在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇一
不知不覺(jué)參加教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，重要的是清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的`廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇二
一直以來(lái)，總覺(jué)得自己還是一個(gè)好學(xué)之人，但是由于周?chē)蟓h(huán)境的原因，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常功利的，尤其是讀書(shū)，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡(jiǎn)明實(shí)用的教育類(lèi)刊物為主，至于大部頭的教育專(zhuān)著以及其他的人文書(shū)籍，近些年讀得好少，平時(shí)在忙忙碌碌是消磨了許多美好的時(shí)間。還有就是很多年了，由于工作單位的頻繁調(diào)動(dòng)，幾乎沒(méi)有參加過(guò)有好的質(zhì)量的培訓(xùn)，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也似乎上了一個(gè)瓶頸，特別是xx年高級(jí)職稱(chēng)評(píng)下來(lái)后，對(duì)自己今后的成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有期望。但是當(dāng)知道有這么一個(gè)培訓(xùn)班之后，自己的心里就有一個(gè)期待，期待能讓自己通過(guò)一個(gè)全新的培訓(xùn)，改變自己，讓自己今后的教育生涯更加充實(shí)。
走進(jìn)張老師工作室的第一個(gè)感受就是自己的淺薄和不足，特別是跟優(yōu)秀的同伴一起，原來(lái)的那種不自信又一次降臨在我的心里?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温?tīng)了張老師的講座報(bào)告之后，我的心里似乎又有一絲的坦然。因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)過(guò)：參加培訓(xùn)不希望比誰(shuí)跑得快，比誰(shuí)走得遠(yuǎn)，是有持續(xù)的個(gè)性的發(fā)展。是的，作為一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，要想在語(yǔ)文的路上走得跟我們張老師或者其他優(yōu)秀老師一樣，其實(shí)已經(jīng)不可能了，但是能通過(guò)這一年的培訓(xùn)，對(duì)自己有所改變，走得比以往更快一些，將來(lái)走得更遠(yuǎn)一些，我想，這就是張老師的目的吧!
由此，我開(kāi)始了這一年快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一起吃著簡(jiǎn)單的快餐，但享受的是豐盛的精神大餐。王崧舟、閆學(xué)、沈大安等一個(gè)個(gè)省內(nèi)知名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家給我們作的生動(dòng)的報(bào)告講座，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊，在與名師面對(duì)面的交流中，品味名師專(zhuān)家的獨(dú)特理論和視角。在永康，在諸暨，雖然活動(dòng)是短暫的，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué)，還是給人帶來(lái)全新的理念，張老師一次次精神飽滿的講座，讓我感受到他對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)之情，還有在與他人的交往中，對(duì)我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的。勝利小學(xué)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練，奉化商量崗的滑雪運(yùn)動(dòng)，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等，專(zhuān)題性的大容量的理論學(xué)習(xí)、課例展示，無(wú)不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動(dòng)力，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí)、交流、探討，還有就是一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，一次次與張老師親密的接觸中，更多的是收獲了張老師那種與人無(wú)善、關(guān)愛(ài)后輩、慈祥和藹的為人品質(zhì)，對(duì)我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中可以得到的。
一年來(lái)，還有更大的收獲就是張老師那獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓我們的被動(dòng)中學(xué)會(huì)了以往所所未學(xué)的知識(shí)，眼界不斷開(kāi)闊，感受到從未有過(guò)的愉悅和幸福，從而逐步自己的一種自覺(jué)的行為。
這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富。首先是讓我認(rèn)識(shí)一群學(xué)識(shí)豐富、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明，才華橫溢，為人誠(chéng)懇的李維勇;有老成大度、樂(lè)于助人的張身貴;有真誠(chéng)好學(xué)、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良、為人直爽、熱情大方的許靜;有善良熱情、涵養(yǎng)深厚、魅力無(wú)限的任朝紅;有工作認(rèn)真、細(xì)心體貼、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛、戴益華、章秀平、楊耀霞、孫紅敏、袁建剛、江美玲、王雁春等都富有個(gè)性、學(xué)識(shí)豐富、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳、樓說(shuō)行、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象，都是我今后成長(zhǎng)路上的好伙伴，更是我今后在語(yǔ)文路途中絕好的人脈資源，我以他們?cè)?jīng)是我的同窗而自豪，我也相信，在不久的將來(lái)，我們的同伴中肯定有炫出浙江語(yǔ)文教育界最美舞蹈的杰出教師。
