，讓學生們對校園生活更加關注和重視。歌謠的正能量對于未來的教育中，將會產生深遠的影響。

綜上所述，校園安全歌謠是一種有效的安全教育方式。其活潑易懂的歌詞和反復強調的安全問題，既能夠引起學生的注意和興趣，又能夠深化學生對安全問題的認識，提高學生的安全意識，讓他們能夠更好地適應和面對現實生活中的安全問題。對于我們這些教師而言，推廣和實踐校園安全歌謠教育，也是我們積極履行職責，為孩子們帶來更好、更安全校園環境的一種方式。

校園安全課心得體會篇九

今天，班主任張老師讓我們x月x號x點xx分收看了江蘇教育頻道播出的中小學生安全知識節目。我看了之后懂了很多知識。

我知道了在地震時的安全措施。

1、地震時要保持冷靜清新的頭腦，要迅速的做出選擇，關閉火和煤氣管道，以免發生煤氣泄漏和火災等災難。

2、如果時在平房里，首先要迅速躲到易于形成安全三角區的地方如床下桌下。

3、如果是在樓房的高層千萬不要試圖往外跑，千萬不要去陽臺，窗外躲避。

4、如果在上課一定不要驚慌失措，要迅速躲避在桌椅下或桌椅旁，用書包等保護頭部。

5、逃生是不要走電梯或跳樓8、在公共場所發生地震，可以隨機應變，躲到就近比較安全的地方。

9、逃生時不要直立行走，最好是低頭彎腰，必要時爬行。

10、如果已經離開了房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西，以免余震。

我還懂得了怎樣預防傳染病：

1、要按時接種疫苗。

2、教室內和居住場所要長開窗通風，保持空氣通風。

3、邀請曬被褥，每天用是不擦桌子和地面。并根據天氣變化而增減變化衣服。

4、要堅持教室內外干凈衛生。

5、要講究飲食衛生，個人衛生，和文明的生活方式。

校園安全課心得體會篇十

校園是我們求知的地方，也是我們成長的環境。為了確保校園的安全，我們需要了解并掌握一些校園安全知識。近日，我在學校組織的一次校園安全教育活動中受益匪淺，我心里有了一些新的認識和體會。

校園是我們學習的地方，保衛校園的安全是我們每個人的責任。在我參加了這次校園安全教育活動之后，我更加深刻地認識到了了解校園安全知識的重要性。只有了解了校園安全知識，我們才能更好地保護自己和他人的安全。同時，在危險面前，我們能做到冷靜應對，避免因為恐慌而產生錯誤的行動。

第二段：危險種類及應對措施。

在校園安全教育活動中，我了解了許多校園內可能發生的危險種類及應對措施。例如，火災是我們常見的安全隱患之一。我們應該時刻保持警惕，避免亂扔紙屑、玩火等行為，并且學會正確使用滅火器進行初期滅火。此外，我還了解到了自然災害、交通事故、校園欺凌等危險情況的應對措施。這些知識不僅僅是為了我們個人的安全，還是為了能夠救助他人、維護整個校園的安全。

第三段：培養自我保護意識。

校園安全教育的重要目的之一就是提醒我們培養自我保護意識。在學校的日常管理中，我們常常忽略了自己的安全。在這次教育活動中，我學會了如何在日常生活中樹立起自我保護的意識。比如，不要隨便接受陌生人的禮物或搭訕，要堅持鎖好教室門窗，不要在校園內穿著過于鮮艷的衣物等。這些小小的細節，可以有效降低我們遭受各種安全風險的可能性。

第四段：加強應急演練的重要性。

在校園安全教育活動中，我還了解到了應急演練的重要性。在逃生時，我們常常因為恐慌而導致行動不當，從而延誤救援的時間。通過這次教育活動，我知道了應急演練是非常必要的。通過應急演練，我們可以模擬真實火災、地震等緊急情況，訓練我們的應對能力和逃生技巧。只有經過反復的演練，才能在實際發生危險時做到心中有數，即刻解決問題，最大限度地保護自己和他人的生命安全。

