總結是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。總結是對事物本質的概括，需要有深度的思維和全面的觀察。這些充滿智慧的格言和警句，值得我們牢記并應用到生活中。

以盼為題篇一

記得法國雕塑家羅丹曾經說過一句話：“我們的生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”有一次，我就發現了美。

天出奇得熱，路兩旁的樹木在太陽的炙烤下早已耷拉下了腦袋，小草的葉子打成了卷兒，知了在樹上拼命地叫著：“熱啊！熱啊！”水泥路上散發著陣陣熱氣，讓人感覺像進了蒸籠，又悶又熱。走在馬路上的我早已大汗淋漓了。

我走進了一家冷飲店買了一根棒冰，三下五除二拆掉包裝紙，隨手一扔，包裝紙便慢悠悠地飄落在了人行道上。我咬了一口棒冰，舌尖和全身頓時涼爽無比了。我又咬了一大口，“啊，這真是‘冰冰涼，透心涼’呀！”夏日帶給我的炎熱早已被拋到九霄云外，化為烏有了。

這時，從前方走來了一位老奶奶，她頭發花白，臉上布滿深深的皺紋，身子向前弓著，手里拄著一根拐仗，步履蹣跚，脖子上還掛著一條毛巾，還時不時地擦擦汗。老奶奶來到了我的身邊，停下了腳步，眉頭微微皺了一下，眼睛直勾勾地盯著包裝紙，將背上的環保袋拿了下來，從環保袋里，拿出了一個透明的垃圾袋，里面已經有了一些垃圾：有紙巾、果皮、紙屑……她艱難地弓下腰，將拐杖放在地上，伸出了她那雙枯瘦的手，撿起包裝紙，放進垃圾袋，又把垃圾袋塞進了環保袋，把環保袋挎在了手上，拿起拐杖，顫顫巍巍地站了起來，繼續向前走去。

望著老人背上那只古樸的環保袋，我頓時明白了，她經常一邊走一邊撿垃圾。我仿佛看到她在灑滿陽光的清晨在公園的小徑上撿起了酸奶瓶；在煙雨濛濛的陰天在流淌的小溪邊撿起了塑料袋；在炎熱的中午在燥熱的馬路上撿起了各種垃圾；在……為的就是讓我們有干凈的我們的生活環境呀！

在學校里我也能撿起垃圾，可在校外，我怎么就變成這樣了呢？想到這里，我的身體一陣燥熱，先前吃棒冰的涼爽頓時蕩然無存了。

就是在這個炎熱的夏天，我發現了美，并感受到了它的力量。

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以盼為題篇二

叮鈴鈴、叮鈴鈴電話鈴響了，我從口袋里掏出手機，看備注名是媽媽。怎么回事？媽媽怎么會給我打電話？她會不會告訴我考試成績啊？肯定是我這次考得不好，不然媽媽是不會給我打電話的。不管了，硬著頭皮上，反正她又打不到我，頂多挨一頓罵唄。

我慢吞吞地接上電話，心里不禁閃過一絲恐慌：喂，媽媽。你的成績出來了。媽媽的聲音并不是那么冷淡，但也絲毫沒有高興感覺。我敢肯定這次考試考得不好，不然媽媽是不會用這種語氣跟我說話的。我知道，肯定很差，但你也不要那么絕情，好不好？媽媽。我用小小的聲音跟媽媽說道。你聽著就行了。這次你數學考了九十五分，我把你的卷子給你發了過去。你這次真的很粗心，得數都能給我算錯，你讓我怎么說你呢？還有語文媽媽的聲音，猶如鐵錘一樣不斷捶打我的心。

我打開微信，看到那針一般的紅差差，頭變得越來越難受，這次肯定完蛋了。

這時奶奶走了過來：剛剛聽你和你媽好像在電話里說分數的事，成績怎么樣？跟奶奶說說。那奶奶你先去做晚餐吧，時候也不早了，媽媽讓我先去改一下卷子上的錯，我待會兒就告訴您。哦，那你快去改錯，奶奶先去做飯。

我瘋一般地跑進了一個房間，把手機放到桌子上，自己跌倒在床上。我努力想讓自己清醒下來。

突然，兩個想法在我的腦子里起了爭執。一個聲音說：如實地告訴奶奶吧，奶奶那么愛你，她肯定會原諒你的。另一個聲音說：還是編一個分數，比較好，萬一這次奶奶生氣了，那肯定會挨罵的，為了自己著想，還是編一個吧。第一個聲音不滿了：奶奶不是喜歡誠實的孩子嘛。這次不說實話，那下次肯定又不說實話了，這次有機會改正，下次就不一定能改了。那如實告訴，奶奶肯定會生氣的，到時候受苦的還不是自己啊。第二個聲音又說。

