讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

父母課堂讀后感篇一

現今中國社會，隨著經濟的飛速發展，家庭收入的提高，大多數孩子都是衣食無憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質需要，以至于孩子沒有了金錢的概念，體會不到掙錢的艱辛。

我們小時候父母收入普遍不高，家庭日常開支時常捉襟見肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質方面非常匱乏。現在我們收入提高了，就想方設法去滿足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來，我覺得我們很稱職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識，不讓她過早接觸金錢，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學會理財，對我觸動很大。

從青少年理財意識的形成和發展來看，3~12歲是培養孩子理財理念的最佳時期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個階段塑造孩子正確的“理財觀”是尤為關鍵的。所以，孩子的理財觀，不只是教孩子用錢，還關乎孩子的思維模式。結合孩子日常生活中的問題，我發現孩子沒有金錢概念是一件多么可怕的事情。其一數學中學到的應用題，有很多都是去商店買東西，可是孩子沒有這方面的經歷，我在教學過程中很難給孩子講通什么是“錢”，更不用說如何正確計算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會埋怨，而不知道理解，孩子會認為一切東西都是垂手所得的。

鑒于此，我們也逐步改變了對孩子的理財教育。一是去超市買東西，把錢給孩子，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養孩子的理財觀，讓孩子知道買東西要付錢，從而體驗和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買，而是在孩子有明確目標的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務給孩子勞動費，讓孩子的知道如何賺錢，懂得勞動的艱辛，并得到自己想要的，以免養成“伸手要東西”的陋習；三是讓孩子懂得節約和儲蓄的重要性，避免孩子以后花錢大手大腳，使其在花錢時始終想到應該具有的社會責任和道德，理解什么叫未雨綢繆。

雖說現在能意識到兒童理財教育的重要性，但是理財教育都是摸著石頭過河，我們在對孩子進行理財教育的同時，心理素質的鍛煉同樣很重要，因為無論貧富，良好的心理都是成功理財的基礎，適當讓孩子嘗試挫折教育，對孩子來說未嘗不是一件好事。

不管怎樣，做好孩子的理財教育父母必備兩個條件：第一，對孩子的理財教育要有持續的關心和支援；第二，要掌握教孩子理財所需要的最基本的金融知識。歸根結底，唯有父母先學習理財知識，才能對孩子進行正確的理財教育。希望我們的孩子能從小將理財意識根植到心里，從小培養“勤儉、創新、自立、責任”的品質習慣，以成為高財商的未來青年。

父母課堂讀后感篇二

讀《父母課堂》讓初為小學生父母的我們受益匪淺。從開卷的（采訪上帝）教育我和孩子要學會修身養性。只有真心對人，別人才會真心對您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權利。地位。金錢。而是知識和甘守清貧的氣節。到最后的拾貝。每個細節。每一個故事都讓我無比感動，似乎“是一種特別的感應”。它告訴我：小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強。”《父母課堂》像孩子。我在用心去品。用愛去讀。

讀（父母課堂）里的（愛是最好的老師）讓我想起無比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼里流露對孩子的那份愛，我就堅信：孩子你一定會走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風西路小學許多優秀的教育專家和完善的`教育體制。豐富的教育經驗，讓我們的孩子走在幸福的前方。

父母課堂讀后感篇三

讀一本好書，能夠影響一個人一輩子。《父母課堂》確實是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長，幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學習之后，我逐步改變了許多影響孩子發展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。

我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽聽他的需求。讀了《父母課堂》后我真實感受到了孩子的需要，也發現了我們家現今的不足之處。

對于孩子的調皮、任性和學習中的種種問題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學習，孩子天天向上”;懂得了，每個孩子都有她的閃光點，父母要善于去發掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態去教育批評孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。

經過思考后得出以下幾個結論：

盡量少出去應酬，抽時間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說說他遇見的趣事。

讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。

我們就應了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。

兒子做作業拖拉，學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。

我打算逐步培養他的自理潛力和勞動習慣，構成為他人服務和參加家務勞動的意識。我會要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時做小助手等。

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步構成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有職責感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必須能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我認識到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個自信、快樂、向上的孩子。

