時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

書香校園活動計劃安排篇一

為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校“做文化人，建書香校園的”文化建設(shè)，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校將開展讀書活動。讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到好書伴我快樂成長！

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受快樂。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

“我讀書我快樂！”

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責(zé)在學(xué)校圖書室統(tǒng)一借一定的圖書。

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、利用周一升旗儀式向全校師生發(fā)出創(chuàng)建書香校園的倡議。

2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

（三）總結(jié)評比。

1、開展讀后感比賽。

2、定期進行班級內(nèi)評比，每月評選出“讀書之星”、“背誦大王”。

20xx年9月：

1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

20xx年11月：

1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、開展讀書征文活動。

20xx年3月：

召開讀書主題班會。

20xx年6月：

1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動。

20xx年10月

1、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。

2、評比出年度“讀書之星”、“背誦大王”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。

總之，通過創(chuàng)建書香校園活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

書香校園活動計劃安排篇二

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學(xué)期真正加入新教育實驗的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

1、發(fā)展性

把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生和老師，以《新世紀教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀教育文庫〃小學(xué)生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。

2、適應(yīng)性

教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點，學(xué)生對作品的接受需要、接受

興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。

3、整體性

在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營造書香校園活動。

1、制訂活動計劃：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

2、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。

學(xué)校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書的愿望。

① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學(xué)生進行讀書活動教育。

中隊黑板上方布置醒目的宣傳標語。

② 抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負責(zé)

借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

③學(xué)校進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好

詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

3、注重實踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。

①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

②開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。

④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學(xué)期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設(shè)想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外戰(zhàn)爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學(xué)生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學(xué)經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進燦爛的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）

⑥建立一個"讀書沙龍"。活動內(nèi)容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞"營造書香校園"開展活動。

4、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。

學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學(xué)期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據(jù)。此外，認真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。

組 長：趙現(xiàn)棋

副組長：周素娟 王彥肖

成 員：各班教師

九月份：

1、制定各項計劃。

2、開展“一日三讀”活動。

3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運作。

4、桃源八都友好學(xué)校作文聯(lián)誼賽

5、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。

6、低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。

7、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。

十月份：

1、開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節(jié)”做準備。

2、開展校園“閱讀節(jié)”系列活動。

3、扎扎實實開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）

4、開展“讀書沙龍”活動。

5、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

十一月份：

1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。

2、開展“我為中隊獻圖書”活動。

3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

十二月份：

1、高年級開展讀書征文比賽。

2、中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”比賽。

3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

4、教師讀書“三個一”自查。

一月份：

1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”

2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。

3、活動總結(jié)。

書香校園活動計劃安排篇三

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價值觀。

(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香。

加強文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

(二)積極開展師生讀書活動。

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。

對學(xué)生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;

三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;

五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;

三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;

五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;

對教師讀書活動的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和4本教育論著。

(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。

教師讀書活動：

(1)提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。

(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。

(3)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。

(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計工作。

學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。

三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

(三)開展師生共寫作活動。

教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。

3、設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。

4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。

學(xué)生寫日記

1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：

一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。

2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

學(xué)生寫日記的具體措施：

(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。

(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

(四)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。

活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。

3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動。

為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。

全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。

(1)教師方面：教育理論與實踐3～4場;其它類1～2場。

(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。

6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。

這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。

(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”)。

(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施。

(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進行宣傳發(fā)動。

(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。

(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻。

1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導(dǎo)下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。

2、與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進全校學(xué)生的讀書水平的提高。

(七)開展評比活動，促進“書香校園”形成。

為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

四、成果匯報形式

學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。

書香校園活動計劃安排篇四

依據(jù)學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃要求，進一步強化書香校園建設(shè)，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設(shè)書香班級、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養(yǎng)，提升學(xué)校書香建設(shè)的品位。

1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過各種活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

立項課題：書香校園建設(shè)的實踐與研究

1．讓墻壁會說話。在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛有關(guān)讀書的名言，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校走廊墻壁張貼的有關(guān)于讀書的古詩詞，同時不斷更新內(nèi)容，營造濃郁的書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀。

2．讓櫥窗展風(fēng)采。學(xué)校櫥窗里定期展示學(xué)生讀書的成果、優(yōu)秀博文，展示學(xué)生讀書的風(fēng)采，形成良好的輿論導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。

3．讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應(yīng)是學(xué)生閱讀書源的“發(fā)祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風(fēng)景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。