其次，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張老師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個(gè)目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式，改變思維方式，改變工作方式，改變生活方式。感覺(jué)自己現(xiàn)在最大的改變就是生活的方式和觀念。以前，總喜歡交友，每周沒(méi)有2次以上在外面吃飯喝酒，心里就有一種慌張的感覺(jué)，似乎離社會(huì)很遠(yuǎn)，就怕被別人遺忘;而現(xiàn)在更喜歡的是在家里，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜歡讀讀別人推薦的書(shū)目，讓自己的生活更加充實(shí)。以前的感受是怕被世界遺忘，那是因?yàn)樽约哼€不夠強(qiáng)大，但是現(xiàn)在覺(jué)得只有自己強(qiáng)大了，世界才會(huì)向你靠攏，而且讀書(shū)讓我感覺(jué)不僅沒(méi)有遠(yuǎn)離世界，因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)了，反而讓我感覺(jué)離世界更近了。這就像磁鐵一樣，磁場(chǎng)越大，吸引周?chē)氖挛锞蜁?huì)更多，所以人一定要讓自己更加強(qiáng)大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常思考、隨時(shí)記錄的習(xí)慣。這一年來(lái)，各種作業(yè)、反思、案例、隨感等10萬(wàn)字以上，其中也有好幾篇由于張老師的和同伴的推薦，見(jiàn)諸報(bào)端，讓我獲得無(wú)數(shù)的自信。雖然外在的形式?jīng)]有見(jiàn)長(zhǎng)，但是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變。
還有通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)的的思考的境界在逐步提升，以往，思考的更多的是語(yǔ)文教學(xué)，局限在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面，但現(xiàn)在我經(jīng)常思考的是教育問(wèn)題，更加關(guān)注的是人的成長(zhǎng)。自己個(gè)人也在思考中成長(zhǎng)，自己的心態(tài)更加平和，對(duì)學(xué)生更加寬容，能經(jīng)常站在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的角度去看待學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)成績(jī)方面相對(duì)落后的學(xué)生。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇三
通過(guò)這次短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使課堂愈發(fā)顯得自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的`“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注技術(shù);抓住技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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培訓(xùn)畢業(yè)感言篇四
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識(shí)，我將在以后的工作中去實(shí)踐。同時(shí)我也將我的培訓(xùn)感言或想法歸納成以下幾點(diǎn)與老師們分享。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，作為新課程的實(shí)踐者，我們必須盡快行動(dòng)起來(lái)，為新課程的實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
如何構(gòu)建美術(shù)課堂是我們每一位美術(shù)教師畢生都要研究的課題，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，從學(xué)生角度來(lái)講，好的課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。
我們的課堂課堂很小，只有40分鐘，40幾個(gè)學(xué)生，只有幾個(gè)物件、幾個(gè)任務(wù)、幾個(gè)行為等等。但“課堂雖小，五臟六俯懼全”。合理駕馭課堂教學(xué)40分鐘，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)在一堂課中的時(shí)間，堅(jiān)持每堂課教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不超過(guò)15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。
如小黑板、掛圖、投影儀等，提高課堂效率的有效手段。靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技，課堂里大大小小的若干關(guān)系處理好了，課堂和諧了，是解決學(xué)生的問(wèn)題和其他教育頑證的根本途徑。
教師和學(xué)生應(yīng)各司其職，各謀其事，從而達(dá)到教師“先師后友，亦師亦友”、學(xué)生“先生后友，亦生亦友”的境界。如果我們能與學(xué)生建立起這樣一種和諧的師生關(guān)系。把學(xué)生當(dāng)作你的朋友，不要高高在上，學(xué)生在喜歡你的同時(shí)也會(huì)喜歡你的課堂，喜歡你所任教的學(xué)科，會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣及興趣。在處理好師生關(guān)系的同時(shí)也要處理好生生關(guān)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)生，通過(guò)合理搭配，使學(xué)生之間相互幫助，共同提高。通過(guò)“兵教兵”、因材施教等方法使學(xué)生共同進(jìn)步。
