每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍惜糧食手抄報篇一

首先，我們要知道，中國的糧食現(xiàn)狀是不容樂觀的。2000年我國谷物、棉花，肉類總產(chǎn)量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的.今天不是比一千多年前的唐宋王朝糧食不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤！根據(jù)2000年人口普查統(tǒng)計，我國人口已達十三億。而我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。這么多人的吃飯問題成為我國第一個大問題。()如今，浪費糧食應(yīng)該是最可恥的行為之一，因為浪費糧食就相當(dāng)于慢性自殺！大家看到，現(xiàn)在鋪張浪費的人越來越多，浪費的花樣百出，雖說目前我們中國人是餓不死的，但中國人口每年凈增長1200萬人，如果現(xiàn)在浪費，以后的中國人只有餓死的份兒！

另外，我們應(yīng)該有“一飯一粟當(dāng)思來之不易”的樸素情感。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，從選種、播種，鋤草、施肥、收割到加工等，每一粒糧食飽含了農(nóng)民伯伯和其他人的多少辛勞！所以，我們也是對他們勞動的一種尊重。正是有了他們的勞動，我們才能吃得飽，吃得好；也正是有了他們的勞動，當(dāng)自然災(zāi)害如：地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等襲來時，國家才能調(diào)撥大批救災(zāi)物資，而其中的糧食成為災(zāi)民們的第一所需，也許平時在你看來從不放心上的普通食物會成為別人救命的稻草和天下最美味的食品！

看到此，有人會說，我也想節(jié)約，可如何去做呢？在這，我有幾個小小的建議供大家參考：去餐館吃飯，不要因為要面子就瞎點，其實夠吃就行，不要太奢侈。在餐館就餐后，如還有剩菜，就要打包回去吃，千萬不要覺得很丟人，這其實是一件很光榮的事情。在家吃飯時吃多少盛多少，最好少盛點，因為吃完了還可以再盛。還有，最好不要養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，認為不好吃的就隨便丟棄。

最后，我大聲呼吁，人人應(yīng)以節(jié)約為榮，以浪費為恥！請大家，杜絕浪費，從自身做起！

珍惜糧食手抄報篇二

糧食作為人類生活的重要組成部分，對生命的維持和進展至關(guān)重要。尤其在現(xiàn)代社會，物質(zhì)豐富的生活往往會導(dǎo)致浪費糧食，這是對社會和個人責(zé)任的一種侵犯。因此，我們應(yīng)該珍惜糧食并避免浪費。以下是我在糧食浪費問題上的心得體會。

第一段：認識浪費對環(huán)境和經(jīng)濟的危害。

不光是個人愛惜食物和節(jié)約資源的問題，浪費糧食也會帶來更為全面和深刻的影響。在生活中，經(jīng)常造成很多美食相當(dāng)劃算的浪費行為，這種行為不僅會對經(jīng)濟造成浪費，還會對地球環(huán)境造成污染和環(huán)境破壞。從全球資源消耗的角度出發(fā)，糧食浪費對人類生存的生態(tài)有巨大影響，其危害性令人憂心忡忡，必須尋找出有效的解決辦法。

第二段：加強對糧食浪費問題的認識。

糧食浪費是貧窮地區(qū)接受糧食贈送而不加珍惜，也是富裕地區(qū)垃圾。因此，在認識問題與控制浪費方面，我們需要思考個人和社會責(zé)任，并采取實際措施。比如，要堅持節(jié)約有余力、有閑心，從顧客服務(wù)到飲食習(xí)慣、餐桌文化等多個方面去確保食物的利用率。只有在環(huán)境和個人責(zé)任雙重層面上實現(xiàn)零浪費，才能真正用行動感化他人，提高社會意識。

第三段：尋求切實可行的解決方案。

要想解決糧食問題，不僅需要認識到浪費的問題，更需要采取切實可行的解決辦法。其中，減少糧食方面的浪費是首要問題之一。比如，我們可以遵循規(guī)定尺寸，量身訂制真正合適的食物，以減少清理和廢棄。此外，我們可以學(xué)會挑選優(yōu)質(zhì)的食材、規(guī)避過多的食材。更好地了解自己吃什么，好習(xí)慣可以在習(xí)慣養(yǎng)成之后比較自然地得以集成到我們?nèi)粘５纳钪小?/p>