4．讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學(xué)生課外閱讀情況及時總結(jié)，努力使班級閱讀評比欄顯現(xiàn)“書香班級”的成長軌跡。

5、讓閱讀展示欄放光芒。每個班級的教室北墻，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學(xué)生的讀書心得，要粘貼優(yōu)秀的讀書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。

6、讓班級博客大賽溢書香。博客大賽能激發(fā)師生讀書的熱情，同時能讓師生在網(wǎng)絡(luò)中交流自己閱讀的效果，互相學(xué)習(xí)、互相進步，針對自己閱讀的薄弱環(huán)節(jié)，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個學(xué)習(xí)與生活中，與書香為伴，與經(jīng)典牽手，形成良好的閱讀氛圍，讓讀書成為一種生活方式。

1、閱讀課。本學(xué)期閱讀課內(nèi)容除了有傳統(tǒng)的好書推薦、讀書交流、繪本教學(xué)，本學(xué)期又增加了8節(jié)口語交際內(nèi)容。閱讀課上教師做好指導(dǎo)，每天下午安排學(xué)生進行3分鐘課前演講。4月份為全國讀書月，舉行好讀書節(jié)活動，通過開展讀書征文、讀書小報、美文誦讀、經(jīng)典古詩詞誦讀等活動，豐富讀書節(jié)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生對讀書節(jié)充滿期待，并積極準備，在讀書節(jié)上綻放光彩。同時鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會，引導(dǎo)學(xué)生將讀書作為自己的一種生活方式。

2、教師讀書。在寒假讀書的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會。學(xué)期中，組織教師認真學(xué)習(xí)新修訂的《課程標準》，學(xué)校在開學(xué)初舉行學(xué)習(xí)心得交流活動，確保集中學(xué)習(xí)的效果。同時，鼓勵教師自主閱讀，學(xué)習(xí)教育專著或理論文章，每周完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》，每月完成一篇博文。開展教師美文誦讀競賽活動，提高教師誦讀的能力，鼓勵教師與經(jīng)典牽手，在閱讀中不斷完善自我，發(fā)展自我，提升自我。

3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。希望家長能以身作則，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＝ㄗh家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的閱讀網(wǎng)站；同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《小學(xué)生作文指導(dǎo)報》、《快樂語文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。學(xué)期結(jié)束評比“書香家庭”。

1、晨讀。早上上課前三分鐘的時間，誦讀內(nèi)容每周一詩，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時間指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范誦讀，可帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，盡量讓短暫的讀書時間為教學(xué)服務(wù)。

2、晚讀。以自選的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創(chuàng)“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

3、閱讀課。每個星期四的下午第三節(jié)課為閱讀課。每次活動前，教師要做好充分的準備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成為一種生活方式”的閱讀意識。

4、節(jié)假日。利用節(jié)假日的時間自主閱讀，實現(xiàn)在校在家都閱讀，上學(xué)回家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀后果，要鼓勵學(xué)生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質(zhì)而增色。

1、成立創(chuàng)建書香校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：劉xx 副組長：郭xx 趙xx 趙xx 組員：各班語文教師。

2、制定《班級讀書柜圖書借閱制度》。形成一系列的借閱制度，讓班級圖書柜發(fā)揮其應(yīng)有的功能，為創(chuàng)建書香校園作出貢獻。有借閱制度，安排專人負責(zé)圖書管理，利用讀書時間，組織學(xué)生進行閱讀，享受書香，沐浴經(jīng)典。班級學(xué)生每個月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄，考核到班，同時作為“書香班級”考核的依據(jù)之一。

3、完善“讀書大王”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”評比細則。在原來評選先進的基本要求基礎(chǔ)上做到更加的具體、細化，對被選出的學(xué)生或家庭，頒發(fā)獎狀與獎品，在全校掀起學(xué)習(xí)先進、爭創(chuàng)先進的熱潮。