是先學(xué)后教，還是先教后學(xué)，或是先學(xué)后教再學(xué)等等，不管是哪種，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力，你的課就是好課。處理好教與學(xué)的關(guān)系，教師在單位時(shí)間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化，也就是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度，價(jià)值觀”
三維目標(biāo)最大化，最優(yōu)化。
處理好教與學(xué)的關(guān)系，是先學(xué)后教，還是先教后學(xué)，或是先學(xué)后教再學(xué)，看是繞口令，其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)可多著，比如一節(jié)速寫(xiě)課，要講一些人的頭部比例和身體比例，教師講固然清晰，但是讓學(xué)先自學(xué)一些知識(shí)，先畫(huà)一張，讓學(xué)生去體驗(yàn)為什么畫(huà)得不像，應(yīng)該怎么畫(huà)?教師再去講“立七、坐五、盤(pán)三半”等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生會(huì)更加理解，方便識(shí)記，效率會(huì)提高一倍以上。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇五
我是獨(dú)山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書(shū)，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實(shí)踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨(dú)山縣縣委書(shū)記開(kāi)班講話，新老書(shū)記的專(zhuān)題報(bào)告‘江陰市組織部副部長(zhǎng)周建軍同志對(duì)農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會(huì)也很深。
一、我對(duì)華西村的認(rèn)識(shí)：
華西：一個(gè)讓人驚訝的事實(shí)，一個(gè)遠(yuǎn)看像林園近看像公園，細(xì)看農(nóng)民生活在幸福的`樂(lè)園，這是中國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
（一）、華西村有一個(gè)好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書(shū)記和華西村黨組織，在老書(shū)記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持發(fā)揮公有制，適時(shí)引進(jìn)民營(yíng)企業(yè)，在全黨員的團(tuán)結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，他深知“無(wú)農(nóng)不穩(wěn)、無(wú)工不富、無(wú)商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來(lái)有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)模化，農(nóng)村要城市化，無(wú)論干什么，速度和規(guī)模總是超人一步，總是保持領(lǐng)先地位。
（二）、有一套行之有效的管理制度，無(wú)論是華西的黨組織的各項(xiàng)制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實(shí)際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長(zhǎng)工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對(duì)員工實(shí)行首位高資，末位淘汰制。在分配機(jī)制上，他堅(jiān)持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
（三）華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷(xiāo)售額，純利達(dá)30個(gè)億來(lái)看，很多人都會(huì)想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實(shí)際上最富的也只有10000多萬(wàn)，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時(shí)，不但要保護(hù)環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對(duì)吳仁寶老書(shū)記的認(rèn)識(shí)。
吳老書(shū)記他也是一個(gè)普通的人，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個(gè)黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛(ài)黨愛(ài)人民，他堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說(shuō)“群眾說(shuō)你不好，你自己先沒(méi)有把群眾的工作做好，這些話我聽(tīng)了很有感觸，吳仁寶老書(shū)記真是一個(gè)中國(guó)工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國(guó)人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個(gè)好的基層的那個(gè)組織，一個(gè)完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書(shū)，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽(tīng)到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達(dá)給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實(shí)際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，保證農(nóng)村基層組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書(shū)不僅要具備推進(jìn)率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，增加群眾收入，深入農(nóng)戶(hù)，聽(tīng)取農(nóng)戶(hù)的意見(jiàn)，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計(jì)劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書(shū)記為楷模，結(jié)合我村實(shí)際，因地制宜去發(fā)展，實(shí)施富民強(qiáng)村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。通過(guò)學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書(shū)記，使我看到了差距，同時(shí)也增加了壓力，激發(fā)了動(dòng)力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書(shū)記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會(huì)有大的變化。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇六
