每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教師的朗誦詩歌視頻篇一

詩歌朗誦作為一種藝術形式，既能夠增強學生的語言表達能力，又能夠培養學生的情感表達能力。為了提高教師們的詩歌朗誦教學水平，我們學校組織了一次詩歌朗誦教師培訓。培訓的內容包括了詩歌朗誦技巧、朗誦表演藝術和詩歌朗誦教學方法等。這次培訓使我受益匪淺，對于提高學生的詩歌朗誦能力有了更深入的認識。

在詩歌朗誦技巧的學習中，我認識到朗誦中的節奏感十分重要。通過把握詩句的韻律和語調，我們可以更好地詮釋詩歌的內涵，給聽眾帶來更深的感受。此外，表情和姿勢的配合也是朗誦中不可忽視的要素。一個自信而靈活的表情和身體語言能夠更好地表達出詩歌所傳達的情感，讓觀眾有一種身臨其境的感覺。這些在培訓中學到的朗誦技巧使我更加有信心去教導學生進行詩歌朗誦。

第三段：理解朗誦表演藝術的重要性和感悟。

在詩歌朗誦表演藝術的學習中，我意識到一個好的朗誦不僅僅是用聲音去表達，更重要的是通過肢體語言和面部表情，讓觀眾能夠感受到詩歌的力量。為此，培訓中我們進行了大量的體操和表演訓練，這讓我更加明白詩歌朗誦是一門綜合藝術，需要通過整個身體去表達并傳遞詩歌的情感。

第四段：思考詩歌朗誦教學方法的探索和總結。

詩歌朗誦教學方法的探索與總結是培訓的重要內容之一。在培訓中，我們了解了多種不同的詩歌朗誦教學方法，如角色扮演法、情感進入法和情感培養法等。這些教學方法幫助學生更好地理解詩歌的內涵，培養情感表達能力。我發現，激發學生的學習興趣和參與度對于詩歌朗誦教學至關重要。通過創設情境，培養學生的情感共鳴，我相信學生們能夠更自覺地參與到詩歌朗誦中來。

第五段：總結和展望。

通過這次詩歌朗誦教師培訓，我不僅僅提高了自己的詩歌朗誦技巧和表演藝術水平，更重要的是學到了全新的教學方法和理念。這些培訓將為我今后的課堂教學提供很大的幫助，讓我更有信心地去教導學生詩歌朗誦。未來，我還會積極參加更多與詩歌朗誦相關的培訓，不斷提升自己的專業水平，為學生們帶來更好的詩歌朗誦教育。

教師的朗誦詩歌視頻篇二

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

教師的朗誦詩歌視頻篇三

我想前腳跪拜太陽，后腳。

我多想五星紅旗的紅啊。

紅得刻骨銘心，紅得。

少我一分色素，也。

地老天荒。

但是，最初。

只為著什么。

我，一個母親奶頭掉大的孩子。

才把自己交給了一群孩子。

義不容辭地。

如果真的是垃圾，面對你的。

只有一個回收站。

如果是園丁，那也得。

先修剪好自己。

教師的朗誦詩歌視頻篇四

合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋！

男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。

女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。

男：九月飛歌，是時光的山高水遠。

女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。

合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。

男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂；

女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。

男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月；一根教鞭，揮灑您青春的花雨；

女：一塊黑板，拓展您無限的向往；一盞孤燈，放射您激情的生命。

男：加減乘除，算不盡您付出的汗水；

女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，

女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，

男：一代代業界的英才，是您最舒心的笑容。

女：是啊，師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重！

男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方；

女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天。

合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁！

男：選擇了教師，我無怨無悔；

女：走上了講臺，我激情澎湃。

男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。

男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的.吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候；

女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。

男：從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗，從沖天的神舟到科學的神圣殿堂；

女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄，從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，

