為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇一

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

三、

全鎮(zhèn)1―6年級(jí)在校生

1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。

2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

5月上旬

評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。

1、采用10分制。

2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）

3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂(lè)融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽

1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。

3、觀看過(guò)程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇二

引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的.品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

5月19日周一第七節(jié)一年級(jí)。

5月20日周二第七節(jié)二年級(jí)。

5月21日周三第七節(jié)四年級(jí)。

5月22日周四第七節(jié)三年級(jí)和五年級(jí)。

上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。

全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。

階梯教室。

各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。

1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。

2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3、展示時(shí)間：4—8分鐘。

1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。

2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、x、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。

二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、x五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。

三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、x、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。

四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、x、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。

五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、x、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。

1、提前把音樂(lè)拷給x老師。

2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。

3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇三

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。

1—6年級(jí)全體學(xué)生。

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。

(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：徐xx。

(2)獎(jiǎng)狀書寫：張xx。

1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇四

活動(dòng)目的：

（一）時(shí)間：20xx年9月30日

比賽時(shí)間：五分鐘以內(nèi)

（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

（三）流程：

1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）

3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

參賽形式：集體賽（人人參與）

參賽要求及安排：

1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目。

2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。

3、比賽分組：

低年級(jí)（一、二年段）

中年級(jí)（三、四年段）

高年級(jí)（五、六年段）

4、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。

評(píng)獎(jiǎng)辦法：

低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。

評(píng)委安排：xx、xxx、xxx、xx、xx、xxx

低年級(jí)（一、二年段）：

中年級(jí)（三、四年段）：

高年級(jí)（五、六年段）：

（四）后勤工作安排：xx

（五）場(chǎng)地安全：xx、xx

（六）音響：xx

（七）拍攝：xx

（八）統(tǒng)計(jì)：xx、xx、xx

（九）評(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：xx、xx、xx

（十）集隊(duì)、整隊(duì)：xx

主持稿：xx

主持人：xx、xxx

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

a、選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）

c、普通話標(biāo)準(zhǔn)（10分）

d、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）

e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

f、衣著統(tǒng)一（5分）

g、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊（3分）

h、口令響亮（2分）

i、臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好（15分）。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇五

1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文）。

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇六

1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的.內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文）。

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇七

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤(rùn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書系列活動(dòng)的開展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩(shī)韻飄香”第二屆古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。

12月27日中午12：20

a樓三樓會(huì)議室。

參賽選手任意選擇一首古詩(shī)文，進(jìn)行配樂(lè)朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時(shí)能正確把握詩(shī)詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩(shī)詞的意境。表演形式新穎。音樂(lè)、服裝自備。

各班級(jí)在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報(bào)教導(dǎo)處。12月26日課間操時(shí)間分組抽簽，決定比賽順序。

比賽分低年級(jí)組（一、二年級(jí)）和中高年級(jí)組（三、四、五、六年級(jí)），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計(jì)入選手最后得分。

本次比賽，班級(jí)成績(jī)分別計(jì)入班主任綜合評(píng)估和書香班級(jí)評(píng)估中。

褚婧雯、邵鈺翔。

王曉群

劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗

徐田田、孫玉清

楊雪、劉暢

紀(jì)尊義

紀(jì)尊義、王瑞芳

王洪芳

陳曉

1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩(shī)詞的魅力，提高誦讀水平，每個(gè)班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語(yǔ)文老師帶著按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。到場(chǎng)后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個(gè)節(jié)目侯臺(tái)（做好上臺(tái)準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不說(shuō)話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個(gè)節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。

2、參賽選手朗誦配樂(lè)請(qǐng)各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對(duì)于不能正常播放的音樂(lè)，楊雪老師負(fù)責(zé)及時(shí)通知班主任更換，以保證比賽順利進(jìn)行。

本次比賽希望各班級(jí)班主任和語(yǔ)文老師高度重視，精誠(chéng)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。

未盡事宜或情況有變動(dòng)，另行通知。

臨沂杏園小學(xué)

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學(xué)“詩(shī)韻飄香”第二屆古詩(shī)文誦讀比賽比賽規(guī)則與評(píng)分細(xì)則

1、比賽采用10分制。評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。

2、可加音樂(lè)伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。

1、所選古詩(shī)文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）

2、使用普通話，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)言流暢。（2分）

3、能熟練運(yùn)用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng)，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（3分）

4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇八

1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇九

為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

一至六年級(jí)(每班推選兩名同學(xué))。

10月15日(周五)附：(請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

多媒體教室。

1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3、朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘。

4、能夠讀出真情實(shí)感。

5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

劉福香校長(zhǎng)、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

xx。

全校按高中二個(gè)年級(jí)組，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

三、

全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生

1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。

2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

5月上旬

評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。

1、采用10分制。

2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）

3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂(lè)融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。（2分）

根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽

1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。

3、觀看過(guò)程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十一

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。

1—6年級(jí)全體學(xué)生。

12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知。

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個(gè)班級(jí)的'節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。

(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：徐xx。

(2)獎(jiǎng)狀書寫：張xx。

1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@163、com。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十二

為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主 。

1—6年級(jí)全體學(xué)生

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名） ，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。

(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)： 徐xx

(2)獎(jiǎng)狀書寫：張xx

1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至

[email?protected]

xx小學(xué)教學(xué)管理中心

xx年11月24日

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案小學(xué)篇十三

一、活動(dòng)目的`：

為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二、比賽時(shí)間：

比賽地點(diǎn)：待定。

三、參賽對(duì)象：全校各班。

1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì)課）。

五、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。

3、可以通過(guò)舞臺(tái)背景、音樂(lè)等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂(lè)伴奏，請(qǐng)自備cd、mp3、u盤、磁帶等。

4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長(zhǎng)請(qǐng)盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）。

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入期末量化考核中。

八、評(píng)委安排。

評(píng)委：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)語(yǔ)文備課組互為評(píng)委。