每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尋找自我意思篇一
第一段：介紹尋找自我的重要性和目的（大約200字）。
尋找自我是人生旅程中不可或缺的一部分，它幫助我們了解自己的價值觀、興趣愛好和激情，從而使我們更加自信和滿足。通過尋找自我，我們可以找到人生的意義和目標，進而過上更加有意義和充實的生活。因此，尋找自我是一項長期而有益的探索之旅，其目的不僅是發現自己，還包括接納和成長。
第二段：追求自我認識的途徑和方法（大約250字）。
為了尋找自我，我們可以通過多種途徑和方法。首先，內省是關鍵的一步，它需要我們靜下心來反思自己的內心世界，思考自己的價值觀、信念和夢想。其次，我們可以通過嘗試新的事物和經歷來認識自己。這可能包括去新的地方旅行，參加新的活動或者學習新的技能。通過這些新的經歷，我們可以拓寬自己的眼界，了解自己的興趣愛好和能力，并發現讓自己感到滿足和充實的事情。另外，和他人交流和分享也是認識自己的重要途徑。通過和他人的對話和反饋，我們可以從他們的視角更加客觀地看待自己，發現自己的盲點和不足之處。
第三段：個人經歷和感悟（大約300字）。
有一次，我決定讓自己完全脫離舒適區，加入了一個志愿者組織。在這個組織中，我被分配到一個教師工作，需要我教授農村地區的孩子英語。起初，我感到非常不自信和無力，因為我對教學沒有任何經驗。然而，逐漸地，我發現，在這個過程中，我對教育的熱情和與孩子們互動的能力。這個經歷讓我意識到，我對教育事業的興趣和激情，以及與他人交流的能力。通過這個經歷，我更好地了解到自己的能力和價值，同時也認識到自己在教育領域有發展的潛力。
第四段：接受自我和成長的重要性（大約250字）。
尋找自我不僅涉及到了解自己的優點與興趣愛好，還需要接納自己的不足和過去的錯誤。接受自我是成長和發展的基礎，它幫助我們擺脫自我貶低和自我懷疑的情緒，成為更加自信和積極的人。同時，隨著時間的推移，我們會發現自己在各個方面都在成長和進步。這種成長也是一個漫長而曲折的過程，它需要我們保持耐心和堅定的信念，不斷追求自我完善和發展。
第五段：尋找自我對個人和社會的影響（大約200字）。
當我們找到自我并接受自我之后，我們將更加清楚地了解自己的人生目標和方向。我們可以更好地選擇適合自己的職業和生活方式，以實現個人的成就和幸福。此外，對于社會來說，尋找自我也是重要的。接受自我，我們可以更好地與他人相處，有更高的自尊和自信，形成更積極和健康的人際關系。在這個過程中，我們也可以為社會做出貢獻，通過發揮自己的優勢和激情來改善社會和幫助他人。
總結：
尋找自我是一個長期而富有成果的探索之旅，它讓我們了解自己的興趣、能力、價值觀和激情，并幫助我們選擇適合自己的職業和生活方式。它還能幫助我們與他人建立積極、健康的人際關系，并為社會做出貢獻。尋找自我需要內省、嘗試新的事物和與他人交流。在這個過程中，我們應該接受自我并成長，成為更加自信和滿足的人。所以，讓我們勇敢踏上這個尋找自我之旅，享受發現自己的樂趣！
尋找自我意思篇二
少兒時每個兒童是天真可愛的，純潔的，一點也不會在意別人的看法，想笑就笑，想哭就哭，隨心所欲，毫無顧忌。
少年時他們在上學期間，心志開始成長也開始懂事了，有的開始偽裝自己，在別人面前塑造完美的自我，不再隨自己的心情做事了，做任何事之前都要想一想，看看這樣做對自己有沒有影響，在別人面前，他永遠都是最優秀的。
成年時，他們出來工作了，在公司要看上司的臉色做事，阿諛奉承，在朋友面前永遠都裝作成功的“我”，不會在他們面前展示失敗的“我”，在家人面前永遠都裝作堅強的“我”，天天都在以假面目示人。
