作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班我愛我家教案反思篇一

活動目標：

1通過故事導入，幫助幼兒理解家的含義。

2在談話活動中，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，知道家的溫暖是來自于家里的人和事。

3激發幼兒愛家人的情感。活動重點:?大膽表述自己的想法，體驗愛家人和被家人愛都是一種幸福。

活動難點:?激發幼兒愛家的情感。

活動準備:?教學課件，幼兒家中照片，幼兒幸福的家作品。

活動過程：

一開始部分：出示課件，師導入：教師：我在森林里發現了兩座蘑菇房子，一座看起來很開心，而另一座看起來很不開心，這是為什么呢？（圖片）提問：哪座開心，哪座不開心呢？那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢？（幼兒回答）師：小朋友有這么多的辦法，到底房子發生了什么事情？我們一起來聽一聽。（聽房子錄音）提問：（1）你們聽到了嗎，小房子為什么不開心？（因為它想擁有一個溫暖的家）（2）你有辦法可以幫幫它嗎？（幼兒隨意說）。

小結：一座房子并不是一個家，家是需要有人住在里面，才會是一個家。?。

提問：那誰會住進去呢？?。

二、基本部分?。

個別提問：我們一起看一看這是誰的家請他來說一說（請個別幼兒）?。

提問：這是你家的什么地方？你的家里都有誰？?。

師：小朋友的家都是這么漂亮，都愛自己的家，那家中的。

三、結束部分?。

師：愛不僅是幫他們做事事，還需要我們用語言來表達，??。

小班我愛我家教案反思篇二

1、引入：介紹今天的活動內容。

2、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。

第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動，師分組指導，根據幼兒的需要提供幫助。

4、小結活動情況。（如完成時間不同，則和區域一起評價）。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班我愛我家教案反思篇三

活動目標：

1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據已有的生活經驗自己創編簡單的詞句。

活動準備：

全家福的照片。

活動過程：

1、導題。

3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

6、以小組的形式自由創編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

我愛天空,因為有星星和彩霞,。

我愛大海,因為有小魚和小蝦。

我愛我家,因為有爸爸和媽媽.

小班我愛我家教案反思篇四

家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發幼兒對家人的熱愛之情。今天百分網小編為大家整理的小班教案我愛我家，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

：《我愛我家》

1.能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系

2.感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發愛家人的情感

幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

1.收集幼兒的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.寶寶成長記錄vcd

談話活動引出主題，引起幼兒興趣

(1)請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

(2)教師小結。

(1)教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎?

(2)幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

(3)念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系

(4)演唱歌曲《我家有幾口》。

(1)請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

(3)與幼兒討論：在我們成長的'道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢?幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

(4)教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家!

幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

小班我愛我家教案反思篇五

活動目的：

1透過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母；

2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。

活動準備：

1學生自帶全家福和家庭生活照；

2與家長聯系，請家長到校與學生一齊活動；

3親子活動需要的材料；

4課件、需要的歌曲及音響設備。

活動資料及步驟：

一、活動開始。

1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一齊來唱首歌好嗎？

（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱。

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）。

2，每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？

（拿著照片展臺介紹，貼）。

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們全家，在公園里，很高興。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。

師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。

（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）。

生答：狗你必須是94年出生的。

豬95。

鼠96。

牛97。

4，師：小朋友都明白自己的屬相，那么明白爸爸媽媽的屬相嗎？明白的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5，好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）。

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）。

6，師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師明白一個父母愛孩子的故事，我們一齊來聽聽吧。

（放錄音）。

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應不就應愛自己的爸爸媽媽？（就應）。

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8，唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎樣辦呢？我們全班小朋友一齊幫忙他好不好？（好）。

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（討論）。

剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據學生指定的主角扮演）。

能夠提醒：媽媽生病了，會是什么樣貌呢？

媽媽：，最后下班了，這天頭暈，有點發燒，必須是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）。

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達愛。

（請小朋友在小組內表演表演）。

師巡視，問：你準備如何讓爸爸媽媽高興呢？

你準備給爸爸媽媽做些什么事呢？

你愿意上臺去表演表演嗎？

（生上臺）。

（他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的）。

2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個大家，這就是我們的祖國。我們愛我們的小家，更愛我們的祖國。

三，游戲。

（最后發獎）。

總結：這天這一課，孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛我們，我們小朋友更就應去愛我們的爸爸媽媽，去愛我們的家。不僅僅如此，我們還要更愛我們的（祖國）！

