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閱讀之星的主要事跡篇一

閱讀是人類文明的重要組成部分。通過閱讀，我們可以展開心靈，擴大視野，獲得知識和啟示。而“閱讀之星”則是以推動閱讀為宗旨的一個活動，旨在通過閱讀競賽的方式，激勵學生愛讀書、讀好書。在參與了“閱讀之星”活動后，我深感閱讀的重要性，也有了一些體會和感悟。

一、讀書之樂是無窮的。

在活動中，我認真研究了多本圖書。其中有的是名家之作，有的是少兒讀物，有的是歷史故事，有的是科技知識……每一本書都帶我走進了一個全新的世界，每一條知識都是一種新的啟發(fā)。在閱讀的過程中，我不僅享受到了讀書的快樂，更體會到了閱讀給我?guī)淼男撵`上的愉悅和啟示。

二、常讀書可以提高閱讀能力。

閱讀需要一定的技巧和方法，而在閱讀之星活動中，我不斷訓練自己的閱讀能力。從速讀到精讀，從理解到分析，這些都需要持之以恒的練習才能不斷提高。通過此次活動，我能夠更好地掌握閱讀的方法，加強自己的文字表達能力，也對知識有了更豐富的理解。

三、好書伴隨我們成長。

很多人都說，書是人類最好的朋友。事實上，好書在我們成長道路上也起著重要的作用。通過閱讀之星活動，我能夠接觸到不同類型的圖書，從中學習到正面的人生哲學和積極的人生態(tài)度。良好的書籍對我們品德、性格、思想的塑造有著深遠的影響。

四、閱讀培養(yǎng)了我們的耐性和細心。

閱讀需要耐心和細心，需要專注和投入。在活動中，我不斷嘗試著在短時間內閱讀大量書籍，也有了越來越好的閱讀體驗。閱讀培養(yǎng)了我耐心的品質和細心的態(tài)度，能夠更好地去探尋圖書背后的含義和歷史故事。

五、激發(fā)了我對閱讀的熱愛。

“一本好書，勝過千言萬語。”閱讀之星活動讓我感受到了閱讀的魅力，看到了閱讀對我的幫助和影響。我發(fā)現(xiàn)閱讀可以開啟我對世界的認知和探索，也可以幫我解決人生的難題和困惑。因此，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅定地走下去。

總之，閱讀之星活動是一次難得的體驗，它讓我感受到了閱讀的樂趣和重要性，也有了更多深刻的體會和領悟。希望更多學生能夠參與到閱讀之星活動中，共同體驗閱讀的樂趣和收獲。

閱讀之星的主要事跡篇二

我們班的文學才子才女有不少，他們都博覽群書，滿腹經(jīng)綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學拿了閱讀獎章。

上課時，他積極活躍。老師問一個問題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索著，而他卻信心滿滿的地舉手，不假思索地回答出來，語言通順流暢，合情合理，令同學們豁然開朗。

面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來的嗎？當然不是，是由于他平時認真看書，日積月累才有所了解，書是人類進步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！

有一次下課，同學們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著書，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學識淵博的文人。

他還會許多生僻字，會自己解讀詞語，毫無疑問，書中自有黃金屋，在看書時劉星海洋把不懂的字詞在網(wǎng)上查，問家人，理解后才知道它的意思和讀音。

這就是我推薦拿閱讀獎的同學。

閱讀之星的主要事跡篇三

閱讀是人類文明進程中不可或缺的部分，它帶給我們知識，啟迪思維，拓展視野，表達情感。然而，在信息爆炸的時代，我們卻不可避免地滑向淺閱讀，缺乏深度和廣度，錯失了許多珍貴的收獲。作為一個熱愛閱讀的人，我有幸參加了“閱讀之星”活動，通過長時間的實踐，我感受到了閱讀的重要性和無窮帶來的好處，也體現(xiàn)了自己的不足和未來的努力方向。

