計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學語文教師讀書活動計劃篇一
脫掉你的西裝，走出沉悶的辦公室，在完全開放的環境下，將身心融入于山野之間，讓自己和同事陶醉在優美的風景之中，尋找童話般的熒光夢境。通過最新穎的團隊活動模式，結合景區的自然風光，讓參與活動的員工既享受了旅游的樂趣，又充分體驗了團隊建設活動的意義，在活動中拉近彼此心靈的距離，在活動中增強企業的凝聚力，在活動中貫宣企業文化，在活動中減輕工作壓力。
2012年5-8月，成都尚維啟點。
建議團隊建設活動客戶方需具備的條件。
團隊想要在大自然中去放松自我、享受團隊建設的果實；喜歡大自然、喜歡玩水、喜歡美妙的螢火蟲、喜歡清新的空氣、喜歡在戶外瘋一把。
主要環節介紹。
破冰、團隊建設。
心理定向：活動師快速打破學員心里堅冰，促進學員之間關系的融合；
背景導入：導入夢想家園活動背景，使參訓學員迅速投入到活動當中。
從瀑布的頂端扔下一根百米長的攀山繩索，穿上防寒服的“飛人”從瀑布頂端一躍而下，如同蜻蜓點水般順瀑而降，其間要抵御巨大的水流沖擊，還要協調身體，在光滑的峭壁上尋找下腳點，如果幸運，還可以找到幾個被瀑布遮攔的水簾洞，里面或許別有洞天……這就是新潮“驢友”的新寵兒——“瀑降”。
項目任務：各個團隊需要扮演一家制造牛的公司的總經理，你需要與其他公司競爭生意，我是你們的客戶，我希望你們能在規定時間內制作完一個“樣品牛”，制作樣品最好的公司將會贏得一個很大的訂單（100000個），你作為總經理需要帶領你的團隊達到目標。
家庭建設：選出家長，分配家庭成員角色，組建家庭，提煉家庭文化。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學語文教師讀書活動計劃篇二
學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。
(二)對照檢查階段。
此階段的主要任務是，在認真學習的基礎上，發現問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析，對本校在師德師風建設中的收獲和問題進行歸納整理，上報教導處及相關領導。
小學語文教師讀書活動計劃篇三
20xx年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發展觀，深化學校內涵發展，優化教育教學管理模式，全面推進素質教育。在教師教育中將繼續開展以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動,提高教師的人文素質,構建學習型校園.
1、教師讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課程新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上課改發展的需要，勢必會影響課程改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，作為學校發展最關鍵因素的教師必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，促進學校的可持續發展。
2、教師讀書是其專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一不竭的動力，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，而人文滋養尤為重要。
3、教師讀書是提升生命質量的需要。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態；讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
1、再學課程標準，再提高。
要求：通過間周集體教研和個人自學，熟記自己任教學科課程標準內容，參加學校組織的.“學課標”考試，并寫出不少于20xx字的解讀體會。進一步更新教育觀念，達到知識的及時更新與充實，掌握新的教育教學方式、方法，促進教育教學創新。
2、同讀一本書，共提高。
3、個性閱讀，成習慣。
開卷有益，認真閱讀報刊文摘，讓閱讀成為習慣。朱永新教授說：“閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。”、“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。”
本年度要求每位老師通過借閱、購買、網載等途徑，廣泛閱讀，從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，把自己閱讀到的好書、美文，轉發在校園網上（教育教學―教師培訓―教師文摘），每學期必須推薦2篇，并寫出推薦感言，不少于100字，紅色標記，供別人點擊學習、共享。
1、成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領導小組，領導并組織讀書計劃的實施。
同時建立《石實中教師讀書考評制度》，將教師讀書筆記、網上交流、比賽等活動進行量化打分，納入教師年終考評。
2、充實圖書資源、構建讀書文化氛圍。
根據教師實際需要，結合《榮成市中小學教師讀書計劃工程推薦閱讀書目》，學校進一步充實圖書館資源，為教師學習提供基本保障。
3、建立“領導帶動，教師聯動”的讀書機制。
為調動教師讀書的積極性，采取每位主任帶三個老師組成一個讀書小組，每個小組成員再帶一個老師，每月有一個活動主題，每周集中讀書一小時，對中層領導的讀書筆記，每周例會，校長親自檢查，并進行批閱。讓領導帶頭參加讀書活動，既使自身的管理方法得到改進，又能給教師們樹立榜樣，起帶頭作用，從而保證學校讀書活動有序開展。
4、加強評比與反饋，促進教師自主。
平日讀書活動由領導小組對教師的讀書活動采取周抽查、月檢查和年終考核相結合的方式進行，納入教師年終考核。學期末，舉行一次學習筆記（不少于5000字）及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。每學年末，開展一次讀書論壇活動；開展一次“我的讀書故事”主題演講比賽。
