在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的小四門是哪幾門篇一

閉上雙眼，感受著午后的美好，一陣微風拂過，耳邊傳來草木沙沙的聲響，睜開雙眼，我扶著教學樓的欄桿，遠眺，構造著我理想中的學校。

在明媚的陽光下，我走在學校的石子路上，綠色如菌的花園淋浴在陽光下，大路兩旁種滿了桂花樹，一下晚自習，同學便能遠遠聞到桂花散發的淡淡花香，沁人心脾，綬解了學習壓力，學校寬闊的大路中央修建著一個噴池，白色石頭堆砌的圓池，一對接吻魚從身上噴出的水柱如縮放的煙花，這樣優美恬靜的環境更適合學生緩解壓力，放松身心，感覺大自然的美好。

我理想中的學校不僅看如仙境般的景色，教育設備也應該是一流的。

如今科學飛速發展，教育設備也不斷更新我們用的普通黑板，課桌、粉筆也成了過去，教室里會有五顏六色的墻壁，當我們眼睛疲勞了墻壁便會變成綠色，讓我們如臨綠色的森林，中間的墻壁，有一個黑板大小的顯示屏，那便是黑板，黑板便會顯示出字跡，既方便又省時，學生的課桌上都有一臺筆記本電腦，學生可直接用電腦與老師對話，為了打擊考場作弊，維護考試公平，每個學生的課桌上都安裝有“自動監視器”，如果有人作弊，課桌便會亮紅燈警告。

校園生活應該帶給我們無限歡樂，快樂學習、快樂生活，學校再也不以成績好壞來衡量每一位學生，有些同學成績不好，但在某方面又特別擅長，那時候的學校會增設舞蹈課，鋼琴課、吉他課等一些培養學生興趣愛好的課，讓學生注重勞逸結合，學生才能德智，體、美全面發展。

我看著學校冉冉上升的五星紅旗隨風飄揚，我知道那一天離我們不遠了。

初中的小四門是哪幾門篇二

隨著初中生的年齡越來越大，學生們在學習之余還應該學會一些與人相關的技能，如溝通，合作和勞動技能等。而且校園勞動是學校重要的一部分，它可以讓學生了解勞動的重要性，學習勞動技能，增強自我管理和發現自我潛力，本文就從個人角度，探討勞動過程中的心得和體會。

第一段：勞動讓我更加自信。

正如服從勞動是每個學生必須要學會的技能，這不僅僅是對于個人成長有積極的影響，同時也會讓學生在參與勞動時發現自我潛能。在學校中，我們參加許多勞動活動，例如環境衛生工作、植樹種菜等，這些活動讓學生們學會了如何協作，如何領導，如何處理問題，并在勞動過程中發現自己的優點和缺點，這些經歷也更讓我自信，更有勇氣去嘗試新事物。

第二段：學校勞動讓我更加懂得感恩。

通過勞動，我們能意識到我們身邊環境的不易維護，也能在身邊感受到他人的辛苦勞作。在學習過程中，我們經常看到保潔工人在校園內忙碌的身影，看到他們不辭辛勞的工作，我意識到要珍惜他們為我們創造的美麗環境，并盡力讓環境更好。所以我們要學會去理解別人的辛苦，尊重他人的勞動，懂得體諒別人的付出。

第三段：勞動可以幫助我們更好的學習。

參加校園勞動，不僅能夠增強自己的實際動手能力，還能夠加深對所學知識的印象。例如我們曾經在學校的污水處理廠進行參觀，這不僅增加了我們關于水污染處理方面的知識，同時也使我們更加珍惜我們的飲用水，提高了我們的環保意識。寒暑假的業余時間，學校也會組織學生參加一些社會實踐的活動，這些活動能夠讓我們更好的掌握學的知識，同時也能夠提高我們的自我意識和自我管理能力。