第四段：提升糧食利用的素養(yǎng)。

我們可以在很多方面提升糧食利用的素養(yǎng)。比如學(xué)會挑選食材，在熟練做出自己心儀的菜品之后，學(xué)會對素材進行才料的合理利用，制定科學(xué)的菜譜，以減少菜肴的過剩和浪費。此外，我們還可以尋求利用剩菜順勢入菜，利用廢棄物創(chuàng)造出更有趣的食物，以刺激原本中性的飲食印象。

第五段：加強社會共識下的管理。

為了減少糧食浪費，從根本上遏制各項浪費行為，希望更多人加入我們的習(xí)慣中。因此，我們還需要加強社會共識下的管理措施。在事宜實踐的過程中，我們可以倡導(dǎo)食品安全法律法規(guī)，引導(dǎo)食品品種、定義等諸多方面出臺規(guī)范以特別常見的保護措施，以確保糧食利用的度量相對合理。通過疫情的監(jiān)管、消費導(dǎo)向的壓力與倡導(dǎo)，還可以使更多人了解到價值觀的形成過程，從根本上改變建筑物兩樣的分野。這無疑也是加強社會環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵。

結(jié)語。

總之，糧食是我們?nèi)祟惙睒s發(fā)展的根本，減少糧食浪費意義深遠，必須肩起責(zé)任并認真對待。我們要在自己的日常飲食環(huán)保中堅持珍惜糧食，通過采取有效措施和開展教育動員等實際行動促進社會素質(zhì)持續(xù)提升。相信在大家的共同努力下，減少浪費、做好每一次提升糧食利用的行動，會讓我們生活得更有品質(zhì)、更安全、更美好。

珍惜糧食手抄報篇三

小組內(nèi)交流調(diào)查情況，教師巡回指導(dǎo)。

全班交流、匯報。

生1：我和家人每次去飯店都可以看到餐桌上嚴重浪費糧食的“慘局”。

師：看到這樣的情景你有什么感覺？

師：你不僅發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，還能勇敢地承認，真是個好孩子！

……。

學(xué)生們匯報自己發(fā)現(xiàn)和通過調(diào)查、采訪了解到的種種浪費糧食的現(xiàn)象。

師：同學(xué)們調(diào)查得真不錯！那你覺得這種浪費糧食的行為對嗎？為什么？

師：同學(xué)們真能干！你們還知道哪些有關(guān)糧食的知識，能拿出來與大家分享嗎？

三、教學(xué)反思：

1、在教材與兒童生活之間建立一種內(nèi)在的、有機的聯(lián)系。???????。

2、引導(dǎo)兒童以主體的身份關(guān)注、實踐和創(chuàng)造自己的生活??????。

3、關(guān)注兒童當(dāng)下、即刻的真實生活?。

珍惜糧食手抄報篇四

首先，我們要明白，中國的糧食現(xiàn)狀是不容樂觀的。2000年我國谷物、棉花，肉類總產(chǎn)量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今日不是比一千多年前的唐宋王朝糧食不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤！根據(jù)2000年人口普查統(tǒng)計，我國人口已達十三億。而我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。這么多人的吃飯問題成為我國第一個大問題。如今，浪費糧食應(yīng)當(dāng)是最可恥的行為之一，因為浪費糧食就相當(dāng)于慢性自殺！大家看到，此刻鋪張浪費的人越來越多，浪費的花樣百出，雖說目前我們中國人是餓不死的，但中國人口每年凈增長1200萬人，如果此刻浪費，以后的中國人僅有餓死的份兒！

另外，我們應(yīng)當(dāng)有“一飯一粟當(dāng)思來之不易”的樸素情感。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，從選種、播種，鋤草、施肥、收割到加工等，每一粒糧食飽含了農(nóng)民伯伯和其他人的多少辛勞！所以，我們也是對他們勞動的一種尊重。正是有了他們的勞動，我們才能吃得飽，吃得好；也正是有了他們的勞動，當(dāng)自然災(zāi)害如：地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等襲來時，國家才能調(diào)撥大批救災(zāi)物資，而其中的糧食成為災(zāi)民們的第一所需，也許平時在你看來從不放心上的普通食物會成為別人救命的稻草和天下最美味的食品！