一個有思想的人，必然是一個博覽群書的人。一個精神充實的人，也必然是一個熱愛讀書的人。讀書吧，在新的學期到來的時候，讓我們大家都捧起書。
附1：石實中讀書領導小組名單。
組長：王德科。
副組長：孫麗妍。
時間活動內容。
3月份1、成立學校讀書領導小組。
2、學習課程標準。
4月份“同讀一本書”博客隨筆檢查。
5月份舉行好書、好文推薦活動。
6月份教師優秀讀書筆記、讀書征文展評。
7月份開展“我的讀書故事”為主題的讀書演講活動；
8月份評比、表彰讀書先進。
小學語文教師讀書活動計劃篇四
根據我校的特點和需要，采用集中讀書與自學相結合的形式組織讀書。在學校的規劃和指導下，教師根據自己的需要開展自我培訓活動：
1、必讀書目：《為什么是他們：來自名師的教育智慧》。
2、推薦閱讀欄目：朱永新，李鎮西等教育名家的博客。
1、做好讀書筆記：摘抄經典內容3000字。
2、寫好讀后感（或者讀書案例或者心得）1篇，1500字以上.紙質稿一份a4紙（正反面打印），題目宋體二號加粗，題目下方學校名和教師姓名，用楷體3號，正文仿宋3號，間距固定值25號，頁面設置默認；電子稿用am發送給劉海燕老師。
1、開學后組織優秀讀書筆記評選：一等獎5名，二等獎8名。
2、推薦交流：組織讀書交流會，推薦6名教師進行讀書交流。（讀后感或讀書心得或讀書案例）。
3、推薦優秀文章上傳學校校園網和讀書交流專刊《海韻季風：師生讀書專刊》。
20xx年1月。
小學語文教師讀書活動計劃篇五
教師――傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，與書為友，走進書本，終身的與書為伴，學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。其實我是一個比較喜歡看書的人，讀書能使人明理，讀書能使人聰慧，讀書能使人儒雅，讀書能使人充實，讀書能使人高尚。參加工作以，直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。伴著我校正傾力“構建書香校園，打造學習型校園”的步伐，特制定了本年度個人的讀書計劃：
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展“營造書香校園”的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業根基，提速專業發展。
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1.《讓工作快樂起來》、《教師職業倦怠的心理調適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.學校及本人訂購的`各類報刊雜志等。
1.堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2.讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3.堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4.充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是――讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。
小學語文教師讀書活動計劃篇六
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書內容。
1.《讓工作快樂起來》、《教師職業倦怠的心理調適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
四、讀書的具體措施安排：
1.堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2.讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3.堅持做好。
讀書筆記。
摘錄教育教學信息以新的教育理念指導教學使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4.充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是——讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。
一、指導思想。
積極響應并繼續推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業務素質。
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書，可提高教師的專業素質和水平。學高為師，身正乃范。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
讀書，在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
三、讀書工程領導小組。
組長：孫元濤。
副組長:王海東。
成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國。
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
四、實施內容。
1、勤學習，積極實施“富腦”工程。
建立學習性組織，推進校本行動，形成新的校本文化，是基礎教育課程改革的重要理念和目標，也是引領教師專業發展的首要前提。為此，學校努力營造學習化的氛圍，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結合原則，引領教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。
2、多交流，積極實施“洗腦”工程。
要經常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
3、常反思，積極實施“醒腦”工程。
學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業成長。
五、實施策略。
