人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

班主任工作職責和工作內容篇一

1、學校領導布置的班級工作任務要落到實處。

2、全面了解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。

3、啟發、誘導學生改進學習方法，培養他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養班干部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。

4、培養學生的個人衛生和公共衛生的習慣，監督執行本班及負責公共場所的清潔。

5、主動與有關方面配合，共同教育學生。每學期應有多種形式與家長聯系（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關心、支持。

6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。

7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質。

8、管理好班級的公物，加強節約用水、用電的教育和管理。

9、開學初制定班級工作計劃，學期結束時，做好書面工作總結，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發放。

班主任工作職責和工作內容篇二

一、班主任要全面了解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理;面向全體學生，全面關心學生的健康成長。

二、制訂并實施班級工作計劃。根據學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結，每學年度寫一篇德育論文。

三、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等有關規定開展工作，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質、良好的心理素質和行為習慣。

四、培養和建設好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級干部的模范作用，培養好學生干部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、經常發現和培養學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進后進生的轉化。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。

六、會同任課教師，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量，形成良好的學風。

七、做好班級衛生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協助學校貫徹體育與衛生工作條例，培養學生良好的鍛煉身體的習慣和衛生習慣。

八、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

九、密切聯系家長，做好家訪等社會聯系工作。組織好家長會，正確處理與家長的關系，建立家長聯系制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養教育工作。

十、做好學生的操行評定。寫好學生操行評語和畢業鑒定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件，對違規違紀學生及時提出處分意見并報年級組、學校處理。

班主任工作職責和工作內容篇三

班級是學校進行教育、教學的基本單位，班主任是班級的組織者、教育者和領導者，是班級安全管理第一責任人，其主要職責是：

1．全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責，使學生在德、智、體等方面都得到全面發展。

2．對學生進行堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、社會主義道德教育、革命理想教育和勞動教育。要教育學生遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，切實進行社會主義精神文明教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人。

3．與各科任課教師通力協作，教育學生明確學習目的，指導學生端正學習態度，改進學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習質量，努力完成各門功課的學習任務。

4．指導學生的生活，關心學生身心健康，教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。

5．組織和指導學生參加公益勞動和有益身心健康的文體、科技等課外活動以及必要的社會活動，培養學生的勞動觀念和勞動習慣，豐富學生的課余生活，加強學生的安全意識教育。

6．組織和指導班委會工作，協助搞好團委的活動，注意培養學生干部，提高學生的自理及獨立生活能力，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上的班級集體。

7．要堅持疏導的原則，以正面教育為主，采用循循善誘，說服教育的方法，防止簡單粗暴的做法，嚴禁體罰和變相體罰。

8．做好家訪工作，關心學生校外生活，爭取家庭、社會的配合，共同教育好學生。

9．全面了解學生和掌握每個學生的思想品德、學習成績、身體健康等方面的情況，做好學生的操行評定工作，三好學生的評選工作。

10．根據德、智、體幾方面的要求，擬定本班工作計劃，經常向校領導匯報本班學生的思想、學習、生活情況，期末進行工作總結，吸取經驗，改進工作。

班主任工作職責和工作內容篇四

1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。

2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好后進生的轉化工作，確保本班無流生，一旦發生流生，（不管是現任班主任，還是剛卸任的老班主任）都要做好動員工作，要一抓到底。根據《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權勸其退學。

3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校的各項規章制度，加強常規管理，對苗頭性問題及時教育引導。

4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。

5、平時常與任課教師聯系，協調課業負擔，共同做好學生的思想工作。

6、教育組織學生參加學校規定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛煉身體。教育學生養成良好的衛生習慣和生活習慣、落實衛生責任制，搞好教室、包干區及專用教室的環境衛生，責任到人，承包到組，張貼上墻，保持校園整潔優美，教室環境布置要規范，不亂涂亂貼，發現損壞要及時修整。教育學生堅持穿著校服，佩戴胸卡上學。