我到底是誰？找不到自我是一種遺憾，掩飾了自我是一種虛假，忘了自我是一種可悲。
快找回自己吧！我們為什么要把自己塑造成另一個我，為什么不能做個坦率的。真實的我：愛因斯坦成為世界矚目的科學家之后，經常有來自各地的邀約請他去演講，他賢惠的妻子總替他打點行李，把整個行程要穿的衣服一一準備好。奇怪的是，每次他回來，箱子里的衣服都折得很整齊，連擺放的次序都沒有變動。在妻子的追問下，他才承認，他根本沒有打開過皮箱，他從頭到尾都是穿著那套皺得不成樣子的旅行裝，就上臺演講了。
人在生物中最善于感受自我，發現自我的生靈。作為一個人，我們為何要掩飾自我，遺忘自我，放棄自我，呢？想把自己裁剪得適合每個人的人，常常會把自己裁掉。
我就是我自身的主宰，我就是我自身的靈魂，我要做回自己，擺脫假面目的牽制。尋回自我。
尋找自我意思篇三
教師是培養未來的傳道者，他們的使命是為學生的成長鋪平道路。然而，在教育的過程中，教師常常會遇到困惑和挑戰。為了更好地指導學生、提高教育質量，教師需要不斷尋找自我，不斷提升自己的專業能力和素養。教師尋找自我是教育工作者的必然要求，只有通過自我反思和成長，教師才能更好地成為學生的引路人。
第二段：教師自我反思的重要性及方法。
教師自我反思是教育工作中最重要也是最有效的提升方式之一。教師應該定期對自己的教學、管理和人際交往進行反思。通過梳理教育活動中的成功和失敗經驗，教師可以發現自己的不足和不足之處，并進行適當的調整和改善。教師還可以通過和同行的交流和對話，分享自己的經驗，得到寶貴的指導和建議。另外，教師還可以利用現代科技手段，借助教育資源，進行教學研究和專業學習，不斷提升自己的教育思想和教學技能。
第三段：教師心態的重要性及對策。
教師的心態對教育工作有著重要的影響。一位樂觀、積極的教師能夠激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍；而一位消極、沮喪的教師則會給學生帶來負面情緒，影響到他們的學習效果。因此，教師在尋找自我過程中，需要保持良好的心態，不斷調整自己的情緒和態度。教師可以通過定期的體育鍛煉、聊天交流、閱讀心理學書籍等方式，調整自己的心態，保持積極向上的精神狀態。
第四段：教師專業發展的重要性及方法。
教師是學生的榜樣和引路人，在尋找自我過程中，教師需要不斷提升自己的專業能力和素養。教師應該通過參加培訓班、學習交流、參加教育學術活動等方式，加強自己的專業素養。教師還可以通過進行教學研究、撰寫教育論文、參與課題研究等方式，分享自己的教育經驗和教學成果，提升自己的教育影響力和競爭力。此外，教師還應該不斷學習新知識、關注教育熱點，保持時刻更新的教育觀念和方法，適應教育的變革和發展。
教師尋找自我不僅對個人發展有著重要的意義，也對教育有著積極的影響。通過不斷尋找自我，教師能夠提升自己的教育理念和教學技能，為學生提供更好的教育服務。同時，教師也能夠激發學生的學習興趣和潛能，引導他們更好地發展自己。此外，教師尋找自我還可以促進學科的發展和教育的變革，推動教育事業的長遠發展。因此，教師尋找自我不僅是自身發展的需要，也是教育事業發展的必然選擇。
總結：
教師尋找自我是教育工作的必然要求，不僅對個人成長發展有著重要的意義，也對教育事業發展有著積極的影響。教師應該通過自我反思、調整心態、提升專業能力等方式，不斷尋找自我，不斷提高自己的教育影響力和競爭力。只有不斷追求進步，教師才能更好地引領學生，為教育事業做出更大的貢獻。
尋找自我意思篇四
關于“尋找自我的旅程”，我們有著不同的認知和理解。然而，不論我們是怎樣看待這個話題的，都不可否認的一點是：每個人都需要通過自己的旅程去發現和認識真正的自己。本文將分享我在尋找自我的旅途中的心得和體會。