父母課堂讀后感篇四

身為人母感到幸福，深知職責重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒有經歷，只能憑父母那時怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。此刻每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育，根本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路后，孩子問我：“媽媽，你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子抱歉：“媽媽這次錯了，下次咱們必須遵守交通規那么。”平時跟孩子講平安知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問為什么？作為父母，給自己的孩子做出好的典范。教會孩子正確地決定事物，引導孩子安康成長。為了孩子的安康成長，作為父母，必須要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們為之驕傲的典范。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的.威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而皆準的教育方法。根底教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，安康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應對面、目光平視著說話，個性能讓孩子感受到平等的家庭氣氛。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環境里，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇于創新的安康個性。

父母課堂讀后感篇五

每一個家長在即將成為父母之前都對自己的孩子充滿了無限的憧憬及希望，我們希望她或他聰明、健康、樂觀、聽話、好學，甚至于認定我的孩子一定是最優秀的那一個，現實往往給予我們“迎頭痛擊”。

太多次的碰壁使得我們困惑---為什么我們的經驗在她的身上收效甚微。凡此種種，在對《父母課堂》的閱讀中我們得到了解，孩子的成長，不但是她的人生歷程，同樣也是家長生命中一段全新的生命體驗。作為家長我們將和自己的孩子一起面臨成長的煩惱。

孩子的成績不夠理想的時候，我們會郁悶，會躊躇，是我的孩子不夠聰明，還是家長關注的程度不夠，我們看到了《幫助孩子養成積累知識的好習慣》，《幫孩子摸清自己的最佳學習時間》等等學習的好方法，就會明白孩子都是聰明的，只是暫時未能疏通前往知識殿堂的通路。調整好自己的心態，幫助孩子一起來努力吧！

在我們小的時候，好孩子的標準簡單地被定義為一切按家長的要求做，不能有異議，現在的孩子已與當年的我們不可同日而語，面對父母的要求，他們往往會提出屬于自己的理解及問題，《父母課堂》中此類關于孩子個性成長方面的涉獵非常廣泛，各式各樣生動鮮活的小故事、小實例。從這些文章中我們家長充分認識到不能只憑自己曾經的經歷來教育孩子，孩子的心理健康決定孩子一生的幸福。孩子每時的變化，家長應該最有切身的體會，教育孩子的方法是因人而異的，方法是多種多樣的。我們看到了自己在日常的生活中對待孩子所存在的誤區，只有抱著一顆平常心，運用最適合自己孩子所能接受的教育方式，才能達到事半功倍的效果。

我們家長全身心的愛與無條件的滿足是遠遠不足以教育及培養出一個具有健康身心，樂觀、開朗、陽光的好孩子的，俗話說的好，老師是人類心靈的工程師，孩子和老師相處生活的時間不亞于和父母在一起的時間，老師的付出的愛與心血是任何語言無法歸納完全的，在對孩子的期望與關心程度上，老師是等同于父母的，如此一致的心愿，使得我們家長更應該理解及敬佩老師，保持與老師的及時溝通及支持。

在未來的日子里我們一定要吸取，歸納，總結，應用那些好的經驗，和孩子一起共同努力開創美好的未來。

父母課堂讀后感篇六

《父母課堂》提供了很多解決家庭教育的方法。那么讀者們讀父母課堂后有什么收獲呢?請往下看。下面是本站小編精心為你整理《父母課堂》讀后感，希望你喜歡。

為孩子犧牲，把全部的時間、精力、感情，都投入到孩子身上，為他而活，是一部分中國媽媽的現狀。可這并不是一件好事!

房祖名說：“基本上我媽，我覺得對我來講，是犧牲了她的一生吧。就從生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的時間，她所想的，她所有的。就是她現在可能她今生所有的東西都會想要說以后要留給我這樣。”

把林鳳嬌拿出來說，不是因為趁火打劫，也不是為了吸引眼球，確實因為她是名人，大家對她的事情都知道，都明白，不用鋪墊，而她也代表了大量中國母親的想法。我曾想過這篇文章對林的傷害，和對讀者的益處，我評估了一下，以我的影響力實在傷害不到人家什么，但我相信有一批像她一樣的媽媽，包括曾經的我自己，會從中有一些啟發，會讓他們的育兒觀念和人生方向有一點的變化，或者只是起了一點想要改變的念頭。這就夠了。萬事發乎于心。

為孩子犧牲，把全部的時間、精力、感情，都投入到孩子身上，為他而活，是一部分中國媽媽的現狀。可我想說，這，并不偉大。

答案自在你心。事實上，一個為孩子而活的母親，往往擁有一個不堪接受的自己。孩子成為你逃避自我，依附于人的救命稻草。可憐的寶寶，多么稚嫩嬌小，就被動的接受了如此大的壓力，如果他們能表達，一定會說，媽媽，求求你，不要為我而活，你的生命很重，我承擔不起!