看到此，有人會說，我也想節(jié)儉，可如何去做呢？在這，我有幾個小小的提議供大家參考：去餐館吃飯，不要因為要面子就瞎點，其實夠吃就行，不要太奢侈。在餐館就餐后，如還有剩菜，就要打包回去吃，千萬不要覺得很丟人，這其實是一件很光榮的事情。在家吃飯時吃多少盛多少，最好少盛點，因為吃完了還能夠再盛。還有，最好不要養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，認為不好吃的就隨便丟棄。

最終，我大聲呼吁，人人應(yīng)以節(jié)儉為榮，以浪費為恥！請大家，杜絕浪費，從自身做起！

珍惜糧食手抄報篇五

糧食是人類生存的基本需求之一，也是社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實生活中，浪費糧食的現(xiàn)象仍然存在著。面對這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢？在親身體會中，我深深地意識到了珍惜糧食的重要性，下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷和感悟，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，我認識到糧食的珍貴和來之不易。記得有一次，在農(nóng)村的親戚家做客，他們用自家種植的大米做出了一桌可口的菜肴。盡管我們還沒下過田，但在親戚的敘述中，我深刻地感受到了他們勞累的付出和汗水。而當(dāng)我品嘗到那經(jīng)過慢慢煮熟的大米的時候，每一口都格外甜美，使我更加明白了糧食的珍貴和來之不易。珍惜糧食，就是要銘記每一粒米的來歷和辛勞。

其次，我了解到浪費糧食對環(huán)境的負面影響。曾經(jīng)，我參觀了一個垃圾填埋場，看到了大量的剩飯剩菜被拋到了堆積如山的垃圾堆中。這些被浪費掉的食物不但造成了資源的浪費，還會因為長時間的腐爛而釋放出大量的溫室氣體，對環(huán)境造成了嚴重的污染。在這個過程中，我不能不為我的行為感到慚愧，也更加明白了珍惜糧食對環(huán)境保護的重要性。

然后，我體驗到了節(jié)約糧食的意義。盡管身在城市，但我也能通過一些簡單的方式來節(jié)約糧食：比如，結(jié)合食物的實際需求，控制好每一餐的攝入量；合理計劃購買食物，避免造成過量的囤積和浪費；將剩余的食物盡量儲存或烹飪菜肴。這些實際的做法不僅讓我更好地規(guī)范了自己的飲食習(xí)慣，也在不知不覺中培養(yǎng)了我的節(jié)約精神。

最重要的是，我認識到珍惜糧食是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。每一頓飯背后都有無數(shù)人的艱辛付出，每一顆糧食都承載著人們對未來美好生活的希望。做為一個有愛心和社會責(zé)任感的人，我們有責(zé)任減少糧食的浪費，同時也要積極參與公益活動，為更多的人提供糧食幫助。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是我們每個人應(yīng)該具備的，也是我們應(yīng)該客觀看待糧食珍貴性的核心。

總的來說，珍惜糧食是我們每個人應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任。通過親身體驗，我深刻認識到糧食的來之不易、浪費的后果、節(jié)約的意義以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一個新時代的年輕人，我們應(yīng)該立足于小事做起，從日常生活中改變自己的習(xí)慣，從細節(jié)中培養(yǎng)節(jié)約的理念，進而影響他人。只有形成全社會的共識和風(fēng)尚，我們才能夠真正達到珍惜糧食、節(jié)約糧食的目標(biāo)，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

珍惜糧食手抄報篇六

縱觀泱泱華夏五千年歷史，歷朝歷代都有平民無以飽食而被殘忍的餓死，那么造成這一現(xiàn)象的原因便是缺糧。近代，隨著新中國的成立，改革開放以及社會的經(jīng)濟發(fā)展，人們的生活已基本解決饑餓。面對資源充足的今天，人們卻忘記了糧食的寶貴，隨意浪費糧食。

在今天，有許許多多的浪費行為每天都在上演，就拿我們學(xué)校的食堂來說吧！每天提著碗，大步大步地沖進食堂，坐下吃飯時，周圍總會有人吧那一粒粒麥子做成的白面饃饃因吃不完而隨意丟在飯桌上，總會有人把那一粒粒大米做成的醇香米飯因吃不完而往那剩飯菜處一倒。說實話，看到這一幕便會想到在家干活的父母；想到他們用一滴滴汗水在烈陽的烘烤下滴灌莊稼；想到父母那雙被鋤頭磨成厚繭的粗糙大手。便覺得現(xiàn)在的人太不懂得了。