7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發展智力、培養能力。

8、強化學生愛護公物的意識，不亂涂黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、墻等等，承包到人，并作好記錄；損壞東西要賠償，玻璃打碎，臺凳損壞必須在三天內上報總務處，否則將加倍處罰；中午、晚上放學，要關好門窗，打掃干凈衛生，車棚和包干區等。

9、上好晨會課，組織好本班活動。課余時要常深入本班了解學生情況，與學生打成一片；在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經常與家長取得聯系；每學期家訪不少于 20 次。

10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。并按學校要求及時做好收費工作。

11、認真搞好班集體建設，培養學生集體主義精神，樹立良好班風，在本班中培養好學生干部。

班主任工作職責和工作內容篇五

為進一步加強學校德育工作，提高年輕教師的教育教學素質，同時也為了優化班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養機制，經校長室研究決定實行副班主任制度。

一、副班主任聘任的條件和方法。

1、自擔任教師工作以來擔任班主任年限較少(未擔任班主任職務)的青年教師;(擔任教研組長、年級組長等一定行政職務的除外)。

2、副班主任必須是任職班級的科任教師;。

3、副班主任的任職由校長室和政教處統籌考慮與安排，經主管校長批準后確定;。

4、副班主任在其任職過程中的工作實績將作為其以后是否被聘任班主任一職的主要依據。

副班主任的基本工作任務是對學生進行思想道德和心理品質教育，協助班主任開展班級工作，與班主任合作并獨立承擔班主任的部分職責和任務。

1、參加制定班級工作計劃，參加班主任會議或副班主任會議，在班主任的.指導下，按班級工作計劃的內容和要求開展班級工作。

2、向學生進行政治思想教育、道德和心理品質教育、培養良好的文明行為教育，每學期找學生個別談話不少于10人次，并獨立組織和主持1―2次主題班會，協助班主任組織和參加學校、年級和班級活動。

3、參與班級日常管理，協助建立和完善班級常規。能獨立主持并召開二次以上班委(或團支委)會議，指導班委會和團支部工作，側重做好團支部的建設工作。

4、教育、指導學生參加學校規定的各項活動，活動期間應協助班主任到場參與組織、管理工作。

5、能經常到學生的宿舍區，指導學生做好宿舍內務工作，幫助學生養成良好的生活習慣。

6、主管每周的體育活動，做到有計劃有組織。

7、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。隨班參加家長會，并配合班主任向家長介紹本班學生情況。

8、協助班主任做好本班學生思想品德考評工作，撰寫部分學生的思想品德評語。

9、努力學習有關學校德育工作和班集體建設的理論，積極實踐，認真探索，每學年撰寫一篇有關班級工作和學校德育工作的論文。

10、班主任出差、事假時，副班主任履行班主任職責。

1、副班主任應有相應的班級工作情況記錄，每學期由政教處、年級組根據情況記錄及召開學生座談會、班主任會議等，對副班主任工作進行考核。

2、在副班主任任職期間，對態度認真、班級工作努力、且基本能獨立承擔班級工作的副班主任，學校將予以表彰和獎勵，在教師年度考核中給予優先考慮。

3、符合副班主任任職條件，而不愿承擔副班主任工作，或基本上未履行副班主任職責的教師，除和學校考核掛鉤外，原則上在以后的聘任工作中不得聘為班主任。

上一篇：醫務人員工作職責完成情況?下一篇：小組長工作職責

班主任工作職責和工作內容篇六

結合年級計劃、本班幼兒的特點和個體差異，對本年級的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充。制訂班級計劃、幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作：