第四段：勞動讓我更加善于發掘問題。

學校里面的勞動可以讓我們在實踐中發掘問題所在，然后將這個問題轉化為解決方案，提高解決問題的能力。我還記得在新生軍訓中，當我們完成了一項任務后教練員會給我們評分并且指出我們的問題。這時我們會集體討論問題發生的原因，再結合教練員指出的問題進行改進。這樣的團隊討論，能夠加強團隊合作意識，提高有效解決問題的能力。

第五段：結語。

總的來說，參與學校的勞動是在學生中非常普遍的事情。通過勞動帶來的收獲，并不僅僅是學生的個人成長，更是意識形態的一次提升。學校勞動向我們傳達的信息是：仰望星空，腳踏實地；勤勉工作，頑強奮斗。總之，勞動可以讓我們學會更多技能，獲得更多知識，對自我的認識也會更加全面，同時也讓我們更加了解社會，培養了具有高品位的道德觀念。我相信，多參加校園勞動，一定能夠使我們更加成熟，更加善于發掘問題，更加孝順父母，更加用心學習，最終實現個人成長與發展的目標。

初中的小四門是哪幾門篇三

精神抖擻上臺來

少了一人怎么辦？

——我來。

先說咱們廖校長

文明禮貌時常講

見人主動打招呼

——有修養！

再說咱們程校長

名牌意識真不賴

教學管理有一套

——氣派。

校長手機摩托拉，

變焦相機美能達，

超重低音大炮筒

——是愛華。

高中部里手機多，

一路走來一路call,

有事無事拿出來，

——擺闊！

幼兒園里靚女多，

只能看來不能摸，

要想接近怎么辦？

——拍拖！

小英部里老外多，

想學洋文常切磋，

可惜時間不夠用，

——會多！

小學二部制度多，

教學改革勇探索，

事事不甘當老末，

——爭先！

學校好事特別多，

推陳出新真不錯，

現在又事新課程，

——能力課！

初一有位不倒翁，

每次月考顯神通，

女士怎么稱呼他，

——老龔（公）！

初二阿虹真叫紅，

考試常常逞英雄，

大伙佩服都叫她，

——sp women(女超人)

初三靚姐真厲害，

身材窈窕惹人愛，

年級組里招牌菜，

——東方不敗！

文科組進而一枝花，

沉魚落雁羞答答，

回眸一笑面媚生，

——想也白搭！

初三年級了不起，

樣樣都能拿第一，

要問訣竅是什么？

——心齊！

初中部里有一怪，

速印機常常壞，

師生累得直喘氣，

——活該！

初中部里考試多，

考得大家直哆嗦，

要問這是為什么？

——不說！

碧桂園里不逍遙，

埋頭苦干少閑聊，

違犯校紀咋處置，

——紀律十五條！

碧桂園里喜事連，

再多佳音都不嫌，

明年中考超今年，

——定出狀元

初中的小四門是哪幾門篇四

作為初中生，校園勞動是我們日常學習中不可或缺的一部分，它不僅可以讓我們更好地服務校園，還可以提升我們的實踐能力和團隊協作能力。在這段時間里，我也參與了不少校園勞動，收獲頗豐，感悟良多。下面，我結合自己的經歷，談一談對校園勞動的體會和感悟。

校園勞動，能讓我更深入地與校園結合，了解校園運動員活動和各種社會活動，加強人與校園的聯系，改善校園環境；同時，還能讓我學會與人相處、相互幫助、協作，提高自己的思考能力和創造能力。

在參與校園勞動中，我發現自己的實踐能力和解決問題的能力比以前明顯提高了。我曾參加過一次清理操場垃圾的活動，這時候要考慮到如何最有效地清理垃圾，如何將垃圾分類，如何安排時間等。這種思考讓我對問題有一個更全面的認識，增強了我的解決問題能力。同時，清理垃圾也可以讓我對校園環境有更深的了解，保護環境是我們每個人的責任。