男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；

女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。

男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——合：無尚的榮光！

男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬；

女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。

男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，

合：以九月的名義，托起民族的希望！

教師的朗誦詩歌視頻篇五

老師，您好！

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

不曾忘卻的記憶。

時間的魔術師。

真的令人眼花繚亂，

起伏跌宕的歲月魔箱中，

靚麗女孩兒變成老嫗銀發斑斑。

往事如煙，一晃五十年，

那時您大學畢業當了教員，

年輕，質樸，和善，

穿著天藍色的衣衫。

您成了第一任班主任，

一群乳臭未干的孩子，

懷揣著夢想、渴望、期盼，

成了您的第一批學員。

五年的相處，

一千八百多天，

您的音容笑貌，

您的孜孜不倦，

您的苦口婆心，

您的無悔無怨。

歷歷在目，苦辣酸甜。

我們見證了那個瘋狂的時代，

我們也曾是追夢的熱血青年。

您一生執教桃李滿天下，

您無私奉獻是我們心中的典范。

人的一生有時感覺很漫長，

我們相處的時間卻太短；

人的一生有時感覺太匆忙，

您教育的知識卻終生相伴。

當聽到您病重的噩耗時，

我們的心和您一樣痛苦煩亂，

您頑強的和病魔作斗爭，

和時間比賽，又呈現了昔日的容顏。

日月交替走過了一萬八千圈，

回首往事悲歡離合已成笑談，

夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，

還有不曾忘卻的師生情緣。

親愛的王老師，

祝您闔家歡顏，

祝您身體早日康健！

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？女：是誰種下秋季的片片金黃？男：是誰把理想的光環播送到遠方？女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？男：是誰創造著祖國新的輝煌？女：......

教師的朗誦詩歌視頻篇六

甲：邁進今天的會場。

我們的心潮激蕩。

乙：邁進今天的會場。

我們的心兒飛翔。

甲：為什么心潮這樣激蕩。

合：因為在這里教壇群英匯聚。

乙：為什么心兒這樣飛翔。

合：因為在我們又迎來了教師的'節日。

第xx個教——師——節。

甲：讓我們高舉右手。

合：向耕耘在教育戰線上的各位老師。

向一貫支持、關心教育事業的各位領導、

各界人士。

致以少先隊員崇高的敬意(行隊禮)。

甲：如果說一個“家”

就是一個幸福的港灣。

那么我就是。

——港灣中即將遠航的白帆。

合：老師，你就像高高的燈塔。

指引著我們奮勇向前。

乙：如果說我們是祖國的明天的希望。

那么老師就是。

——播撒希望的耕耘者。

合：老師，你就像陽光雨露。

滋潤著我們茁壯成長。

甲：當我們開始學習1+1時。

合：是你微笑著把學習的道理講給我們。

讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游。

乙：當我們遇到困難時。

合：是你用鼓勵的目光注視著我們。

告訴我們戰勝困難才是強者。

乙：當我們犯了錯誤時。

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理。

拂去我們心靈的灰塵。

甲：多少次，你拖著病困的身子。

走到講臺前。

乙：多少回，你放棄了自己的一切。

把錯題一遍遍糾正。

男合：當我們獲得榮譽時。

是誰最高興。

——是你，我親愛的老師。

女合：當我們受到批評時。

是誰最難過。

——也是你，我親愛的老師。

甲：噢，親愛的老師。

如果說人間有一種愛最無私。

——那就是你對我們的愛。

乙：如果說人間有一種愛無需回報。

——那就是你給我們的愛。

甲乙：你給予我們的是那么多。

可你都從不索取什么。

合：你用歌聲、用微笑。

編織著美麗的彩虹。

你用衷情、用智慧。

編織著人類的文明。

教師的朗誦詩歌視頻篇七

路邊的每一棵松樹。

以及小草小花。

我都深深眷戀癡迷。

家到學校的距離不過百米。

卻足足讓我走了大半生個世紀。

我自豪的迎著清晨的風雨。

笑看著每一天的旭日。

升起。

黑夜他是個有情義的老人。

批過的作業本有多高。

他看在眼里。

黑夜只有閃爍的燈花。

默默地。

默默地贊許。

吃過多少粉筆面。

那就問問云朵。

云朵都穿上了厚厚的棉衣。

送走了多少畢業生。

時間的腳步匆匆。

無法記下人生之旅。

只把飄香的碩果。

結滿我飄雪的雙鬢。

只是。

學生又把孩子交給了我。

祖國的幼苗。

我們用一腔心血啊。

日夜澆灌。

澆灌成茂密的森林。

我們是人民教師。

沒有職業裝。

我們樸實無華。

用心靈之美。

歌頌生活的春秋冬夏。

我們不能穿金戴銀。

我們不能燈紅酒綠。

富貴榮華會遮住我們的飾品清泉及金子般的心。

在各種誘惑面前。

我們千錘百煉。

時間會給我們證明。

我們是人民的教師。

教師的朗誦詩歌視頻篇八

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的`冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，辛苦了。

是誰——。

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——。

把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。是誰——。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