第二段：旅程的開始。
我一直覺得自己與自己的內心存在著距離，心與行為之間缺少了一些聯系。這種迷茫和無助情況究竟是什么原因導致的呢？于是我開始了自己的尋找自我的旅程。首先，我選擇了沉默和冥想，讓自己遠離嘈雜和喧囂，傾聽自己的心聲。通過這種方式，我開始慢慢意識到我缺少的是自我認知和自信心。
第三段：旅程的經歷。
隨著深入探索自己內心的深度，我開始嘗試與不同的人接觸和交流，嘗試不同的事情。我參加了一個社交俱樂部，學習新技能，結交新朋友。我發現和他人接觸和交流身心愉悅，把這份心情帶到自己的生活中去極大的提升了我的生活質量。除此之外，我還學會了放下割舍并勇敢追尋我內心的熱愛，比如學習攝影和建立了一個博客。
第四段：旅程的轉折。
在我的自我探索旅程中，我還注意到了自己的負面和自我限制信念的存在。我不斷反思自己的想法，思考自己擁有的一切是否真正最適合我。我學會了放下自身對于過去的取舍，在我人生的旅程中吸收更多的新的和積極的因素，例如：努力拓寬視野，增加閱讀量，更加關注健康的飲食和生活方式，尋找自己的激情和興趣等等。
第五段：結語。
尋找自我的旅程不斷給我帶來了新鮮的想法，帶給我的是不斷推動我改進，更進步的動力。探索自己和發現自己真正的潛在潛能和熱愛是個漫長而強大的過程，這個過程需要我們不斷地去拓展自己的想法和能力。總之，”尋找自我”的旅程并沒有固定的方式，唯一不變的，是我們要堅持地走下去。
尋找自我意思篇五
時間踏伐在末秋與初冬時嚴寒的時候，忽然這個時候讓所有俄而記憶在凜冽的初冬交織在一起，面條也不過如此亂繁，一條一絲的編織成現在的心情，然而面條是有限的，而心情的亂繁卻是沒有頭緒的，任凜冽的冬霧打在遮國眼跡的頭發上。紛雪紛繁的打落在凍結的土地上，一層層的遮覆過前一層的滄桑卻怎么也遮不過心里的傷溝，于是我一個人在無人的雪地立了很久。
有許多事、許多地點、許多人都在歲月中流逝，正如眼前的紛雪一樣。雪是無暇的，而純潔的事物總會被人們賦以新的事故，直至無暇的飛雪熔化成涼涼的流水，一遍一遍淌過心里的傷溝，將殘留在傷溝里的傷悲一遍一遍地沖刷，沖刷著這歲月與青春的交接點，讓我們呢在其中埋的很深，深入心里刻在靈魂之中。
忽然覺得自己的世界里很寂寞，于是提起筆來想寫些什么來慰寂一下空空的心情，一個人的心事全裝在腦子里，似乎不夠用，大腦并沒有錯，錯的是思緒的無序。
教室的燈光和外面冷冷的空氣交接，交黑夜在冷光中搖曳。在無星辰的夜空中，孤燈是人的目標，而目標卻是人為的，于是我餡入其中，想找出那里是路的出口，卻讓空空的夜襲擊了我滿是風塵的腦殼，于是我學著孤單。
孤單的時候，總喜歡一個人靜靜的思索。思索著沒有出路的來路、思索著這個出口必定是下個地方的入口，迷惘成就了我。迷惘中的我是孤單的，因為在蒙蒙的天際之中，寂寞的長空懸著我孤獨的心，而我們又總是夸大自己的傷痛，減少自己的快樂！于是我迷失了自己，找布道哪里還有什么自我。
思索，讓我慢慢累積的煩惱無處釋放，于是煩惱的累積讓我的心情變得更加孤單，不知道這樣的世界何時是一個盡頭。靜靜的想過白天發生的我所能記得的，于是又讓孤單重返心悸，悸動的血液陰霾了整個的我。
我們必定會在歲月洗禮之中學會成長，成長的惱怨與快樂，累積的思緒會編織成所有的記憶的來路，讓我憶起的時候不會再感到孤單，因為孤單的我是曾經的我，明天的我又會是新的自我，因為我不在意現在的孤單，正為尋求一個真正的自我。
尋找自我意思篇六