二月份

1、制定并通過“創(chuàng)建書香校園工作計劃”；

2、確定好“古詩文誦讀”的具體內(nèi)容，并啟動背誦工作；

3、班級圖書角的成立與檢查，并開始實施借閱、管理；

4、寒假讀書大王評選。

三月份

1、課外閱讀導(dǎo)讀課研討活動；

2、教師美文誦讀競賽；

3、完善各項創(chuàng)建書香校園工作制度；

四月份

1、檢查班級圖書角的使用情況；

2、學(xué)生誦讀競賽活動；

3、讀書月啟動儀式

4、開展讀書節(jié)系列活動（讀書征文、讀書小報、古詩誦讀比賽等）；

五月份

1、驗收古詩文誦讀工作；

2、檢查班級圖書借閱情況；

3、書香班級博客大賽總結(jié)。

六月份

1、小結(jié)本學(xué)期書香校園創(chuàng)建工作；

2、評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”；

3、小結(jié)教師讀書情況；

4、布置暑假讀書作業(yè)；

5、完善并收集本學(xué)期的各項資料。

書香校園活動計劃安排篇五

深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

1、通過活動，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、通過活動，使學(xué)生認識到書是自己的良師益友，并使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，通過讀寫結(jié)合之路，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“書香校園”活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。

活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成為習(xí)慣

組 長：吳xx

副組長：南xx 王xx

高xx 邢xx

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。全體教師認真撰寫讀書筆記。

2、組織教師寫個人讀書計劃，促使教師對自己的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)更快的成長。

3、學(xué)期末，由領(lǐng)導(dǎo)小組選拔出“書香教師”并評比表彰。

（二）學(xué)生讀書活動

學(xué)校圖書室面向?qū)W生開放，讓學(xué)生有書可讀。學(xué)校圖書室每周定期向各班借出圖書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。

2、各班級建立圖書角，有相應(yīng)的圖書管理員，組織借書活動。學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時（可作為作業(yè)布置）。

3、舉辦“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生品經(jīng)典，促成長。

4、組織開展“征文比賽”活動。征文主題由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，語文組共同確定。

（三）家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長要主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1、要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

2、向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物。

1、圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話，全面推動學(xué)校讀書活動的開展。

2、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

3、各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)學(xué)生“在學(xué)中思，在思中學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束各、班組織考評。

4、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記歸還等工作。

5、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

6、學(xué)校教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效。

書香校園活動計劃安排篇六

最是書香能致遠。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。

1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。學(xué)習(xí)園地、板報、圖書角、書柜等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設(shè)，部分學(xué)校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學(xué)校統(tǒng)一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀方法指導(dǎo)和自由閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關(guān)于教師讀書

開展“共讀一本書”活動。

共讀方式：

（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會”交流活動

（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網(wǎng)，參加校園評比活動。

2、開展“各讀各的書”活動。

每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，主動閱讀一些文學(xué)作品。

3、認真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導(dǎo)處進行檢查。

4、積極撰寫讀書體會，結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫教學(xué)反思。

5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實效。

（三）關(guān)于學(xué)生讀書

1、加強學(xué)生常規(guī)性的讀書活動，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學(xué)期10首）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首（三年級每學(xué)期10首，四年級每學(xué)期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞60首（每學(xué)期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。

根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本。（推薦書目見附表）

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，每周至少花一節(jié)課的時間對學(xué)生的讀書活動進行指導(dǎo)。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。

5、大力推進學(xué)生寫日記活動。

一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

6、開展讀書之星評選活動

學(xué)期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。

7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感等。

（四）關(guān)于家庭讀書

1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內(nèi)容可以是（推薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。

3月份：

1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

4月份：

1、書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。

2、“讀書小明星”評比活動。

5月份：

1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。

2、古詩誦讀評比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場作文大賽活動。

2、“我讀書，我快樂”活動。

7月份：

布置暑假讀書任務(wù)

9月份：

1、開展圖書漂流啟動儀式

2、開展“閱讀課“教學(xué)評比。

10月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)評比。

2、“閱讀課”教學(xué)階段性成果展示。

11月份：

1、學(xué)生讀書筆記展評。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評比年度“讀書小明星”“書香班級”

書香校園活動計劃安排篇七

為了進一步鞏固“創(chuàng)強”成果，加強小學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)少年學(xué)生讀好書，學(xué)知識，明禮儀，做新時代新溪人。我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“名人名言”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，設(shè)定每天下午4：40----5：30為圖書室開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)書香校園建設(shè)宣傳活動

語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天一頁書法后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（2）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周積累一定的詞語和句子，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（3）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（4）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（5）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，“我的讀書名言”征集活動， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

（7）手抄報是學(xué)生讀書綜合能力的體現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)期定期組織4—6年級學(xué)生進行手抄報比賽。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。書香校園建設(shè)宣傳活動。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。書香校園建設(shè)宣傳活動。

