總結是記錄成長的重要方式之一。制定清晰的總結目標是寫好總結的關鍵。以下是小編為大家整理的一些優秀總結范文，供大家參考和學習。

上網課的感受篇一

就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因為我們從來沒有上過網課。這激發了我們更高的學習興趣。好，現在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。

請同學們看看下面這個句子然后回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的`知識。老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

我覺得最有趣的便是我們的語文課了。

每當上課時老師都會準備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不說，這種學習方法不僅能夠激發我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。

雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能干干地聽那那么么同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛著網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。

所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！

上網課的感受篇二

一聽到“網課”這個詞，大家可能很奇怪，為什么要上網課呢?因為新型冠狀病毒太厲害了。

我想大家聽到新型冠狀病毒就會很熟悉了吧，對，就是因為新型冠狀病毒導致我們不能正常上學，只能在家上網課。下面由我來為大家說一說我上網課經歷了什么吧。

上網課時，老師講什么，我就聽什么。偶爾卡幾次，卡的時候我們就只能坐在電腦或手機前耐心地等待，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘、四分鐘、五分鐘，都過去了，所以老師只能無奈地關掉直播啦。

現在我想對那幾位直播經常卡的老師說：“老師呀，下一次直播時不要再這么卡了，行嗎?”

我感覺上網課真的很方便，因為老師講課時我要把知識點記下來，如果記不下來此時我就截屏下來，方便課后查看。

網上學習真是太神奇了，我非常喜歡。

上網課的感受篇三

在最近這段特殊時期中，我們無法到校上課。為了做到聽課不停學，學校為我們開展了網絡直播課。

我在線下幫助媽媽研究如何向學生開展網絡授課時，發現老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。

很快，我就開始了對老師端的使用進行了探索。

首先開始第一步，打開網頁，搜索相應的網址，點擊進入。點擊頁面上的“創建課程”，將“線性代數”一課題輸入進去，點擊“創建”。

第二步：準備上課。點擊“發布課件互動”將ppt上傳。然后點擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！

正當我在佩服自己的時候，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎么才能知道，有沒有人聽課呢？并且如果學要寫板書的時候要寫在哪里呢？”我有些發愣，她提出的問題我并沒有考慮過。只好再去探索。

不過很快我就找到了解決的辦法。

首先是對于在哪里寫板書的問題：我建議她可以用使用網站上的黑板功能，那個功能可以用鼠標進行書寫，如果鼠標不方便，可以打字；在有需要的時候，還可以繪圖。對于第二個如何進行監督的問題：我發現網站可以對學生進行考勤。

黑板再好使，數學符號打起來也很費勁；就算學生進行了簽到，但他們有沒有走神還是無法知道。

的確，網站功能再高級，但有些問題也是網站無法解決的。比如對學生聽課狀態的監控，這個很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學生的自制能力。

網絡直播確實是一種科技的進步，他為我們帶來了方便，但他暫時也無法取代線下授課的魅力。

所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學老師的相聚。

上網課的感受篇四

在這個特殊時期，停課不停學，以這種特殊的方式上課，大家都感覺很稀奇。在大家翹首以盼的情況下，我們迎來了第一節網課。

那天，我早早地做好上課前的準備，端正地坐在電視機前等待老師上課，叮叮叮，那熟悉的上課鈴聲響起來了，我仿佛置身教室，邊上都是同學們的笑臉。不行，不行！我不能開小差，要認真上課了。我拿出筆跟著老師的上課節奏，在課本上劃重點，寫標注。可是感覺網課時間好短，節奏也很快，有些重點我還沒寫完呢！

媽媽說：“不要著急，等會我們再看一遍吧！”

“還可以回看呀，網課好厲害哦。”我接著說，“但我還是更喜歡和同學們一起坐在教室里聽老師講課，有不懂的地方可以直接問老師。現在疫情嚴重，學習只能靠網課，但我要更加自覺努力地好好學習。”媽媽摸了摸我的腦袋，連連夸我：“哎喲喲，我們家的琳琳過個年，懂事多啦。

文檔為doc格式。

上網課的感受篇五

由于疫情，在醫院工作的媽媽很忙，所以爸爸要陪我上網課還要照顧妹妹。為了爸爸、媽媽能輕松一些，我決定自己上網課，在爸爸的指導下，我試著打開電腦登錄網址，打開音箱，連好麥，我小心翼翼的完成每一步操作，甭提多開心了！

