無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一路陪伴孩子成長的感言篇一

夜色已深，窗外吹進絲絲涼風，在這個宜人的春天里不經意間將我的思緒掠起。這次“我是東風人”征文比賽讓我陷入了一段對公司難忘而美麗的回憶。一切回憶和經歷就像生命中一顆小小的種子，在我的成長過程中生根、發芽，而東風潤滑油正是記錄我成長的地方。

常常回憶自己，常常幻想未來，走進東風的日子里，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到欣慰。東風潤滑油的成長也是我們每一個員工的成長，在共同的努力中，公司向前發展的每一個腳印都記錄著我們的腳步和共同走過的路。其間我們經歷過風雨、經歷過辛酸，有也過快樂，也有過自信與彷徨，在這里讓我們體會到了工作的樂趣和集體存在的意義，也讓我從中受益匪淺，感觸頗多。

我相信一切輝煌都只屬于昨天，只有把握今天，才能創造出東風潤滑油明天更強勁的發展。

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位？”這段膾炙人口的格言，引導著一代又一代的人們正視工作崗位，為各自的事業貢獻聰明才智，在我看來立足自己崗位做出奉獻是一種責任，更多的是一種精神。一個公司，如果每一級都有責任感，知道自己應該去做什么，遇到問題主動承擔責任主動尋求解決問題的辦法，而不是相互推諉，那任何事情都有辦法解決了。

公司應該通過參加實質性的、有意義的培訓等方式提高每個員工。

的綜合素質，因為有些員工還真是不太清楚自己所處崗位的職責，以至于出現問題時相互推諉，其中一個環節出錯，就可能給我們公司帶來大的損失。相反如果各領其責，確保每個工作環節不出差錯，就會讓我們公司運行順暢。我想公司給了我們一個施展自己才華的舞臺，我們理應努力，立足于自己的崗位職責，這樣我相信每個人都有在這里實現人生價值的機會。

最后，正是東風潤滑油讓我們這些互不相識的人有緣聚在了一起，并且為了同一個目標不懈努力，讓我們在這里體驗付出和收獲的雙重快樂。站在公司這個平臺，我會飛的更高，飛的更遠，我會創造出令自己滿意的成績，令公司滿意的成績。我這里，我找到了我的目標，找到了我人生的方向；我愿意用我的努力來為公司明天的輝煌添磚加瓦。

公司的進步，是一步一個腳印的，就像我們偉大祖國的航母一樣乘風破浪，必將走向遠方，而我，一個無名的水手，也會更加努力，加快前進的腳步，公司為我們搭起了良好的平臺，公司的不斷進步，也是我們每個員工的進步，我們應該為之振奮，拿出信心和勇氣，為公司美好的明天努力，為我們的夢想而努力！

祝公司：乘風破浪。

走向遠方！

一路陪伴孩子成長的感言篇二

我是個路盲，對深圳縱橫交錯的交通線路頭疼得很，坐的士往往只能說出目的地而說不清行走路線。看著朋友們駕車熟練地穿梭于各大街小巷，我忍不住嘆息：“如果我開車怎么辦？根本就不知道怎么找路。”朋友安慰道：“沒事，等開車了自然就記路了，何況還有導航呢！”

今年我家買車了，裝了導航。雖然駕照拿到一年有余，但其實并無上路經驗，我便請朋友春梅陪駕。我們決定去書城，因為我不小心錯過路口，不好走春梅知道的路線了。她建議換一種走法，上新洲路，但是她也不能確定怎么上。我說用導航吧，她阻止了：“自己摸吧，這樣才記得住。導航只是在自己實在弄不清楚路線時起提示作用，不能完全依賴。”我們還真摸到了新洲路上，并成功地轉到紅荔路。