第二段：閱讀的意義和價值。

閱讀并不是僅僅為了讓我們擺脫無聊的時間。相反，閱讀的價值在于增強我們的知識儲備、提高我們的語言能力、擴展我們的思維方法、激勵我們尋求真理、美好的生活思維的體驗。閱讀能讓我們了解世界，把不同的地域，國度和文化帶入我們的生活。它使我們對歷史，藝術，科學，大自然有一個更深刻的理解。同時，閱讀也能夠幫我們處理和引導感情，懷抱希望，尋找答案和解決現(xiàn)實問題。總之，閱讀是一種快樂和成長的方式，為人類文明積淀文化母醍作出了巨大的貢獻。

在參加“閱讀之星”活動之前，我已經(jīng)對閱讀有所了解。從小學開始，我就被母親鼓勵讀書。然而，閱讀之星活動的參與卻給我?guī)砹司薮蟮捏@喜。通過接觸不同流派不同類型的書籍，我的閱讀更加深入廣泛。我領悟到了閱讀給我的成長和啟發(fā)，同時也明白了閱讀是一項耗費時間和精力的任務。不過，一個人如果真的喜歡閱讀，時間和精力是不會成為障礙的。此外，這項活動還讓我認識了很多志同道合的同齡人，我們交流閱讀的心得，探討書籍的內涵，獲得了書中無法獲得的生動感受，這使閱讀的過程變得更加不孤單。

第四段：我需要提高的方向。

雖然我享受閱讀的過程和收獲，但我發(fā)現(xiàn)在自己的閱讀實踐中還存在很多不足，我想在未來的閱讀之路上加強一些方面，并需要跨越一些挑戰(zhàn)。首先，我想提高我的速度和效率，以更高效地掌握書中內容。我還需要提高我的理解力和表達能力，以更好地讓書中的思想和感受在我的心中生根發(fā)芽。此外，我也想深入研究一些特定的主題，比如人性，歷史和文化等等，以拓寬我的視野并更好地理解和掌握這個世界。

第五段：結論。

閱讀之星活動給我?guī)砹撕芏鄨詫嵉氖斋@，讓我意識到閱讀對我的人生道路是那么的重要和必要。我明白了閱讀的意義和價值，肩負起探尋、學習、思考和反思的責任。通過繼續(xù)努力學習和不斷閱讀，我有信心成為一名優(yōu)秀的讀者，更好地掌握自己的人生。我相信，通過這樣的努力，我會在閱讀的道路上不斷邁進，獲取更多的人生經(jīng)驗和啟示，并為自己和社會創(chuàng)造更大價值。

閱讀之星的主要事跡篇四

我是育才小學三（7）班的張xx，平時我特別喜歡讀書，覺得讀書就像我最愛吃的口香糖，甜甜的；讀書也像我愛喝的牛奶，有營養(yǎng)，味道好，有了書的熏染，就覺得我擁有了自信與快樂。

上幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢的我就愛上了讀書，《童話故事》《小故事大道理》等，都是我喜歡的書籍，現(xiàn)在上小學三年級了，每天晚上睡前我都要看半個小時的書，還有平時下課時，我也會捧著書看，全家人都說我是一個名副其實的"小書蟲"。隨著年紀的成長，我從以前的只會看帶拼音的小孩書到現(xiàn)在看《海底世界》《小學生作文》《中國少年兒童讀本》等青少年書籍。隨著閱讀量的增大，我不但積累了很多精彩句段，我的寫作能力也有了明顯的進步。

在馮老師和王老師的宣傳帶動下，媽媽也很支持我的閱讀愛好，陸續(xù)購買了好多書給我，這次暑假每隔幾天就帶我到圖書館去看書。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。

雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今后，我將在知識的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識和快樂。我"悅"讀，我快樂！

閱讀之星的主要事跡篇五

我推薦王樂之當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書量非常廣泛，知識面廣，他平日在學校里戴著一副小眼鏡，一副很有學問的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！

”叮鈴鈴”上課了，這堂是語文課，每次都有課前五分鐘的古詩。

”誰把這首古詩讀一讀?”