我不清楚為孩子而活是不是中國特色，但一定在中國最為風行。這與中國的傳統文化和社會環境有關。

首先，我們是一個沒有信仰的國度。我始終認為，一個人如果沒有信仰還能活的有支撐，有追求，有力量，面對死亡不恐懼，他一定是內心非常強大的人。但很可惜，這種強大的人非常少。我們大部分人，總是要找一點活下去的依靠。于是有人說，中國人的信仰，就是后代。把生命的意義加諸于孩子身上，就是因為自己不敢去體會一下，生命真的就是沒有意義的虛空，也沒有能力和勇氣去探索一下，生命的意義究竟是什么。

其次，中國糟糕的夫妻關系。一個女人，從自己的丈夫身上得不到愛的呼應，自己又不夠強大的時候，就會轉頭扎向自己的孩子。很多女人是把對老公的愛，對孩子的愛，對自己的愛，集于孩子一身。這個現象非常普遍，而且惡果非常嚴重，如果孩子是個兒子的話，也為將來的婆媳關系埋下了禍根。一個媽媽，始終在與自己的兒媳婦搶奪老公，因為她很久以來，就已經在心理上把兒子當老公來愛和占有了。她自己的老公去哪兒了?也許像成龍一樣在外面花天酒地;也許沒有出軌，但是因為不懂愛，在工作上消耗著自己的情感和精力;更糟糕的，也許在自己的媽媽那里充當著愛的慰藉。就是這樣一個惡性循環。

最后，中國一直以來對于犧牲自我的一種頌揚，讓媽媽們不自覺的產生做這種偉大母親的沖動。媽媽們在說出我為你而活的時候，不但不會對自己貧瘠的人生感到羞愧，不會為自己對生命的放棄感到難堪，反倒認為這是一種偉大和榮耀。包括外界，也不會認為這有什么問題。孩子雖然深感壓力，但也會對母親的這種犧牲感恩戴德。

其實，無論哪一個國家哪一個民族，無論什么樣的母親，當必要的時候，犧牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一個特定的時期，需要母親放下一切，投入所有時間精力去照顧他們，也屬正常。我們批評的是那種放棄自我，一生只為孩子而活的做法。

當林鳳嬌對兒子傳遞出，我這輩子就是為你活著，我所做的一切都是為了你，包括我現在的所有，將來也會留給你。實際上，她傳遞的一個信息就是，我是一個沒有生命尊嚴的人，我放棄了我的生命尊嚴。而當一個母親放棄了自己的尊嚴，她親手帶到的孩子就不會知道什么是尊嚴。

我們希望放棄自己，來成就一個健康、快樂、幸福有尊嚴的孩子。但很遺憾的是，孩子活出的，不是我們希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。有心理學家認為，孩子往往會活出我們最真實的一面，我們不討論這種觀點的對錯，但我們必須承認，父母就是孩子的榜樣。身教甚于言傳千千萬萬倍。

母親為了孩子，委屈自己，承擔痛苦，孩子其實都是可以感知到的，你的憤怒，你的怨恨，你的絕望，都會投射到他的身上。孩子愛媽媽，他自覺不自覺地會與你一起承擔這種痛苦，你長期壓抑著的欲望和情緒，也都會在孩子身上得到釋放。我見到一個非常溫柔善良隱忍一切的媽媽，她帶出來的孩子反倒特別自私。因為孩子從小就意識到，母親在這種壓抑的生活里，并不快樂，他把母親沒有表達的對外界的憤怒，甚至對父親的憎恨表達了出來。靠苦行僧似的自我犧牲，教育不出來一個健康的孩子。你希望孩子堅強，你自己就得堅強，你希望孩子快樂，你自己首先要快樂，把自己的生命活成一個典范，孩子才有可能會幸福。我們要為孩子活出幸福的樣子，孩子才會知道什么是幸福，而不是我們天天用一種不幸福的狀態告誡孩子如何如何幸福。