我的腦袋一片混亂，不知如何是好。奶奶能相信我呀！每次自己犯錯奶奶都會原諒，并且鼓勵自己。奶奶從沒說過要打我，頂多也只是吵一頓而已，吵完也會講道理的。而我現在卻要欺騙那么信任自己的奶奶。

可是自己這次真的沒發揮好啊：有算錯的，有明知道正確選項而偏偏寫錯的。就算奶奶不生氣，那心里也難免會有些憋著的氣，那對老人家身體也不好啊。

一個念頭在我腦海里閃過：對，奶奶信任我，我更不應該騙奶奶，挨罵就挨罵吧，挨打就挨打吧。我心急火燎，房間里的物品似乎也在給我打氣，我從床上跳下來，打開這次考試卷子的圖片，握著筆，飛快改完錯，向廚房走去。

以盼為題篇三

小時候，我常常坐在父親那寬大的肩膀上，癡笑著問父親，“爸爸，爸爸，你愛我嗎？我幸福嗎？”爸爸只是笑而不答。帶著滿腦子的問號，我決定在生活中找到答案。

時間在飛逝，轉眼間，我已經成為一名中學生了。早晨，告別了爸爸、媽媽來到了學校，專心致志的聽老師講課。到了快放學的時候，原本萬里無云天卻漸漸暗了，感覺像被扣在鍋里似的。不一會，電閃雷鳴，大雨滂沱，持續了一會兒，就已經沒過了第一級臺階。我們在校同學都在竊竊私語，“怎么辦啊，我沒帶傘。”“我也是，這該如何是好？”還有些膽小的同學竟被嚇哭了。確實，這雨太大了，太罕見了。這時，我卻早已按捺不住心情，跑到教室門口，焦急的等待著家長。這時，我看到了父親，他手里拿著一把傘，手里還拎著另一把“雨傘”，我迎風冒雨跑過去，“爸，謝謝你。”“傻孩子，快走吧。”于是，父親便把手里拿著的那把傘給了我，我撐開傘后，頭也不回的走了，卻沒留意爸爸。

到家后，我的身上比較干凈，只是有幾滴調皮的雨滴硬是跳到了我的衣服上。無意間的一回頭，卻看到了如落湯雞一樣的爸爸。只見雨水從爸爸的臉上滑下，那雨水的沖刷。使得爸爸的皺紋顯得非常清晰，還有一根白發上掛著一顆“晶瑩剔透”的雨滴。我感到非常好奇：爸爸不是手里還拎著一把雨傘嗎？為什么會淋濕呢？一連串的問號是我百思不得其解。

夜深了，可是我久久不能入睡。于是，我躡手躡腳地走到那把“雨傘”面前一看。我驚呆了，這哪是一把雨傘，明明是一塊包著油紙的破木頭。我的“銀豆豆”頓時嘩嘩的落了下來。我明白了，原來這是一種愛，那是一種摸不著、看不見的愛——父愛。早晨，我問爸爸這件事，爸爸卻死活不承認。

啊！我終于感受到了父親的愛，我終于找到了父愛，我感覺有了一個這樣的爸爸，我變得更幸福了。爸爸，我愛你。

以盼為題篇四

我在多年的`備課及教學實踐中感到，以《小攝影師》為課題不恰當。

本課中心是：記敘了一個小男孩給高爾基照相，因忘了帶膠卷沒照成的事，表現了高爾基對少年兒童的關心和愛護。很顯然，本課主要人物是高爾基，拍照的小男孩子是次要人物，而本課卻以《小攝影師》為課題，與中心相違背。

我和同行在多年教學中發現，小學生學習本課，開始都錯誤地理解了本課的中心思想，認為本課記敘了小男孩給高樂基拍照，因沒帶膠卷而沒照成的事，表現了小男孩太粗心大意。這個錯誤中心的概括固然反映了三年級小學生分析理解能力差的一面，另一方面，也是由于《小攝影師》這個課題，使小學生習慣地認為課題反映主要人物，因而認為本課主要是寫小男孩的。所以說，《小攝影師》這個課題誤導了小學生的思想認識。