”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩的韻律。

曉出凈慈寺送林子方。

宋·楊萬里。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

讀得我們仿佛進入了詩的海洋，有停頓，也有長音,能讀出詩的韻律，感受詩人當時的心情、感受與體會。

他愛讀書與積累，他認為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理啊！

我覺得王樂之應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無愧、實至名歸。

閱讀之星的主要事跡篇六

近年來，中國優(yōu)秀的青少年作家層出不窮，他們才華橫溢，作品引人入勝，深受廣大讀者喜愛。在“閱讀中國未來之星”活動中，我有幸閱讀了一些杰出的青少年作品，深受啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些感悟和體會。

首先，這些青少年作家的作品表達了他們對生活的深刻思考和敏銳觀察。通過他們的文字，我們可以感受到他們對人生、對社會的獨特見解。他們的作品或講述了自己的成長故事，或展現(xiàn)了對社會問題的關注，或抒發(fā)了內心的情感。在他們筆下，生活的各個細節(jié)和場景都被真實地呈現(xiàn)出來，讓我們有機會重新審視自己的生活，思考一些常常被忽視的問題。比如，一篇篇關于家庭、友情和師生關系的作品，讓我們重新思考了我們與家人、朋友、老師之間的交流與溝通，從而加深了我們對人際關系的理解。

其次，這些作品展現(xiàn)了中國青少年勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神。青少年作家們不滿于平淡的生活，他們敢于面對困難、克服挫折，努力創(chuàng)造屬于自己的天地。他們通過作品表達自己的情感和思考，發(fā)出屬于自己的聲音，展示了獨立、自信的個性。這種精神不僅鼓舞了年輕人追求夢想，也給了其他青少年一個信心和勇氣，敢于追求自己的價值和人生目標。

另外，這些作品也展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力和影響力。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，中國傳統(tǒng)文化逐漸被邊緣化。然而，在這些作品中，我們可以看到作者對中國傳統(tǒng)文化的深入研究和理解。有的作品融入了中國傳統(tǒng)文化的元素，講述了關于文人墨客、古詩詞的故事，勾起了人們對傳統(tǒng)文化的向往和思考。這也提醒了我們，傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們民族的瑰寶，應該倍加珍惜和傳承。

最后，這些作品也給了我們對未來的展望和信心。在這個瞬息萬變的時代，不乏年輕人對未來感到迷茫和焦慮。但是，在這些作品中，我們可以看到青少年作家對未來的希望和期許。他們用文字描繪了未來的美好，展現(xiàn)了年輕一代的激情和創(chuàng)意。這讓我們相信，未來是屬于我們這一代人的，只要我們堅持夢想，勇敢面對困難，就一定能夠實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，“閱讀中國未來之星”活動給了我們一個了解和欣賞中國青少年作品的機會。通過閱讀這些作品，我們不僅能夠感受到青少年作家的獨特魅力，還能夠從中獲得一些啟示和體悟。這些作品不僅讓我們重新審視了自己的生活和人生價值，也展示了中國青少年的勇敢和創(chuàng)新精神，以及傳統(tǒng)文化的魅力和影響力。更重要的是，這些作品給了我們對未來的展望和信心，讓我們相信只要堅持努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想和價值。

閱讀之星的主要事跡篇七

大學生閱讀之星是為了鼓勵大學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高閱讀能力而舉辦的一項活動。在大學生活中，閱讀扮演著重要的角色，不僅能夠豐富我們的知識，拓寬我們的視野，還能夠增加我們的閱讀理解能力和表達能力。參加閱讀之星活動，對于我們的成長和發(fā)展有著深遠的影響。

作為大學生閱讀之星的參與者，我有幸閱讀了很多優(yōu)秀的作品，從中受益良多。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以拓展我對知識的了解，還能夠啟迪我對生活的思考。我沉浸在書海中，品味了許多感人的故事，看到了許多前輩智者的智慧。這些故事和智慧，為我在追尋夢想的路途中提供了寶貴的指引。它們讓我懂得，只有堅持不懈、克服困難、不斷學習，才能夠成為一名真正的閱讀之星。