在直播間里，我認真地聽老師講課，獨自完成上課時遇到的每一件事情，我也有個小毛病就是每次老師提問，我心里都很想舉手回答，可又特別緊張，一緊張就忘記自己要說什么了，但聽到老師和藹的話語，我便鼓起勇氣去回答老師提出的問題。今后，我一定會克服自己的小毛病，一點點進步。

第一次獨自上完網課，爸爸、媽媽和妹妹為我豎起大拇指說我長大了！我心里美美的，以后我會做得更好！

上網課的感受篇六

本以為假期推遲試衣間很開心的事情，可是到了，后來我才認為這并不試衣間該開心的`事情。

記得那天晚上老師通知要用丁丁，開始上課，停課，不停學。這讓我大吃一驚，于是，后來就跟在教室里上課一樣，也要做筆記，寫作業。可是我并不認為上網課是1件開心的事情。

我們能在家里開開心心的生活，可是現實卻在這一場沒有硝煙的戰爭中，勇敢向前。守護著我們。守護著病人，一方有難，八方支援。我們兩個在家里，好好學習而他們卻在戰場上拼命的守護著我們。所以我們必須要好好學習，我們都長大了，報效祖國感謝他們給我們這次學習的機會。

方法總比困難多。既然一清來了，躲在家里不讓出門，那么我們就用釘釘。兵來將擋，水來土掩。

上網課的感受篇七

由于新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲，2020年的春節并沒有像以往一樣熱鬧，宅在家里不出門就能為國家做貢獻的“好事”終于讓我們攤上了!但一切并沒有看上去應有的寧靜，因為一則來自教育部官宣的延期開學的通知讓家長們躁動了起來。不少學生家長被緊張焦慮情緒纏身，初三高三的家長尤其焦慮，原因很簡單，孩子們在家完全沒有中、高考在即的緊迫感，難以進入正常的復習備考節奏。

為此上到教育部，下到各區市的教育局，在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為開學延期上學而帶來的影響，已經做好了“停課不停學”的準備。1月30日，新聞聯播報道稱教育部已經做好了延期開學期間開通國家網絡云課堂的工作，教育部將會以“一師一優課、一課一名師”項目以獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優質網絡課程教學資源，供各地學校組織學生開展網上學習。一場別開生面且極具廣泛性、挑戰性的網絡教學便由此開始了。

網課肩負著跟進學習進度的重要使命，是疫情未得到控制前通向學校的過渡橋梁，它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以，網課把全國最好的最多的學習資源呈現在我們面前，在某種程度上來講，網課保證了知識輸出，但接收好這些知識還是要靠我們自己。

網課學習有利有弊，一方面由于大量的網絡學習資源免費開放，科技的便捷會使我們的學習環境變得“亮點紛呈”，好奇心也會使我們對每一次探索都充滿興趣。但是，新鮮感褪去后，有效的網課學習該何去何從，值得我們每一位同學認真思考。

或許你可以在床頭邊、沙發上或餐桌邊學習，你會因為床墊、海綿而倍感舒適;或許你可以在音樂中、電影或各種節目前學習，你會因為樂符、影像而內心豐富;或許你也可以在游戲中、小說中或閑聊中偷偷躲在網課的外面，你也會因為自由的時間安排和學習計劃而滿懷快樂。但是，這樣的放縱心理將可能會使我們在這一場較為長久的學習中漸漸迷失自己。這不是網課想要的，更不是一個備戰高考走向社會的青年應做的。但是，作為學生我們應始終清楚一件事——學習，它不應該成為其它事件的附庸。學習從來都是需要我們的專注與堅持的，網課亦如此。堅持著保證跟進統一的學習進度，堅持著保證落實規定的學習任務，堅持著保證延續如常的學習習慣，讓一年半后的戰役不會受到這疫情的干擾，讓我們在這特殊的時期做好自己該做的努力，才能不辜負國家與社會的期待。

我們的生活暫時無法恢復到從前，但現在，每一個人都是戰"疫"過程中可敬的戰士!學習知識是人類改造自己的過程：我們可以用知識延長我們的雙腳去走遍天涯海角;我們可以因知識延長我們的視線看遍寰宇星辰;我們可以用知識治療我們的疾病治愈我們的精神，盡享幸福安康。知識，讓我們的生活更加充滿希望而學習正是獲取這個萬能工具的唯一途徑。學習不再只是為了強國圖夢，它還應是為了所有人的幸福快樂，為了所有人在危難關頭可以被拯救、被撫慰、被保全。我想這或許是這次疫情教會我們的唯一力所能及但也必須全力以赴的事情。

在自己家里別停下手中的筆，疫情完全得到控制前，別放下向學的心，將來的我們一定不會忘了現在拼博的自己!