課文對于學生來說，是供學生學習、模仿的范文。既然本課是寫高爾基和小男孩之間發生的事，如果用人物為題，就應是“高爾基和小男孩”，而本課卻以《小攝影師》為題，就會對學生作文產生誤導，如果學生自己命題寫自己和某人之間發生的事，就可能以次要人物為題。

本課雖然以《小攝影師》為題，課文中卻沒出現這個名詞，也沒有關于小攝影師的事實根據，所以，稱一個十歲左右的小男孩為小攝影師，是有名無實的空頭銜。而且，如果小男孩擅長攝影，在一心要為自己崇敬的著名作家高爾基拍照前，就會有充分準備，不大可能忘了帶膠卷。況且，把小男孩寫成普通身份，更能表現高爾基關心愛護少年兒童。

綜上所述，我認為《小攝影師》這個課題，應斟酌更改，如，更名為“高爾基和小男孩”、“拍照”等等。

以盼為題篇五

我家鄉的四季絢麗多彩，景色十分誘人，是個美麗的地方。

春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的來到了，小草從地下探出頭來，花朵綻開了笑臉，向小草，大樹，松鼠和太陽打招呼呢！

夏天，太陽火辣辣的，人們和動物都熱得直冒汗，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著“知了，知了”，人們都買了冰涼的冰棍解渴。

秋天，是個豐收的季節。玉米，蘋果，梨，大米都成熟了，農民伯伯可開心了！小松鼠來到樹洞外收藏松子，留在冬天吃。

冬天，雪花滿天飛舞，動物們有的冬眠了。小松鼠躲在樹洞里吃著又香又脆的松子。一提到冬天，就讓我想起了一個成語故事“程門立雪”和楊時勤奮學習的精神。冬天是最有趣的。我們在冬天堆起大大的雪人，漂亮極了！

怎么樣？你想不想來不來我的家鄉呢？如果要是有機會，你一定要來哦！

以盼為題篇六

經常會在工作之余突然有著某種感悟，我們的信念伴著我們的職業到底能走多遠？我們未來的路到底有多寬？物欲膨脹的年代人心更加瘋狂的膨脹，親人、朋友、客戶、對手林林總總，形形色色，每天一睜眼就開始搜尋各種眼神下所隱藏的淺信息，或堅定或狐疑，或躲閃或猜忌，當所有人都迅速陷入這尷尬境地時，久而久之竟也都自然而然彼此心照不宣的攜手合作面子工程，拷問良知，每每午夜翻開久已潮濕的心用清涼的月光洗禮，然而天亮時分照樣習慣性戴上枕邊的面具。

辦公事里對著落地單向玻璃窗，窗外穿梭往來的車輛人群一覽無余，每天都會有一那么些注重儀表形象的過客在我面前仔細整理衣衫，打理妝容，沒人知道我就站在對面沖他善意的微笑，多么自信的一群人，我喜歡自信的人，我在想一旦他們知道玻璃后面的我，還會那么堅定地自信嗎？誰知道呢！在你不知道的背后，時刻都存在著一個真實的現代版與你同步，能夠洞穿你那一刻的所有動態，你明、我暗，就像我和我對面的過客。

去年央視面向社會提出一個模棱兩可的問題“你幸福嗎？”，老百姓的回答很奇葩，我想說，這不是廢話嗎，每個人都有每個人的幸福，每個人都有每個人的不幸，這是人生，幸福是一種心態，幸福感是一種意境，能活著這本身就是一種莫大的幸福，幸福就像春日的午后，可以陽光也可以慵懶，活著，能愛，能生活，也就有了快樂，在清香中入睡流下的也都是欣慰的淚水。

釋放自己的靈魂吧，真真正正的做個人，珍惜身邊每一個愛你的和你愛的人，你珍貴的，是你現在擁有的，你不會失去的，“幸福”永遠是你手中緊握的！

以盼為題篇七

美，有許多種，心靈之美、景色之美……而我今天發現的美就是景色之美。

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨，是一天中最美的時刻。

今天的早晨很特別，因為有了霧，校園里白茫茫的，仿佛人間仙境一般。早晨，我進入校門，大霧彌漫，教學樓若隱若現，影影綽綽，好似瓊樓仙閣，美不勝收。

做早操時，大霧散開了。風輕輕地吹拂著國旗，在溫暖的陽光的照耀下，顯得格外莊嚴美麗。將近中午，霧終于完全散盡了，金色的陽光照亮了大地。

夜晚,溫度明顯下降了。我走在僻靜的小路上，一陣寒風吹來，我不禁打了幾個寒顫。這風聲，好似千軍萬馬奔騰的聲音，又像安塞腰鼓那強勁的鼓點。耳朵里像裝著高音喇叭，不停地放著刺耳的響聲。我立刻戴上帽子，抵御寒風的侵襲。

