當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

大拇指讀后感篇一

《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導后，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的神奇經歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的`人始終占大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有余香！”

整體反思本節課，由于我已經有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現新課標的理念。

由于時間的原因，本想讓學生聯系生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什么樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今后教學還應當盡量地予以拓展。

本節課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反復朗讀，多種形式的朗讀，學生逐步體會到農民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養。最后，我盡量發現學生的優點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。

大拇指讀后感篇二

今天，我帶著興奮的心情讀了《格林童話?大拇指》，這個故事給我留下了深刻的印象。

故事的主人公叫大拇指，他出生時只有人的大拇指那樣大，所以爸爸給他取名叫大拇指。他是一個又聰明、又能干、又機靈的小不點兒。一天，他的爸爸去樹林里砍柴，大拇指鉆進馬耳朵里指揮著馬把車拉進樹林里，幫助爸爸把柴運回家。還有一次，大拇指剛從牛胃擠出來了一個小腦袋，就被一頭餓狼吞了下去。大拇指在狼的肚子里說服狼來到他家的廚房里，他先讓狼吃了個飽，然后他在狼肚子里又喊又叫，叫爸爸媽媽把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。

大拇指很孝順父母。一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴后便鉆進馬耳朵里替爸爸駕馬，父親連連夸他能干。

大拇指很勇敢。他寧愿賣掉自己換來一塊金幣也要讓父母晚年過的好。后來他還在奶牛、狼的胃里呆過，還遇到過許多危險的事，不過最后大拇指把狼騙到自己家廚房，讓父親把狼砍死，把大拇指從狼的胃里救出來，向父親講了自己的經歷。父親說：“給我再多財富我也不賣你了”

我很喜歡大拇指。我們在長大的過程中，隨時隨地都會遇到危險，請不要怕不要慌，一定要保持冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。我們應該學習大拇指勇敢、遇到困難不退縮和孝順父母的精神。

大拇指讀后感篇三

當我捧著《三只小鳥》津津有味的閱讀時，腦子里常常有些奇妙的想法，正是這些幻想，才使我走進了這本書。

《三只小鳥》講了三只小鳥，第一只小鳥以為自己會飛就行了，不管飛低飛高，于是成了麻雀;第二只小鳥以為飛上白云就可以了，于是成了大雁;第三只小鳥一直向天空展翅飛翔，最后它成為了雄鷹。

這三只小鳥雖然是在同一個鳥巢出生的，但是最后卻有截然不同的歸宿。

第一只小鳥麻雀好吃懶做，它經常去偷吃農夫的谷米，于是農夫在谷子下面下了毒。貪婪的麻雀來了，它吃完谷子后，發現下面還有些東西，于是又吃了一些，覺得挺甜的，便大吃特吃起來，結果中毒死了。

第二只小鳥大雁，非常害怕寒冷的冬天，于是便往南方飛，準備在那里越冬，但是路途太遙遠。路上有遇到了很多的困難，大雁不能堅持，只能放棄了，最后被凍死了。

大拇指讀后感篇四

大拇指湯姆。是一對夫妻想(要)一個孩子，一天他終于有了已自(自己)的孩子，他們高興極了?？珊⒆雍痛竽粗副却笠稽c。有一次湯姆主動地要買(賣)給二個陌生人。(在)逃回家的路上他鉆過老鼠洞，待過蝸牛殼，進牛咽喉，最后又到了狼肚子里。湯姆你真勇gan、聰明呀!湯姆你為什么這么小?你到了狼肚子為什么(沒有)被咬死?湯姆我要向你學，學習你的大膽、幫助他人，關心父母、珍惜錢的精神。湯姆你真是一個titie父母的好孩子，我要向你學習這一點。湯姆你真可憐了，不幸的被吃進了牛肚子和狼肚子，在牛肚子和狼肚子里也不害怕，真勇gan呀。從這篇童話故事里，我學到了很多知識，人只有不怕困難，勇敢的面對困難，就一定能取得成功。可愛的拇指男孩，我多想和他做朋友啊!你們一定也很喜歡他吧?快來讀《格林童話》吧。

大拇指讀后感篇五

為自己豎大拇指？你一定會奇怪為自己豎大拇指，我是沒有勇氣的。而有一件事我卻真的為自己豎起了大拇指。

一天四歲的弟弟在門口玩，爸爸媽媽和爺爺奶奶都去地里干活去了。走前媽媽說：“飯在鍋里，擦傷藥在柜子里。”

我和弟弟在家玩，大姑家的弟弟也來了，說是大姑一家也都干活去了，要在我家吃飯。我犯難了，因為鍋里只有兩個人的飯，又來了一個人，可能不夠吃啊。早上三個人就吃完了一天的飯，中午吃什么啊？晚上就更別說了。