曾經(jīng)聽爺爺說過這樣一個故事：

人們都被分配到生產(chǎn)隊，除去上繳的糧食外，每個人所得的僅有幾袋子糧食，根本不夠一個家庭吃，再加上那個年代沒有施行計劃生育，家庭負擔(dān)可想而知。爺爺說，當(dāng)初他就是在饑餓中長大的。餓的時候，就把榆樹皮剝下來，吃里面的汁液，那時候不管那樹汁液有多么難吃，有多么的澀口，他都強忍著塞進嘴里往肚里咽。那時候能吃上一個黑面饃饃，都是一種榮耀。一粒米，一粒麥子，對于他們來說那就是寶，他不會浪費。爺爺說，那時候地里的一顆土豆，一粒花生豆不允許去偷，若是一旦發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)隊就不會給那戶人家發(fā)糧。唉，那時候真是粒粒值千金！

觀現(xiàn)今社會，人們是多么的浪費啊！還是李紳說得好：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，現(xiàn)在我們盤中的食物，那是父母用汗水為我們換取的，我們有何理由來浪費呢？趁還來得及，從現(xiàn)在起吧！，就是珍惜未來。

珍惜糧食手抄報篇七

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

活動準備：

自制古詩圖片1幅。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩內(nèi)容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達自己對圖片內(nèi)容的理解。）。

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內(nèi)容，感受其意境。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩。

珍惜糧食手抄報篇八

糧食是人類的命根子，是人類賴以生存的重要物資之一。然而，在現(xiàn)代社會，隨著科技的進步和生活水平的提高，人們對糧食的重視似乎有所降低。為了提高人們對糧食的珍惜意識，保護糧食資源，我們有必要手寫珍惜糧食心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)手寫珍惜糧食心得體會的過程是一次思考的過程。當(dāng)我細細思考關(guān)于糧食的重要性時，我才發(fā)現(xiàn)自己在平日里是如何對待糧食的。在現(xiàn)代社會，我們習(xí)慣了豐盛的餐桌和無盡的選擇，往往忽略了糧食背后的價值。通過手寫心得體會的過程，我不僅對糧食的重要性有了更深刻的認識，更意識到自己平日里對待糧食的一些不良習(xí)慣。這種思考的過程讓我重新審視了自己的行為，并激發(fā)了我保護糧食資源的決心。

其次，手寫珍惜糧食心得體會讓我對浪費糧食的后果有了更直觀的認識。通過手寫的方式，我將自己的思想和觀點展現(xiàn)在紙上，讓自己更加深刻地意識到糧食浪費的影響。在手寫珍惜糧食心得體會的過程中，我查找了許多相關(guān)的數(shù)據(jù)和案例，其中最讓我印象深刻的是糧食浪費對環(huán)境產(chǎn)生的影響。糧食浪費不僅會導(dǎo)致大量土地和水資源的浪費，還會產(chǎn)生大量的溫室氣體，加劇環(huán)境污染和氣候變化問題。這些后果的嚴重性讓我深感驚訝和愧疚，并進一步堅定了我珍惜糧食的決心。

此外，手寫珍惜糧食心得體會給了我一個表達自己觀點的機會。當(dāng)我將自己對于糧食浪費的觀點寫在紙上時，我感到非常暢快。通過手寫的方式，我能夠盡情地表達自己的想法和看法。我相信，通過分享自己的心得體會，給更多人帶來啟示和思考，能夠更好地推動珍惜糧食的理念得到傳播和深入人心。

另外，手寫珍惜糧食心得體會也讓我體會到了寫作的樂趣和成就感。寫作是一種思考和表達的過程，通過手寫珍惜糧食心得體會，我感受到了寫作的樂趣和成就感。每當(dāng)我寫完一段文字，看到自己的思想和觀點在紙上得以呈現(xiàn)，我感到自己的思考和努力有了回報，這種成就感給了我繼續(xù)寫作的動力。

綜上所述，手寫珍惜糧食心得體會是一次思考、認識自己和表達的過程。通過手寫的方式，我對糧食的重要性有了更深刻的認識，對糧食浪費的后果有了更直觀的感受。同時，手寫也給了我一個表達自己觀點和思想的機會，并讓我享受到了寫作的樂趣和成就感。因此，我們有必要珍惜每一粒糧食，保護糧食資源，為人類的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