實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個為主”的讀書策略：
1、學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;。
2、學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;。
3、學習時間以業余為主，與課余學習相結合;。
努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨干教師、學科組長為主的讀書研討會。
六、實施內容及要求。
1.學期開始，制定讀書計劃，學期末領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級(優秀、良好、合格、不合格)，并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優資格。
2.每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的。
心得體會。
在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
3.讀書心得撰寫要求：
50周歲以上(含50周歲)教師每學期至少上交不少于500字的心得一篇。
40—50周歲(含40周歲)教師每學期至少上交不少于1000字的心得一篇。
40歲以下教師每學期至少上交不少于1000字的心得兩篇。
4、教務處每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結合起來，并將之與教師的工作量化結合起來。
5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。
全體教師必須上網學習《課堂觀察20問答》。
班主任教師《新世紀班主任必讀》。
語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》。
數學教師《給語數學教師的101條建議》《今天怎樣做教師》。
英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學生》。
物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》。
化學教師《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》。
歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》。
地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》。
政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》。
生物教師《給語生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》。
讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長智。我們要建立教師學習制度，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環境。我們要喊響“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種樂趣”的。
口號。
積極開展讀書報告會、心得交流會等活動讓學習和思考成為大部分教師的自覺行為讓個人學習孕育勃勃生機團隊學習激發集體智慧全程學習實現深層轉變把學校構建成學習型組織。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
小學語文教師讀書活動計劃篇七
一、活動主題：團結協作，提升能力。
二、活動目的：通過戶外拓展訓練，培養員工的組織能力、團結協作能力以及思維創新能力，使管培生更好地融入到集體中，形成良好的團隊精神和主人翁意識。同時，挖掘管培生的潛力，促進管培生間的交流與合作，提升管培生對工作的激情和活力。
三、主辦單位：集團公司。
四、活動對象：公司管培生。
五、活動地點：海邊沙灘。
六、活動時間：待定。
七、活動前準備工作：
1.宣傳方式：會議通知各組長，組長下達活動精神。
2.考察場地、準備道具。
3.召開參加人員會議。
九、具體活動方案：
1.蜘蛛網。
(1)游戲目的：培養團隊合作精神，增進溝通，體現協同工作在解決問題中的重要作用。
(2)討論問題：
a.你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?
b.每個人的任務是什么?
c.整個小組的運作是否有效?為什么?
2.雷池取物。
(1)活動目的：建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流，，培養隊員間的團結合作，使小組充滿活力。
3.信任背投。
（1）活動目的。
1．建立小組成員間的相互信任。
2．使隊員挑戰自我。
3．發揚團隊精神，互相幫助。
(2)討論問題：例：
a最初你們對游戲有何認識?
b參加游戲之后你們有何感受?
c當站在平臺上準備向后倒時，你有何感想?
十、在海邊野餐，食物可以集體去選購。
十一、活動后期宣傳工作。
1.用照片、文字報道示活動過程的精彩畫面。突出我公司管培生戶外拓展培訓的風采。
2.制作活動精彩畫面視頻，傳到公司網站。加大集團公司企業文化宣傳力度。
3.十二、活動預算：
1.道具費用：150元。
2.海邊野炊費用：900元。
3.交通費用：200元。
共計：1250元。
十一、附注。
注意事項：做好安全保障工作，確保活動順利進行。
小學語文教師讀書活動計劃篇八
積極響應并繼續推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業務素質。
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書，可提高教師的專業素質和水平。學高為師，身正乃范。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