書香校園活動計劃安排篇八

一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。如今，“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。為了加強學(xué)校特色建設(shè)，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們啟動了“建設(shè)書香校園”的活動。活動旨在為學(xué)生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建提升素質(zhì)的創(chuàng)新舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的書香園地。

通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長

組長：陳煥科校長全體語文教師

1、營造讀書氛圍。各班利用閱讀課、圖書角、黑板報、班會課、手抄報等形式多樣的活動陣地，讓學(xué)生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“人人愛讀書，共享好圖書“的濃厚氛圍。

2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，及時補充圖書室藏書。各語文老師要充分利用好圖書室和閱覽室全天向老師和學(xué)生開放的有利條件，指導(dǎo)學(xué)生進行選擇性閱讀。其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。教師要與學(xué)生家長加強溝通交流，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。

3、保證閱讀時間。語文教師要利用好每周一節(jié)的閱讀課進行閱讀指導(dǎo)。同時要求全體語文教師在語文學(xué)科教學(xué)中滲透閱讀教學(xué)。另外，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

4、發(fā)揮教師榜樣作用。語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、透（讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

1、9月14日日（星期一，第三周），利用升旗儀式時間召開全校師生讀書動員會。由陳校長做動員發(fā)言，號召全體師生積極參與“好書伴我成長”書香校園活動。

2、各班利用班會課時間，對同學(xué)們再次進行動員和意義教育，并討論制定本班的讀書活動安排。每班每天保證半小時的自由讀書時間（可利用早自上課前、下午課前、周二第四節(jié)）

3、結(jié)合中學(xué)新課程標準，由語文組教師負責(zé)，向同學(xué)們推薦優(yōu)秀書目，要求同學(xué)們每周有重點的精讀，并寫好讀后感。

4、讀書活動期間，各班要在班內(nèi)營造出濃厚的書香氛圍，倡導(dǎo)同學(xué)們之間互換圖書，建立和完善班級圖書角和圖書借閱制度。

5、開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動。要求每個同學(xué)都有專門的讀書摘抄筆記本。

6、開展讀書征文活動。

7、開展手抄報活動。

8、召開一次美文吟唱會競賽活動。

9、進行主題演講比賽。

1、第三周：學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，公布讀書評比方案。語文教師做好書目推薦活動。

2、第四周：營造校園讀書活動氛圍。

①各班結(jié)合讀書活動方案出一期黑板報營造讀書氛圍。

②校廣播站開設(shè)“名著名篇導(dǎo)讀站”，每天推薦經(jīng)典書目、文章等。

③每周閱讀課，語文教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

④“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班在黑板上專設(shè)一位置定期書寫和更換。

3、第五周：啟動課前五分鐘“名著故事我來講“活動。課前要在班級故事本上做故事摘要并交由老師檢查。期末進行班級間評比。

4、檢查讀書摘抄記錄，各班評選出五本以上優(yōu)秀摘抄記錄，交學(xué)校評比。

5、第八周在多媒體教室舉行美文吟唱會競賽，各班至少推薦2人參賽。

6、第十五周周二下午舉行不分年級現(xiàn)場征文比賽，每班至少推薦三人參加。

7、五一后舉辦學(xué)生讀書手抄報展評活動。

8、周二下午舉行不分年級現(xiàn)場征文比賽，每班至少推薦三人參加。（本學(xué)期結(jié)束時）舉辦學(xué)生“讀書積累”展評活動。

9、暑期開展我與父母同讀一本書活動。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，實現(xiàn)個人藏書10冊以上的目標。開展好“我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動，實現(xiàn)父母與子女同讀、同感悟、共交流。

10、根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。

11、各班根據(jù)情況學(xué)生自愿捐書，開展“捐一本，讀百本”活動，解決讀書活動用書緊張問題。

書香校園活動計劃安排篇九

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我校本學(xué)期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力。

：“一路書香伴我行”

（1）每學(xué)期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；

（2）每學(xué)期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導(dǎo)課，好書讀后交流）

（3）每學(xué)期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在盛市、區(qū)級雜志發(fā)表。

（4）建立博客讀書論壇。

（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

（1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

（2）開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。

第一階段：啟動階段（20xx年9月）

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設(shè)計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦

法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基矗

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a. 兒童詩歌會

b 我與作家有個約會

c 童書人物

d 走近名著，親近名著

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

第三階段：20xx年1月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。

（2）表彰 “書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園活動計劃安排篇十

為了倡導(dǎo)我校學(xué)生、教師、家長好讀書、讀好書的風(fēng)尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學(xué)生知識面，夯實學(xué)生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將每年4月定為 “書香校園”讀書節(jié)。書是人類進步的階梯！讓課外書為學(xué)生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：“我讀書，我幸福！”、“書能使我們一生快樂！”