抬頭仰望天空，我看見了朦朧月色，若隱若現，好像小孩子在玩捉迷藏。

過了一會兒，月亮出來了，地上灑滿銀光，四周寂靜無聲。它雖然沒有太陽那么萬丈光芒，也沒有星星那么璀璨絢麗，但這就是月亮，寧靜而神秘就是它的本色。它靜靜地把皎潔的月光灑向大地，夜色更迷人了。

望著月亮，我想起了許多詩家詞人的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”表達了蘇軾對家鄉故人的思念之情。“酒入豪腸，七分釀成了月光”，把月比作鐵錚錚的漢子，他們心中的月亮是美麗寧靜的。

我在僻靜的小路上，走著，走著……。

今天，我發現冬天的晨與夜的美：早晨的美在于霧的神秘，夜晚的美在于月的幽靜，我終于發現美了！

以盼為題篇八

魚翔淺底，是因為它得到了水；花兒燦爛，是因為它得到了陽光；雄鷹展翅，是因為它得到了空間。得到是快樂的，然而，給予更是幸福的，從生活中學會給予，給予愛，給予幫助，給予感謝，會讓生活更美好。

從生活中學會給予，是一枚面值不大的硬幣，但它卻包含著一份溫馨的感動。

路邊一位盲人，拿著一個二胡，嫻熟地拉起來。于是，寧靜的街頭便洋溢著祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飄到我的耳朵里，我雖不知道那首曲子叫什么名字，可我卻聽出了一位盲人活著的艱辛與不易，我輕輕把一枚硬幣遞給他。“謝謝啊！”轉身的一剎那，我從他那渾濁的眼睛里分明讀到了一份感動。是的，僅僅是一枚硬幣的給予，算不了什么，可是，我卻從生活中學會了給予，給予別人幫助，是一種真摯的援助，不求回報。

從生活中學會給予，是一片掌聲的給予，卻給別人帶來了自信，使他有勇氣去戰勝困難。

他第一次上臺演講，輪到他時，他滿臉通紅，腦力一片空白，面對觀眾，連演講內容都記不起來了。這時，不知所措的他聽到了一片熱烈的掌聲，是臺下的老師和同學們在微笑著送給他一片片排山倒海般的掌聲。他笑了，終于抬起頭來，把早已準備好的內容全表現出來，重拾信心的他最后在一片祝賀的掌聲結束了他成功而又難忘的演講。那一片掌聲竟能產生如此大的魔力，它也讓我們從生活中學會了給予掌聲，給予一份鼓勵。

從生活中學會給予，哪怕只是一枝康乃馨，也會讓你手留余香。哪怕只是一張紙巾，你會收到一句“謝謝”，哪怕只是一個微笑，也會讓你的快樂傳達給別人。

給予是一種幸福的美好，是一股暖人心窩的力量，是一種溢于言表的感受。當同學在跑道上奔馳時，要給予你對他的支持；當嘗著父母為你做的可口飯菜時，不要吝惜你的贊美，把誠摯的贊美給予你的父母；當他人悲傷時，請給予他關懷與安慰；當老師不耐其煩地授予你知識時，請把你的感恩之情給予他們；當面對大自然，一覽山河壯美時，別忘了給予大自然呵護與愛惜。

從生活中學會給予，給予你的愛，給予你的援助之手，生命有限，但給予會一直傳承下去。

以盼為題篇九

當那個足以改變我命運的生命體誕生于我身邊時，我的人生也因此發生翻天覆地的變化，同時，我學會了給予。

當她還在媽媽肚子里時，我便開始馬不停蹄、不厭其煩地趴在媽媽肚子邊啟動了“碎碎念”模式。她也時常踢媽媽幾腳以表對我的“愛意”。十月懷胎后，她在悉心照料下離開了媽媽的肚子，來到人間，開了第一嗓——那聲震耳的哭聲。我看她小小地躺在那里，幾乎想要把一切同她分享，卻又不忍發出一點聲響紛擾她的酣睡和甜夢。