讀書，在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
三、讀書工程領導小組。
組長：孫元濤。
副組長:王海東。
成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國。
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
四、實施內容。
1、勤學習，積極實施“富腦”工程。
建立學習性組織，推進校本行動，形成新的校本文化，是基礎教育課程改革的重要理念和目標，也是引領教師專業發展的首要前提。為此，學校努力營造學習化的氛圍，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結合原則，引領教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。
2、多交流，積極實施“洗腦”工程。
要經常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
3、常反思，積極實施“醒腦”工程。
學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業成長。
五、實施策略。
實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個為主”的讀書策略：
1、學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;。
2、學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;。
3、學習時間以業余為主，與課余學習相結合;。
努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨干教師、學科組長為主的讀書研討會。
六、實施內容及要求。
1.學期開始，制定讀書計劃，學期末領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級(優秀、良好、合格、不合格)，并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優資格。
2.每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
3.讀書心得撰寫要求：
50周歲以上(含50周歲)教師每學期至少上交不少于500字的心得一篇。
40—50周歲(含40周歲)教師每學期至少上交不少于1000字的心得一篇。
40歲以下教師每學期至少上交不少于1000字的心得兩篇。
4、教務處每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結合起來，并將之與教師的工作量化結合起來。
5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。
全體教師必須上網學習《課堂觀察20問答》。
班主任教師《新世紀班主任必讀》。
語文教師《給語文教師的101條建議》《用心做教育》。
數學教師《給語數學教師的101條建議》《今天怎樣做教師》。
英語教師《給語英語教師的101條建議》《賞識你的學生》。
物理教師《給語物理教師的101條建議》《不做教書匠》。
化學教師《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》。
歷史教師《給語歷史教師的101條建議》《做最好的老師》。
地理教師《給語地理教師的101條建議》《給孩子一個夢想的天空》。
政治教師《給語政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》。
生物教師《給語生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》。
讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長智。我們要建立教師學習制度，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環境。我們要喊響“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種樂趣”的口號，積極開展讀書報告會、心得交流會等活動，讓學習和思考成為大部分教師的自覺行為，讓個人學習孕育勃勃生機，團隊學習激發集體智慧，全程學習實現深層轉變，把學校構建成學習型組織。
小學語文教師讀書活動計劃篇九
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學）；《有效的學習型學校dd提高學業成就的最佳實踐》（richarddufo）；《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）。
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項修煉》（彼得?圣吉）；《科學史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說》（斯威布）；《動機與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學史》（羅素）。
專業寫作。
整理出版個人專著。
文檔為doc格式。
小學語文教師讀書活動計劃篇十
為了使新教師更快的投入教學狀態，提高教學能力，學校充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，一起努力提高教學質量，更好地辦好學校教育，學校號召各科組在教師中開展“一幫一”結對子活動。現將我數學組活動計劃公布如下：
一、新老教師“一幫一”結對子名單：
師：張蕾聯系電話：
徒：張利春聯系電話：
二、老教師主要職責：
1、向新教師介紹教學特色，帶領新教師認真學習新課標及科改精神，更好地用以指導教學。
2、幫助新教師盡快熟悉教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節，聽新教師課一節，并及時點評。
總之，老教師要幫助新教師解決教學上的困難，使他們盡快成長。