第五段：共同維護校園安全的責任。

校園安全是我們每一個人的責任，我們應該共同維護校園的安寧。通過這次校園安全教育活動，我深刻認識到了這一點。我們需要以身作則，積極參與校園安全的建設。例如，及時向學校反饋存在的安全隱患，積極參加校園的安全演練活動等。只有每一個人都意識到自己的責任和義務，積極參與校園安全管理，才能真正達到有效保護校園的目的。

總結：

通過這次校園安全教育活動，我不僅了解了校園安全知識，還培養了自我保護意識，認識到了加強應急演練的重要性，明白了共同維護校園安全的責任。我將時刻保持警鐘長鳴的態度，堅守安全第一的原則，為校園的安全貢獻自己的一份力量。期望每個同學都能關注校園安全，共同筑起一座安全的求知之園。

校園安全課心得體會篇十一

校園安全一直是一個備受關注的話題，尤其是在當前社會環境下，學校安全問題被各方高度重視。為了提高學生們的安全意識和自我保護能力，不少學校已經開始開展“校園安全歌謠”活動，借助音樂的力量來宣傳校園安全知識。在這個活動中，我也有幸參與其中，收獲頗豐。

第二段：參與體驗。

在“校園安全歌謠”活動中，我學會了一首校園安全歌謠。這首歌謠通過流行的旋律、輕快的節奏和朗朗上口的歌詞，向學生傳達了校園安全知識，提醒大家在日常生活中注意安全，做到自我保護。同時，我還擔當了歌謠的表演者之一，通過歌聲、姿態、表情等多種因素，向觀眾傳達了深刻的安全意識。在這個過程中，我深刻地體會到，通過音樂的力量來宣傳安全知識，可以更加生動、直觀、易于理解，能夠更好地引起學生的重視和關注。

第三段：收獲體會。

通過參加“校園安全歌謠”活動，我不僅學到了一首好聽的歌謠，更加明白了一些校園安全知識。在學唱歌謠的過程中，我了解到在學校中應注意行走的道路、注意與他人的溝通交流等方面的安全知識。此外，我們還觀看了一些相關的安全教育視頻，深入了解了各種安全意外的應急處理方法。此外，通過此次活動，我也更加深入地感受到了團隊協作的重要性，在與同學們共同完成表演的過程中，我們能夠相互協作、相互支持，取得了良好的成果。

第四段：宣傳意義。

“校園安全歌謠”活動不僅可以提高學生的安全意識和自我保護能力，也可以進一步弘揚校園文化、強化校園精神。在活動中，我們都變成了傳播者，將這些重要的知識傳達給了更多的人，進一步促進了校園安全事業的發展。同時，通過歌謠的方式，也可以更好地喚起學生對于校園文化的熱愛，增強歸屬感和凝聚力，凝聚起一股強大的校園文化力量。

第五段：結論。

總之，“校園安全歌謠”活動不僅可以提高學生的安全意識和自我保護能力，進一步弘揚校園文化，還能進一步加強團隊協作能力，更好地促進校園文化建設。相信在未來，這樣的活動會更加廣泛地開展，讓更多的學生受益，并在活動中不斷成長和進步。

校園安全課心得體會篇十二

近年來，隨著社會的發展和經濟的進步，校園安全消費問題愈發引起社會的關注。作為一名大學生，我也積極參與到了校園安全消費中，并從中得到了一些寶貴的經驗和體會。通過合理的消費觀念、信息的及時獲取、消費者權益的維護以及安全消費的時機把握，我們可以有效地避免校園安全消費中的各種問題和風險。

第一段：樹立合理的消費觀念。

校園安全消費的首要條件是樹立合理的消費觀念。在現代社會，消費觀念講求理性、科學、合法，不能走入盲目消費的誤區。作為大學生，我們要樹立正確的價值觀念，理性對待消費，根據自身經濟狀況和需要合理規劃消費計劃。我們要學會節約，遵循“有節制、有選擇、有分配”的原則，將有限的資源用于刀刃上，避免將有限的時間和財力浪費在一些沒有必要的東西上。