身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。現在每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會學父母的言行和動作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路后，孩子問我：“媽媽，你怎么沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們一定遵守交通規則。”平時跟孩子講安全知識的時候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問為什么?作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，一定要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們為之驕傲的榜樣。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環境里，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇于創新的健康個性。

從孩子出生直到上學，每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。

我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

父母課堂讀后感篇七

轉眼間，我親愛的“小屁孩”成了二年級的學生，或許是遺傳因素“小屁孩”平日最大的樂趣是看書，安靜的一本本書讀過還能給她老媽我講書的內容。我有幸與《父母課堂》交緣也是“小屁孩”的功勞，說爸媽要向她們班同學家長學習——多看下別人家教小孩的心得，壞壞的“小屁孩”把她和她弟弟的快樂生活寄希望于《父母課堂》。嗯，說真的我自認為教育小孩的確存有經驗不足，就這樣《父母課堂》來到了我的家，成了我和“小屁孩”的知心朋友，每每仔細讀來，感慨良多。。。

多培養孩子的自理能力。最起碼讓孩子能自己照顧自己，這方面個人感覺“小屁孩”近來的進步不小哦。自己能按課程表整理書包、獨立完成當天的作業、洗澡、穿衣、疊被等。

多鍛煉身體和保持良好的生活習慣。健康的身體是美好人生的根本，多運動多鍛煉有益于健康;良好的生活習慣要從小培養，從小事做起。

多微笑多講文明禮貌。見人問一聲好，垃圾不隨手丟，公車讓座位等“小屁孩”近段有不錯的表現;我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。

多溝通。多聽“小屁孩”對同一件事的見解，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。不要一味在意分數線，更應注重孩子學習的過程，當然，能取得更好的成績也是我對“小屁孩”的要求。

自從訂閱《父母課堂》以后,感覺受益匪淺,也更深刻意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發展前途起著不可估量的作用，希望每一個孩子都有快樂的童年。

父母課堂讀后感篇八

通過這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺，發現自己在教育孩子的時候還有很多的不足之處，同時也讓自己在以后教育孩子的時候起到更好的作用。書中的很多文章和事例與我們現實生活中都很相似，既有父母忌語，孩子心聲，也有教子良方，還有一些優秀家長的經驗之談。

自從閱讀《父母課堂》后，我才想起要來反思自己，平時在教育孩子的時候，我把當年外婆和外公教育我的那套方法照搬過來教育我的小孩。我總是一味地要求他們這樣那樣，如果他們不按照我的思路去做，我就會很生氣，很多時候，弄得大家都不愉快，現在想想我們在教育孩子的時候也要與時俱進，此時非彼時，現在的孩子接觸的環境不一樣，教育的時候也要因地制宜。

以后，我將在以下幾個方面來教育孩子：

一、站在孩子的立場，平等的與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。

二、以身作則，做好孩子的榜樣，比如孩子在寫作業的時候，我們盡量避免玩手機和電腦，可以在旁邊看書或者報刊等，給孩子營造一個安靜的學習氛圍。

三、做到家庭和睦，不要把工作上的情緒發泄到孩子的身上，父母避免在孩子面前發生爭執。

四、培養孩子自覺地學習習慣，主動學習和做作業，做完自己學會檢查。

五、培養孩子的感恩之心，從小學會感恩父母，感恩老師，感謝所有的成長經歷。

六、培養孩子講衛生的好習慣，學做一些力所能及的家務，比如掃地，抹桌子，拖地，收拾玩具，洗碗等等。

感謝《父母課堂》，是它讓我在教育孩子的時候，不再那么地偏激，學會理性去看待與處理，重新認識和遵循孩子的心理發展規律，意識到尊重孩子內心也是家庭教育必不可少的一個環節。祝愿《父母課堂》這個雜志內容越來越全面，越辦越好！

父母課堂讀后感篇九

孩子成長的過程中，也是家長不斷成長的過程。今年春季的一天，孩子從學校又帶回了一本《父母課堂》(20xx年3月期刊)，這套期刊雜志已經伴隨我們家庭五年的時光了。現在不僅是我們父母的學習工具書，也是孩子喜歡翻閱和分享的雜志。