三、對自身的要求：
1、不要簡單模仿老教師的教學，而要學習每一位老師的特長，結合自己的特點形成自己的教學風格。
2、虛心向老教師學習，要不恥下問。
3、善于從身邊的實際問題中提煉出數學問題，努力提高學生的數學素養。
4、每堂課后及時總結自己的不足。
5、培養學生獨立思考的能力。
我要以崇高的師德激勵自己，促進學生全面發展。老師要熱情、誠懇、耐心的講好每一節課總之，努力做一名合格的數學教師，為國家培養更多的有創造力的人才。
小學語文教師讀書活動計劃篇十一
為了加強我們員工的身體健康并建立“健康第一。教育理念，認真落實陽光體育行動，增強員工體質，促進員工健康和諧發展。
二、活動目標。
通過有趣的游戲體驗和互動，員工可以快樂，明白生活在于運動，陽光心態是健身的基礎，科學開展豐富多樣的健身娛樂活動，提高生活質量、管理能力，促進高績效。通過活動，可以培養員工的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造力，豐富員工的業余時間，激發員工的體育熱情，弘揚員工的個性，促進員工的全面健康發展。讓管理成為發展個性的天堂，成為溫馨和諧的家。
三.活動主題。
舞動的青春和幸福的生活。
四.活動:。
活動開始前，所有工作人員抽簽，分為紅隊、藍隊、綠隊、紫隊、黃隊。然后根據賽事要求，派出隊員參加賽事。得分多的人就贏了，獲勝的隊員都會得到一份精美的禮物。
(1)三條腿跑步。
參賽者并排站在起跑線后，用繩子綁住內腿。比賽開始時，他們向前跑，到達終點后回到起點，解開繩子，交給下一組成員，直到最后一組成員成功回到起跑線，時間最短的一組獲勝。
游戲規則:一定要往前跑，不要跳，中間繩子散了，一定要回到起點，重新開始。
(2)真愛永存。
每個隊的每個人嘴里都銜著一根稻草。第一個人把吸管上的飾品依次放在第二個人的吸管上，傳遞速度決定勝負。
游戲規則:玩家在傳球過程中不得觸碰吸管和飾物，中途飾物脫落必須重新開始。
(3)快樂擁抱爆炸。
比賽開始后，第一組球員背靠背(或胸對胸)托起氣球，向場地終點線移動(其他球員可以協助將球放好)。過了終點線，下一組才可以開始，先過的選手都贏。
游戲規則:球員移動時不允許觸球(球除外)。當球落下時，他們必須把它放回去，繼續在下落的地方移動。
(4)袋鼠跳躍向前沖。
比賽開始后，隊員們鉆到麻袋里，迅速跳到終點線。到了終點，他們鉆出麻衣，迅速跑回起跑線把麻袋遞給下一個隊員，以速度決定勝負。
游戲規則:參與者必須向前跳，不能跑。
(5)大連臥虎藏龍。
每個隊派出三名隊員，戴著動物頭飾和剪刀石頭布。哪一組選手先喊“猩猩蹲，猩猩蹲，猩猩蹲大象蹲”然后大象一邊做動作一邊喊，蹲錯了或者被叫去丟沒反應的一對。這場比賽打了三場，每場贏100分。
(6)踩氣球。
現場一組兩個人，一男一女，左右腳上綁著三到四個氣球。活動開始后，踩上對方的氣球，保持他們的氣球完好無損，或者破損最小，他們就會贏。
(7)拋繡球。
在一場比賽中，每隊有兩名球員，一名帶籃，一名帶球。投籃者試圖接球，接球次數多的組獲勝。
(8)堆報紙:將兩張4頁的報紙放在地上，每張報紙上站著五個人(一組)，每組派一名代表與對方猜拳(剪刀石頭布)。輸的一方必須把報紙折在腳下，然后站在上面(所有腳不允許落地)，直到其中一只站不起來。
(9)三人一組。
每個活動十個人參加，在音樂里聽主持人的口令“三個人組成一個小組。參與者在最短的時間內找到兩個人來抱，這樣就淘汰了一個人！主持人可以根據實際情況喊密碼！
十二.活動要求和注意事項:。
1.安全第一。員工應服從員工的指揮，不承擔不確定的風險；小心，注意安全。
2.保護環境。請不要把活動中產生的垃圾扔在任何地方。請裝在垃圾袋里！活動結束，集體打掃戰場！
3.休閑游戲是這項活動的主要內容。希望所有朋友出行都穿休閑裝，不要穿正裝。女員工不要穿高跟鞋，以免扭傷腳，影響團隊成績。
4.途中需要提前離開的員工應向員工報告。由于員工人數眾多，請服從指揮和安排，讓我們一起成功完成這項活動。
小學語文教師讀書活動計劃篇十二
一、活動內容：
南潯古鎮一日游(杭州藍天假期旅行社全程負責)。
二、活動時間：
20--.9.20日(星期四)上午8：20前老教師到校集中。8：30上旅游車，校門口8：10兩輛旅游車準時等候。
三、準備工作：
1、校門口屏幕顯示：歡迎育華老教師回家(由孟陳睿老師負責)。
2、拍照由張旭強老師負責、拍錄像由孟陳睿老師負責。
3、有關工作人員8：00準時在校接待廳報到。徐江英、鄭素平、親親校醫周雪如、梁立群、崔薈芹、孟陳睿、張旭強、王小敏等8人。
4、中餐8桌。吃飯酒店由杭州藍天假期旅行社聯系，8桌人員名單安排由行政工會小組組長陳潔負責。
4、確定參加人員：
(1)育華離校老教師參加這次活動經梁立群老師電話聯系后確定89人。參加南潯古鎮一日游的68人，電話征詢時都已征求家屬的意見把風險講清楚：
1)要身體吃得消。
2)行走方便。
3)自已愿意、家屬同意。
4)不帶家屬包括小孩。
5)不參加一日游的老教師禮金、禮品照發。禮金、禮品第二天(9月21日)接待廳領取。
(2)工作人員8人。徐江英、鄭素平、親親校醫周雪如、梁立群、孟陳睿、張旭強、崔薈芹、王小敏8人。
(a)徐江英(負責點名)、周雪如、孟陳睿、王小敏四人一輛車。
(b)梁立群(負責點名)、鄭素平、崔薈芹、張旭強四人一輛車。
(3)學校領導7人：陳校、賀校、查校、潘校、余小華、徐馳波、方正建。(校領導座旅游車一起前往。)。
5、禮品發放：
(1)慰問金每人500元。(徐江英負責準備)。
(2)中秋月餅每人1合。(崔薈芹負責準備)。
(3)水果.飲用水。(由總務處崔薈芹負責準備)。
四、杭州藍天假期旅行社用旅游車把老教師送到學校后，老教師自行回家。
五、安全措施：
(1)八個工作人員分別在旅游車或旅游過程中全程服務，落實老教師安全，確保萬無一失。
(2)每車跟一個校醫。陳素平、周雪如校醫帶上老人旅游過程中所需藥品。
(4)遇到突發狀況及時救治并在第一時間通知相關人員。
(5)準備工作要想得周到，做得細之又細。
小學語文教師讀書活動計劃篇十三
年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發展觀，深化學校內涵發展，優化教育教學管理模式，全面推進素質教育。在教師教育中將繼續開展以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動,提高教師的人文素質,構建學習型校園.