隨著時光不停歇的流逝，她一點點長大，我也一點點學會了分享和給予，放下了心中對于她和我“搶媽媽”而發生沖突的氣憤，我一點點的改變。

記得第一次給她洗澡，她是一個天生就怕水的孩子，我輕輕抱著她，又小心翼翼地將她放入水溫適宜的浴盆中。可她卻“咿咿呀呀”的，皺著眉頭，急得眼淚和鼻涕一起滾落。我只得輕柔地安撫她，趁其不備用水洗了兩下她的頭發。她這下可不干了，用手拍打著水面，仿佛在通過那激起的水花向我表達著她的氣憤和不滿。我的鏡片上沾滿了水星，衣服上濕漉漉的，地面上到處都是水。看到我的狼狽，她又咧開嘴露出小牙，她“啪”地坐在水中，望著我“嘻嘻”地笑了起來。我心中的怒火頓時煙消云散，也癡癡地笑了，絲毫不在意她的所作所為。還為給予了她快樂而快樂起來。

我最愛吃夏天從超市買來的中等大小、外皮偏橘紅的沙糖桔，有一次我坐在餐桌前正大快朵頤地享用這“人間美味”時，她跑了過來，指著我手中的橘子一臉渴望，忽閃著大眼睛看著我。我翹起嘴角，耐心地剝去橘子瓣兒上的那層薄膜，一點點塞入她的口中，又怕她嗆著，還時刻吩咐著“慢點，慢點！”她沖我擺出來那極其標準的笑容，張大了嘴在我臉上留下了一個帶有橘子汁的吻漬。在給予她的同時，我常感到無比的幸福。

當這個小家伙闖入我生命時，我便一點點學會了寬容和給予，我也能充分感受到嘴角時常洋溢起的笑容有多么甜美。

以盼為題篇十

母親是個愛干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來客訪打擾她。

有一個晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著手電筒看了個明白，原來是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。

第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進門，我便用奶奶撿來的紙片給它做了一個溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。

從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當作最好的朋友，它也把這兒當作自己的家。

原來幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。

以盼為題篇十一

我問云：“幸福是什么？”它意味深長的對我說：“幸福對于我來說就是飄在天上。”“為什么？”云笑了笑說：“我來給你講一講。”

“我飄在天上，雖自由自在，又責任重大。春天是萬物復蘇的季節，俗話說：春雨貴如油。春姑娘給予了我春雨，我將春雨潑灑到大地上，有時這過程很短，有時又夜以繼日，直到我疲勞了才能停下。你可能會問我為什么不早早停下，反到精疲力盡了才停呢？因為這是我的責任，我需要去喚醒世間萬物，這些對我來講已經足夠了，幸福了。”

云彩又對我說：“告訴你，我還有個任務呢。到了冬天我要飄去北方，那里是真的冷呢，可我需要懷著冰雪在天上往下灑。那些晶瑩的雪花慢慢往上飄，不等它們到達目的地，我又到另一個地方去灑。那雪是真多，得灑上一整天。每當我灑完，總感覺心都輕盈了許多，不那么笨拙了，這就是我的幸福。”

我不禁問道：“你這么一味的去給予，怎么感覺到幸福呢？我能去上學，能吃上飯就是我的幸福。”

“就因為我能飄在天上啊，假如我不能在天上的話，可能會抱怨太苦太累，反之，我總會感到心里暖暖的，這不是幸福嗎？在天上潑灑完春雨，我會看向下面的世界，這時總能看到花朵在對我微笑，好像對我說：“謝謝你的養育之恩。”小草在對我招手，好像在歡迎我的到來。萬物都生機勃勃，我養育了他們，就像母親哺育孩子一樣快活。”

云咽了口水，繼續說道：“在北方灑完雪后我也會看。只見有些孩子起床后迫不及待地沖進院子打雪仗、堆雪人，在雪中亂跑，好不熱鬧。看見這些人物，看見他們因為我而快活，我總感到無比自豪，這難道不是幸福嗎？”說完云就跟我告別了。

聽了云這番意味深長的話，我頓時明白了，幸福不僅是被愛，也有愛別人的幸福，幸福當是給予，就如空中的那片云。

以盼為題篇十二

一葉，不會予你一棵大樹；一沙，不會予你一塊土地；一花，不會予你整個春天。

落葉，縱然頹廢，但它曾盛開過，便也不覺無奈。落葉，縱然悲傷，縱然凄涼，但下一個春天，綻開的萬紫千紅，讓人留連，讓人驚嘆。

深秋，點綴著一點淡黃。遠方的樹，讓我欣賞，遠處的溪，攝去我的心跡。一個人，隨心而走，隨情而動。無論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來過；無論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。

乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點點勾勒，屬于我們的音符。一句，一曲，譜寫屬于我們的樂章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫，回憶無需記下；拿一支筆，不繪，未來早己珍藏心底。

整理好行囊，收拾好心情，卸去堅強。一個人，一葉舟，一曲歌，一句話，踏上旅途。就要忘記曾經，只有這樣，才能漸漸學會堅強。一個人，靜靜地，倚著一顆大樹，看著一珠花，才會發現。萬物皆是如此的奇妙。竹林里，葉沙沙作響，天，依舊那么清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫，入目的不盡的蕭條。一起排徊過校園的每一個角落，攜手走過每一個小道。一個足跡，一個人，一場歡笑，一場情。難忘的記憶，總在不經意間提醒著頭腦。

一場雪，一個蕭瑟的背影；一場雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫的，能記的，只是無法表達的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個閑暇的午后，躺在陽光下，手執一片綠葉，細細地，慢慢地去品嘗。回憶，如菊花茶一般，透著香。斟酌，細細品嘗。人生，那么，你已漸近堅強。

以盼為題篇十三

周五放學后，教室里只剩下夢恬、夢含和夢夢了。夢恬對夢含和夢夢說：“要不去我家聊聊照片吧！”夢含和夢夢異口同聲地說：“好啊”！

到了夢恬家后，夢恬想第一個說，于是她邊舉手邊說：“我想第一個說”，夢含和夢夢說：“可以呀”。

夢恬笑瞇瞇地說：“我喜歡這張風景照，因為這張里面有白雪皚皚的田野，屋檐低垂的房屋，丘陵山崗，河流橋梁，一處十字路口還有三頭奶牛呢”！

夢含邊鼓掌邊說：“真精彩，真精彩”！

夢夢邊用手撐著桌子，邊說：“這張照片真美呀，真美呀”！

夢含笑瞇瞇地說：“下一個我來吧”！“可以呀”，“這是我喜歡的照片，也是一張風景照，一張秋天的美景，上面有楓樹，葉子都變紅了，好像披上了紅色的外套，那些稻谷孝變成黃色的了，像金元寶掛在藤上一樣。”

夢恬產指著照片，快活地說：“講得真好”！

咦，夢夢怎么不說話了？原來她被夢含講的風景迷住了。

夢恬和夢含叫道：“夢夢該你了”！

夢夢站起來說：“太好了，終于該我了，這是我喜歡的照片，也是一幅風景照，“瞧，有像傘一樣的荷葉，還像小女孩的裙子，湖面上面還有兩只小燕子在欣賞美景呢”！

夢恬笑瞇瞇地說：“講得真好，為你點贊”！

夢含也笑嘻嘻地說：“這張照片經你介紹更美了”！

她們三人聊得越來越開心，起來越高興，都不知道天已經黑了……

以盼為題篇十四

十五六歲的我們已經失去了那份稚氣，開始懂得了為自己的夢想努力，我們懂得了為自己的夢想實現爭取機會，我們懂得了若今日不努力，他日必懊悔的道理。

于是，我們開始追逐，確定自己的目標，展開自己的努力，為我們的夢想付出。很喜歡那首《一千零一個愿望》里面的歌詞“許下我第一千零一個愿望，總有一天幸福總會聽我的話，不怕有多少時間多少代價，青春是我的籌碼。”這首歌曲寫的很對，為了夢想付出努力，不管有多少時間，多少代價，至少我們還有青春，就算失敗，我們也沒有遺憾，因為我們在乎過程，我們付出過，努力過，我們不曾遺憾。

青春的我們不曾放棄過自己的夢想，我們是一群追夢少年，可以為了夢想不顧一切，為了夢想寧愿犧牲自己所有的時間，只為夢想實現那一刻的喜悅，那一刻，做的一切一切都值得了。

青春的我們，就應該去追逐自己的夢想，為了自己的夢想付出

青春的我在追夢，你呢？

以盼為題篇十五

海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以高興、包容與照顧。

她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。

可能是由于年齡差的關系，大家兩個的興趣幾乎沒一點重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發不可救藥的'地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她快樂的東西罷了。

有些時候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由于在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用我們的一套言論把你說得瞠目結舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫里塞進去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！

別看大家總斗嘴，其實和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃。看到她氣色有所好轉，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過在她生病的時候給予她一點照顧罷了。

我可以給予她的東西并不多，但我會盡力去給，由于她是我親愛的人。