文章中的女孩在新學期伊始，與媽媽一同買學習文具，但媽媽先后兩次提醒孩子是否需要購買教輔書，并在期間以說教的形式告訴孩子英語學習的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個很肯定的回答：“不需要”。在面對媽媽說教的時候，孩子及時制止了媽媽，并點出了文中的一個細節，這位媽媽曾經的理想是當一名英語教師，生活中一直為大學時光沒有充分利用好時間和資源而后悔。這個細節告訴了我們媽媽在很多時候會不經意間把自己未了的心愿強加于孩子的未來，而這些都是以愛的名義。

這種生活場景也許在很多家庭中出現。暑假放假后的前幾天，也有一位家長同我交流，談到孩子的學習動力問題。回想我們家庭的教育，雖然有很多問題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長得到經驗，但這一方面我們卻受益于《父母課堂》的理念。對待孩子成長問題，我們一直堅持三個“不”理念：從不勉強孩子做自己沒有興趣的事情，從不為孩子做主報任何課外輔導課程，從不把父母的未盡的心愿強加于孩子身上實現。

孩子成長的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無憂，基本教育保障還是可以提供給孩子，只要孩子感興趣的事情，只要孩子愿意深入學習，基本都能滿足孩子。我們是這樣對待的孩子學習上的問題的：嚴把入口，關注過程，淡化結果。

所謂嚴把入口，就是慎重對待孩子的興趣學習，在孩子做出選擇前給孩子充分的時間考慮和體驗感受，是否學習由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認知有限盲目決定，也能夠讓孩子自己承擔興趣學習過程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學習這件事來說，往往導致許多家庭硝煙彌漫、戰火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學鋼琴，我們幫助孩子認識了鋼琴，帶孩子去聽音樂會，將學習鋼琴過程中會遇到的困難提前告訴孩子，并沒有著急為她購買鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行，每天放學，孩子會拉上家中老人到琴行看老師教學生彈琴，就這樣過了一年，孩子上小學了，這種對鋼琴學習的興趣隨之增長，我們帶孩子在琴行學習了幾節課，孩子喜歡又珍惜這種體驗。在征求孩子意見的基礎上，并確定孩子堅持學習的決心后，我們為孩子購買了一架鋼琴。所以，許多課程都是孩子自己的再三要求，我們會讓孩子慎重考慮后作出選擇，因而學習的動力是孩子自身的內驅力，而不是家長的需求。

其次就是關注過程。孩子在小學五年的時間里，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情，有些是與學習有關的課程，如奧數、約讀書房等。有些是與體育藝術有關的課程，如橄欖球、帆船、尤克里里、油畫國畫等。我們給予了孩子足夠的體驗空間，很多事情她了解了其中的樂趣后，當確定要深入學習之后，我們就要與孩子一起關注過程，這種過程體驗往往比興趣體驗要重要得多，因為過程體驗是形成孩子性格特質的重要環節，也同時考驗著孩子與家長的意志力。還是以鋼琴學習為例，孩子在鋼琴學習的過程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉為天長日久的重復和練習后，也會遇到困難和坎坷，也會因一個曲子有難度就是過不了關而氣餒甚至發脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅定自己的選擇，沒有退縮。對待課外輔導課我們也是堅持這一態度，所以當孩子遇到學習困難時，會將注意力集中在對問題的解決上，而不是輕易說放棄。

最后就是淡化結果。這是從《父母課堂》中學到的觀點。開篇提到的文章最后，作者回想著因強迫給孩子報了舞蹈課，得到的是孩子常常悶悶不樂，而孩子感興趣的繪畫課取得了意想不到的成績，她的心“慢慢歸于平靜”，“牽著女兒的手轉身離開”。這樣的結尾給我們的啟示是教育的結果就是要順其自然。到目前為止孩子小學期間的任何學習，我和孩子爸爸更加關注孩子的學習熱情和學習態度，督促其建立良好學習習慣，對于結果往往不是太計較，這樣包容的心態會讓孩子更能放開手腳享受學習的樂趣和過程的快樂，不會太在意得失，盡管有些時候她的成績并不如“人家的孩子”，但這些信息對于孩子來說只是參考，不是壓力。因為每個孩子都有她自己成長的軌跡。

感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導，不僅教會我們如何去愛孩子，更讓我們收獲了孩子們的身心健康，成就了好的家風。

父母課堂讀后感篇十

一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學之初，我對女兒的說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式對孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