1、教師讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課程新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上課改發展的需要，勢必會影響課程改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，作為學校發展最關鍵因素的教師必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，促進學校的可持續發展。
2、教師讀書是其專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一不竭的動力，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，而人文滋養尤為重要。
3、教師讀書是提升生命質量的需要。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態；讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
1、再學課程標準，再提高。
要求：通過間周集體教研和個人自學，熟記自己任教學科課程標準內容，參加學校組織的“學課標”考試，并寫出不少于字的解讀體會。進一步更新教育觀念，達到知識的及時更新與充實，掌握新的教育教學方式、方法，促進教育教學創新。
2、同讀一本書，共提高。
3、個性閱讀，成習慣。
開卷有益，認真閱讀報刊文摘，讓閱讀成為習慣。朱永新教授說：“閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。”、“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的.智慧，讓我們的教育更加美麗。”
本年度要求每位老師通過借閱、購買、網載等途徑，廣泛閱讀，從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，把自己閱讀到的好書、美文，轉發在校園網上（教育教學―教師培訓―教師文摘），每學期必須推薦2篇，并寫出推薦感言，不少于100字，紅色標記，供別人點擊學習、共享。
1、成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領導小組，領導并組織讀書計劃的實施。
同時建立《石實中教師讀書考評制度》，將教師讀書筆記、網上交流、演講比賽等活動進行量化打分，納入教師年終考評。
2、充實圖書資源、構建讀書文化氛圍。
根據教師實際需要，結合《榮成市中小學教師讀書計劃工程推薦閱讀書目》，學校進一步充實圖書館資源，為教師學習提供基本保障。
3、建立“領導帶動，教師聯動”的讀書機制。
為調動教師讀書的積極性，采取每位主任帶三個老師組成一個讀書小組，每個小組成員再帶一個老師，每月有一個活動主題，每周集中讀書一小時，對中層領導的讀書筆記，每周例會，校長親自檢查，并進行批閱。讓領導帶頭參加讀書活動，既使自身的管理方法得到改進，又能給教師們樹立榜樣，起帶頭作用，從而保證學校讀書活動有序開展。
4、加強評比與反饋，促進教師自主學習。
平日讀書活動由領導小組對教師的讀書活動采取周抽查、月檢查和年終考核相結合的方式進行，納入教師年終考核。學期末，舉行一次學習筆記（不少于5000字）及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。每學年末，開展一次讀書論壇活動；開展一次“我的讀書故事”主題演講比賽。
一個有思想的人，必然是一個博覽群書的人。一個精神充實的人，也必然是一個熱愛讀書的人。讀書吧，在新的學期到來的時候，讓我們大家都捧起書。
附1：石實中讀書領導小組名單。
組長：王德科。
副組長：孫麗妍。
時間活動內容。
3月份1、成立學校讀書領導小組。
2、學習課程標準。
4月份“同讀一本書”博客隨筆檢查。
5月份舉行好書、好文推薦活動。
7月份開展“我的讀書故事”為主題的讀書演講活動；
8月份評比、表彰讀書先進。
石島實驗中學2009、3。