但在紅荔路轉向的時候，我走入了進兒童醫院的安全島旁的小路上。那個塞車啊，走兩步要等五到十分鐘。我開始埋怨自己傻，自找麻煩。春梅卻輕快地說：“沒事啊，這樣我們就知道以后不能這么走了。本身就是學習嘛！”聽她這么一說，我那浮躁的情緒也就散了，笑著說：“你說得對，自己摸得路記得住。下回來書城，我絕對不會錯。”

“開車也是，最好是靠自己慢慢摸索，遇到實際問題想辦法解決，技能自然增長。教練是需要的，但到一定程度必須放手，否則永遠無法單獨上路。”

回去的時候，我們又換了另一種走法，一路順暢，很開心。回到家里，我還興致勃勃地拿出深圳地圖，研究今天走過的路線。下次，不用導航我也知道怎么去書城了，而且是兩種路線！

合上地圖后，作為教師的我又浮想聯翩。

萬事萬物都是相通的，找路如此，學習更是如此。只有自己摸索的才最能為自己記住并能靈活運用。如果對于學生的學習，我們還是一廂情愿地喋喋不休。看似我們是“嘔心瀝血”“兢兢業業”,實則是剝奪了學生本該自主學習的時間，更是一條又一條捆綁學生手腳的繩索，使得他們不能自由生長，而他們本該茁壯成長的.探究能力、創新思維被扼殺在搖籃里。這種教學方式，輕點說我們是方法不對，重點說那就是誤人子弟！

我們必須把時間和空間還給學生，我們要給予學生的是自主探究、合作學習的引導，在重要的路口予以指引，讓學生認識到學習是他們自己的事情，并在自己摸索中體會到發現和成長的快樂。學生的自主與合作學習中，或許有許多不完美，有許多差錯，但那是成長的必須，也是寶貴的經驗和財富。

教師，我們就不要像導航那樣絮絮叨叨，一點一點去牽著學生走了，放開手，讓他們自己走，必要時我們再出手。讓我們安于做課堂的配角，給學生自己成長的機會吧！

一路陪伴孩子成長的感言篇三

成長有煩惱，也有快樂。

成長的煩惱枚不勝舉，如去年的衣服，褲子穿不上了，半年前買的鞋小了，飯量增大了，有小將軍肚了。最讓我煩惱的是心理上的“變態”。

聲音“變態”，變得沙啞起來，歌聲就是黃牛叫，每當同學異樣的目光投來時，我總會感動無地自容。就是與人說話，也讓自己感到怪怪的，真的是不是滋味。有時，我害怕長大，害怕成長。

脾氣”變態”，變得暴躁起來。也不知是什么原因，連情緒也變得極不穩定，上一秒，和風日麗，下一秒，或許就是雷霆暴怒，比天氣還反復無常。有時還遭到別人“變態”的辱罵，就說我叛逆，我也不能自已，我痛恨長大，痛恨成長。

彩虹總在風雨后，成長也讓我快樂。

我快樂；那是因為力氣變大了，個子變高了，人變懂事了，可以幫父母干活。每次干活，雖然有點累，但看到父母欣慰的目光，我心里就感到特別的.爽。還有阿姨叔叔們都便講我懂事了，每次聽到夸贊，我的心里美滋滋的。

成長滋味：有煩惱，有歡樂，有苦，有甜。古人云：少年何知愁滋味。我說少年歡樂更勝愁。

在成長的過程中，我不僅嘗到了成長的滋味，也懂得了許多道理，我的心智早已蛻變，不在是以前那個什么事也不懂的小孩子了，我已經長大了。

如果說，成長是槳那我就是船，只有槳才能推動船兒，船兒只有靠槳才能到達幸福的彼岸。

一路陪伴孩子成長的感言篇四

親愛的寶貝：

時光如水，歲月如歌，從你呱呱墜地到呀呀學語，從你蹣跚走路到背上書包，我親愛的女兒已經十歲了，回首這么多個日日夜夜，媽媽心中無限感慨，思緒萬千!我的女兒長大了!

