總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

好家風好家訓活動總結篇一

為弘揚優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，傳播向上向善的正能量，進一步豐富我市創建省級文明城市內容，在全市營造家風好、民風純、人際關系和諧的良好社會氛圍，市文明辦、市教育局、市婦聯、市文聯、鶴壁日報社決定聯合開展“曬家風、傳家訓”主題活動，現制定本方案。

一、指導思想。

加強家風建設，是提升市民道德素質和文明素養的一項基礎性工程，對于傳承中華民族優秀文化傳統，闡釋踐行社會主義核心價值觀，展示黨風政風、民風社風成果具有重要作用。組織開展“曬家風、傳家訓”主題活動，要學習領會習近平總書記關于家風建設的重要講話，深入挖掘鶴壁歷史積淀的優秀文化和思想道德精髓，激發黨員干部和人民群眾道德意愿和道德情感，增強全體市民對家風建設的認知認同，更好地從自身做起，言傳身教，身體力行，遵守家庭美德、職業道德、社會公德規范和要求，為全市創建更高水平生態活力幸福之城提供道德滋養、精神動力和良好的人文環境。

二、組織領導。

成立活動領導小組，對“曬家風、傳家訓”活動進行組織指導、監督檢查、評比表彰。

組長：李懷新市委宣傳部副部長。

副組長：肖春雷市文明辦副主任。

張彥成市教育局副局長。

王靜市婦聯副主席。

李思平市文聯副主席。

孫文清鶴壁日報社副縣級干部。

成員：梁憲民市文明辦創建科科長。

駱朝宏市教育局辦公室主任。

彭云市婦聯宣傳部部長。

張璐市文聯組聯部部長。

周開勝鶴壁日報社文明辦主任。

專項小組下設辦公室，辦公室設在市文明辦，負責整個活動的組織協調工作。

三、活動內容。

1．以家風為抓手，樹立家教新風。組織文化工作者，對我市現存家訓進行一次摸底調查和保護整理，征集一批優秀家風家訓，推出一批家風家訓故事，用鮮活的事例、生動的話語闡釋家風家訓。通過家譜祖史、經典家訓和長輩口述、家人共議等形式，挖掘、提煉和訂立家訓、家規。組織書法志愿者開展“書寫百家家訓”活動，進村入戶書寫家訓，制成匾額、條幅，懸掛廳堂。結合鄉規民約的修訂，將好家訓、好家規進一步提煉完善，融入到村規民約之中，樹立家庭美德建設新風尚。

2．以輿論為牽引，強化宣傳引導。以各級各類輿論媒體為渠道，通過開設專題、專欄，廣泛宣傳家風建設的目的、意義，并結合案例剖析、現身說法等形式，從正反兩方面闡釋家風的重要性，讓人們在濃厚氛圍中感受到家風對人生、對家庭、對子女、對社會、對事業的重要作用和教育意義。組織各級各類媒體單位深入基層，走上街頭，走進群眾家庭，采取媒體調查、人物訪談、媒體對話等活動方式，喚起全社會對家風建設的重視，讓人們感受到家風家訓的影響力，掀起好家風建設熱潮。

3．以陣地為依托，豐富活動內容。利用文化墻、宣傳櫥窗等載體，進一步做好家風家訓的展示工作，不斷豐富活動內容。發揮道德講堂、鄉村大舞臺等陣地作用，通過舞劇、小品、喜劇、演講等藝術形式，宣傳家教，闡釋家訓，展現家風，讓廣大群眾見賢思齊，讓家風教育深入人心，將家訓融入到日常生活之中。依托各級中小學校的家長學校、主題班會、隊（團）日等活動，組織老師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加注重自身修養、言傳身教，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風熏陶下健康成長。

4．以典型為榜樣，傳播家教文化。堅持貼近基層、貼近實際、貼近生活，大力推進家訓名言警句進社區、進鄉村、進家庭，汲取道德養分，推崇家教文化。邀請專家學者作主題報告和講座，講優秀家訓，說身邊道德，評家風故事，吸引干部群眾參與其中，在活動中感受道德力量，感受家風魅力，踐行社會主義核心價值觀。突出家庭主體，重點選樹一批有良好家風家訓的家庭典型，宣傳他們的事跡，樹立家庭學習榜樣。結合“善行義舉榜”建設，重點宣傳一批家風淳樸的家庭，努力推動家風文化建設。