上網課的感受篇八

這一周是我本學期開學的第一周，與以往不同的是，這一周都是在家里線上上課。

剛開始我還很激動的`，后來我對它的新鮮感漸漸沒有了。老師上課語速太慢了，而且一點也不像平時那樣生動。相反，我還是喜歡平時老師上課的風格。雖然，語速稍快，但我也漸漸地習慣了。

慢慢地，我又發現，在線上上課好枯燥啊，都沒有互動。想想看平時，課上經常和同學一起互動，有時候，一些回答都能把全班逗樂。但現在，一點兒趣味都沒有，只有你孤零零地一個人。

此刻是周末，但一點兒事情都沒有，跟寒假一樣。我真希望能早一點兒恢復正常的課堂，恢復原來和同學們一起的喜悅。

上網課的感受篇九

這個寒假格外漫長，即使太陽升起，依舊擋不住絲絲冷意；寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象，救護車的身影不時呼嘯而過；一場突如其來的新冠疫情仿佛瞬間凝固了時空。

疫情盤桓，舉國同心共度時艱。“停課不停學”，網課學習、居家學習，我們在一起。看，我們熟悉的校園老師，搖身一變，化身成網絡主播。

“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網課就在老師的問語中開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動。屏幕打開，一串串字符跳躍眼前，一張張熟悉的笑臉瞬間圍繞在身邊，仿佛從不曾分開過；同學們一聽到老師提出問題，都飛快地點申請連麥，一時間熱火朝天，似又回到了熟悉的課堂。平時在課堂上的舉手發言居然隔著時空也可以實現，實在是神奇！

雖然我寫字的速度慢，有些跟不上老師的節奏，但網課時可以暫停、可以截屏，讓我這只笨鳥飛得不再疲憊。遇到老師講的重點內容我先用手機截屏，然后再認真地記在筆記本上；如果遇到我一時沒有聽明白的關鍵點，還可以點擊視頻“回放”，反復觀看反復聽講直到我徹底理解。每當我完成一次新的知識學習時，心里不由得升起一種滿足與快樂。

這時，我總會莫名地想起在明亮的教室里和同學們一起研究復雜的數學題的場景。大家時而因不同的觀點發生爭執，時而埋頭各自苦想，時而小聲地進行討論，終于大家因解出這道題而歡呼不已；喜怒哀樂，我們一起見證著；這種感覺是不能用語言形容的，也是網課不能給予的。

盼望疫情早點結束，盼望早日重返校園，盼望與同學們一起學習。不敢說為中華之崛起而讀書，但愿為國家昌盛盡一份心力，無愧于祖國的養育之恩；但愿在國家需要時能夠沖鋒陷陣，無愧于華夏兒女的驕傲。愿風雨過后一切安好，愿祖國的春天艷陽高照！

上網課的感受篇十

期待已久的開學時間到了，但是由于疫情原因，我們只能先在家里上網課。不能正常上學。

第一節網課是語文張老師上的。她先做了自我介紹，她說她已經教了30年學了，但是老師的聲音很溫柔甜美，哈哈，我覺得老師應該是30多歲的年齡才對呀！

張老師給我們講了學好語文的方法：多讀、多聽、多說、多寫。最讓我難忘的是老師教我們學古詩的方法：讀、誦、吟、寫。老師還以《登鸛雀樓》為例，給我們做了示范，太好聽啦！我都聽得入迷了，我在釘釘群回復：哇噻，老師，您真是全能高手啊！

我正聽得津津有味呢，學校的下課廣播鈴響了，真期待快點和張老師在學校見面呀！

上網課的感受篇十一

因為疫情的緣故，我們只能在家上網課，一轉眼已經學了4個多星期了！由于不能外出，每天的生活變得很枯燥：上網課—寫作業—看書—偶爾幫媽媽做做家務—然后就是搭多米諾骨牌。

但是，最近我在上網課的時候發現了我們網課有“貓膩”，這是一個很大的bug，在我們的視頻下面有“進度條”！可能有些人會說：“有進度條怎么了，在沒聽懂的情況下向前一拉就可以重聽了，這不是很好嗎？”可進度條不止可以回拉，還可以向后拉，加快進度！所以它就像一把刀，你用它切菜，它就在幫你；但如果你用它干壞事，它就是在害你。所以一定要正常分配它的使用。我就一不小心掉進了“陷阱”。