教師的朗誦詩歌視頻篇九

老師是蠟燭。

燃燒自己，照亮別人。

別人這樣謳歌老師。

而我認為老師是辛勤的人民。

春天，他播下希望的種子。

澆水，施肥。

他癡心的念著。

秋天，你快來啊。

終于，

蘋果紅了，柿子黃了。

滾滾麥浪的金黃色在他眼中閃閃發光。

照耀在他蓮花般的笑容上。

然而他沒有歡呼，沒有雀躍。

因為他在此陷入期盼。

期盼下一個春天快快到來。

多少次，我們含著感動的淚花，要感激的`人太多太多！有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，它就是——“老師”

教師的朗誦詩歌視頻篇十

人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。下面本站小編和大家一起，學習有關教師詩歌朗誦，歌頌我們的老師。

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

您沒有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會在黑暗中迷失方向。

上天給我們日月。

日月給我們光輝。

大地給我們河流山川。

讓我們永遠生活在河流山川之間。

父母給我們美好生命。

是他們用愛哺育我們長大成人。

是他們用無私的愛心。

陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生。

情人給了我們美好和神秘。

在激情中擁有了幸福跟甜蜜。

老師給我們培育的恩情。

用知識的力量來武裝我們的心扉。

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

教師的朗誦詩歌視頻篇十一

老師，您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;老師，您是園丁，辛苦了自己，培養了花朵;老師，您是春蠶，縛束了自己，溫暖了世人。下面本站小編和大家一起，學習有關教師詩歌朗誦。

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

您沒有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會在黑暗中迷失方向。

上天給我們日月。

日月給我們光輝。

大地給我們河流山川。

讓我們永遠生活在河流山川之間。

父母給我們美好生命。

是他們用愛哺育我們長大成人。

是他們用無私的愛心。

陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生。

情人給了我們美好和神秘。

在激情中擁有了幸福跟甜蜜。

老師給我們培育的恩情。

用知識的力量來武裝我們的心扉。

教師的朗誦詩歌視頻篇十二

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;。

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的.工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨游于廣闊的藍天。

教師的朗誦詩歌視頻篇十三

了多少黎明夜晚。

丁：而今，時光的腳步又把20xx年送到。

我們面前。

甲：現在的我已經沒有了深思熟慮的時。

間，

甚至來不及把心口焐熱的詩句，仔細推敲，斟酌長短；

讓我迫不及待地把這美好的祝福，捧到各位面前。

乙：作為一名光榮的教師，

學校就是我們的藍天。縱使再苦再累，我們也要挺直脊背，站穩腳板。

丙：我不曾讀書破萬卷，

也不曾走遍祖國的大好河山。我只是千萬教師中的一員，

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。我有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

丁：初登講臺的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

想到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

甲：多少個黎明，牽著朝霞做伴；乙：多少個黃昏，帶著星星歸還。丙：滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；丁：滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

齊：青春不悔，生命無憾！

總有一天，我們也會兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的`月光刻下我們的誓言！

甲：我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；乙：用真情，不腐、不爛、不酸；丙：似真金，不熔、不化、不軟；丁：做真人，不瘋、不癲、不懶。

齊：用我們的智慧和責任心，

描繪屬于我們自己的未來。甲：理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名軍小的教師，我一定做到：不浮、不假，用真誠；乙：不媚、不諂，講真言；丙：不妄、不夸，有真學；丁：不驕、不躁、是真干。

齊：讓我們帶著對教育事業的忠誠。

許下美好的心愿-----。

甲：希望軍小能夠更快更好地發展，乙：讓我們一起向著明天，丙：向著太陽，丁：向著輝煌，齊：永往直前！

教師的朗誦詩歌視頻篇十四

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰線的老師們。

一

老師就像一個知識豐富的園丁，

我們就像花園里的一朵朵鮮花。

老師寫的每一個字。

就像澆在我們身上的每一滴水，

讓我們一天天地成長……。

二

班級就像一個奇怪的家，

沒有床，也沒有一日三餐……。

在這個家里，老師是慈祥的媽媽，

我們就是一個個好動、活潑的孩子;。

我們能夠一天天健康地成長，

都是媽媽的功勞……。

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。

對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，

老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;。

雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

教師節。

上聯：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

下聯：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

看過“兒童教師節詩歌朗誦”的人還看了：紅領巾相約中國夢詩歌朗誦稿。

4.20xx年中秋節主題晚會活動簡報。

5.抗日戰爭勝利70周年紀念日黑板報。

8.20xx迎五四青春詩歌朗誦會主持詞。