四、工作步驟。

1．宣傳發動（4月份）。各級各部門要認真組織開展曬家風活動的宣傳發動，充分利用媒體、網絡、板報、宣傳欄等方式，廣泛宣傳“曬家風、傳家訓”活動目的`、意義，調動社會各層人員積極關注和參與此項活動，激發廣大群眾的參與熱情，營造良好輿論氛圍。

2．組織實施（5月―7月份）。各級各部門要有計劃、有步驟的組織開展好主題活動。市文明辦發揮協調作用，組織各級文明單位開展家風家訓專題道德講堂活動；市教育局組織各中小學校開展各種形式的家風家訓主題活動；市婦聯在家庭中開展家風家訓座談會和展示活動；市文聯組織家風家訓“采風”和書寫好家風好家訓活動；鶴壁日報社設計專欄征集、宣傳好家風好家訓。

3．總結推廣（8月―10月份）。各級各部門要圍繞活動開展過程中好經驗好做法，有針對性的進行總結和推廣。活動辦將對家風家訓進行匯總梳理，本著優中選優的原則，評選一批好家風好家訓進行表彰，并適時進行成果展示。

五、工作要求。

1．高度重視，精心組織。各級各部門要高度重視家風家訓建設工作，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用，營造自覺傳承、自覺建設的良好氛圍，帶動廣大群眾深入參與，以家風帶民風，以民風促社風。各縣區文明辦要發揮協調作用，組織教育、婦聯、文聯等部門和各類新聞媒體單位，精心制定活動方案，有計劃有步驟開展活動。

2．明確分工，落實責任。各級各部門要進一步細化任務、明確分工、落實責任，保證“曬家風、傳家訓”系列活動落到實處。各級各單位要發揮職能優勢，精心搭建載體，積極拓展平臺，要把好家風與文明城市創建、與志愿服務、與各類先進模范評選表彰等工作相結合，真正讓社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心、外化于行。

3．廣泛宣傳，營造氛圍。各級各部門要充分發揮媒體作用，通過廣播、電視、報刊、網絡的宣傳造勢，廣泛宣傳好家風好家訓，著力提高社會知曉率和參與率。以開展“曬家風、傳家訓”活動為切入點，真正使社會主義核心價值觀落細、落小、落實到市民日常工作和生活之中，不斷弘揚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構筑文明鶴壁的良好風氣。

好家風好家訓活動總結篇二

為大力弘揚中華傳統美德和優秀文化，深化家庭道德建設，樹立優良家風家訓，教育引導廣大干部群眾講道德、守規矩、重家風，引領時代文明新風，推動社會主義核心價值觀落細落小落實，我縣開展“傳承好家訓，培育好家風，建設好家庭”活動。

活動內容包括：“立家訓，樹家風”，努力形成戶戶立家訓、人人傳家風的良好局面；開展“好家風好家訓”評選展示；組織“好家風好家訓”進校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風故事會”；評選“最美家庭”；創建家風家訓建設示范點。

活動從7月份開始將一直持續到年底。活動期間，各鎮（街道）、教育部門要加強家風家訓建設示范村、示范社區、示范學校創建工作，通過總結和推廣好的工作經驗，推動家風家訓建設活動深入開展。

好家風好家訓活動總結篇三

學校中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！

中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人；勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業做完了才有娛樂時間；當天的事情當天做，不能拖拉；每天都要運動（至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。

有家規、有家訓的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規、有家訓、有家風的家庭，屬于王侯將相之家。

我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

好家風好家訓活動總結篇四

為進一步推進“傳承好家訓，培育好家風”活動的開展，深入挖掘豐富的文化資源，創設群眾喜聞樂見的宣傳活動方式，釋放家庭作為社會細胞所蘊含的正能量基因，以家風帶民風、以民風促社風，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心、外化于行。現將活動開展情況簡單匯報如下：

一、加強領導，精心組織。

開展好這次“家風家訓”活動，是貫徹落實市級文明單位創建的文件精神，努力開創我單位職工承優良傳統的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長，尹萌任副組長，全體單位職工為成員的家風家訓領導小組。我單位充分動員各班組各股室利用各種形式開展“家風家訓”活動宣傳，用群眾喜聞樂見的形式開展這項工作，使這次活動開展得有聲有色，成效顯著。