中學與小學有著太多的不同。上小學時，上課時間遲，課也不多，老師布置的作業回家前就可以做完，作業本上也總是小紅旗和五角星，時時刻刻都是那么輕松、悠閑。現在，好像一切都變了，有序的生活、不變的節奏全打亂了。上課的時間更早了，媽媽的催促聲讓我手忙腳亂。越著急手腳就越不聽使喚，不是衣服穿反了，就是鞋帶系成了死結，解不開、穿不上，往往是剛出家門又折回家拿落下的作業本、學習用具。中學開設的課多得叫我害怕，除了我熟悉的語文、數學和英語外，還有嶄新的歷史、政治、生物、地理等課程，每一門都是陌生的、新鮮的，讓人感到手忙不過來、腦子不夠用。更讓人害怕的是考試，考的不好自己臉上無光，見了爸爸媽媽也覺得愧疚。
面對漸漸失去自信的我，最后還是媽媽想了辦法，她說：先從學會整理房間、科學地運用時間開始吧。于是，我逐漸糾正了回家亂扔書包的習慣，學會了整理自己的房間，學會有條理地做事。特別是第二天要用的東西，我總是提前放在顯眼的.地方。這樣，要帶的東西自然會輕而易舉地被找到。于是，忙碌的早晨開始變得井然有序了。考試出了意外，父母也會安慰我，讓我學會控制情緒，不要緊張，同時讓我查找沒的原因。
慢慢地，我又找回了小學時的自信，找到了“丟失”的自我，我愛上了這緊張而充滿挑戰的初中生活！
尋找自我意思篇七
作為一個現代人，大家經常在不斷地掙扎著尋找自己。不同的環境、人際關系、工作、學習，讓我們感到迷茫和疲憊。而尋找自我，則是我們長期以來的愿望和目標。探索內心、發掘自我，對于解決生活中的問題和實現人生的價值，都極為重要。在尋求這個目標時，每個人都會有自己的方法和體會。在這篇文章中，我將分享我自己的一些心得體會。
一、傾聽內心的聲音。
我們的內心是個不可忽視的因素。內心不是簡單的情感或沖動，它也包括我們的價值觀、信仰、意愿等。在喧囂的世界中，我們很可能失去內心的聲音。而此時，就需要卸下疲憊的影子，多關注自己的想法和感受。傾聽內心的聲音，或許就能找到自己所渴求的東西。當我們沉淀自己的心靈時，傾聽自己的內心時，或許我們會意外地發現，原來自己需要的，不是表面的物質或榮耀，而是內心對心靈的滿足。
二、放下過去。
人生中常常會有種情感的牽扯——過去。失去的記憶，無法解決的事情，悔恨的錯誤，都會讓自己慢慢地陷入困境中。然而，過去是控制我們的，能夠逃離過去，我們才有可能尋找到自我。我們需要做的，是放下過去，接受現在和未來。無論是正面還是負面的經歷，都是我們過往人生經驗的積淀，應該珍視并且繼續向前看。
三、探尋自我。
如果說過去是我們不能改變的記憶，那么現在和未來，就是我們可以改變的現實。探尋自我，就是要明確自己目前所處的位置、從前走來的路和要去的方向。這需要認識到自己的身份、價值和意愿。只有清楚自己的位置，才有可能找到前行的方向。無論是通過反思過去的行為及其結果，或是對未來做出合理的規劃，都可以探尋自我。
四、關注身體健康。
健康的身體，是心靈的基石。而尋找自我，也必須要關注自己的身體健康。身體的健康包括了飲食、運動、心理以及其他不同的方面。健康的身體，更能讓人有充足的精力，更好地面對人生和工作上的所面對的挑戰，也能夠讓人更加投入到自己想要追求的事業中去。
五、不斷嘗試。
尋找自我是一個不斷嘗試的過程。在這個過程中，我們不斷探索、不斷嘗試，經常會遭遇失敗和挫折。這種經歷并不可怕，只要我們堅定地持續下去，就會有不一樣的收獲。有時候，需要我們改變自己的思維方式，有時候需要我們選擇性地與身邊（或是網絡上）的人接觸，有時候，我們需要做出一些大膽的嘗試。在這個過程中，需要保持一種積極的心態，有勇氣同時也有信心地去面對自己的不足，且需要優化自己的表現。
以上是我個人對于“尋找自我”的一些體會和心得。尋找自我，其實是一個充滿機會和挑戰的過程，同時也極具價值。我們通過傾聽內心的聲音、放下過去、不斷地探尋自我、關注身體健康以及不斷嘗試，就可以最終實現自我價值和生命的價值目標。
尋找自我意思篇八