第三段：闡述閱讀之星對大學生個人成長的促進作用。

大學生閱讀之星活動促使我每天都堅持閱讀，讓我養(yǎng)成了良好的讀書習慣。通過不斷地讀書，我調整了自己的學習方法和思維方式，提高了自己的閱讀理解能力和思辨能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀增加了我的見識和認識，讓我更加開闊了眼界，也提高了我的審美品味。在和書的對話中，我變得更加聰明、機智、思維敏捷。閱讀不僅讓我在學業(yè)上有所突破，還培養(yǎng)了我的興趣愛好和豐富了我的人生閱歷。

第四段：強調實踐是閱讀之星最重要的環(huán)節(jié)，分享實踐的體會。

在閱讀之星的活動中，我們不僅要讀書，還要思考、總結并分享自己的閱讀體會。實踐是閱讀之星活動中最重要的環(huán)節(jié)，通過實踐，我們不僅能夠將所讀過的書籍變成己有的知識，還能夠將這些知識應用到實際中去，提高自己的實踐能力。在閱讀之星的活動中，我每周都會選擇一本讀后感較為深刻的書進行總結和分享，這不僅鞏固了我的閱讀成果，還激發(fā)了我對閱讀更深層次的思考。

通過參加大學生閱讀之星活動，我深刻體會到了閱讀對大學生發(fā)展的重要性和意義。閱讀不僅是鍛煉我們思維的利器，更是生命的滋養(yǎng)。在閱讀中，我們可以得到知識的滋潤和智慧的啟示。它能夠解決我們在成長中的各種問題，指引我們朝著正確的方向前進。通過大學生閱讀之星活動，我得到了很多激勵和啟發(fā)，希望大家也能夠加入進來，共同成為一名優(yōu)秀的大學生閱讀之星，為自己的未來賦能，為社會的進步貢獻力量。

閱讀之星的主要事跡篇八

第一段：引言（200字）。

中國未來之星閱讀計劃是一個重要的教育項目，旨在培養(yǎng)年輕一代的閱讀能力和科學素養(yǎng)，為中國未來的發(fā)展提供有力的支持。作為一名參與者，我深受其啟發(fā)和感動。通過這個計劃，我體驗到了閱讀的魅力，也認識到自己閱讀的不足之處。下面我將分享我在參與中國未來之星閱讀計劃中的體會和心得。

第二段：體會閱讀的樂趣（200字）。

通過中國未來之星閱讀計劃，我讀了很多優(yōu)秀的作品，如魯迅的《阿Q正傳》、巴金的《家》等。這些作品不僅展示了作家們卓越的文學才華，更深入反映了中國社會的現(xiàn)實和人性的內涵。在閱讀這些作品中，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。閱讀讓我進入了一個個豐富多彩的世界，讓我感受到作品中人物的喜怒哀樂，讓我思考作者所傳遞的思想和價值觀。通過閱讀，我不僅豐富了自己的心靈，還提升了自己的表達能力和理解能力。

第三段：認識自己的不足（200字）。

通過參與中國未來之星閱讀計劃，我意識到了自己在閱讀方面的不足之處。以前我只是讀書，但沒有真正去理解和思考。我在讀書過程中常常流于表面，沒有深入挖掘作品的內涵和作者的意圖。我在寫作方面也存在問題，自己的文字表達能力不足。通過與其他成員的交流和導師的指導，我認識到了自己的問題，并努力去改進。我意識到，閱讀不僅是獲取知識的過程，更是一個提升自己的過程。

第四段：收獲與成長（300字）。

參與中國未來之星閱讀計劃，讓我受益匪淺。我學到了很多以前不曾接觸過的知識，拓寬了自己的視野。在閱讀的過程中，我提高了自己的思考能力和分析能力。與其他成員的交流和討論讓我從其他人的角度更深入地理解文本和作品。同時，我也意識到了自己的不足，并積極地去努力改進，提升自己的閱讀和表達能力。這個過程對我的成長和發(fā)展有著重要意義。