在團隊勞動中，互助和團隊協作也是十分重要的。這時候，我們可以互幫互助，共同解決問題和完成任務。就像班級里綠植養護的活動，同學們分工合作，每個人都有自己的任務，但又互相協作。在完成任務的過程中，我們互相交流，分享自己的經驗和見解，不僅增強了團隊的凝聚力，同時也鍛煉了我們解決問題和溝通的能力。

從校園勞動中，我學會了更加自律和專注，遇到問題時能夠仔細分析，并及時解決。同時，在勞動中，我還學會了如何主動參與，如何調整心態，如何面對挑戰。最重要的是，校園勞動鍛煉了我的耐心和毅力，為以后的學習和生活打下了堅實的基礎。

第五段、對未來的期望。

通過這些參與校園勞動的活動，我愈發體會到，發揚校園勞動的精神，積極參與到美化、服務校園中來，不僅是每個學生的責任和義務，也是我們應用所學知識、鍛煉能力的一種重要途徑。我期望，在以后的日子里，自己更加積極地參與校園勞動，收獲更多成長和體驗。同時，我也希望我們的團隊協作能力和實踐能力不斷提升，培養出更加優秀、有活力和有擔當的新時代的少年。

初中的小四門是哪幾門篇五

星期一的早上，我們坐著校車去上學了。

我看了一眼手表的時間，“呀！都30分了，我得趕快去班上了。”

“終于到了，還好沒來很多人呀。”我嘗試安慰自己。我坐到了我的位子上，和同學聊天，不一會，張老師進來了，叫我們安靜坐好。這時，我們學校的廣播開始了，蔡老師在廣播里先向我們問好，又問我們有沒有感覺到了學校的變化，還有早上的變化。老師是這么說的，現在這個時間是我們的晨會，就是小組長跟組員開的會。和廣播站播放的時間的調動，每天中午起床后1:55~2:00是廣播時間。

聽完廣播后，我們要去搬書了。張老師叫了班上的男生去下面搬書，而我們沒下去的卻另有安排，張老師叫我：“李靜雯和蔣婧涵幫忙，如果他們把書搬上來了，我們要剪開袋子，然后分類放好。然后會有人拿書進去發。”這件事可沒那么簡單，我們可快忙了一個上午了呢！

這是開學第一天的事，回到學校也是滿高興的呢。

初中的小四門是哪幾門篇六

初中校長進校園，在我看來，這是一場收獲滿滿的旅程。作為初中校長，我們是整個學校的領導者，我們需要負責本校所有方面的工作。而走進校園，便可以深入了解學生、教師、家長和校園文化，這對于我們日后的工作大有裨益。

第二段：接觸學生的經驗。

進入校園后，我首先關注的是學生。在校內漫步，看到了同學們積極上課，快樂課間的身影。我和他們交流時，發現了很多問題，例如缺乏自律、應試教育太過強調成績等等。這讓我重新思考了各項工作的重心、如何更好地幫助學生。在未來的管理中，我會更加關注學生的縱向發展，幫助他們實現自己的人生價值。

第三段：傾聽教師的感受。

教師是學校的骨干。和他們交流，了解到了他們對工作的期望和訴求，也發現了不少的困惑。如何提高教育教學能力？如何激發學生興趣？如何處理好教學與個人生活的平衡？這些都是我們接下來的重點管理工作。我還開始積極倡導多元化的教學方法，鼓勵教師為學生提供更加豐富和新穎的學習體驗。

第四段：關心家長的需求。

家長是學生的監護人，扮演著一個非常重要的角色，而我們與家長建立起了溝通渠道，了解了他們對于教育的期望和意見。他們的關注點包括教學質量、家庭作業、高壓教育等多方面，而我們也需要做到細致入微，回應家長們的關切。在未來的管理工作中，我們將積極加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的全面發展。

第五段：深入校園文化的思考。

每個學校都有自己獨特的校園文化，它是學校的精神氣質和傳承。更好地闡述校園文化的內涵和理念，把其融入到學校的日常管理中，是我們進一步提升學校發展的核心。而走進校園，我們能夠更加深入了解學校文化，并有機會重新思考和補充它。我相信有了不斷的深化和發展，學校將會變得更加高尚和充滿生機。