二、重點突出，形式多樣。

為增強“家風家訓”宣傳工作的效果，使這項活動不流于形式，我單位從自身實際情況出發，精心設計和組織開展了內容鮮活、形式新穎、吸引力強、群眾樂于參與的一系列活動。

一是做好宣傳，分發宣傳資料，我單位利用展板，自制書簽，宣傳畫冊作為載體宣傳“傳承好家風，培育好家訓”，在職工中得到較好的評價。

二是組織黨員干部開展一次家風家訓與黨風政風座談會。

三是組織單位全體職工集中觀看關于如何做好“家風家訓”的視頻，召開家風家訓座談會。

三、注重實效，立足長遠。

下一階段，我單位還將組織開展“我喜愛的家訓”評議、傳誦和展覽活動，收集匯總具有文化內涵的家訓，力爭出一批精品力作；邀請縣書法家書寫家訓條幅，贈送作者家庭，發揮家訓的激勵引導作用；以“傳承好家訓，建設好家風”為切入點，深化文明家庭創建、文明單位創建。

好家風好家訓活動總結篇五

家風，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓，是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規"并不是限制孩子的自由和發展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風家訓對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風，要建設好家訓。

家風家訓交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風家訓、對家風家訓的認識以及孩子在良好家風家訓的熏陶下的表現和成長經歷；其中"勤儉節約"、"孝敬老人"、"傳承經典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風家訓給大家留下了深刻的印象；接著，教師發動與會的所有家庭圍繞家風家訓在開展的過程中所出現的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風家訓，或者是教導孩子的經典小故事繪成一幅幅豐富內涵的繪畫作品。《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。

這次家風家訓育兒經驗交流會不僅能促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風家訓有了進一步的了解和認識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；還使家長更加深刻地認識到家庭教育在基礎教育中的`重要作用，進一步提高了家長的育兒水平。

家訓、家規是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規矩難成方圓"給學齡前兒童建立良好的家規，可以幫助他們養成良好的行為習慣。"立家規"并不是限制孩子的自由和發展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。

好家風好家訓活動總結篇六

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風家訓，落實在全縣中小學中開展好家風好家訓，營造注重家庭、注重家教、注重家風的氛圍，現將我校開展的實踐活動總結如下：

一、本年度活動征集的“好家風、好家訓”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風家訓家規，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內容健康、語言精練、內涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風尚。

二、家風是一個家庭或一個家族的家文化。好家風對好學風起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學們在傳承家風之時，更好地把優良家風發揚到學習生活中，營造“明理、崇德”的學習氛圍，形成“正言、正行”的育人環境。

三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的畫面，更讓人感動的'是照片背后的溫暖故事。家長向孩子講述自己的家風家訓，補拍全家福，將這份愛傳承下去。

通過本次活動，有效引導廣大同學從優秀家風家訓中汲取培育道德的養分。許多同學一致表示：今后將用實際行動踐行家風家訓。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

好家風好家訓活動總結篇七

為促進社風、政風、民風和社會主義精神文明建設，我校認真貫徹縣有關文件精神，廣泛開展“傳承好家訓，建設好家風”活動，進一步深化探訪“好家風好家訓”活動。

一、廣泛宣傳，提升認識。

開展“傳承好家訓，建設好家風”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學校網站、家長學校專刊《春風》等宣傳開展“傳承好家訓，建設好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設家風家訓的認識，不斷提高探訪“好家風好家訓”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優秀家庭的家風家訓，利用學校三刊宣傳優秀家庭家風家訓故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學生及其家庭在參與家風家訓建設，從而促進精神文明建設。

二、開展活動，歷練成長。

活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優良的家風家訓，滋養孩子健康成長，家家爭創“最美家庭”。利用暑期組織學生走進社區開展“傳家訓，承家風，加強文明禮儀建設”文藝演出。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。

三、加強總結，不斷提高。

開學初，召開全體教師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結，對探訪活動中表現突出的進行表揚，并讓家長介紹建設家風家訓經驗，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設，也輻射了社區，推進了家風家訓的社區化、區域化建設。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現在：部分家長由于文化水平限制，很難總結概括出家風家訓;由于不少學生父母在外務工，家長對孩子進行家風家訓教育少。