第二段：信息的及時獲取。

校園安全消費關鍵在于信息的獲取。我們要積極關注各種媒體平臺上的消費信息，了解產品的質量、性能、價格以及潛在的問題和風險。可以通過電視、廣播、互聯網等渠道獲取各種消費咨詢，或者參與消費者俱樂部、論壇等組織，與他人交流分享經驗。通過及時獲取和了解消費信息，我們能夠減少因未知而導致的消費風險，提高自己的辨別能力，為校園安全消費提供有力的保障。

第三段：消費者權益的維護。

在校園安全消費中，維護自身權益至關重要。作為消費者，我們要知道自己的權益，了解消費者法律法規的保護范圍和內容，合理利用法律手段維權。當我們發現購買的商品存在質量問題或服務不周時，應該及時與廠家或商家取得聯系，要求解決問題并要求賠償。同時，我們也要保留相關證據，以便在需要維權時能夠提供有力的支持。只有堅決維護消費者權益，才能保護自己不受不良商家和欺騙行為的侵害。

校園安全消費要抓住時機。有時，商家會通過促銷活動吸引學生進行購物，然而這些活動背后也可能隱藏著一些風險。在購買商品或參加促銷活動時，我們應該仔細閱讀商品合同、團購協議等，了解其中的條款和細則。此外，我們還可以通過了解購物季節、商品發售周期等信息，合理安排購買時間。促銷活動、打折優惠一定要擦亮眼睛，充分了解商品信息，避免因追求便宜而造成不必要的經濟損失。

校園安全消費是一個不斷發展的領域，需要隨時關注并與時俱進。隨著科技的不斷進步，校園安全消費也會出現新的問題和挑戰，同時也會有新的解決方案和措施。因此，我們要保持對校園安全消費趨勢的關注，學習新的消費技巧和常識，提升自身的安全消費能力。只有不斷學習和適應，我們才能更好地應對未來的校園安全消費挑戰。

總結：

通過樹立合理的消費觀念、及時獲取消費信息、維護消費者權益以及把握安全消費的時機，我們可以有效提高校園安全消費能力，避免不必要的風險和損失。在今后的校園生活中，我們要時刻關注安全消費的重要性，積極參與到校園安全消費中，為自己和他人創造一個安全和健康的消費環境。

校園安全課心得體會篇十三

學校是讓我們學習的地方，是知識的搖籃，是文化的寶庫，我們都希望學校是和平、充滿關愛的。

然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發生，網上有一篇文章，寫的就是一名學生，在教室里被其他同學圍毆，導致脾臟嚴重受損，卻沒有一個人上前勸阻。無獨有偶，還有一名學生，在網吧里被一些同學毒打了四個小時，這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學以為校園欺凌只是開過了頭的玩笑，覺得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想法通通不正確，為什么這么多學生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對別人其實已經構成了校園欺凌？就是因為很多學校對校園欺凌不重視，認為學生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學校應該加強對校園欺凌的及時制止，老師應該注意每個同學有沒有不尋常的表現，有沒有突然變得寡言少語，獨來獨往，要從校園欺凌的開始就制止它，防止造成更嚴重的危害。學校還應該加強對學生的心理健康教育，讓欺凌者認識錯誤，主動改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長。

對于校園欺凌，很多同學都抱著旁觀的態度，卻不知道，在別人受到欺凌時，最希望的是有人站出來幫他，冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的，所以我們應該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。

拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說不！

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰狀態，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協力，共同創立一個和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。

“校園欺凌”在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，大部分案件，是極為嚴重，以至于把一個個活鮮的`生命逼上絕路。我前幾天看到這樣一則新聞。20年9月28日時，中午午飯后，女孩在和同學們玩的時候，被自己班的兩名男生按住胳膊，另外一個男生則往女孩眼睛里塞紙片，那個女孩才7歲，檢查時，眼睛里冒出幾十張小紙片，而且經過多次檢查。14日眼睛紅腫，醫生說是眼睛發炎，眼底出血。