尋找自我是每個人成長過程中都會遇到的問題，而教師作為引路人和引導者，更加應該重視自我探索和內心尋找。對于教育工作者來說，了解自己的人格特點和職業價值觀非常重要，這對于教育事業的發展以及個人成長都起到關鍵性的作用。在本文中，我們將探討如何尋找自我，讓教師更好地了解自己，發掘自己的優勢并進行自我提升。
第二段：反思自我。
在眾多的任務和工作中，教學任務可能是教師最常面臨的工作之一。然而，在繁忙的工作中，查找自我，反思自己的思想和行為非常重要。教師需要擺脫各種干擾和壓力，坦誠面對自己，在日常工作中反思自己的行為，對自己的職業發展做出客觀評價，發現自己的不足和缺點，并嘗試改進。這樣才能更好地提高自己的能力和素質，在工作中不斷提升自己和成長。
第三段：尋找自我。
尋找自我，不僅是反思自己，更是發掘自己的內在潛力。無論是通過閱讀書籍還是參加各種培訓、講座，或者是與他人溝通交流尋求幫助，教師都應該積極地探索自我。這樣可以了解自己的不足之處，從而了解自己所需改進的方面，進而提高教學質量和提升職業能力。同時，教師也應該不斷地發現自己的優勢，并充分利用這些優勢用于工作和職業上。其中，尋找自我也需要不斷地與人交流，不斷擴展自己的人際關系，這將有助于找到更多的機會和資源來豐富自己，提高自我。
第四段：關注心理健康。
除了尋找自我，關注心理健康也非常重要。健康的精神和心理狀態有助于教師抵御各種壓力、挑戰和困難。在工作中，教師常常遇到各種工作和生活中的問題，如果沒有一個健康的心態去面對這些問題，就會產生消極的情緒和負面的影響，甚至影響到工作。因此，教師需要重視自己的心理健康，并有持續的關注和照顧。這個過程也是尋找自我的一部分，因為在心理健康的基礎上，教師才能更好地了解自己，掌握自己的情感和思想，讓自己更好地成長和發展。
第五段：結論。
總體而言，尋找自我是一個漫長而重要的過程，這個過程需要教師用心去體會和經歷。尋找自我的過程中，需要反思自己，發掘自己的優勢和不足之處，以及不斷地與別人交流學習，關注自己的心理健康等。尋找自我需要教師用心去實踐，這有助于提高自己的個人素質和職業能力，進一步促進教育事業的發展與進步。只有通過持續的追求和學習，教師才能找到屬于自己的內核，獲得更多的發展機會并實現自我價值。
尋找自我意思篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）。
在現代社會，越來越多的人發現，只有通過解放自我，才能真正尋找到自己的出路。解放自我不僅僅是追求個人自由和滿足個人欲望，更是實現真正的自我認同和自我實現的方式。然而，要解放自我并找到出路，并不是一件輕松的事情。在經歷了一段時間的探索和思考后，我有了一些心得體會。
第二段：解放自我的步驟和意義（250字）。
首先，解放自我需要對自己進行深入的思考和反省，了解自己的內心需求和真正的目標。這樣做可以讓我們清楚自己想要什么，從而明確自己的出路。其次，解放自我還需要勇敢面對內心的恐懼和限制，毅然決然地邁出第一步。只有擺脫過往的束縛，我們才能真正找到新的方向。最重要的是，解放自我是為了實現真正的自我認同和自我實現。通過解放自己，我們能夠找到真正適合自己的道路，展現自己真正的才華和潛力。
第三段：解放自我的困難和挑戰（250字）。
然而，解放自我并不是一件輕松的事情。在這個過程中，我們會面臨許多困難和挑戰。首先，來自外界的壓力和期望可能會讓我們迷失自我，追求他人的認同而失去自己。其次，內心的恐懼和不安也會讓我們產生猶豫和退縮。最后，追求自我實現需要我們付出辛勤的努力和堅持不懈的追求，這需要我們有足夠的毅力和決心。面對這些困難和挑戰，我們需要堅定自己的信念，勇敢面對困難并不斷向前。