開始上課了，我假裝認真聽課，等媽媽上班去了我就把進度條一拉，跳到最后說再見的地方，自己去寫語文作業了，當時就有種做賊心虛的.感覺。

但萬萬沒想到的是我剛寫了不到5分鐘的作業，媽媽突然開門而入，嚇得我直接從凳子上跳起來，順手再把電腦回退到之前的頁面，立馬又裝出一絲不茍的樣子，媽媽見我有點古怪，但還是因為上班快遲到了，馬上又出門了！我懸著的一顆心終于落地了！

到了晚上，媽媽下班回來，她問我中午那會是不是在認真聽網課里的內容，我一下慌了。難道是被媽媽發現了，我只好實話實說，把經過統統說了一遍。媽媽聽了，沒有生氣，而是心平氣和的對我說：“龍安，心理課雖然不是主課，但它能開導你，讓你心里健康，你這種耍小聰明的行為是不對的，是在自欺欺人，你欺騙了媽媽其實就是在欺騙自己，這就是心理問題懂嗎？以后不管上什么課，都要認真聽！”

我聽了媽媽的教誨，后悔莫及，決心以后對進度條視而不見，從此不跳過每一堂課！

上網課的感受篇十二

我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網絡。以前我抱怨過學校，為什么不用手機或平板在家里上課呢?去學校走路還浪費時間呢。

但是有一天，發生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。

其實我之前是上過網課的，不過體驗并不好，所以我對網課的印象不太好，因為我覺得網課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前在學而思，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網課也會讓我自閉到厭惡網絡。

不過這一次媽媽給我報的網課，卻刷新了我之前對網課的認知。大媽(玲玲老師)這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，不過很愛笑。

這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節奏比較快。提問次數有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應該是戲劇學院畢業的。上課學到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。

網課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒網，但是整體特別好。

最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。

上網課的感受篇十三

從過年到現在因為新冠肺炎的原因，學校到現在都沒有開學。雖然不能去學校上課，但是學校也組織我們大家一起上網課。

雖然有網課上，但是網課總沒有在學校上課有趣。在學校上課我可以和同學一起學習和玩耍;遇到不懂的問題還可以跑過去當面問老師;還可以和同學們交流所學的知識。

網課只能一個人在家學習，這給了我們極大的自由和考驗，為什么這么說呢?學校雖然沒有開學，但是爸媽已經上班了。上網課離不開電腦和手機，這就給了我可乘之機;如果我沒有自覺性，手機就會從學習工具變成我的玩具。如果我沒有好好上網課，那么我的學習成績就會一落千丈，所以上網課對于我來說也是一場考驗。面對考驗我只能強迫自己去抵擋游戲的誘惑，我想只要我能抵擋住這些誘惑，那么我的成績即使不能突飛猛進，至少也不會一落千丈。

其實我發現上網課有一個好處是在學校體驗不到的，就是可以不停地暫停和重復播放學習視頻，如果一時走神沒有聽清老師講的知識點，我可以重復看，直到弄懂為止。

就在我還在擔心自己能不能做到的時候，爸媽都替我想到了。他們怎么會放任我這個沒自覺性的小孩自己一個人在家上網課呢。他們每天上班之前都會把我當天要做的事安排好，什么時候做什么事，大概需要多久，然后他們就去上班了。如果你們以為這樣我就有可乘之機，那就錯了，他們會不定時地發視頻回來檢查我學習的完成情況，如果某項作業超時太多，又沒有合理的解釋的話，那么等他們晚上回來迎接我的將是一頓狂風驟雨般的教訓，想想就怕。他們也不擔心我會遇到什么難題，他們都給安排好了，我有個表姐是在讀研究生，目前也沒能去上學，所以他們就把我甩給她了，讓我遇到不會的就問她，這樣就把我說不會做的借口給堵死了。

我這個學渣可把我表姐坑死了，通常一個問題她都要講好幾遍才能將我教會，不過還好她總是很有耐心地給我講解，直到我弄懂為止，真是辛苦她了。

上網課的這段日子，我認識到了自己的不足，基礎知識這一塊欠缺的比較多，這是因為之前我一直沒有養成一個好的學習習慣。

現在我知道了自己的不足，準備利用這段時間爸媽的高壓政策和我自己的努力來培養自己的學習習慣，我想如果能養成一個好的習慣，那么我就再也不怕自己的學習不好了。這也是我努力的方向，希望自己能做到，加油!