第五段：展望未來（300字）。

參與中國未來之星閱讀計劃讓我認識到了閱讀的重要性，并激發(fā)了我對知識和文化的熱愛。我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。我希望通過閱讀，不僅能夠增長知識，也能夠拓寬自己的思想和視野，成為一個有思想、有深度的人。同時，我也希望將自己的閱讀經(jīng)驗分享給身邊的人，鼓勵更多的人參與閱讀，共同培養(yǎng)起一個具有閱讀素養(yǎng)的社會。我相信，通過中國未來之星閱讀計劃，中國的未來定會更加輝煌。

閱讀之星的主要事跡篇九

她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學習委員。

別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個人舉手，老師讓他們一個一個的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。

她經(jīng)過一段時間的朗讀，都快會背了。一般同學要讀上好久才會背，也許是她平時努力的結果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會理解本書寫的什么內容。所以她的寫作能力也很強，老師有時還把她寫的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時歡快，有時低沉。特別是讀課文時，有時高音，有時低音，好像奏起了交響曲。只要聽過她的朗讀，都會情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學習朗讀，那么我們班的朗讀就會有很大的提高。

同學們，你們說她有沒有資格當“閱讀之星”呢？

閱讀之星的主要事跡篇十

小弦同學品學兼優(yōu)，成績一直名列前茅，在班上擔當班長工作認真負責，深受同學們的歡迎。對她來說最喜歡的事情就是閱讀了，一有時間她就會從書包里拿出書本，一個人安安靜靜的看起書來，書就是她的最好朋友，記得有一次她在看《海的女兒》情不自禁的流下了眼淚，因為她已經(jīng)和故事的主人成為了朋友，為朋友的遭遇而憂傷。他說過一句話：“讀一本好書就等于交上了一位好朋友。”由于平時閱讀量大，說起話來總是文質彬彬，回答問題的答案總能讓老師意外的感受到她的不簡單。在這個月的讀書活動中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《福爾摩斯》、《四個調皮蛋》、《愛的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動冠軍。

她是個陽光、積極、上進、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的書讀完。”家里擺滿了她個人的書籍。書桌上、床頭上、椅子上、茶幾上，甚至衛(wèi)生間里都有她喜歡的`圖書。書籍是她最好的朋友，平時在學校，當大家在玩時，她總是在津津有味地看書。放學時間到了，她時時“遺留”在學校里看書。由于平時多看書，她積累了豐富的知識，出口成章。在家里，時時向父母提問；在散步時，跟父母講述書中精彩的部分；課堂上，經(jīng)常聽到她獨特的發(fā)言；作文里，她條理清楚，豐富的詞匯、精辟的語句令同學們極為羨慕。老師時常在班上范讀她的作文。

在這個月的讀書活動中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動亞軍。

閱讀之星的主要事跡篇十一

同學們，你們一定還記得吧！在與規(guī)范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說讀好書，我們班的趙志杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質彬彬的樣子。

他對書可謂熱愛，家里有著不計其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動物小說，趙志杰無所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無數(shù)的金銀財寶一樣，樂呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是作文書。

有一次，我想問趙志杰一個問題。我習慣地問：“嘿！趙志杰！”可他根本沒有聽見我說的話，而在聚精會神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒聽見，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過來，原來他太入迷了。

還有一次，最后一節(jié)課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起作文書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè)，而趙志杰卻在看書。我不解地問：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點，簡直不在話下！”趙志杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎？”我又問道。趙志杰肯定地說：“當然訂正完了！”我也沒多想，繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過了一大會，劉老師說：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說：“有默寫本卻不訂正，而在看書啊！”我心想：唉——太入迷了！

我想說：“真是一個超級大書迷呀！我想，”讀書之星“這個榮譽寶章非趙志杰莫屬因為他當之無愧啊！