不知不覺(jué)參加教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，重要的是清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
培訓(xùn)畢業(yè)感言篇七
一直以來(lái)，總覺(jué)得自己還是一個(gè)好學(xué)之人，但是由于周?chē)蟓h(huán)境的原因，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常功利的，尤其是讀書(shū)，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡(jiǎn)明實(shí)用的教育類(lèi)刊物為主，至于大部頭的教育專(zhuān)著以及其他的.人文書(shū)籍，近些年讀得好少，平時(shí)在忙忙碌碌是消磨了許多美好的時(shí)間。還有就是很多年了，由于工作單位的頻繁調(diào)動(dòng)，幾乎沒(méi)有參加過(guò)有好的質(zhì)量的培訓(xùn)，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也似乎上了一個(gè)瓶頸，特別是08年高級(jí)職稱(chēng)評(píng)下來(lái)后，對(duì)自己今后的成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有期望。但是當(dāng)知道有這么一個(gè)培訓(xùn)班之后，自己的心里就有一個(gè)期待，期待能讓自己通過(guò)一個(gè)全新的培訓(xùn)，改變自己，讓自己今后的教育生涯更加充實(shí)。
走進(jìn)張老師工作室的第一個(gè)感受就是自己的淺薄和不足，特別是跟優(yōu)秀的同伴一起，原來(lái)的那種不自信又一次降臨在我的心里?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温?tīng)了張老師的講座報(bào)告之后，我的心里似乎又有一絲的坦然。因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)過(guò)：參加培訓(xùn)不希望比誰(shuí)跑得快，比誰(shuí)走得遠(yuǎn)，是有持續(xù)的個(gè)性的發(fā)展。是的，作為一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，要想在語(yǔ)文的路上走得跟我們張老師或者其他優(yōu)秀老師一樣，其實(shí)已經(jīng)不可能了，但是能通過(guò)這一年的培訓(xùn)，對(duì)自己有所改變，走得比以往更快一些，將來(lái)走得更遠(yuǎn)一些，我想，這就是張老師的目的吧!
由此，我開(kāi)始了這一年快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一起吃著簡(jiǎn)單的快餐，但享受的是豐盛的精神大餐。-等一個(gè)個(gè)省內(nèi)知名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家給我們作的生動(dòng)的報(bào)告講座，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊，在與名師面對(duì)面的交流中，品味名師專(zhuān)家的獨(dú)特理論和視角。在永康，在諸暨，雖然活動(dòng)是短暫的，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué)，還是給人帶來(lái)全新的理念，張老師一次次精神飽滿的講座，讓我感受到他對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)之情，還有在與他人的交往中，對(duì)我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的。勝利小學(xué)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練，奉化商量崗的滑雪運(yùn)動(dòng)，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等，專(zhuān)題性的大容量的理論學(xué)習(xí)、課例展示，無(wú)不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動(dòng)力，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí)、交流、探討，還有就是一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，一次次與張老師親密的接觸中，更多的是收獲了張老師那種與人無(wú)善、關(guān)愛(ài)后輩、慈祥和藹的為人品質(zhì)，對(duì)我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中可以得到的。
一年來(lái)，還有更大的收獲就是張老師那獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓我們的被動(dòng)中學(xué)會(huì)了以往所所未學(xué)的知識(shí)，眼界不斷開(kāi)闊，感受到從未有過(guò)的愉悅和幸福，從而逐步自己的一種自覺(jué)的行為。