上網課的感受篇十四

同學們，你們能聽到老師的聲音嗎，聽到就回復個1。

就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因為我們從來沒有上過網課。這激發了我們更高的學習興趣。好，現在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。

請同學們看看下面這個句子然后回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的知識。老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

我覺得最有趣的便是我們的語文課了。

每當上課時老師都會準備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不說，這種學習方法不僅能夠激發我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。

雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能干干地聽那那么么同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛著網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。

所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！

上網課的感受篇十五

2月18日，因為疫情形勢嚴峻，我們開始了不一樣的學習歷程——上網課。

這個上網課不一樣在哪，其實就是在早上不用起早，走路去上學，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。

這個網課的不一樣還在于，可以睡飽覺，作業少，但是它有個致命的壞處，只能呆在家里，不能見到親愛的老師同學，不能和他們無拘無束地交流玩耍。

老師的講課還是很細心的，但手機是一個磁鐵，你稍不注意，就會被手機中的游戲吸引，雖然我也被吸引過。但是后面我經過父母的管教，終于抵制住手機游戲的誘惑了。

上網課的時間并不長，只有一個小時，不像平時那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時候。一開始同學還是能認真聽課，可時間一久，就有人免不了抱怨，聽同學說別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒叫累，還罵老師，“你的良心不會痛嗎”。

隨著疫情形勢的漸漸好轉，我想上網課的日子不會持續太久了，我希望早點開學。

因為這樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。

上網課的感受篇十六

天空染上了朦朧的灰色，大街告別了喧鬧的人群，新春也丟掉了歡樂的氣氛。隨著新型冠狀病毒的入侵，我們不得不龜縮在家里，等待著這場風暴的結束。為響應“停課不停學”的號召，我們踏上了網上學習的新征程。

網課是令人失望的。見不到最好的哥們，同學之間也不能寒暄，不能在一起嬉戲打鬧;見不著嘮嘮叨叨卻無比關心我們的老師，心里甚是想念;空無一人的學校現在肯定也寂靜無聲吧，沒有了我們，它應能補個好覺。

網課也是令人開心的。春節前辦的年貨還沒吃完，在家上網課我就有充足的時間把它們存放在我的肚子里了。對于戀家的我來說，沒有什么比陪伴家人更讓我快樂了。在家里學習時間也更充裕一些，不用打掃清潔區的衛生，也不用愁任何生活問題，勤勞的媽媽把一切都為我料理地很妥帖，使我放下心來，一心一意地學習。

網課還使我的爸爸更忙碌。以前放假在家，我一天的吃喝睡玩都不受管制，可一上網課，就大不同了。

“起床刷牙了!”伴隨著一聲吼叫，我把頭從被窩中探出，看見正打著哈欠，揉著朦朧睡眼的老爸站在床前。“課間操時間到!”我捧著的手機被老爸奪下，硬拉著我上客廳去做鍛煉。音樂響起，看著他笨拙的肢體動作，我的眼眶居然紅了，心里默念“老爸，辛苦了!感謝您的陪伴。”

網課期間的每一天，我的爸爸都在固定的.時間催著我起床洗漱，陪著我一起上課，課間與我一起鍛煉身體，同我一起在物理實驗中探究新知，課后提醒我哪些作業還沒完成……幫我檢查背誦，督促我認真聽講，樣樣平時在學校由老師代辦的都得他承包。當然，連教誨訓導我的任務也交給了他。新學期，我的這位爸爸老師上陣顯得有點匆忙，不過，難得的親子時光總是讓他臉上掛著燦爛的笑容。

在家里父母就是老師，手機屏幕就是黑板，我們要和平時在校一樣，嚴格要求自己，切莫沉浸在游戲墮落之中，要始終明白學習是為不辜負辛勤操勞的父母，更是為了自己美好的未來。

現在我們必須要在這學習新征程中，腳踏實地走穩每一步。同學們，為了碩果累累的明天，讓我們一起自律，一起加油吧!

