每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

國際盲人節(jié)活動目的篇一

我參加了聾人手語學習班，體會很深，主要有以下：

初級班的第一次課按照慣例都是該教指語。先花了些時間由郝介紹了一下鴻雁這個組織。額……大概介紹了多半個小時？可聽性不太大的說……只記住了一些自己覺得有用的片段。

郝說：“大家剛開始學的時候都是有興趣的，可是我教了六年的手語，我知道興趣并不足以讓大家堅持下去，只有真正的發(fā)自內心的熱愛手語你才能一直學下去。”

她還說：“我們也組織過隊員和聾人的交流活動，但是每次都是我的隊員們在一邊，聾人朋友們在一邊，然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動了。”恩……我想我能理解她。這樣的情況該說是很普遍，而且也會在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝說的“你等著聾人來主動找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他說，你才能有收獲。”

印象最深刻的是郝說的：“聾人老師們教你們手語其實是一件很無聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題，逼著他教你，你才能學到更多。”

恩，我們很幸福的，因為有聾人老師來授課，可以學到更地道的聾人手語，很滿足。我是個極易滿足的孩子呢，恩恩。

指語，糾正了一些以前的錯誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語能打得如此熟練，也許這就是我總覺得打手語還需要反應一下的原因，即使是會打，也要想一下才能做出來，不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語，希望可以達到至少是比較流暢的程度，結果被徐說：“你有病吧……”

收獲最最大的，是學到了一個聾人的語法。也是郝告訴我們的，如果問“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規(guī)的語序，而是打“飯，有嗎。”“一起去吃飯好不好？”也是打的“飯，能？”這也是我看不懂聾人手語的原因吧。聾人要看懂我們的手語很容易，但是我們了解他們的語法就很難了，還是只有多說多練才行。

簡單記錄一下指語，也許以后教新隊員的時候能用上。“b”一定要拇指收在掌心，不然會和“u”相混淆。“c”要打圓，太硬了就變成了美國手語中的“e”。“e，f”手指要微分。“g”打的是大寫字母那一橫。“l(fā)”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語拼音。“m”也是麥當勞的意思。“t”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。

數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢的基礎上打十。比如十五就是打五的同時食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”，但是忘記問老師怎么區(qū)別億和六了，在群里問了后黃姐姐和郝說是口型加語境，然后王說是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據(jù)個人習慣了。然后，電話號碼直接打，20__要打一個零，怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣，打一個點即可。然后百萬是先打百再打萬，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒看懂……這算是個習慣？應該要記住。

其他沒什么了，基本和四聾老師教得一樣。

別的，簡單溫習了一下“明白，能，什么，意思”這些用來和老師溝通的手勢。不得不說手語還是學得太死了，打過“知道”后郝問那“不知道”怎么打，然后我們就老老實實的打“不，知道”，結果卻是“不懂，不明白”那個手勢。我和徐同時“啊”了一聲……我們在手語歌中學到過那個手勢，還是不會活學活用，哎……郝說“不”表示否定，知道表示肯定，所以當你打出一個否定手勢和一個肯定手勢的時候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。

最后，郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習慣的感情表達方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動作表現(xiàn)出你們對手語的熱愛，老師們才能更有動力。

手語角

基本我是一個旁觀者的地位，聽講，看視頻，學歌……不過也花了不少時間給學員們做了個自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難，基本是意會了，就打了一個大意。估計是為了照顧我們這樣的初級班學生吧，看著上屆手語角的視頻，真是挺期待的。

感覺手語歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶，大概有這么幾方面吧，1、翻譯。2、根據(jù)節(jié)奏調整并省略某些不重要的詞。3、美化，夸張，或者用某些地方手語替代。4、有些詞可以用更直觀的動作表達。

手語角的班主任說：“手語歌不是手語的全部，也不是學手語的最佳途徑，不要為了手語歌而學手語。”恩恩，自己想通之后才發(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我，該好好用心去理解才是。

走進鴻雁之前，覺得鴻雁是個很強大的團隊，走進鴻雁之后，覺得很活躍，很開心。郝是個蠻強勢的人呢，有點怕怕……不過她的確讓我學到了很多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧，看著各個隊員們談笑風生，大家用手語交談，很羨慕想?yún)⑴c進去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~

總之~很開心，收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點累了，呵呵，可以全身心投入進去的手語課，讓我對以后的課程更加期待了。