文檔為doc格式。

小班我愛我家教案反思篇六

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的`意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼。

2、體驗與人打招呼的快樂。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）。

2、錄相。

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼。

1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班我愛我家教案反思篇七

活動重難點：

1、重點：通過欣賞詩歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺感受。

2、難點：根據糖果不同的特點，嘗試創編。

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體會詩中糖果的美味感受。

2、愿意用語言表達自己的發現和感受。

3、引導幼兒仿編詩歌，學會用“有的……有的……”句型。

活動準備：

1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。

3、描述糖果的掛圖或卡片。

活動過程：

一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？

2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？

師：張老師也給你們帶來了好多糖果寶寶，請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說一說你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來看看吧！

二、看一看、念一念，引導幼兒說說糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

1、播放課件，請幼兒欣賞詩歌；

2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么？老師出示相應的圖片；

師：原來糖果有的長、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍、綠五彩糖。

3、看圖片和老師一起念詩歌；

三、想一想、說一說；

1、強調“有的……有的…”句型，讓幼兒學說詩歌中的話；

師：小朋友，因為糖果顏色、形狀、味道的不同，所以用了有的，有的，說明糖果的種類很多，你還看到過那些顏色、味道的糖果，試著來說一說好嗎？（老師幫助整理）。

2、老師根據手中的糖果，進行示范創編；

師：現在張老師手里有一些糖，請小朋友來說說這些糖是什么樣的？

老師示范創編內容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長、有的紅、有的黃。

3、幼兒進行自由的創編，鞏固新句型。

四、嘗一嘗、樂一樂；

師：剛才我們學了一首好聽的詩歌，現在就請寶寶們來品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說說你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。

師：剛才我們學了一首好聽的兒歌，現在就請小朋友來品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說說你的糖是什么樣子，什么味道的。

附詩歌：甜甜的糖果。

我有一大把糖果，

有的長、有的圓、（形狀）。

有的硬、有的軟。（口感）。

舌尖輕輕舔過去，

紅紅的草莓糖，好甜。（味覺）。

黃黃的橘子糖，好酸，

紅黃藍綠五彩糖。（顏色）。

活動背景：

跟據小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒有良好的傾聽習慣的特點我選擇了詩歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩歌內容，熟悉詩歌后嘗試詩歌的創編我設計了本次活動。

活動意圖：

對小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩歌欣賞活動不可能是對詩歌內容的單純的解讀，詩歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動正是基于這樣的認識，在設計本次詩歌欣賞活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動和呼應的活動效果。

我活動流程主要分成三步：欣賞——理解——學句型“有的———有的”。

1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創設了一個生動形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩歌內容，從而感受詩歌語言的豐富并激發幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續詩歌創編產生強烈的興趣。

2、這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方式的互動機會，如在活動開始時的出示實物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產生好奇和興趣，調動他們的積極參與活動的熱情同時，對《甜甜的糖果》詩歌產生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極思考、敏銳的去觀察和發現。再如，“想一想說一說”環節的“有的———有的”句型讓幼兒學會說的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會說有的——有的。

3、根據糖果不同的特點，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現基礎上，這里主要采用活動式的卡片，將詩歌的內容分解化了，通過教師和孩子互動，以及用詩歌的語言進行小結講述，關注幼兒初步對詩歌感受，也是為幼兒構建了能發揮自身語言機會和平臺。

教師反思：

在這個活動中，孩子們平時喜歡吃糖果，也對糖果比較熟悉，在通過各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩歌的內容。

感知；在和孩子們互動的過程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。

改進措施：

1、在事先的準備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進布袋子里面摸摸，容易激發孩子對糖果的表達欲望。

2、教師還要多給孩子表達的機會，重視個別在集體中表現。

小班我愛我家教案反思篇八

（1）知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。

（2）能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

（3）情感態度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。

2．對教學重難點的認識。

（1）教學重點：感受家庭的溫暖。

（2）教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。

3．對教學內容的分析。

“我愛我家”，主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻，主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優秀品質。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。

1．針對的問題：

有些孩子可能在學校表現得很乖，對老師和同學都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

2．學生的需要：

不少學生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學生看到了，也很少去體會。讓學生說說自己對父母對自己的愛，通過“說”，促使學生思考：愛的責任，由此教育學生熱愛自己的家，這樣學生更易信服。

1、學生準備小時候與家人的合影；

【新課導入】。

歌曲《我愛我家》導入，點明課題：《我愛我家》[設計意圖]為了激發學生的興趣。

【教學過程】：

1．“說我的小時候”