第四段：解放自我的收獲和意義（250字）。
然而，只要堅持解放自我，我們就一定會有收獲。首先，解放自我可以讓我們真正找到自己的出路，并實現自我認同。我們不再盲目追隨他人的腳步，而是按照自己的節奏和理念前進。其次，解放自我可以讓我們發現自己的潛力和才華，并為之付出努力。我們會更加熱愛自己的事業或興趣，投入更多的時間和精力來追求。最重要的是，解放自我可以讓我們活得更加真實和自由，無論外界如何變化，我們都能保持內心的寧靜和堅定。
第五段：結論和建議（250字）。
綜上所述，解放自我尋找出路是一條需要付出努力和堅持的道路。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挑戰，但只要堅定自己的信念，就一定能夠獲得成功。解放自我不僅僅是為了滿足個人欲望，更是為了實現自我認同和自我實現的途徑。我希望每個人都能勇敢解放自我，找到真正適合自己的出路，并以自己的方式去活出精彩的人生。只有這樣，我們才能真正創造出屬于自己的價值和意義。
尋找自我意思篇十
盲從別人，無異于抹殺掉真正的自己。
一花一世界，一葉一菩提。也許世界對于你來講，你不過是滄海一粟罷了；但是你的存在對于這世界來說，卻是獨一無二的。所以請不要妄自菲薄，盲從他人。每一朵花，每一片葉，都是與眾不同的；每一個人，也閃耀著與眾不同的光芒。
如果永遠以別人的品味來標榜自己，其結果只能掩蓋了你真正的自我。所以正因為如此，但丁才會不顧別人的見解與看法，才能創造出了一個誰也未曾想到的地獄景象，才能向世人彈奏一曲真正屬于自己的神曲。"走自己的路，讓別人說去吧"，便是他強而有力的回擊。而這，也正是他對自己的認可與尊重。
誠然，魯迅前輩有："其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"這一被大家所認同的。
名言。
但是在我看來，路，的確是有的；但是這條路卻不一定是正確的當伽利略站在比薩斜塔上激動地揮臂歡呼時，他的兩個質量不等的鐵球就在剎那之間粉碎了那條亞里士多德所謂正確的路因此，不必拘泥于他人的見地，甚至不需認同的觀點只要你能勇敢的表現出來自己的想法，哪怕它是錯的，你也能為自己之而感到驕傲。
【篇二：尋找自己】。
時間太窄，指縫太寬，轉眼便在懷念，懷念過去時的自己，弱水三千，漣漪起伏，就如行走時的美夢，找尋這一刻的自己；上善若水，一襲溫柔，追尋未來時的自己。
青春洋洋灑灑，我在尋找一個有夢、敢于追夢的自己。似乎在過去十八年的光陰里，我從稚嫩且快樂的自己走到懵懂、跌跌撞撞的自己，再到現在的一個堅定追尋夢想的自己。在激烈競爭的世界里搭建了屬于自己的平和世界，開始了追尋未來的路途，夢想雖然看似遙遠，也終究抵擋不住堅定的毅力與朝著它進擊的決心而慢慢放下它的傲嬌，也許我能夠擁抱到它。路途上的收獲與快樂，讓我堅信這是一個值得追逐的遠方，也許下一步就是天堂。青春賜予了我追尋夢想的力量，年華似錦賦予我向往的遠方。在我的世界里我看到了自己原本的模樣，原來我有一顆勇敢的心和天賜的一雙翅膀，讓我可以追尋心中的夢，那個我迫不及待想要參與的有夢的未來，我看到了自己的執著模樣。
年華紛紛揚揚，我在尋找一個真實、不虛假的自己。我能夠敞開胸懷告訴別人我的夢想，我不懂強顏歡笑，只學會了每一個的真情流露。如果成功，我會快樂，如果失敗，我也不會絕望。我只求一個真實的自己，一個有夢的自己，等待落葉變作春泥，等待破繭成蝶的一天，無論那天之前哭過多少次我都能破涕為笑，就為了表達一個真實的自己。一個敢失敗，敢成功，敢開心也敢沮喪的自己。
蒲公英的生命軌跡決定了它將要去遠方，它隨風飛翔，卻依舊實現著自己的使命，破繭成蝶的那一刻就能明白生命的成長必須經過一番痛苦的掙扎。