你是上天給媽媽最好的禮物，也是媽媽最大的幸福。還記得在你出生的那天，醫生把你抱到我的眼前，我看到一張粉嘟嘟的小臉我的幸福感，如泉水般涌上我的心田，那一刻我是世界上最幸福的人了!

轉眼你都十歲了!女兒長大了，懂事了!不近將來遇到任何困難，都希望你勇敢面對!

媽媽還想告訴你，我的女兒有一顆善良的心和快樂的笑容。媽媽希望女兒一直擁有你的善良、愛心和快樂，愛著所有的家人、所有的老師、所有的朋友、所有的'同學……在愛別人的時候，別人也在愛你!

想說的話很多、很多，今后的歲月里我們還有許多時間和機會，媽媽要陪你長大，也要跟你一起成長!

最后好好想對你說：媽媽愛你!

愛你的媽媽。

20xx.5.12。

一路陪伴孩子成長的感言篇五

1、每個人都要不可避免地成長。成長必然經歷過一些風雨的磨礪，若一路風平浪靜，那就不是所謂成長。成長總要經過遺忘和創傷，這么說，成長未免也太殘酷。

2、少年的時光就是晃，用大把時間彷徨，只用幾個瞬間來成長。

3、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味。”其實陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

4、成長的道路雖說是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己愿意做的事。

5、但是成長卻也會讓人擔心它的到來，因為我們還想好好珍惜那短暫卻無憂無慮的日子，雖然幼稚但內心卻是從未有過的純潔，是一片無邊無際，蔚藍色的天空，是在天使光輝照耀保護下的的baby！

6、成長是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。

7、每個人都有自己成長的歷程。從呀呀學語的兒童，到風華正茂的中學生，到將來走向社會，成為社會的有用之才，每一個成長的過程都飽含了我們奮斗的汗水。

8、讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的一個世界，在這里，你可以了解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，漸漸的，你會愛上這個世界，愛上讀書。

9、成長的快樂似天空的繁星，似烏云下的雨珠，似大海中的魚兒一般數不清。現在我要問————說自己沒有成長快樂的人，你們的成長真的沒有快樂，還是你們無知得沒有發現快樂的蹤影。

10、不要在意別人在背后怎么看你說你，編造關于你的是非，甚至是攻擊你。人貴在大氣，要學會對自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受。并請相信，真正懂你的人絕不會因為那些有的沒的而否定你。

11、我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！

12、成長是摘抄本上的一首首小詩。或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

13、成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。

14、快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發現它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

15、成長的感覺是春天拂過臉頰的微風。春，溫暖，柔和。陽光在微笑，輕風拂過。垂柳低垂，芳草萋萋。清晨的露水從上天的女兒那兒頑皮地落下，沿著葉子的脈絡滑動著，歡笑著，好開心啊，它們滋潤綠葉，滋潤樹木；綠葉在成長，在變綠，樹木在吐芽，在醞釀。春的天空有許多的風箏，自由自在。春的氣息夾著甜蜜，夾著清新，彌漫在我成長的天空。

16、成長的痕，是看似堅強卻十分脆弱的。忘記是誰說的：青春，沒有自以為是的堅強。是的，青春，本就有傷痕。溝溝壑壑，坎坎坷坷，一路走來的跌跌撞撞，早已將原本燦爛的心撫平、沖刷。花季的粲笑，雨季的微笑，我們無法忘記，亦無法丟棄。

17、兒時憧憬的美好生活在哪兒？為什么成長竟是如此苦澀、令人煩惱？為什么每個人都要有這么一段殘酷的經歷？回想起過去和伙伴們一起玩耍的美好生活，再想想現在考場上與好友的緊張戰斗，真是今昔難比。

18、人的成長，需要不斷跨越一層紙的距離。這段距離，對于不同的人，所要花費的時間也不盡相同。不是一天兩天就能圓滿完成的。誰不想快樂的成長？誰不想早一些成熟？可是，你要知道，一個人的成長，是要歷經一生的漫長道路，學習不間斷的學習，才會將一個不成熟的人，逐漸打造為爐火純青的金石。