在整理書柜時無意間讀到“《父母課堂》——守護孩子的生命”這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校、社會等外界環境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環境，比限定與束縛更有效果，在學習上需要的是動力而不是壓力。

于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學習和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業、預習功課以及娛樂的時間，成績也保持的不錯，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界，健康的長大！

父母課堂讀后感篇十一

對學校的印象一直以來都很好，學校從來沒有亂收費現象，難道為了一本書，就要毀掉名譽嗎?懷著懷疑的心情，也為了應付學校的作業，不情愿的打開了《父母課堂》。

不看不知道，一看真奇妙，看著一個個簡單平凡的小故事，卻解決著父母與孩子的大問題。讓我很快喜歡上了這本書，《父母課堂》里的作者有老也有小，涉及的問題也方方面面，學生每個年齡段遇到的問題都通過一個一個的小故事展現出來，讓人讀著也不感到乏味，為父母教育孩子幫了大忙。

一本《父母課堂》傾刻間讀完，感覺還有點意猶未盡，突然想起孩子剛上一年級時，曾定過一年的《父母課堂》，當時雖然訂了書了，每一期也都如期拿回家了，可是因各種原因并沒有打開來讀過就束之高閣了，因為訂了也沒讀，所以此后就再也沒有訂過了。

于是趕緊踩腳凳把書拿下來，一本一本接著讀下去，偶爾讀到和孩子問題一致的，也讓孩子一起讀，以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》，我就不會臨陣磨槍了。

通過讀《父母課堂》，不僅知道該怎樣教育孩子，孩子遇到問題該怎么解決，也讓我知道應該怎么作好一位家長，讓自己和孩子都能快樂的學習、成長、生活。

感謝學校給家長布置的這次作業，我也要檢討一下我的小人之腹，我們的學校永遠是純潔的象牙塔，它是不容置疑的。

學校一直是為學生和家長考慮的，學校的校長和老師一直都是值得我們信任的，而我卻有如此不恥的想法，再次感到難為情。

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父母課堂讀后感篇十二

像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學習成績，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩定，有時成績好，有時成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。

孩子入學以來，我對女兒說話的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經歷世事比孩子多，想用自己的經驗彌補孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式沒有提高孩子成績，反而讓孩子越來越不自信，有時會沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。

孩子的教育問題，歷來是仁者見仁，智者見智。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我之前也很迷茫，但看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時也讓我有了自己的一些感悟。

一、要愛孩子，尊重孩子，注重與孩子進行溝通與交流。以前我總是認為自己是父母，對孩子說話或做事總是用“家長威嚴”般的語氣，如果犯了錯誤屢教不改，甚至會打孩子。但后來發現行不通，這種方式讓孩子很反感，無法接受。

二、孩子的模仿能力很強，對孩子講要求、講家風家教時，為了給孩子起到正確的引導作用，父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了，你才會對孩子有發言權，而父母的言行舉止孩子也會在潛移默化中學到。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時自己看電視，卻不讓孩子看；有時給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認識到這點，我會不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。

三、注重良好的習慣培養，特別是孩子自覺學習的習慣和獨立自主的能力。現在的孩子依賴性很強，在學校依賴老師，在家里依賴家長，自己不愿意動腦筋。

四、除了學習，在品德、為人處事上，我也會適時地教育孩子。知識只是學習的一部分，品格的培養也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福！

《父母課堂》是面鏡子，可以對照自己育女路上的曾經和現在，有共鳴，有反思。《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。《為人父母須在反思中成長》，誰能進行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優秀的刊物讓我有機會重新認識自我，在教育孩子的過程中也教育自己。

感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。

父母課堂讀后感篇十三

教育孩子的確是一門學問，不懂教育的家長又怎能培養出合格的下一代呢。孩子不光要學習好，各方面都要全面發展，以后才能適應這個多變的社會。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來伸手飯來張口，自理潛力簡直太差，如果離開了父母，孩子們會干啥?以后又怎樣能去適應社會?先別說洗衣做飯，就是獨自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的潛力就更差了。光學習好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養孩子的自理潛力及獨立潛力也是很有必要的。

家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的潛力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養孩子的獨立意識，讓孩子用心設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的'。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以后的行動中更用心的去應對去解決。

總之，要結合當前的環境施之恰當的教育模式。以前我可從未有過這么深刻的體會。透過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺盡情施展發揮，將來就能在社會這個大舞臺上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。