1.自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。

2.每學期第三周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估記錄。

3.每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養筆記(教育隨筆)及下個主題計劃。

4.積極參與課題教研活動，并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。

5.努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇于改革、創新，不斷提高自身的業務素質。

6.擔任各種幼兒常規活動的組織工作。

1.為幼兒創設和保持一個良好的活動環境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)。

2.指導配班老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作。

3.處理好幼兒的事務。

4.組織好班級大活動(如郊游、半日活動等)。

5.負責考核配班老師的工作。

6.定期匯報工作，接受檢查和指導。

1.每學期對每個幼兒家訪1~2次，并做好記錄。

2.每周五公布下周計劃安排、家長宣傳欄內容。

3.每學期召開一次家長會。

4.每月發放家園聯系冊一次。

班主任工作職責和工作內容篇七

凡教齡不足五年的年輕教師，均要安排副班主任工作，時間為一學年。新學年根據任課情況和教齡情況，重新調整。

1、做學生思想政治教育和道德教育工作，組織主題班會。

2、對學生進行學習教育，培養學生端正的學習目的、正確的學習方法。

3、進行勞動教育和體育鍛煉教育。

4、對學生課外生活的指導。

5、班級先進的日常管理，如干部的培養、學生自理能力的培養、班級建設等方面的有效做法。

6、聯系課任教師共同做好班級工作。

7、進行學生思想品德評定和獎懲工作。

8、聯系家長特別是召開家長會的工作。

另外，副班主任要認真學習有關書籍，在一學期的時間里，要閱讀有關班主任工作理論書籍3本，做好學習筆記，學期末寫出20xx字的學習心得體會，學校將組織討論及評比活動。

（二）加強實踐，提高能力：

1、副班主任每學期至少要聽班主任師傅的主題班會2次，獨立組織主題班會一次。

2、要珍惜鍛煉、實踐的機會，多參與班級的檢查督促學生紀律、值日和體育鍛煉等工作，如檢查午休、課間操、清校等情況，積累實際工作經驗。

3、每學期全過程參加班主任組織的班級家長會一次。

為促進副班主任工作取得實際效果，學校將在學期末對副班主任的學習情況和實踐情況進行檢查，副班主任要對照“任務和職責”要求，從自己學習和實踐方面兩方面逐方面做以總結，學校將根據總結和班主任師傅的意見，評選出優秀副班主任以資鼓勵。

班主任工作職責和工作內容篇八

1、協助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，擬定具體措施。參與小學生綜合評價工作。期末協助班主任完成學生的品德評定工作。

2、副班主任必須深入所在班級，協助班主任做好如下班級常規管理工作：室內外衛生、出操、早讀、升旗、集會、板報、課間活動、路隊及其它室外活動。

3、與班主任一起制定班級工作計劃，一起組織、準備、舉辦班隊活動。

4、班主任值勤或外出學習時，由副班主任全面負責班級管理和其他班務工作。

5、做好學生的安全保護，安全教育及思想教育工作，包括后進生轉化，特長生的培養，鼓勵、組織學生積極參加第二課堂活動。

6、協助班主任做好家訪及其它家教工作，每學期家訪5-8人，個別教育10人以上。

7、協助班主任搞好班級管理工作，對學生進行常規訓練，

8、與班主任團結協作，加強班集體建設，共創優秀班集體。如班級出現事故是第二責任人。

班主任工作職責和工作內容篇九

一、抓好學生的思想道德教育，按照學校每月教育主題及班級工作計劃，每周三上好一節晨會課，上好每月最后一周的班隊（會）課。

二、學校、年級組或班級組織學生集會、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，必須與班主任一起到場，共同組織管理。