珍惜糧食手抄報篇九

每學(xué)期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術(shù)”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長作品展示、教師展示課等，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰(zhàn)一下自我，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領(lǐng)域，那么應(yīng)該設(shè)計怎么樣一堂課呢？無疑給自己出了一個難題。

思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加上受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動，設(shè)計了中班社會《珍惜糧食》這一堂課。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來了解糧食來之不易，并知道成人勞動的艱辛，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情,并懂得要愛惜糧食。

教案設(shè)計出來之后便是試教，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的試教，我的教案是改了又改，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的，但我感覺自己正在一點一點的進步。從第一次的教案目標(biāo)修改：了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來歷，感受農(nóng)民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動的辛苦；知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進步的，如：當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^后，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點、提問幼兒的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后，我又經(jīng)過了教案的重新修改與自我的重新準備，第二次試教，試教過后，發(fā)現(xiàn)自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是，我再次自我反思與準備，到最后的展示，我感覺自己又提升了一步。

整堂課上下來，我感覺自己的亮點有三。

一、這堂課選材不錯，能結(jié)合幼兒的生活實踐。讓幼兒通過課堂知道農(nóng)民的辛苦，從而學(xué)會珍惜糧食。

二、課堂思路清晰，能夠有效的提問，提問方式多樣性。從個人回答到朋友間的討論。

三、課前準備比較豐富，既有ppt，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球。

四、教態(tài)好，聲音響亮、待人親切，富有感染力。

當(dāng)然還有許多不足的地方。

如：一、上課時讓幼兒學(xué)著做一做時，動作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動幼兒的情緒。二、ppt照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽流汗時的照片。

珍惜糧食手抄報篇十

近年來，全球糧食資源面臨嚴重挑戰(zhàn)。糧食浪費的問題愈發(fā)凸顯，給環(huán)境和資源帶來了巨大壓力。作為地球居民，我們每個人都有責(zé)任珍惜糧食資源，并從中體會到珍惜的重要性。下文將從節(jié)約用餐、科學(xué)食物搭配、推動糧食消耗凈化、培養(yǎng)孩子的糧食意識以及舉辦公益活動等五個方面，探討珍惜糧食的心得體會。

首先，在日常生活中，我們可以從節(jié)約用餐開始珍惜糧食資源。眾所周知，飯菜制作應(yīng)以需求為基準，適量搭配。尤其是在許多人育有糧食浪費的習(xí)慣的社會，文明用餐已成為時代的必然選擇。比如說，當(dāng)?shù)竭_飯館就餐時，我們可以合理點餐，避免過量，盡量減少浪費。另外，回家打包剩飯剩菜，是減少浪費，尊重食物的好方式。我曾親身體驗到這一點，每當(dāng)我看到他人在飯館撤退未盡的美食，便會懷念那份理性，因為它就像是與我共同分享糧食的方式。

其次，科學(xué)食物搭配也是珍惜糧食的重要一環(huán)。各種食物都是由不同的營養(yǎng)成分組成的，我們的身體需要從中獲取各種必需的養(yǎng)分。因此，我們在進餐時應(yīng)多樣化選取食物，注意營養(yǎng)的全面均衡。例如，植物蛋白和動物蛋白的合理搭配，可以為人體提供多種氨基酸。此外，根據(jù)季節(jié)的變化，我們還可以選擇當(dāng)時正當(dāng)季的食材，以保持良好的環(huán)境生態(tài)平衡。

第三，推動糧食消耗凈化也是非常重要的。在如今快節(jié)奏的生活中，許多人喜歡快餐，這些食品通常不太健康，而且在生產(chǎn)過程中浪費了大量的糧食。因此，我們可以提倡綠色健康的飲食方式，盡量避免過度加工的食品，減少對糧食資源的消耗。此外，在食品制作和儲存過程中，我們可以采用一些技巧，如合理烹飪食材、保存剩菜等，減少浪費，以至凈化糧食資源。

第四，培養(yǎng)孩子的糧食意識至關(guān)重要。作為下一代的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該教育孩子珍惜糧食的重要性。家長可以告訴孩子糧食來之不易，糧食浪費會對環(huán)境和資源造成負面影響。通過與孩子一起動手做飯，讓他們親自體驗餐桌上飯菜的珍貴性。另外，可以通過講述糧食的小故事，讓孩子對糧食有深刻的認識，提高他們的糧食意識。