19、成長的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒時代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環了又循環的甜。現在的我，甜酸澀，似乎成了我成長中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。

20、快樂像陽光，像雨露，播撒在世界的每一個角落；像清風，像霧嵐，縈繞在我們身邊。快樂無處不在。

一路陪伴孩子成長的感言篇六

1、很多事情的發展注定有個結束，好好享受美麗的過程，擦身而過的時候，我們應該學會遺忘，放聲的笑一回，大膽的哭一場，抬頭望一望，一片燦爛的陽光，相信時間可以改變一切!不要輕易讓自己掉眼淚。

2、成長是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。

3、每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經歷過后才明白。痛過了，便堅強了;跨過了，便成熟了;傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。

4、我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預測下一步將會發生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現人生的價值，才會逐步成長。

5、成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。

6、不喜歡又能怎樣?心里有數就可以了。不可能要求世上所有人都是你的朋友，都是關愛你的人。珍惜對你好的人，其他的，就隨她們去吧!

7、成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。

8、你再強總有比你更強的人，你再優秀總有比你更優秀的人，所以不要輕易拒絕學習新知，因為拒絕的不是別人，而是自己的成長。

9、成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。

10、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸，每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。

11、在人生的長河中，成長常常伴隨著你，成長成了你永久的紀念和喜悅。

12、成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。

13、上天不會只永遠眷顧一個人，給她多大的幸運，日后必會給她多大的磨難。她能做到的只是把握住幸福的時機，憑借它努力地沖上最大可能的頂峰。所以，絕不可以錯過任何機會。

14、我們終歸要長大，帶著一種無怨的心情悄悄地長大。

15、我一直喜歡下午的陽光。它讓我相信這個世界任何事情都會有轉機，相信命運的寬厚和美好。

16、成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。

18、成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個個扣人心弦的樂符。

19、不是每一個女子都能嫁給王子，可是某年，某月某日的那個他迎娶終身相伴的她時，他若能流下孩子般的淚，那么她，無疑，會像公主一樣--除幸福之外，別我其它。

20、成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗;但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

一路陪伴孩子成長的感言篇七

雖然沒有經驗，沒有很多理論支撐，但我們投入的工作、深入的學習、努力的反思、正快樂的成長著。下面我從教育和教學兩方面談談自己的成長感受。

一、做好班級管理工作

1、虛心請教，積累管理經驗。

剛當班主任時，看到孩子們一張張天真無邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負責。但由于沒有經驗，我一時無從下手。所幸的是，我周圍有許多帶班經驗豐富的老班主任，于是我開始注意他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭，帶中間”，“利用家校聯系薄”，“用爭紅花、奪紅旗的方法激勵孩子進步”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，漸漸地，我的班級管理工作打開了局面。通過我和孩子們的共同努力，流動紅旗終于掛到了我們班的門外，我看著流動紅旗，別提心里多高興了。平時，***、同事毫無保留地指導、幫助我，使我不斷地充實和提高自己的班級管理技能，班級管理工作也逐漸步入正軌，現在，班級已形成了良好的班風、學風，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。

2、閱讀書籍，學習先進理念

有許多的班主任已經把他們的管理經驗著書立說，所以我經常閱讀有關班級管理的書籍。如著名教育家魏書生的《班主任工作漫談》一書，從中我學會了班級管理的民主化和科學化方法，在我的班級建立了“人人有事干，事事有人干”的制度，并培養了楊夢瑤等一批管理能力較強的小干部，大大減輕了我管理班級的負擔，班級也帶得更得心應手。并且我時刻關注和學習先進的教育管理理念，與時俱進，開拓進取，不斷提高工作能力。