這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富。首先是讓我認(rèn)識(shí)一群學(xué)識(shí)豐富、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明，才華橫溢，為人誠(chéng)懇的李維勇;有老成大度、樂(lè)于助人的張身貴;有真誠(chéng)好學(xué)、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良、為人直爽、熱情大方的許靜;有善良熱情、涵養(yǎng)深厚、魅力無(wú)限的任朝紅;有工作認(rèn)真、細(xì)心體貼、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛、戴益華、章秀平、楊耀霞、孫紅敏、袁建剛、江美玲、王雁春等都富有個(gè)性、學(xué)識(shí)豐富、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳、樓說(shuō)行、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象，都是我今后成長(zhǎng)路上的好伙伴，更是我今后在語(yǔ)文路途中絕好的人脈資源，我以他們?cè)?jīng)是我的同窗而自豪，我也相信，在不久的將來(lái)，我們的同伴中肯定有炫出浙江語(yǔ)文教育界最美舞蹈的杰出教師。
其次，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張老師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個(gè)目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式，改變思維方式，改變工作方式，改變生活方式。感覺(jué)自己現(xiàn)在最大的改變就是生活的方式和觀念。以前，總喜歡交友，每周沒(méi)有2次以上在外面吃飯喝酒，心里就有一種慌張的感覺(jué)，似乎離社會(huì)很遠(yuǎn)，就怕被別人遺忘;而現(xiàn)在更喜歡的是在家里，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜歡讀讀別人推薦的書(shū)目，讓自己的生活更加充實(shí)。以前的感受是怕被世界遺忘，那是因?yàn)樽约哼€不夠強(qiáng)大，但是現(xiàn)在覺(jué)得只有自己強(qiáng)大了，世界才會(huì)向你靠攏，而且讀書(shū)讓我感覺(jué)不僅沒(méi)有遠(yuǎn)離世界，因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)了，反而讓我感覺(jué)離世界更近了。這就像磁鐵一樣，磁場(chǎng)越大，吸引周?chē)氖挛锞蜁?huì)更多，所以人一定要讓自己更加強(qiáng)大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常思考、隨時(shí)記錄的習(xí)慣。這一年來(lái)，各種作業(yè)、反思、案例、隨感等10萬(wàn)字以上，其中也有好幾篇由于張老師的和同伴的推薦，見(jiàn)諸報(bào)端，讓我獲得無(wú)數(shù)的自信。雖然外在的形式?jīng)]有見(jiàn)長(zhǎng)，但是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變。
還有通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)的的思考的境界在逐步提升，以往，思考的更多的是語(yǔ)文教學(xué)，局限在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面，但現(xiàn)在我經(jīng)常思考的是教育問(wèn)題，更加關(guān)注的是人的成長(zhǎng)。自己個(gè)人也在思考中成長(zhǎng)，自己的心態(tài)更加平和，對(duì)學(xué)生更加寬容，能經(jīng)常站在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的角度去看待學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)成績(jī)方面相對(duì)落后的學(xué)生。
我覺(jué)得，雖然自己還有許多的不足，需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像張老師一開(kāi)始就說(shuō)的，學(xué)習(xí)可以結(jié)業(yè)，但是班級(jí)不會(huì)解散。因?yàn)槲覀儗⒂肋h(yuǎn)都是張化萬(wàn)名師工作室的學(xué)員，我們擁有最慈愛(ài)的老師，我們擁有最強(qiáng)大的同伴群體，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，我們就一定會(huì)在語(yǔ)文的人生之路上越走越遠(yuǎn)，越走越幸福。
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培訓(xùn)畢業(yè)感言篇八
導(dǎo)語(yǔ)：以下是小編為您推薦的幾篇教育培訓(xùn)畢業(yè)感言，歡迎閱讀!
不知不覺(jué)參加教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，重要的是清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更多的認(rèn)識(shí)，也感到教學(xué)工作的確實(shí)不是一件容易的事。還好，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己各方面的能力都有了一定的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，會(huì)讓我的學(xué)生更加喜歡我的課的。
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于繼續(xù)教育培訓(xùn)這一活動(dòng)，我們很多教師認(rèn)為這是走形式、完任務(wù)，甚至對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)產(chǎn)生心理厭倦情緒。原因何在?稍微思考，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：
首先，作為培訓(xùn)者，很多教師從思想上不夠重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要意義?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名教育工作者，沒(méi)有意識(shí)到從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上提高自我，沒(méi)有從人格品質(zhì)上完善自我，沒(méi)有從內(nèi)在德性上提升自我，那么這樣的思想是有百害而無(wú)益處!因此，只有從思想的高度去認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義和作用，這樣才能去主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究，才能不斷地與他人交流、合作，進(jìn)而也就有了喜人的收獲!