上網課的感受篇十七

由于新型冠狀病毒的原因，我們這些學生也值得延遲開學，就像我們學校本來2月9號就開學，現在要延遲一個月，但已經六年級了，馬上要升初中，這樣一來時間不就不夠了嗎?所以，在科技發達的今天，我們開始了網上授課。

網上的課其實比我們學校的課程表來說少了很多課。一天只有語數英或者是與術科，不存在有其他課，頂多再加一節美術課和一節心理課，一天上三節課還有自習，自習就是寫寫作業什么的。就是想補救一下這些主課，考永興初中要考的課。在家學習。

要說網上授課的好處呢，就是老師只用坐著不需要站40分鐘，切換ppt和寫黑板還要走來走去。而這個就只要老師坐著，電腦上什么都有，可以把它當做大屏也可以把它當作黑板，總結一下就是老師方便。網上授課的好書二呢就是可以經過連麥來確認這位學生有沒有好好上課，然后有沒有不懂得地方。然后還能露臉，露臉的話比如說英語課，可以清楚的看到老師的嘴型，發音，對于那些上課坐在后排的同學們是一個很大的幫助。

但是啊，這網上授課缺點還是蠻多的：

1、不知道是不是所有同學都在認真聽講，有可能他電腦開著自己跑到旁邊玩，且如果統計的話，雖然有顯示觀看人數，但是可能有些家庭一個人會有兩個號在那里看，所以統計不了。

2、有許多皮的同學會按點贊，一直點啊點啊點，還會在評論區搗蛋。

3、連麥的時候不方便，需要等，有時候網速不好的時候要等上五分鐘就很浪費時間。

4、我們語文課是需要小老師來講評的，這樣一下子結束直播，然后換一個人直播結束直播，再換一個人直播，這樣會導致整個系統很慢，然后有些家里網速慢的時候就可能卡住，進不去。而在學校里，我們只需要站起身來，走幾步就可以了。

現在我們大多數同學都在釘釘這個網站上上課，早上八點鐘開始一直到晚上的四五點，跟學校的作息差不多。我覺得創造釘釘的這個人一定很有才華，畢竟要那么多人一起觀看直播，必須要保證這個系統不會崩壞，這個系統在開始直播之后就不大會卡了，這特別好。然后現在我們的老師會抽查上課筆記和上課草稿，被抽查到的拍張照片發上去，老師大概就能了解你的這一堂課收獲是多少，有沒有認真聽了。還有啊，釘釘這個軟件里還有很多的功能，比如說每日簽到，老師布置作業都可以在里面完成。

釘釘，我們可以信賴!

上網課的感受篇十八

今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，不僅因為我們的學習受到影響，還因為我們的大武漢生病了。

全國各地都心系武漢，看著新聞里一批批白衣天使、解放軍去支援武漢，還有很多醫生被防護服弄傷了手和臉，我很感動于白衣天使們的辛勤付出。

雖然停課了，但是學習沒有停，也不能停。在老師們緊張而有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。班主任張老師和其他兩位老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習和運動。

“開學”第一天，我沒有按時起床，遲起了一會兒，后來還是媽媽把我叫起來。我急急忙忙補上了那一天的課程與晨讀，于是我暗下決心：以后一定按時起床。

從第二天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時。先進行晨讀，然后是體育鍛煉，接著是在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，從中我收獲了不少新知識。

自從在網上聽各位老師的講課學習，我的“假期”生活有規律了，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身邊。

自主學習之余，在閑下來的時候，我還幫媽媽拖拖地，晾衣服等。當然了，每天看新聞聯播，及時關注疫情的發展，整理有用的筆記，這些都成了我的必修課。

在這個非常時期，對白衣天使說的感謝已經不少了，所以我還想對老師和家長們表示感謝。

真心地道一聲：老師，您們辛苦了！為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。

真誠地說一句：爸爸媽媽以及所有叔叔阿姨們，您們辛苦了！幫我們檢查作業，及時關注群里面的通知。在以后的學習生活中，我們一定更加努力，做一個對社會有用的人。

上網課的感受篇十九

因為這次新型冠狀病毒引發的肺炎疫情，我們只能在家里網上聽課，不過也特別有意思，一起去看看吧!

一開始還沒有定下明確的課表，每天就只是數學、語文、英語，唉，真無聊!后來，老師又加其他課程，音樂、美術……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫作業。

上網課的時候只要老師信號好了就不會卡了，但是有時候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過我覺得我們這邊的音響再清楚一些就好了。

釘釘這個軟件很好。我們在這上面的打卡都有記錄。我看直播的時候又多了可以打字發送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒敢碰。

我還是希望去上學，因為不用長時間看電腦，能保護眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動。

希望那一天快點到來!