1、在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學(xué)生讀書，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。

3、通過讀書月活動，開展一次全校性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。

5、通過開展形式多樣的讀書活動，提高學(xué)生的思想覺悟和文化素質(zhì)，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

與書為媒，以書為友；立君子品，做智慧人(誦讀古今書，學(xué)做儒雅人)

1、他日誰為天下士，當(dāng)年共讀五車書

2、知中外，知古今，知爾后，才能知理

讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書

組長：王金石，林流明，陳欽堯，黃勤華，柯德輝

成員：各處主任，團隊，語文組

xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

（一）教師讀書

1、教師制定個人讀書計劃。

2、在全體教師中開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動，推薦必讀書目，利用學(xué)校圖書館，網(wǎng)絡(luò)等資源，要求每位教師認真研讀《解讀新課程》、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育之夢》、《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》、《上海教育》、《山東教育》等書籍雜志，并圍繞這些教育教學(xué)理論書籍認真做好理論學(xué)習(xí)筆記，每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得于摘抄本上。

建議：學(xué)校給每個老師發(fā)一本“讀書筆記”，每學(xué)期末上交一次；

3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

4、學(xué)校每月定一個周三下午第三節(jié)課時間，以年段為單位開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，互相推薦好書并彼此傳閱，讓“沉淀”的圖書“流動”起來。每次活動后，段長負責(zé)上交活動總結(jié)。（最好學(xué)校能規(guī)范“總結(jié)本”）

5、語文老師每天利用早上15分鐘的經(jīng)典誦讀時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂趣。和學(xué)生共背古典詩文，感受詩文的藝術(shù)魅力，不斷豐富自身的文化底蘊。

（二）學(xué)生讀書

1、各班豐富書柜的藏書，根據(jù)學(xué)生的需求添置優(yōu)質(zhì)、適合本年齡階段閱讀的圖書，不定期舉行“圖書交換”活動，開辟書源。

建議: 總務(wù)處能為每個班級設(shè)立書櫥，美化班級環(huán)境，盡量做到走進教室，書香四溢，從環(huán)境提升人的素質(zhì)。

2、教師督促學(xué)生養(yǎng)成“空余時間就看書”的好習(xí)慣,自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。

3、閱讀傳遞親情,開展“親子共讀”活動。給家長一封信，每個家庭將每天睡前20分鐘的時間定為親子“讀書時間”，家長和孩子共同閱讀，共同提高，并經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

4、班級學(xué)習(xí)園地不斷更新。把學(xué)習(xí)園地交給學(xué)生去設(shè)計、管理、創(chuàng)新，讓它成為學(xué)生展示讀書收獲的陣地。

活動分三個階段，具體安排如下：

（一）啟動階段(3月1日———10日)

1、啟動儀式。

（1）利用“國旗下講話”作“書香校園”讀書活動專題宣傳發(fā)動。（3月2日）

（2）各班制定讀書活動計劃。（3月10日前交德育處）

2、營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）做好環(huán)境布置，校園掛條幅。

（2）班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。（3月31日檢查）

3、完善班級圖書角的建設(shè)，發(fā)動學(xué)生捐贈圖書。（由班主任負責(zé)）

4、各班利用班會進行宣傳，做好發(fā)動工作。教師可適當(dāng)推薦一些書目。

（二）活動階段(3月1日——4月30日)

1、開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動（名言原創(chuàng)或推薦均可）。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。（4月10日前交德育處）

2、利用班會，舉行班級讀書交流活動。

3、每個學(xué)生出好一份介紹班級讀書活動的小報。（4月15日前交德育處）

4、各班開辟“讀書墻”，張貼學(xué)生的讀書報告等。

5、與父母共讀一本書活動，上交一份“讀書心得”。（4月20日前交德育處）

（三）總結(jié)展示階段(4月20日——4月30日)

1、各班上交一份讀書月活動總結(jié)。（4月20日前交德育處）

3、優(yōu)秀讀書報告、讀書小報展評。

4、各班“讀書墻”展示，命名書香班級（可自己命名，自己創(chuàng)意），掛在班級門口，評比最佳命名班級。

5、“經(jīng)典回響 美文誦讀”中華經(jīng)典誦讀大賽。

書香校園活動計劃安排篇十一

為擴充師生的閱讀面和知識面，提升師生的思想涵養(yǎng)和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園，書香班級”的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書，好讀書，樹立我讀書，我快樂，我成長的信念，讓讀書走進課堂，成為他們生活、學(xué)習(xí)的一部分。使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香之氣的校園。