我決定自己做飯試試，我先把冰箱里的肉在盤子里解凍，然后切成塊，再把土豆切成小塊，放在一起淋上醬油，撒上味精等調料，然后放進微波爐里。二十分鐘過去了，我端出來一看，香噴噴的，我嘗了一口，真好吃，一盤紅燒肉做好了。我還做了涼菜和果盤，一頓午飯就解決了。

大人不在家，我這個小姐姐也可以照顧弟弟們了，我覺得我可以為自己豎起大拇指！

大拇指讀后感篇六

在醫院里我看見一位護士，我要為他豎起大拇指。

有一次，我生病了，媽媽帶著我去醫院輸液，我看到一名護士正在給一個小朋友扎針，小孩兒一直哭個不停，連這個小孩的家長都無可奈何小孩繼續嚎啕大哭著，沒想到這位護士微笑著，然后像變戲法似的拿出一顆糖來，遞給這個小孩，小孩立刻拿走糖果，剝了塑料包，把糖塞到嘴里，接著小孩歡快的笑了，那位護士要趕緊給小孩打了針。如果我是這位護士，我一定會埋怨會遇到這樣不懂事的小孩，我為他豎起了大拇指。

護士就是我們生活中的白衣天使，整天救死扶傷，在呵護著我們多少寶貴的生命啊，我們值得為這些白衣天使豎起大拇指。

大拇指讀后感篇七

我是一個多才多藝的小女孩，我非常喜歡拉小提琴。一年級的時候我就參加了學校里的小提琴6班。你知道嗎？學小提琴可不是一件容易的事情，要付出許多的努力。

記得在學習歌曲的時候老師就講了兩遍，其他的同學都學會了就剩下我一個人還沒有學會。于是，在別的同學都走了老師把我一個人留在那里單獨來教我，教會我之后，我才可以回家。我知道，老師把我留在那里是想讓我和其他同學一樣，回家之后，我便反復練習老師教我的這首曲子。直到把這首曲子練熟為止?？墒?，我練到第三遍的時候，我的手酸的像抬不起來似的。我曾經想要放棄過，不過，在媽媽和老師的鼓勵下我并沒有被困難給嚇到，因為我知道，只要付出了努力就一定會有收獲。經過很多次的失敗，終于嘗到了成功的喜悅！

大拇指讀后感篇八

這世上有許多值得我點贊的人，然而最值得我點贊的人，莫過于我的鄰居張爺爺。

張爺爺歲數不小了，步履蹣跚，但每天依然可見他那慈祥的笑臉。誰要是有了困難，他都會搭一把手，助人為樂似乎已經成了他的老習慣。

有一天我感冒了，躺在床上渾身發燙，頭暈目眩，時不時還想吐，非常難受。爸爸、媽媽不在家，我害怕極了，大聲地哭了起來。張爺爺聞聲趕來，輕輕地問我：“你怎么了？”說完還忍不住咳嗽了兩聲。我知道張爺爺也感冒了，便用微弱的聲音回答道：“沒事，只是頭疼?！睆垹敔斅犃耍茸约旱昧烁忻斑€著急，連忙把身上的棉襖脫下遞給我，還把我扶著進了他的三輪車里。他用最快的速度把我送到了附近的醫院。檢查、輸液，張爺爺跑前忙后。那天過后，我的病雖然好了，但張爺爺的病卻越發嚴重，聽說還住了幾天的院呢。

事后，我的爸爸媽媽過意不去，上門前去感謝他。張爺爺卻依然笑著說：“不用謝，舉手之勞而已。再說了，助人為樂嘛，幫助了別人，我也快樂?！闭f完，那張臉笑得更加燦爛了。

看！這就是我鄰居張爺爺，快點豎起你的大拇指吧！

大拇指讀后感篇九

今天我讀了一篇童話故事，叫《大拇指》，我覺的大拇指很勇敢，又孝順父母。先從他出生開始講，大拇指出生在一個貧苦家庭，因為他出生時只有拇指大小，所以父母就給他取名大拇指。

大拇指是一個神奇而勇敢的小孩兒，讀后感隨寫：《大拇指湯姆》讀后感。故事中的大拇指躲進了老鼠洞里，巧妙的躲開了倆個壞蛋，藏進哦牛殼里，睡大覺，當他被吃到牛的肚子里的時候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛給殺了，湯姆才逃出來但是。他有被狼給吞進了肚子里，然后他就指揮狼找到回家的路，最后狼被爸爸殺死了，他就和爸爸媽媽團聚了，真開心呀!在這個故事里，大拇指真勇敢真聰明，讀后感《讀后感隨寫：《大拇指湯姆》讀后感》。這時我想要是我找不到爸爸媽媽了，我會這么辦呢?比如在商場里呵爸爸媽媽走散了，我會找到總服務臺廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。如果是在街上走散了，我就可以找警察叔叔幫忙打點好給爸爸媽媽，這樣我就可以找到爸爸媽媽了。讀了大拇指湯姆這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要動腦筋想辦法。