3、網絡交流，探討管理方法

網絡為我們提供了充分交流的平臺，比如中小學教育網、大連教育網等一些網站，都可以看到很多教育第一線的老師們關于自己工作的案例、反思，這些可以成為我們借鑒的寶貴經驗，有時和他們的觀點進行交流，可以使自己的思想激發新的火花。在學習、交流的同時，我還將我們學校的有關教育、教學方面的新人新事在網上發表近20余篇。

總之，這一年半的時間里，我本著對學生負責、對家長負責的高度責任感，全身心地投入到班級管理的工作中去，雖然辛苦，但每當我看到孩子們天真無邪的眼睛，看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容，就能驅走我所有的疲憊苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子，同樣我也從他們身上感受到了溫暖。下課時，趁我沒留意，給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海；清掃時，搶走我手中的拖布，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學生及家長的信任和肯定。可能我做得不是最好的，但我可以問心無愧地說，我已經盡了自己的最大努力，并且今后我會爭取做得更好。

二、努力提高教學水平

作為教師，我們很幸運地趕上“十一五”教師教育，所以我充分把握住這次學習機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。

1、認真上課，耐心輔導

由于是第一次接觸小學教材，對整體知識結構，和學生的認知水平都不了解，這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細閱讀、鉆研教材，認真備課。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，使孩子愿意去學，并主動去學，提高了課堂效率。記得在工作不到半年，也就是06年12月，我承擔了校觀摩課，不到一年我上了一次區觀摩課，得到了教研員和看課老師的一致好評，從中我也學到了許多寶貴經驗，課堂教學能力得到了進一步提高。

我本著不讓一個學生掉隊的原則，努力提高班級的整體成績。早晨一到校，我就一頭扎進班級；中午吃完飯，我馬上回班輔導學困生；放學前總是把第二天早自習作業留好再走……總之，我一心撲在學生身上，付出了大量的時間和精力，但我毫無怨言。我班有個姓盧的學生，學習底子特別差，在他人眼里是個無藥可救的孩子，但我并沒有放棄他，而是把他安排到我的辦公桌前，一有空就和他談心，給他補課，耐心地講解，并鼓勵他每一個細小的進步。功夫不負有心人，在本次期末考試中，大家都認為不可能考及格的盧，語數兩科都及格了。家長會上，盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級的后腿，但只要孩子有進步并且能重拾學習的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。

2、經常看課，注意反思

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠積累經驗。所以我十分珍惜每一次聽課的機會，一有空，我就主動去看其他教師上課。本學期共看課20多節，通過細致的觀察和深入的思考，我將看課學到的經驗轉化成為自己的方法，融入到平時的教學工作去，提高課堂質量。

為了更有效地總結教學經驗和尋找問題，我認真做好每節課的教學后記，對自己的教學進行反思。剛開始，我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創新思想，所以我開始不斷進行教學反思。在平時教學過程中，每一堂課結束后，我都要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓我措手不及，哪些環節的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學反饋，通過與學生、同事的溝通，了解對自己教學的客觀評價，汲取先進的教學理念及方法，不斷改進和提高自己的教學質量。

3、專業引領，同伴互助

我積極參加區里組織的各項教研活動，聆聽教研員專業引領，并思考自己的教學行為，認識存在的問題，真正理解“為什么這樣做”，同時感悟出“我該怎么做”。我在學習的基礎上，吸收了先進的課堂理念，并轉化為自己的實踐操作，在具體的教學實踐中得到不斷完善和發展。我還積極參加學校組織的教研活動，撰寫論文，不斷思考、總結、提升自己。

我校開展老師之間的師徒結對活動，由有經驗、教學能力強的教師和我們年輕教師結對子。這個方法確實很好，這些師傅們將自己多年來的教學、管理經驗，毫無保留地教給我們，使我們少走彎路，更快地成長。而我也將掌握的現代化教學技術，及一些教學的新想法、新思路與老教師交流，真正達到互相促進，共同提高的目的。