結語：

總之，初中校長進入校園，能夠讓我們更加深刻地理解學校和校園文化，也讓我們重頭審核未來的管理重心和方向。正是這樣的經歷和體驗，讓我們更加盡責、認真、上進，讓學校蓬勃發展。

初中的小四門是哪幾門篇七

我們的校園很美麗、很衛生。下面，我就向大家介紹一下我們那樹木成蔭、空氣清新的校園。

學校的南側是大門，從大門往里走，中央有一個大水池，水池中開著五顏六色的睡蓮花：黃的、白的、粉的、紫的......好看極了！一座木橋把水池分為左右兩半，左半邊的左上角有一個巨大的地球雕塑，在藍天白云的映襯下，銀光閃閃，可美了！右半邊有兩頭水牛雕像，水牛浸在水中，就像是在泡澡呢！成群的小紅魚在水中自由自在地游來游去，可真是快活！

東面是個大操場，我們經常在那里上體育課。操場旁邊還有個食堂，那是我們中午就餐的地方。

學校西邊有一面圍墻，圍墻邊種植著各種各樣的植物：有高大的白楊樹；有低矮的萬年青；還有許多不知名的小花......

北面是教學樓，樓里分布著各個班級和老師的辦公室，還有圖書室、音樂室和電腦房......教學樓前的空地上，還有單杠、雙杠和空中踏步等多種健身器材，供同學們課間鍛煉身體。

這就是我們的校園，怎么樣？漂亮嗎？有空就來參觀一下吧！

初中的小四門是哪幾門篇八

寫生是一門藝術，通過觀察和描繪客觀事物，使我們更加深入地了解自然，感受生活的美妙。在初中校園寫生，我們學到的不僅僅是繪畫技巧，更多的是觀察力和表達能力的提升。以下是我在初中校園寫生中獲得的心得體會。

第二段：觀察與細節。

在寫生過程中，最重要的是觀察。我們需要用心去觀察被繪畫對象的細節，不僅要捕捉到整體的形態和色彩，還要注意光線的變化、物體的質感以及環境背景。例如，在繪制校園的大操場時，我仔細觀察了草地的質感、陽光下的陰影等細節，使我完成的作品更加真實、生動。

第三段：體驗與感受。

在校園寫生的過程中，我深刻體驗到了與被繪畫對象的親密接觸。我曾經坐在教室里，繪制窗外的樹木和花朵。在這個過程中，我仿佛走進了畫面，與樹木和花朵建立了一種特殊的情感共鳴。通過微風拂面、花香撲鼻，我感受到了大自然的美麗和寧靜。這種與被繪畫對象的親密接觸，讓我更加熱愛生活、熱愛大自然。

第四段：表達與創作。

初中校園寫生不僅要求我們觀察，更需要我們將觀察到的事物通過繪畫表達出來。這需要我們運用所學的繪畫技巧和創造力。例如，在畫樹木的時候，我會選擇不同的畫筆和顏料，用不同的手法去表現樹木的質感和紋理。這種表達與創作的過程，不僅有助于提高我們的繪畫技巧，也能夠激發我們的創造力和想象力。

第五段：對生活的思考與感悟。

初中校園寫生使我關注到了日常生活中常常被忽略的細微之處。在畫宿舍樓時，我發現了每個窗戶都有不同的遮陽簾顏色，每一扇窗戶都有屬于它自己的生活故事。這讓我思考，我們常常只看到表面的現象，卻很少用心去發現細節背后的故事。通過寫生，我學會了用心去觀察和思考，從而更好地理解生活的本質。