誦讀經(jīng)典詩文 共建書香校園

營造起校園讀書的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

組 長：趙淑宏

副組長：汪澤宇 崔忠國

組 員：王敬波 趙 偉 吳冬梅 李繼科 姜 榮

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。組建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，為活動提供各方面的支持和保障。

（二）確保落實。以“內(nèi)容充實、形式多樣、時間到位”為原則，全校師生廣泛參與，并以此為契機，促進書香校園的形成。

（三）在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學(xué)生讀書，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（四）倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的.讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（五）完善學(xué)校的圖書室和班級圖書角的建設(shè)，充分發(fā)掘一切資源為讀書活動服務(wù)。

全校師生

（一）教師讀書

1、教師制定個人讀書計劃。（三月十日前交到教導(dǎo)處）

2、在全體教師中開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動，推薦必讀書目，利用學(xué)校圖書室，網(wǎng)絡(luò)等資源，要求每位教師認真研讀學(xué)科教育雜志，并圍繞這些教育教學(xué)理論書籍認真做好理論學(xué)習(xí)筆記，每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。（學(xué)期末檢查、評比、存檔）

3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

4、開展讀書交流活動，以實施“生本教育”為重點，進一步加深認識，真正領(lǐng)會課程改革的實質(zhì)，圍繞在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式中，如何克服形式主義、新課程與我的教學(xué)行為、課堂教學(xué)中如何通過對話加深學(xué)生的體驗和感悟等主題，舉辦讀書交流活動。每月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流讀書筆記及心得體會。（每月末組長檢查）

5、樹立大語文觀。語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，在備課中滲透相關(guān)內(nèi)容，同時做好拓展閱讀資料的積累整理工作。

（二）學(xué)生讀書

1、各班豐富班級藏書，開辟書源，鼓勵學(xué)生互相借閱。

2、教師督促學(xué)生養(yǎng)成“空余時間就看書”的好習(xí)慣,安排班級讀書活動負責(zé)人組織學(xué)生養(yǎng)成自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。

3、班級學(xué)習(xí)園地不斷更新。把學(xué)習(xí)園地交給學(xué)生去設(shè)計、管理、創(chuàng)新，讓它成為學(xué)生展示讀書收獲的陣地，每月更換一次。

4、開展好“經(jīng)典閱讀展示”活動。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

5、開展“閱讀星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰。

三月份：

1、各班充分發(fā)揮主觀能動性，制定書香班級創(chuàng)建方案，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

2、充分發(fā)揮少先隊及各中隊作用，搞好宣傳工作。

3、利用國旗下講話，由學(xué)生代表向全體學(xué)生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

四月份：

1、對各班開展閱讀情況進行檢查指導(dǎo)。

2、各班開展“經(jīng)典閱讀展示”中隊活動，學(xué)校組織進行評比。

3、評選班級“閱讀之星”。

五月份：

1、開展校園讀書匯報活動。

2、學(xué)生閱讀指導(dǎo)研討活動。

六月份：

1、班級互動閱讀活動。

2、評選“書香班級”和“書香教師”。

3、將優(yōu)秀作品匯編成冊納入到校本教材。

書香校園活動計劃安排篇十二

在新教育實驗的形式下，我校營造濃濃的校園書香氛圍，深入開展“書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、各班在3月中旬以“沐書香陽光，做書香學(xué)生”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀。

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘為“日有所誦”時間。

2、默讀：每天中午全體學(xué)生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。

（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、五一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（3）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（4）評比“書香家庭”。

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間，學(xué)校安排好閱讀開放時間，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

４、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。附本學(xué)期活動安排：三月份

１、制定師生讀書計劃方案。

2、充實班級圖書角，制定班級必讀書目。

3.“我的讀書名言”征集活動

四月份

１．學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動

。3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3．“讀書改變了我”征文比賽，低年級精彩故事會

六月份

1“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動

2、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

書香校園活動計劃安排篇十三

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“書香校園”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級書庫。如：班級圖書角，家庭小書柜等。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