三、協助班主任抓好日常的班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。

四、組織學生出好每月一次班級黑板報工作。

五、配合班主任做好班級收費工作，由副班主任負責開好學生繳費收據。

六、協助班主任做好學期結束工作，副班主任負責謄寫學籍卡、素質報告書上的學生評語。

七、學期結束副班主任認真撰寫副班主任工作總結，并上交德育處。

班主任工作職責和工作內容篇十

1.協助班主任完成班級管理工作，不斷提高班級管理水平。

2.協同班主任上好課間操，做到快速、有序、整齊、安靜，在爭星創優中提高班級間操質量，增強班級凝聚力。

3.組織二次班隊會，并完成班隊會的策劃、組織、設計、撰寫班隊會教案，上交活動材料。

4.上好兩次安全教育課并撰寫安全教育課教案，填寫相應的班主任手冊部分。

5.協助班主任搞好班級參與的校內外大型活動，如：體育節、技術節、文藝匯演、班級承擔的升旗任務等。

6.協助班主任管理班級紀律、衛生、就餐、就寢及文明禮儀的培訓教育。

7.參與校內外學生活動、競賽的組織排練等。配合班主任做好學生上下學路隊及路隊就餐工作。

8.配合班主任做好班級爭星創優工作，協同班主任創建良好班風、學風。

班主任工作職責和工作內容篇十一

1、熱愛教育事業，熱愛班主任崗位，主動、虛心向正班主任學習；學習、熟悉班主任工作職責和張橋中學班主任常規工作要求以及學校的各項管理制度。

2、參與班級計劃的制定和班級工作的總結，完成好正班主任交給的臨時性工作；全方位跟班，協助班主任做好學生的思想、學習等方面的管理工作。

3、每學期與學生個別談話不少于20人次，隨班主任家訪不少于10次，聽班會課不少于10次，并都要有記錄。

4、配合班主任開展班級活動，每學期主持1－2次班會課，主持開展1－2次班級活動，主持舉行1次主題班會，都要有記錄。

5、堅持早到校，晚離校，協助班主任做好早、中、晚到班巡視工作。

6、每學期結合自己的工作寫好一篇班級工作總結或心得體會。

班主任工作職責和工作內容篇十二

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體孩子，促進孩子全面發展，起到導師的作用，成為孩子的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

1、支持配合教研組長工作，積極參與教研組和學校教研活動。

2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

3、積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000字的自學筆記。

4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求)，不備課不能進入課堂上課。

5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

6、課后要及時寫出教學反思。

7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業(要求詳見學校作業布置和批改制度)。

9、對孩子參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。

10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做好材料的積累工作。

11、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少于16節。

12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控孩子學習質量。

13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

14、學期末做好孩子操行評定(認真填寫素質目標手冊)。

15、支持科任教師完成課堂教學工作。

16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)。

17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

21、在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。

22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

(二)教育方面。

1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

2、關注每一個孩子的發展，尊重孩子的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰孩子。做好孩子的個別教育工作，從每個孩子的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊孩子的教育、轉化工作。

3、重視孩子的思想道德和行為規范教育，教育孩子遵守《小孩子守則》、《小孩子日常行為規范》，逐漸養成孩子的文明習慣。

4、注重培養孩子的主人翁精神，讓孩子人人有崗位，人人有事做，使孩子學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好孩子干部，發揮班隊干部的模范作用，提高孩子自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、認真組織班會和隊會，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

6、重視激發孩子的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣，教育孩子課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

7、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流孩子思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和孩子的課業負擔。

8、關心孩子身心健康，幫助孩子樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育孩子堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對孩子進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

9、重視班容班貌布置工作，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

10、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對孩子進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級孩子積極開展“爭創先進班集體”活動。

11、做好班級孩子管理材料的填寫工作，如學籍表、孩子成長記錄袋等，填寫完整，及時上交。

12、做好本班孩子每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期孩子的操行評定和孩子有關獎懲等工作。

13、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待孩子家長，尊重依靠家長共同教育孩子。每學期家訪面不少于40%，并做好記錄。

14、加強對孩子進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對孩子加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

15、引導組織孩子積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

16、教育孩子愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

17、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

班主任工作職責和工作內容篇十三

工作職責是指在工作中所負責的范圍和所承擔的相應責任，包括完成效果等。下面是小編為大家準備的班主任的工作職責，希望大家喜歡。

1、深化

愛

2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是

小學

班級

學習

生活

3、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

4、加強法制教育。通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

6、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

1、組建文明和諧的班集體

確立共同的奮斗目標、培養良好的班風；選拔、培養和使用班干部；做好個別學生的教育工作。

2、組織好學生參加升旗和做操。

組織學生們參加每一周的升國旗，是對學生們進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式能激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的`重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