國際盲人節(jié)活動目的篇二

此次聾人節(jié)是我部室成立以來舉辦的第一次殘疾人活動，暑期會員活動一結束，我們就開始策劃。活動定于9。28日下午1：30，與__省殘疾人中等職業(yè)技術學校的聾人學生聯(lián)合舉辦。活動分四個部分：

一、展覽：國際聾人節(jié)來歷，聾人之星，與聾人交往小常識，圖示手語（節(jié)日快樂）；

二、參觀圖樹館。

三、現(xiàn)場手語教學。

四、觀看影片《海底總動員》。

活動基本圓滿完成，現(xiàn)總結如下：

成功之處：

1、活動豐富，特別是現(xiàn)場手語教學，增強了互動性，活躍了氣氛，取得很好的效果。

2、展覽內容、選題很不錯

3、大字幕影片的選取，突出體現(xiàn)人文關懷，很受聾人朋友歡迎

4、與團委合作，使活動更有意義，青年團員的熱情和活力取得的效果更好。

不足之處：

1、活動時間安排不便于新聞媒體報道，報道的新聞不能在節(jié)日當天播出。

2、為新聞媒體提供的材料不夠充分，或沒有，很被動。

3、宣傳板太少，使很好的材料不能充分發(fā)揮作用，例如聾人之星不止一位，可是板塊有限，只能介紹一位，不能達到很好的宣傳效果。另外紙制宣傳材料受到限制，也不能很好發(fā)揮效用。

國際盲人節(jié)活動目的篇三

20__年9月23日是第55屆國際“聾人節(jié)”，為更多的聾人走出家門，廣泛參與社會生活，體驗豐富多彩的群眾性文化生活，進一步營造文明進步的社會環(huán)境。9月20日，__市聾人協(xié)會組織聾人游覽錦溪古鎮(zhèn)，并作溪古鎮(zhèn)素描風景畫，__市聾人代表、助殘志愿者50余人參加活動。

蘇州錦溪古鎮(zhèn)東臨淀山湖，西依澄湖，南靠五保湖，北有礬清湖、白蓮湖。上午到達擁有眾多名勝古跡的錦溪古鎮(zhèn)，通過當?shù)貙в我龑В屆@人觀賞了錦溪古鎮(zhèn)密布的精致橋梁、美麗的古蓮池、莊嚴的文星閣、深邃的長堤回廊等旅游景區(qū)，大家爭相拍照的氣氛十分高漲，紛紛在名景前精心“打造”自己的靚影，令他們流連忘返。

下午，他們選擇了建筑布局都非常精妙，與自然景觀和諧交融風景地，靜靜地開始了他們的作畫，吸引著無數(shù)游客。經(jīng)過一小時作畫，如詩如畫的水鄉(xiāng)風貌漸漸地展現(xiàn)在他們的畫紙中，最終經(jīng)評委評定，一等獎由楊森良獲得，錢賦新、張達勤獲二等獎，陸梅鳳、凌壽志、陸小明獲三等獎。通過此次活動，增加了聾人朋友們之間文化交流，增進了友誼。

用心傾聽，大愛無語。9月23日，在第50個“國際聾人節(jié)”，青島極地海洋世界和青島紅十字、__市聾人協(xié)會共同發(fā)起“愛，要讓你看到”“國際聾人節(jié)”愛心公益活動，在9月23日，盛情邀請殘聯(lián)協(xié)會的100位聾啞人士免費參觀游覽青島極地海洋世界，讓他們用眼睛、用心靈感受來自青島極地海洋世界每一位員工的真摯的關愛。

23日早晨，青島極地海洋世界廣場彩拱環(huán)繞，紅綢飄飛；“愛，要讓你看到”的留言板赫然入目，極地海洋世界的員工們精神抖擻的排成兩列，熱烈歡迎來__市聾人協(xié)會的100名殘障人士。

在青島極地海洋世界啞語導游的陪同下，100位聾啞人士興致勃勃開始了極地之旅。看著神秘圣潔的極地風光，難得一見的珍稀的`南北極動物，以及精彩震撼的極地動物表演，感受著極地員工熱情的服務，他們心里樂開了花。盡管不能言語表達，他們還是不斷地用自己的方式交流著，表達著喜悅，臉上不時露出會心的微笑，他們閃亮的眼睛不斷流露出“玩得很開心”的神情。

在這個特殊的日子里，每一位參觀者都感受到了極地海洋世界員工及熱心朋友們發(fā)自內心的美好祝福。

青島極地海洋世界也呼吁有更多的企業(yè)和人士能夠參與到愛心公益活動中，對需要幫助和關注的群體給予更多的關愛。