至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。

“校園欺凌”在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，大部分案件，是極為嚴重，以至于把一個個活鮮的生命逼上絕路。我前幾天看到這樣一則新聞。20年9月28日時，中午午飯后，女孩在和同學們玩的時候，被自己班的兩名男生按住胳膊，另外一個男生則往女孩眼睛里塞紙片，那個女孩才7歲，檢查時，眼睛里冒出幾十張小紙片，而且經過多次檢查。14日眼睛紅腫，醫生說是眼睛發炎，眼底出血。

雖然我沒有那么的了解“校園欺凌”但是，當今天上完課后，我對“校園欺凌”有了更深的理解，我沒有經歷過校園欺凌去當一個受害者，也沒有對別人進行語言、網絡的暴力，當一個施暴者，我更不會去當一個旁觀者，你要么上去勸阻，要么去找別人幫忙，你什么也不做，就站在旁邊看著施暴者欺負別人，看著別人最后因為承受不了心理壓力而自殺，那么，最后后悔的還是那個旁觀者。身體暴力，語言暴力，網絡暴力用愛懲戒減少校園暴力，杜絕校園欺凌！

星期五下午，我們興高采烈地去上機器人社團課。

可惜的是我遲到了，只能站在了最后一排。突然，我聽到了一陣吵鬧聲。“明明我比你早。”“什么，我比你早。”原來是周一坤和劉煥光在吵架。“不相信？你相信不相信我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學們瞬間安靜了下來，目光同時聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！

我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事，老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長的電話號碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因為打架事件，這節課我們連機器人教室都沒進，真是悲催呀！

體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會不會有危險，他可是我的好朋友呀！如果他有危險，我的生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情，結果被老師發現走神了，罰我做了三十個仰臥起坐。

大家千萬不要欺凌同學，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學受到傷害，你一輩子也賠不起。

校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學的校園內外時有發生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。

同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個別學校出現了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為此，學校團委發出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。

二、加強法律知識學習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在qq及空間、網絡貼吧、各類論壇等發布侮辱他人的言論。四、樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化知識，培養良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會的棟梁之材。同學們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實際行動反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做美麗學生，構建陽光和諧校園！

校園安全課心得體會篇十四

學校接縣局文件后，更加重視冬季安全工作，立即開展排查整改工作，認真負責，不走過場，力爭不留死角死面。

查出的隱患得到了整改，主要表現在以下方面：

1、加強了對蛋奶飲用過程的管理。

2、清理了周邊環境，清理了教學樓、學生宿舍的雜物。

3、拆除危房22間，圍墻15米。

校園有土木結構教師住房且年代久遠，有安全隱患，盡快維修，另有部分圍墻傾斜，需要拆除。這些工作正在進行中。

由總務處做好土木結構校舍和圍墻的拆除、封閉、維修工作。

學校建立、健全安全消防檢查制度，學校進行全面消防安全檢查，橫向到邊，縱向到底，不留死角。“消防安全領導小組”定期對各校進行消防安全檢查，要求各校必須有學校防火自查自改情況，有火災隱患排查及其整改情況以及防范措施的落實情況，有消防安全工作記錄、資料。學校對進行防火安全大檢查，檢查中存在的問題。提出整改意見，限期整改。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、外來人員出入等規章制度。

各班級組織上好冬季安全教育課，主要是防寒防凍，防滑、防水災、防煤氣中毒、防踩踏、防交通事故等安全防范知識技能。加強與學生家長溝通，共同監管孩子。

學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，并根據具體情況的需要及時進行修訂、落實。安全是一切工作的基礎，我校全體師生學安全、懂安全、抓安全，取得了突出的成績，為學生創建了一個安全的學習和生活平臺。