（一）學(xué)生開展活動方面：

1、繼續(xù)分年級、分班級開展特色讀書活動。

創(chuàng)建“書香校園”活動的開展不僅是由學(xué)校統(tǒng)一開展，而真正參與的主體是學(xué)生，組織者是廣大教師。在上學(xué)期個別班級創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)豐富開展班級創(chuàng)建活動，要求各班主任利用假期制定出可行的班級計劃于開學(xué)初上交。學(xué)期中班級開展的創(chuàng)建活動以發(fā)邀請的形式邀請其他班級觀摩參加。學(xué)期末，根據(jù)活動開展情況評選出“書香班級”。

2、豐富校園廣播內(nèi)容

建議學(xué)校大隊部在校園廣播中開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，安排好節(jié)目播出內(nèi)容，小廣播員讀一讀好的文章，講講故事，更可以是說一說讀書心得。我利用假期上網(wǎng)搜集一批兒童童話故事、寓言、兒歌等，從網(wǎng)上下載刻錄成光碟在校園廣播中穿插播放，豐富目前的校園廣播內(nèi)容。

3、建議開設(shè)閱讀課 ，營造讀書氛圍,創(chuàng)設(shè)讀書條件。

根上學(xué)期各位教師在征求建議書中提出的建議，開設(shè)閱讀課，為學(xué)生提供固定的閱讀時間成為廣大教師的共識。建議教導(dǎo)處考慮開設(shè)閱讀課（在課程表中體現(xiàn)）。

結(jié)合不同年齡的學(xué)齡兒童的特點不同,分成三個學(xué)段來具體要求。每周每個年級開設(shè)一個課時。低段的老師要求備課（內(nèi)容、讀法、組織形式）；中段的老師要走進學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生品讀，寫出讀后感；高段的老師首先要選好書，因人而異，教會學(xué)生精讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

4、第二屆校園“讀書節(jié)”（3月）

今年3月是我校創(chuàng)建“書香校園”活動以來的第二屆校園“讀書節(jié)”，針對我們的教育缺乏地方文化，我們的孩子不了解自己的家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。要求學(xué)生通過閱讀，了解家鄉(xiāng)民俗文化，學(xué)校組織開展“我的家鄉(xiāng)——伊犁”民俗文化展，展示內(nèi)容分歷史文化、風(fēng)光名勝、民俗風(fēng)情三大版塊，要求學(xué)生重點搜集的是我州各民族的民俗、習(xí)慣、飲食等，展出的內(nèi)容可以是圖片、文字、手抄報等，廣大師生搜集資料、創(chuàng)作作品的同時就是了解地方文化，獲取知識的過程。

5、首屆“文明禮儀”童謠編創(chuàng)活動（4月）

在全校學(xué)生中廣泛開展文明禮儀童謠編創(chuàng)活動，內(nèi)容要與小公民道德建設(shè)、文明禮儀聯(lián)系起來，可以涉及文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)、遵守交規(guī)、綠色環(huán)保、勤儉節(jié)約等多個方面，以此點燃學(xué)生的創(chuàng)造激情，培養(yǎng)他們的道德情感。最終將優(yōu)秀的編創(chuàng)童謠彩繪展覽，編輯成冊。

6、建議分學(xué)科開展知識賽（5月）

參照目前各知識競猜類電視節(jié)目，充分利用我校圖書館中豐富的百科知識圖書，舉行百科知識賽（學(xué)校教

導(dǎo)處已做計劃）。

（二）教師開展活動方面：

1、充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，搜集適合教師及廣大學(xué)生閱讀的電子圖書，將軟件安裝到多媒體教室。面向全體師生開放，教師可隨時閱讀，學(xué)生則可將每月的最后一周確定為“閱讀周”，利用這一周的信息技術(shù)課，由計算機教師組織閱讀。

2、教師閱讀沙龍為廣大教師交流讀書心得提供了一個很好的平臺。新的學(xué)期，將繼續(xù)延續(xù)每月一次的閱讀沙龍，但形式將會產(chǎn)生變化，如：針對《給教師的100條新建議》談?wù)勀愕捏w會、名著賞析等。

3、舉行一次“e網(wǎng)共分享”活動。目前網(wǎng)絡(luò)已滲透到各個領(lǐng)域，成為大家了解外界，獲取知識的一個重要途徑，但真正有目的瀏覽網(wǎng)頁的教師畢竟是少數(shù)，很多內(nèi)容精彩的網(wǎng)站都是老師們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，大部分老師們都收藏有自己經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站。學(xué)期中，舉行一次“e網(wǎng)共分享”活動，老師將自己收藏的網(wǎng)站分享介紹給大家。