3、班主任要全面了解全班學生的學習情況。教育和指導全班學生搞好各種學習，在培養尖子的同時，特別要注重做好“提差”工作，采取得力的措施，使差生不斷進步。

4、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。班主任要監督學生做好教室、樓道樓梯、班級衛生區、學生寢室的衛生工作。

5、組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

6、管理好住宿生

班主任要管理好本班的住宿生，要管理好住宿生的飯場秩序，就餐，作息等。

7、班主任要全面執行黨的教育方針。使學生們在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。要主動爭取科任老師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。

8、班主任要全面考察學生，每學期都要認真寫好學生評語和登記各科

成績

9、要加強家訪工作，每學期普訪一次以上，并作好家訪記錄。

班主任工作職責和工作內容篇十四

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。今天本站小編就與大家分享初中班主任工作職責，僅供大家參考!

一、切實做好德育工作：

1、向學生進行思想、政治。

教育。

包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、黨的路線、方針政策和形勢教育以及科學的世界觀、人生觀、價值觀教育。

2、對學生進行規范教育、法紀教育。使學生不僅知法、知紀、懂法、懂紀，更能守法、守紀、用法、用紀、護法、護紀，形成自覺遵紀守法的情感、意志和行為。

3、有計劃地(協助)開展良好個性心理品質教育。班主任必須有計劃地對學生進行交往心理、學習心理以及個性心理的教育，促進學生對世界和自我形成客觀正確的認知，養成良好的人際溝通能力，保持和諧的人際關系，情緒適度、意志堅持、行為正確、個性健全。

4、對學生進行勞動和。

社會實踐。

教育，指導學生參加學校規定的各種勞動，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣、生活習慣。

5、關心學生課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會實踐活動，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

6、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正。

學習態度。

形成良好的學習動力和科學的學習習慣掌握正確的。

學習。

方法。

提高學習成績。

7、負責做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

二、搞好班集體建設：

1、進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，各種制度健全(考勤、值日生、班委例會等);把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

3、督促學生認真參加“兩操”及體段課、拓展課等，督查每天的個人衛生儀容儀表、教室及保潔區衛生。

4、處理好發生在教室內的影響班風、學風、校容校貌的突發事件。

5、指導學生辦好班級。

黑板報。

學習園地爭章園地班級宣傳陣地。

6、設計并組織開展班級主題活動和豐富多彩的班級活動;組織學生積極參加學校各項活動。

總結。

等各項指令性工作。

經驗。

文章。

不斷提高理論水平和個人修養努力提高班主任工作藝術。

9、經常性關心特殊學生，做好偏差生的轉化、教育工作。

10、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

11、負責本班家長學校的指導工作，聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學家、教育家林崇德教授說過，一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。

1、崇高的職業道德和無私的敬業精神。

教師是人類靈魂的工程師，是21世紀高素質人才的塑造者。為師先做人，育人先正己。每一位班主任首先必須具有較高的精神境界，以敬業愛崗為宗旨，要有獻身教育事業的崇高理想，強烈的事業心，高度的責任感，有為教育事業無私奉獻、甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。班主任要有松樹的風格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風范和敬業精神教育引導學生。唐太宗曾說過：“以古為鑒，可以知興替;以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以知得失。”班主任應作為學生的一面鏡子，一個榜樣。沒有崇高的職業道德，沒有敬業精神，要做好班主任工作，那無異于天方夜譚。