最后，舉辦公益活動可以為社會傳遞珍惜糧食的價值觀。我們可以組織糧食募捐活動，將閑置的食物分享給有需要的人們。這不僅能提高社會對糧食浪費的認識，也能為貧困人口提供實質(zhì)的幫助。此外，我們還可以利用社交媒體和公眾號等平臺，發(fā)布關(guān)于糧食珍惜的信息，引導(dǎo)更多人加入到糧食浪費減少的行動中。我相信通過共同的努力，我們可以為糧食的節(jié)約和環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

總之，珍惜糧食是我們每個人的責(zé)任。無論是從節(jié)約用餐、科學(xué)食物搭配、推動糧食消耗凈化、培養(yǎng)孩子的糧食意識，還是通過舉辦公益活動等方面，我們都可以為珍惜糧食資源做出努力。相信通過我們的共同奮斗，未來的世界將會更加繁榮和可持續(xù)。

珍惜糧食手抄報篇十一

第一段：引言（200字）。

糧食是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個人的身體健康和生活質(zhì)量。然而在現(xiàn)代社會，隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，越來越多的人開始忽略糧食的珍貴性，導(dǎo)致了大量的糧食浪費。因此，通過手寫珍惜糧食的心得體會，不僅可以提高自身對糧食的重視，更能傳遞珍惜糧食的觀念，為全社會形成保護糧食的風(fēng)氣做出貢獻。

第二段：從飲食習(xí)慣出發(fā)珍惜糧食（250字）。

飲食習(xí)慣是最直接與糧食相關(guān)的日常行為，在飲食上珍惜糧食可以減少浪費。首先，避免點餐過量，根據(jù)自身實際情況點餐，量力而行。其次，在餐桌上注意適量留取余量，避免浪費食物。再次，在選擇食材時，盡量選擇新鮮的食材，減少食材的損耗。最后，注意學(xué)會合理保存食物，避免食物腐敗造成浪費。通過這些具體的行為調(diào)整，在飲食上珍惜糧食不僅可以減少浪費，還可以享受一個更加健康和舒適的飲食生活。

第三段：從購物角度出發(fā)珍惜糧食（250字）。

購物時的選擇和處理也直接關(guān)系到糧食的浪費。首先，購物前要有明確的購物清單，明確自己的需求，避免隨意購買而導(dǎo)致食物過期后被浪費掉。其次，在購物時要認真選購，選擇新鮮的食材和質(zhì)量好的食品，減少過快過期的可能性。再次，要了解各種食品的正確保存方法，在保存食物時正確操作，避免食物變質(zhì)。最后，購物時要注意合理選擇包裝，減少塑料和一次性餐具的使用，盡量降低環(huán)境負擔(dān)。通過這些購物上的改變，可以減少糧食浪費，保護糧食資源，同時也減少環(huán)境污染。

第四段：從餐桌教育出發(fā)珍惜糧食（250字）。

餐桌教育是培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的重要途徑，從小培養(yǎng)珍惜糧食的觀念尤為重要。首先，家長要樹立榜樣，自己先要珍惜糧食，不僅在言傳身教上注重教育，還要身體力行。其次，要進行糧食知識的普及，讓孩子了解糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)他們保護糧食的意識。再次，餐桌上可以進行合理的分餐制度，讓孩子吃得飽和吃得好。最后，可以進行一些寓教于樂的活動，如農(nóng)田觀摩、參觀糧食加工廠等，使孩子更加直觀地了解糧食的來之不易。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過手寫珍惜糧食的心得體會，我們可以從飲食習(xí)慣、購物角度和餐桌教育三個方面入手，減少糧食的浪費。每個人都應(yīng)該從自身做起，從小事做起，培養(yǎng)珍惜糧食、節(jié)約糧食的習(xí)慣和意識。只有每個人都積極行動起來，才能形成全社會保護糧食資源的濃厚氛圍，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。珍惜糧食，從我做起！

珍惜糧食手抄報篇十二

中午放學(xué)回家，我肚子餓的咕咕叫。看見桌上的'飯菜就大口大口吃了起來，米粒撒了一桌子。

爸爸看見了，板著臉說：“糧食來之不易，它是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的，小朋友從小要珍惜糧食，不能浪費。”聽了爸爸的話，我想起了一首古詩：

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

我知道自己錯了，馬上把桌上的米粒撿了起來。

指導(dǎo)老師：王華芬。