4、建議個別班級創(chuàng)建自己的班級博客，用于展現(xiàn)班級面貌，班主任教師也可以隨時書寫每天的心得，更可以向大家推薦閱讀文章（可以節(jié)約學(xué)校網(wǎng)站空間，班級博客地址鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上）

5、學(xué)校為教師生日，生日當(dāng)前校領(lǐng)導(dǎo)送去一張購書卡，不僅送去了溫暖的祝福，更增進了感情，增強了團隊凝聚力。

6、建議利用門口“歡迎光臨”牌子的背面，制作成一個信息發(fā)布、表揚欄，用于教科研信息發(fā)布，書香班級活動開展邀請函，表揚等。

本學(xué)期將校園網(wǎng)站的欄目進行調(diào)整，增設(shè)“書香校園”版塊，分欄目有：活動掠影（體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”而開展的活動）、聚星報（每期校報各版塊內(nèi)容）、郁香書齋（分圖書知識、美文共賞、精品導(dǎo)讀三個分項）。郁香書齋中的內(nèi)容將加大更新，分欄目安排到人，進一步拓寬廣大師生的閱讀領(lǐng)域。 營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們外國語學(xué)校（26小）人永遠的追求。

書香校園活動計劃安排篇十四

為積極響應(yīng)教育辦提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”的號召，落實“三個一”工程，我校決定在全校師生中開展讀書活動，讓自覺讀書成為伴隨我校師生終身的良好習(xí)慣，在書香中不斷升華思想境界，提高自身素質(zhì)，以促進學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，為此，結(jié)合我校實際，特制定創(chuàng)建書香校園工作計劃：

1、全校教師要樹立起四種理念；學(xué)習(xí)為本的理念；創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、學(xué)以致用在理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。

2、在走廊懸掛有關(guān)讀書方面的名言、警句。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書、做教師的典范；教師帶頭讀書，做學(xué)生的典范。

4、熱情鼓勵與嚴格要求相結(jié)合，逐步培養(yǎng)每一個學(xué)生的讀書興趣、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

5、書面作業(yè)要精當(dāng)適量、給學(xué)生留出讀書的時間、利用好積累筆記。

6、開放學(xué)校圖書室、設(shè)立班級圖書架、建立學(xué)生捐借制度、以豐富圖書資源、形成“人責(zé)”到位的管理網(wǎng)絡(luò)。

7、利用櫥窗、標語、廣播站等加大對“讀書有益”的宣傳、營造人人讀書、人人學(xué)習(xí)的氛圍。

教師方面：

1、全體教師必須參加讀書活動，以自學(xué)為主。

2、每學(xué)期讀一本教育專著、并結(jié)合自己的實際情況。寫好讀書筆記（每周一次）和心得體會（每月一篇）、學(xué)期末上交教導(dǎo)處。

3、提高對讀書的認識，鼓勵教師積極進取、培養(yǎng)讀書骨干，學(xué)校適當(dāng)給予獎勵。

學(xué)生方面

1、班組成立圖書管理小組，由專人負責(zé)圖書管理，做到“三有”：有安排——每月讀哪方面的書；有要求——每次要有具體要求，即讀書活動要取得什么效果、達到什么目的；有檢查——對學(xué)生的讀書筆記定期檢查。

2、提倡學(xué)生借閱讀書、每星期由班級負責(zé)人到學(xué)校圖書館統(tǒng)一借閱，履行借閱手續(xù)。

3、充分利用好班級圖書架，號召學(xué)生捐、借圖書，以充實班內(nèi)圖書內(nèi)容，在班級營造讀書氛圍。

4、每天學(xué)生的家庭作業(yè)必留閱讀，3——6年級必寫日記，每周至少2篇，每月各班上交教導(dǎo)處2篇優(yōu)秀學(xué)生日記（用信紙抄寫），學(xué)校安排專人負責(zé)收集、管理，學(xué)期末組織展覽，并進行評比獎勵。

5、每周二的第8節(jié)課設(shè)為全校學(xué)生的課外讀書課，班主任認真組織學(xué)生閱讀，教導(dǎo)處檢查。

6、每學(xué)期期中之后、各班要開展一次讀書周活動，內(nèi)容包括：朗讀比賽、征文比賽，“我的佳作”誦讀賽，手抄小報、新書介紹、讀書指南等等。