我找到了自己，一個敢回憶也敢走向未來的自己。
未來，我來。
作文。
】
也許是我出生前沒有被上帝吻到，也許是我出生前！
看到了魔鬼撒旦的臉，我沒有自我，只是整天帶著冰冷的面具徘徊在校園里，沒有人會把他友誼之果分給我，我的人生也不需要友誼的裝點，因為我的冷漠，我的無情，所以只是整天蜷縮在黑暗的角落里，等待自我的來臨。
時光飛逝，無知的我仍在茫茫人海中尋找著自我，終于，我找到了。
我遇到了他，他對我說："揭下你的面具，創造你得人生，自我奮斗，你將回擁有屬于你的天空。"。
我疑惑的搖搖頭。
他微笑的說："真正得人生是最辛福得人生，自我奮斗的成功才是真正的成功。在你的人生路途中，脫下你偽裝的外衣，你將會得到真正的自我。"。
突然，他在我的臉頰上親了一下，面具落了，我微笑了，發自內心的笑是快樂的。他消失了。
天空傳來古老又堅韌的聲音：我給了你自我。
我明白了，他就是上帝。
【篇四：尋找自己的世界】。
炎熱的夏季使人想尋找涼爽，酷寒的冬季使人想尋找溫暖，而十七八歲的我卻想在理想的劇情中尋找我夢想的世界。似乎看到那一份幸福，或者是一份滿足。
我會從一句"不要輕言放棄，否則對不起自己"建立起新的斗志，用這句話激勵自己，盡管知道有些事已經不能有很明顯的進展，但我還要以這句話為信念再加油一次。仿佛這句話是我全身的動力，那感覺是奇妙的，會有從來沒有的舒服。
也許那是我的不真實的虛構幻想，但我也是十分的心情舒暢。身邊一切事都無所謂，只要感覺對，高興就好。或許年長的人以為很荒謬，可我卻不后悔我有這一分感覺。
我也曾為一句普通的對白而感到感動，或許因為它的普通加上他的語氣真誠，使我有羨慕的滋味，心想或許有一天會有一個他也會用這種真誠向我說一遍。
這些美好會因為沒有人和我分享而變的暗淡，也會因為一個人說不要再做不現實的幻想而美夢破碎。
但我知道我想要的世界是什么樣字的，我會為尋找我的世界而相信奇跡。
這就是我，一個愛根據劇情幻想的我。
【篇五：尋找自己的夢想】。
每個人都有屬于自己的夢想，或是一個，或是幾個。"你的夢想是什么？"我們經常這樣問。即使每個人都有著自己的夢，至于它是否能夠實現，現在來說是茫然的。
一個人如果有了夢想，就有希望，有了希望，只要給你插上一雙翅膀，就能展翅高飛。努力地飛吧，努力地朝著夢想飛。
夢想雖然比現實輝煌，但現實往往比夢想更真實，更觸手可及。不以現實為夢想的前提，而是以虛假的幻想為前提的人，他的夢想注定要破滅，人生注定不會輝煌；而以現實為夢想前提的人，一生注定要被光芒所包圍。
一刻不停地追尋夢想，追尋屬于自己的舞臺，即使沒有翅膀，也能繼續飛翔；即使天塌下來，也還有希望。因為你有夢想，有一顆努力追尋夢想的心。
在新的世紀，應該拋開一切，去追尋永遠的夢想，不要停歇。上帝是最公平的，他不會讓你努力一次就嘗到成功的甜蜜，他要讓你不斷高飛，揮動著最美麗、最潔白的翅膀，踏上成長的旅途，走上無悔的道路，找到屬于自己的一片天空！
尋找自我意思篇十一
盲從別人，無異于抹殺掉真正的自己。
一花一世界，一葉一菩提。也許世界對于你來講，你不過是滄海一粟罷了；但是你的存在對于這世界來說，卻是獨一無二的。所以請不要妄自菲薄，盲從他人。每一朵花，每一片葉，都是與眾不同的；每一個人，也閃耀著與眾不同的光芒。
如果永遠以別人的品味來標榜自己，其結果只能掩蓋了你真正的自我。所以正因為如此，但丁才會不顧別人的見解與看法，才能創造出了一個誰也未曾想到的地獄景象，才能向世人彈奏一曲真正屬于自己的神曲。"走自己的路，讓別人說去吧"，便是他強而有力的回擊。而這，也正是他對自己的認可與尊重。