2、淵博的專業知識和科學的教育理論。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，“一杯水”與“一桶水”，這些說法，我們做老師的深有體會。然而，隨著時代的發展，社會的進步，面向21世紀，培養全面發展的高素質人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。這就需要我們認真學習教育理論，運用教育學、心理學的原則指導班主任工作，并樹立終身教育的觀點。在教育能力上，從單一型向多面型、全能型發展。一專多能，德才兼備，適應教育工作競爭發展形勢的需要。只有這樣，才能提高我們的教育工作質量。

3、現代教育觀念和開拓創新精神。

第一、把教育學生做人放在首要位置。

教育要把德育放在首要位置，樹立育人為本的思想。堅持教會做人比教會做學問更重要的原則，要引導學生先學會做人，后學會做學問，讓他們學會做文明人，學會做中國人，學會做現代人，學會做一個人格健全的人。我們很難想像，如果一個-，有很高的知識水平，他對社會將造成多大的危害。

第二、相信所有的學生都是能夠教育好的。

傳統的觀念認為，學生的成績有優秀的、中等的、差的，這是很自然的，而且過去有的人認為學生成績的好壞與學生的天賦有關，成績不好的學生腦袋“笨”。但近四五十年，國內外許多教育學家、心理學家做過很多實驗，結果認為，學生成績的好壞與學生的智力因素沒有太大的關系，而與班主任的教育是否得法以及學生的學習環境有很大的關系。

第三、樹立師生平等的觀念。

在傳統的教育觀念中，班主任是真理的化身，是權威，是班級的主宰者，學生是知識和道理的容器，是唯唯諾諾的仆人。在這樣的班級氛圍中，學生怎能有健全的人格?隨著社會的進步，現代的青少年獨立性、自主性明顯地增強，對人格自由發展充滿渴望，充滿熱情。因此，我們的班主任不應以唯我獨尊的姿態俯視學生，操縱班級的一切活動，而應從“指揮者”變為“引導者”，以激勵取代訓斥，扶持取代包辦、民主取代操縱。要尊重學生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學生，這樣才能使得學生在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感，在這樣的環境里人的潛能、智力才能得到充分的發展。我在教育學生時，總是以平等的態度對待他們，以他們朋友的身份與他們談心，曉之以理，動之以情，導之以行，這樣他們往往能夠愉快地接受我的觀點，積極配合我的工作。

第四、承認學生是有差別的。

我們對差的學生要有一顆寬容心。我們教育的重要任務是挖掘學生的潛能，而每個學生的潛能是不一樣的，因此對學生我們要因材施教，各展其長。我國古代的圣人孔子更是因材施教的典范。在這里，要把握好兩點：一是要求學生德智體美全面發展，但不能要求學生平均發展，要求學生每門課都要得90分，這是不現實的;二是要教好每個學生，但不能要求每一個學生都按照一個模式去發展而是要開發學生不同的潛能，發展每個學生不同的長處。

4、善于發現每一個學生的閃光點。

要給學生以成功的體驗，讓學生發現自己的價值。過去班主任往往比較注重發現學生的缺點，然后去糾正它們。我們應當把注意力放在發現學生的優點上，去激勵他們繼續向優點方面發展，激勵他們前進。要給學生以成功的體驗，這樣學生就相信自己的能力，他接著會追求下一個成功。

5、重視培養學生良好的心理素質，培養學生堅強的意志、開朗的性格。

健全的、良好的心理素質，是一個人事業成功的重要條件，也是決定一個人對社會貢獻大小的重要因素。運動員到了關鍵時刻，不是比技術，而是比心理素質，心理素質在這時起決定作用。在教育過程中，我們要把心理素質作為非常重要的任務來抓。

6、重視對學生創新精神和實踐能力的培養。

現在我們正在大力提倡素質教育，而素質教育的核心是培養學生的智能和創造精神，以適應社會主義現代化教育的需要。班主任是否具有創新意識，班級能否成為創新教育的舞臺，對培養學生的創新意識，至關重要。可以說，沒有創新的班主任，就很難培養出具有創新精神的學生。