一路陪伴孩子成長的感言篇八

1、輾轉中的快樂在百轉千回中碎成一地琉璃，我站在風中把它們掃進心底最陰暗的角落，再也沒有關系。那樣明眸皓齒地對別人微笑，靈魂噴薄影子躑躅，只剩堅強無處不在。

2、當你還不夠強大的時候，你便只能選擇哪一條路而行，你傾注所有的熱情與心智向前。天會黑，人會孤單，當你停下來自我懷疑的時候，你便獨自哭，當你在人群中歡笑之際，世界便同你笑，這是社會，是現實。

3、你哭也好，笑也罷，愿意也好，被動也罷，這是一場你無法拒絕的表演。有時，我們演飾了別人，丟失了自己，成了自己舞臺上的配角。去做屬于自己的主角吧，你的表演，誰都無可替代。

4、有些人，注定是生命中的過客;有些事，常常讓我們很無奈。其實與其傷心流淚，不如從容面對;那么別等不該等的人，別傷不該傷的心。孤獨，不一定不快樂;得到，不一定能長久;失去，不一定不再擁有。

5、累，是因為想了許多不該想的東西;擔心了許多不該擔心的東西;背負了許多不該背負的東西;從而無形地擴大了生死榮辱的張力，卻壓縮了幸福快樂的源頭。

6、友情以上，戀人未滿的狀態，在一段時期內，或許會帶來模糊朦朧的美感，但是似濃似淡，時好時壞，患得患失的無望愛情，久了，相互喂養的蜜糖就可能變成有害身心健康的砒霜。

7、那些在我的生命中綻放過的花朵，那些在我頭頂飛逝而過的流星，那些曾經溫暖的諾言和溫和的笑容，那些明亮的眼神和善良的任性，一切成為我難以撫平的傷痕和無法忘卻的紀念。

8、我假裝著，假裝你在我身邊;我幻想著，幻想著一個個場景我們還在一起。假裝很美，美沒得差點騙了自己。幻想很美，美得讓人無法觸摸。

9、愈害怕失去的人，愈容易失去。愈想得到，就愈要放手。放手是很難的，但是別無選擇。世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。

10、我們變得越來越擔當了，我們不會輕易說放棄，由于要面對太多的東西，有些事情不可以兒戲，有些人不可以隨便，我們慢慢地學會謹慎，學會小心翼翼處理各種關系，由于我們不想遭受不理解，我們活著也有尊嚴和生活。

11、所謂成長，就是把原本看重的東西看淡一點，原本看淡的東西看重一點。人生就像蒲公英，看似自由，卻都是身不由己。云來雁往，為尋一場歸宿。

12、如果你現在正走在一條看起來沒有未來的彎路上，記住一定要繼續走下去，只要等你走完了這條彎路，你才會知道你自己想要的是什么。

13、用一種淡雅寫一行行的詩，字里行間，淡風一襲，雅意一蓑，潺潺而流。人生里的半畝荷塘，擎起的是一頃曠達，隨時，隨處，隨緣，更是隨心，即使殘荷依依，依然是一軸水墨，在心中舒卷自如。

14、也許每個女人身邊都放著這樣一個人，你不是對他沒有感情，你不是沒有想過嫁給他，偏偏他又好像不是最好的，你不甘心，尋尋覓覓，要找一個比他好的人，仿佛這樣才像活過一場，時日漸遠，回頭再看，竟然還只有他。

15、鏡中伊人，花影對月容，皆以零散，若塵世無緣，洗凈鉛華，修顏遮擋心扉，情如風隨水，紅塵深鎖，只緣感伊一回顧，展顏輕笑，我此生不負相思。只緣感你，展顏回顧，傾城一暖。只想讓你回眸一次，便能看見我的深情。