總結。

初中校園寫生是一門讓我們學到更多的觀察力和表達能力的藝術形式。通過細致觀察，我們可以提高繪畫技巧，創作出更加真實、細膩的作品。同時，我們與被繪畫對象的親密接觸也讓我們更加熱愛生活、熱愛大自然。初中校園寫生不僅僅是學習繪畫技巧，更是一種對生活的思考與感悟，讓我們從細節中發現生活的美妙。通過初中校園寫生，我們能夠培養出對細節的觀察力、對生活的熱愛和對自然的敬畏，這些品質將在我們未來的成長中發揮重要作用。

初中的小四門是哪幾門篇九

初中校長進校園是必不可少的環節，它可以增進校長與學生、教師之間的聯系，使其更好地了解學生們的需求和教師們的工作，進發展更有針對性的教育方案。作為一位初中校長，我有著豐富的進校園經驗，從中也汲取了許多心得體會，我將在此論述我通過進校園的個人體驗所得到的啟示。

第二段：觀察到了什么。

初進校園，我首先發現的是學生們的活潑、好奇與思考。他們的眼神泛著光芒，緊張又期待，很有學習的狀態。接著，我可以看到教師們的辛勤工作。他們一邊講課，一邊調整自己的教學方式，不斷思考著如何讓學生更好地掌握知識。所有的一切讓我深深地感到了教育的重要性以及初中教育的艱辛。

第三段：提出問題。

第四段：我的體會。

在進校園的過程中，我不僅僅是看到學生和教師們，還與他們進行了真正的交流，了解并解決了他們在課程和學習中的問題。這種親身體驗讓我更加深入地了解了學生和教師們的真正需求。同時，也讓我意識到了校長在這方面的職責：為學生和教師創造更好的學習條件、提供更好的教育資源來幫助他們提高學業成績。

第五段：總結。

通過進校園的體會和感悟，我們能夠更加深刻的了解學生和教師的真實情況，以此為基礎來制訂更有針對性的教育方案。同時，校長也可以通過進校園與學生、家長和教師進行交流，共同解決學生和教師在學習中所遇到的問題，推動學校更好地發展。因此，我將一直保持著進校園的精神，探索更好地教育模式，為學生和教育事業做出更大的貢獻。

初中的小四門是哪幾門篇十

今天，我過的很充實，既沒有想大笑，也沒有想大哭，心情沒有太大的起伏。雖然心情起伏不大，但是我看著陰沉沉的天空，卻多出一份淡淡的傷感和憂郁。

我突然回想起小學的點點滴滴、與同學之間摩擦出的火花與噴涌出巖漿的火山，雖然與同學之間有摩擦、磕磕絆絆，但是我們還是順順利利的度過了小學時光。不管我怎樣的惆悵，現在的事情總在發生，總在繼續。無論怎樣都要過好眼下，與現在的同學好好相處，共同把我們1班創建成最好的班級。

最后一節課，我們全班打掃衛生，努力把所有的灰塵和垃圾全部趕走，我們各司其職、井井有條，同時這也是我第一次感受到大家一起勞動的快樂。

雖然人生中有許多的第一次，但每個第一次都有它的紀念意義，而且每個第一次都是寶貴的、難得的。

這一天過得平靜又快樂，雖然沒有那種風和日麗、春光明媚、萬里無云的.心情，但卻多了一縷秋意正濃的心情。

初中的小四門是哪幾門篇十一

隨著社會的發展，寫生已經成為學校美術教育中不可或缺的一部分。在各種形式的寫生中，初中校園寫生也占據了重要地位。本文就來談一談我在初中校園寫生中的體會。

通過初中校園寫生，我發現可以借鑒許多大自然的創意和靈感。比如，在我的一次寫生中，我觀察到天空中的云朵呈現出一種非常獨特的形態，于是我把這種形態融入了作品中，從而創造出了一幅非常美麗的畫作。這樣的嘗試不僅增強了我的藝術素養，也讓我更加自信和獨立。