誠然，魯迅前輩有："其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"這一被大家所認同的名言。但是在我看來，路，的確是有的；但是這條路卻不一定是正確的。當伽利略站在比薩斜塔上激動地揮臂歡呼時，他的兩個質量不等的鐵球就在剎那之間粉碎了那條亞里士多德所謂正確的路。因此，不必拘泥于他人的見地，甚至不需認同權威的觀點。只要你能勇敢的表現出來自己的想法，哪怕它是錯的，你也能為自己之而感到驕傲。
時間太窄，指縫太寬，轉眼便在懷念，懷念過去時的自己，弱水三千，漣漪起伏，就如行走時的美夢，找尋這一刻的自己；上善若水，一襲溫柔，追尋未來時的自己。
青春洋洋灑灑，我在尋找一個有夢、敢于追夢的自己。似乎在過去十八年的光陰里，我從稚嫩且快樂的自己走到懵懂、跌跌撞撞的自己，再到現在的一個堅定追尋夢想的自己。在激烈競爭的世界里搭建了屬于自己的平和世界，開始了追尋未來的路途，夢想雖然看似遙遠，也終究抵擋不住堅定的毅力與朝著它進擊的決心而慢慢放下它的傲嬌，也許我能夠擁抱到它。路途上的收獲與快樂，讓我堅信這是一個值得追逐的遠方，也許下一步就是天堂。青春賜予了我追尋夢想的力量，年華似錦賦予我向往的遠方。在我的世界里我看到了自己原本的模樣，原來我有一顆勇敢的心和天賜的一雙翅膀，讓我可以追尋心中的夢，那個我迫不及待想要參與的有夢的未來，我看到了自己的執著模樣。
年華紛紛揚揚，我在尋找一個真實、不虛假的自己。我能夠敞開胸懷告訴別人我的夢想，我不懂強顏歡笑，只學會了每一個的真情流露。如果成功，我會快樂，如果失敗，我也不會絕望。我只求一個真實的自己，一個有夢的自己，等待落葉變作春泥，等待破繭成蝶的一天，無論那天之前哭過多少次我都能破涕為笑，就為了表達一個真實的自己。一個敢失敗，敢成功，敢開心也敢沮喪的自己。
蒲公英的生命軌跡決定了它將要去遠方，它隨風飛翔，卻依舊實現著自己的使命，破繭成蝶的那一刻就能明白生命的成長必須經過一番痛苦的掙扎。
我找到了自己，一個敢回憶也敢走向未來的自己。
未來，我來。
也許是我出生前沒有被上帝吻到，也許是我出生前！
看到了魔鬼撒旦的臉，我沒有自我，只是整天帶著冰冷的面具徘徊在
校園
里，沒有人會把他友誼之果分給我，我的人生也不需要友誼的裝點，因為我的冷漠，我的無情，所以只是整天蜷縮在黑暗的角落里，等待自我的來臨。時光飛逝，無知的我仍在茫茫人海中尋找著自我，終于，我找到了。
我遇到了他，他對我說："揭下你的面具，創造你得人生，自我奮斗，你將回擁有屬于你的天空。"
我疑惑的搖搖頭。
他微笑的說："真正得人生是最辛福得人生，自我奮斗的.成功才是真正的成功。在你的人生路途中，脫下你偽裝的外衣，你將會得到真正的自我。"
突然，他在我的臉頰上親了一下，面具落了，我微笑了，發自內心的笑是快樂的。他消失了。
天空傳來古老又堅韌的聲音：我給了你自我。
我明白了，他就是上帝。
炎熱的夏季使人想尋找涼爽，酷寒的冬季使人想尋找溫暖，而十七八歲的我卻想在理想的劇情中尋找我夢想的世界。似乎看到那一份
幸福
，或者是一份滿足。我會從一句"不要輕言放棄，否則對不起自己"建立起新的斗志，用這句話激勵自己，盡管知道有些事已經不能有很明顯的進展，但我還要以這句話為信念再加油一次。仿佛這句話是我全身的動力，那感覺覺是奇妙的，會有從來沒有的舒服。
也許那是我的不真實的虛構幻想，但我也是十分的心情舒暢。身邊一切事都無所謂，只要感覺對，高興就好。或許年長的人以為很荒謬，可我卻不后悔我有這一分感覺。
我也曾為一句普通的對白而感到感動，或許因為它的普通加上他的語氣真誠，使我有羨慕的滋味，心想或許有一天會有一個他也會用這種真誠向我說一遍。
這些美好會因為沒有人和我分享而變的暗淡，也會因為