16、在這個社會，只會批評的人并不代表他很懂，只代表他很閑，代表他很喜歡拿刀子捅別人。我們提出批評的同時并給出解藥，給意見的同時也請給建議，這才是真正的幫助人。

17、多少次在夢里與你相遇，相遇在雪花靜靜飄落的公園小路，我也曾想剪一段夢中的記憶，織一件緣分的衣裳。只是這世間，不是所有的緣分，都恰如心意。

18、看別人不順眼，是自己修養不夠。我們行走于這個塵世間，不論世界多么荒誕怪謬，我們依然應當保守好自己的心，謹守那最初與自己的約定。不因亂世，而亂了自己的陣腳;不因疼痛，而麻木了自己的感覺。

19、過去的事，就不要再過多的計較了，人生短暫，風雨崎嶇，靜靜的在心里畫一幅美麗的風景，淡淡而行，在素簡之中采擷一些寧靜，我自清歡，熏香自己的生活，不懼風雨，也安然自己的生活。

一路陪伴孩子成長的感言篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

時間荏苒，轉眼已是五月，我來景山實驗學校已經三個多月了。回首這三個月，雖然忙碌，但我卻感覺過得很充實，因為在這段時間，我收獲了知識，收獲了感悟。在這里，我首先要感謝學校領導對我的信任與支持，感謝他們讓我加入景山，給我一個展示自己的大舞臺。

在景山這個舞臺上，有優秀的領導、優秀的同事、也有優秀的學生，也正是在這樣一種和諧的氛圍里，才能讓我更快地成長起來。我們的領導，不僅關心我們的平時工作，還非常注重我們業務素質的提升，積極地為我們這些新教師提供各種學習交流和深造培訓的機會。

學校為了加快我們這些新教師的成長，經常安排優秀教師上“示范課”、新教師上“匯報課”的活動。那些優秀教師的教學經驗就像一本書，非常值得我們的去學習，去感悟。學習優秀教師的經驗，補自己的不足，這讓我們受益匪淺。對于我們新教師的課，劉主任經常耐心地給我們做指導，在提出我們的不足的同時也給了我們極大的鼓勵，優秀的同事們也為我們提出了寶貴的意見，這讓我們感激不盡。

景山的領導經常為我們提供外出學習的機會。每當區里、街道有教研活動的時侯，我們的領導都會提前安排好我們的課程，安排校車接送我們。還記得4月25日那天，學校進行期中考試，而同時在西鄉會堂剛好有一個“主題閱讀”的交流活動，在這次活動中有全國特級教師于永正老師和深圳的教研員趙志祥老師做示范課，我們的領導不顧學校考試監考人員不足的現狀，毅然的派出了我和張愛玲老師全天侯參加學習。領導的大力支持，是我們老師的欣慰，也是我們工作的動力。

美國心理學家斯金納提出了教師的成長公式：成長=經驗+反思。反思就是教師以自己的教學活動為思考對象，來對自己所作出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力的發展的途徑。教學反思的真諦就是教師要對自己的職業活動進行深入地思考，不斷地發現困惑，不斷的超越自我，將學會教學和學會學習結合起來，不斷的使新教育理念與自己的教學實踐有機結合，使自己的職業生涯日臻完美。我們景山學校也非常注重這一點，學校嚴格要求我們每人每月寫一篇教學反思，在每課教案的后邊寫上幾句教后的心得體會。學校這樣嚴格的管理與做法，對于我們這些新教師的進步來說是有很大幫助的。

在景山工作，是我從教以來所工作過的最舒心的地方，它不但讓我有一個學習的機會，讓我得到了提升，還讓我在忙碌的同時感受到濃濃的溫暖。我們的劉主任和培曉英等老師，總是急我們之所急，想我們之所想，她們在自己的工作學習中，如發現好的教學方法和好的教學資料，都會復印下來，和我們一起交流分享。對于他們的做法，我的感謝真的很難以用語言來表達。我真心的感謝學校領導，給我們支持、給我們鼓勵，我將用我的行動來感謝學校和領導對我的關心與幫助。

未來路漫漫，作為一個入職不深的新人，我會繼續以朝氣蓬勃，奮發向上的精神狀態，努力學習，增強自身的業務素質，決不辜負領導對我信任與栽培！