其次，作為培訓(xùn)者，準(zhǔn)備工作做的不夠充分。很多教師沒(méi)有對(duì)理論專(zhuān)著進(jìn)行認(rèn)真的閱讀與研究，導(dǎo)致在培訓(xùn)過(guò)程中不清楚自己為什么而培訓(xùn)，這樣也就沒(méi)有在自己內(nèi)心進(jìn)行深刻思考的運(yùn)行空間，而所謂的培訓(xùn)就成了對(duì)自己的“耳邊吹吹風(fēng)”而已!因此，作為教師，要認(rèn)真地閱讀教材，有選擇性地去讀，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況和教師的實(shí)際情況，汲取有益的理論養(yǎng)分，從而提高我們教育教學(xué)和教育管理能力.唯如此，我們才能在當(dāng)前嶄新教育理論的指引下進(jìn)行具體的教育教學(xué)工作，才能把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而碰撞出思想的火花，醞釀良好的學(xué)習(xí)氛圍!
所以，要使得繼續(xù)教育培訓(xùn)開(kāi)展的有意義、有實(shí)效，就必須在領(lǐng)導(dǎo)的重視和組織下，教師和講解者從思想上高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，這樣才能營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能發(fā)揮培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)有的作用。
今天繼續(xù)教育培訓(xùn)就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，讓我的教育思想再一次得到了升華，我現(xiàn)在驕傲我是一名人民教師。二高教師朱慧潔的演講報(bào)告，深深地打動(dòng)了我，我發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩她,同時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，感悟頗深。
她是一名很普通的高中歷史教師，沒(méi)有靚麗的面貌、沒(méi)有飄逸的長(zhǎng)發(fā)、沒(méi)有光滑的肌膚，但是有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心靈。42歲之前她從沒(méi)有想過(guò)自己的終身大事，她把全部的.精力都用在了工作上，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，她視金錢(qián)為糞土，她的工資一部分孝敬她的父母，一部分資助給生活上有困難的學(xué)生，而花在自己身上的卻是微乎其微，她不買(mǎi)漂亮衣服、不買(mǎi)化妝品，因?yàn)樗X(jué)得自己粗糙的肌膚在化妝品的裝飾下會(huì)越發(fā)顯得難看，反正就一個(gè)丑了，就一直讓它丑下去吧!
她對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，是一種無(wú)形的不圖回報(bào)的愛(ài)。她把學(xué)生看作是她的親人，這是一種多么崇高的境界啊!她的這種境界感動(dòng)了學(xué)生、感動(dòng)了全體教師!她涵養(yǎng)了高尚的師德，成就了她的幸福人生。她曾資助上學(xué)的一名學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)以后被安置到了二高，他感恩他的老師，毅然決定要娶她為妻。她和他學(xué)生年齡相差整整17歲，常人看來(lái)的不般配，但他們現(xiàn)在生活得好幸福，并有一個(gè)機(jī)靈乖巧的兒子。這就是朱老師用愛(ài)心在闡釋愛(ài)的真諦!
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)，就等于沒(méi)有教育。作為教師，只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能和他們心連心，才能產(chǎn)生思想感情的共鳴。教師要把愛(ài)注入到學(xué)生的心田，時(shí)刻地為學(xué)生著想，對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷。對(duì)于生活有困難的學(xué)生，要多關(guān)心、多體貼、多幫助他們，因?yàn)樗麄兏枰?yáng)光雨露的呵護(hù)，更需要老師用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們的心田，使之健康成長(zhǎng).