開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學校的根本任務，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發掘家風、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優秀的家風家訓滋養師生一生幸福成長。

好家風好家訓活動總結篇八

為進一步引導廣大稅務干部做到講道德、重家風、守家規，更好傳承優秀傳統文化、弘揚正能量。蒼梧縣國稅局廣泛開展“傳承好家風家訓”系列主題活動，為全面推進稅收現代化提供堅實的精神支柱。

一是號召全體稅務干部開展以“立家訓（家規）、曬家風”為主題的征集活動，每位干部職工親自寫一條家訓家規，并積極發現身邊優秀家風故事，分享交流優良的家風家訓，引導全體黨員干部自覺立好家規、樹好家風。截止目前，共征集到優秀家訓家規10條、家風故事3篇。

二是借助稅務文化大平臺，開展“培育好家風、傳承好家訓”為主題道德講堂活動，通過共同觀看《周恩來的家風家規》視頻、一起誦讀《弟子規》等名篇佳句、齊唱《常回家看看》歌曲、上臺講家風故事等形式，增進稅務干部對家規家訓的理解，進一步傳承好家風文化，對全面提高干部隊伍整體素質起到了極大的促進作用。

三是以“崗位大練兵業務大比武”活動契機，組織稅務干部把好的家風家訓傳承落實到日常崗位比拼中，在平凡的崗位中建功立業，營造愛崗敬業、勤學苦練的濃厚氛圍，推動家風和稅風的融合共進，用實際行動和汗水為國稅事業貢獻自己力量。

好家風好家訓活動總結篇九

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘領悟傳統文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學開展了“家風家訓進校園.伴成長”的活動，使同學們潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。現將本次活動進行總結。

x月7日，1-2年段各班以“傳承好家風，發揚正能量”為主題開了一節主題班隊課，在隊會課上同學們學習了優秀的家風家訓，并明確了我們需要的家風是什么!

x月9日，學校大隊室向3-6年段各班家長發放“致家長一封信”，收集學生的家風家訓，并對優秀家風家訓進行統一排版，制作成家風家訓展示卡在學校內展覽。

x月21日，校德育處組織學生參加了“我說好家風”征文比賽，并對優秀作品進行了展覽。

x月30日上午，在我校美術室舉行了“家風家訓進校園”書法比賽。下午，在我校梯教舉行了“秀家風”演講比賽。

通過本次“家風家訓進校園.伴成長”主題系列活動，進一步弘揚了中國優秀傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷發芽，向上、向前發展。為學校文化發展注入新的活力。

好家風好家訓活動總結篇十

自6月中旬，汶上局下發了開展家訓家規及家風家教征集活動的通知，認真收集整理、總結提煉稅務干部家庭的家訓、家規，創作自己家庭的家風、家教故事。縣局擇優選擇家訓家規及家教故事，在內外網站宣傳展示。重點以稅語清風微信公眾平臺為載體，開設“家事家風”欄目，以“講稅官家事傳最美家風”為主題，先后推送張貞南同志撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈維菲同志撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉翠華同志撰寫的《奶奶的幸福守則》等汶上地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚新風正氣，引起了汶上地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評。

好家風好家訓活動總結篇十一

家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的'道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。現將本次活動情況小結如下：

學期初，學校根據上級文件精神，學校德育領導小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。

學校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協同家長在學校德育處的倡導下，開展了“我的家風家訓”的征集活動，本次共征集到優秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優秀家風”小故事進行展示；中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎上抒寫出自己對家風家訓的認識，優美的語言中無不蘊含著真摯的情感。；在這些活動的基礎上，全校開展“美德家庭榜”、“優秀學生家庭家訓家風”等評選活動。

學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學校、社會三位一體教育網絡，促進全校師生良好行為習慣養成教育；通過主題班隊會的召開，引導學生從小事做起、從自身做起，發奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。

后期，學校德育處將對各年級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優秀作品，并對各年級展現出的優秀學生及家長進行表揚，優秀作品進行展示。

家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。好家規帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優良家風，傳承中華民族的傳統美德。