初中校園寫生最大的意義在于他的紀實性。寫生就是要結合自己的生活去觀察，去發現，去記錄。通過初中校園寫生，我逐漸找到了一種記錄自己思維和感受的方式。在寫生時，我體察到了生活的美好和憂愁，在感受時更深刻地理解了他們的真正意義。

寫生雖然考驗的是畫師的視覺能力和手法，但是在具體的實踐中，卻能獲得很多收獲。例如，寫生可以讓我們更全面地了解周遭的環境和風景，并進一步加深對地球之美的認識。我通過寫生，體悟到了自然之美和色彩之美的價值，還增強了我對于繪畫創作的藝術審美技巧。

總之，初中校園寫生不僅讓我得到了豐富的經驗和實踐機會，更讓我明白。美好是我們歌頌的主題，而且需要用心去發現，用筆制造。我相信通過不斷嘗試，我們可以感受到寫生所帶來的文化魅力，展示出獨特的人文精神和藝術情感。

初中的小四門是哪幾門篇十二

美麗的瓦窯坪礦小學是我們的校園。你想知道我的校園到底有多漂亮嗎？現在就讓我給你一一介紹吧！

當你順著一條寬闊的水泥路走近我的校園時，你一眼就能望見六個金光閃閃的大字——瓦窯坪礦小學。走進校園，首先映入眼簾的是兩排挺立在道路兩旁的細細長長的一品紅。這些一品紅就像一個個士兵，時時刻刻保保衛祖關我們的校園。

只要你站在林蔭小道抬頭向上望，你一眼就可以望見一幢四層高的雄偉教學樓。上課預備鈴響了，同學們陸續走進教室。只聽“叮叮叮……”的悅耳上課鈴聲響起，教室里立刻傳來同學們朗朗的讀書聲。你聽，就連平時愛唱歌的小鳥，它們也停止了歌唱。我想它們是怕打擾大家的學習吧！

校園的正前方是一個寬大的操場。這個操場是同學們的活動天地。操場是個籃球場。操場外圍是一條400米的跑道。每天，有許多愛運動的人，在這個操場上鍛煉身體，尤其是早晨，你看，同學們有的在這打籃球，有的在這晨跑，有的在這跳舞……在操場北部，有個小小的主席臺。五星紅旗在這高高的旗桿上迎風飄揚。

你再看，操場中央有一座小花壇。這里有各式各樣的野花，有紅的，有紫的，有白的，還有天藍的呢！這些花兒把我們的校園點綴得更加美麗。

聽完了我的介紹，怎么樣，你是不是更喜歡我的校園——瓦窯坪礦小學！

初中的小四門是哪幾門篇十三

hi！我是千佛山小學的一名學生，要說啊，在這小小的校園里，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。

鏡頭一。

某次數學課上，數學老師楊老師正在繪聲繪色的講著課，大家也聽得津津有味，課程順利的進行著。但細心的.同學不難發現，一向好脾氣的楊老師今天好像和以往有些不同——她的目光不時的瞟向a君，眼睛里充滿了警示和提醒，如此反復幾次，問題好像并沒有解決。在板書完一道例題后，楊老師終于忍不住了，將粉筆放下，走到a君的課桌前，問道：“請問你在玩什么，竟連課也聽不下去？”a君仍無動于衷繼續玩著，頭也不抬，曰：“玩寂寞。”一語既出，全座皆暈。楊老師也是一愣，回道：“先把‘寂寞’收起來，下課再玩。”

鏡頭二。

美術課堂上，漂亮的美術老師在給我們講素描的要點。不經意間，我發現b君正津津有味的咀嚼著。看他那樣子，旁若無人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒逃過美術老師的眼睛，她停了下來，看著b君說：“b君，上課不準嚼口香糖，到后面吐掉！”b君卻毫無反應，仍然慢慢地蠕動著自己的嘴唇。老師有些生氣了，提高了一下聲音說：“聽到了嗎！快去吐掉！”眾目睽睽下，b君過了好一會才停下“反芻”，慢條斯理地說：“不用吐了，我咽下去了……”全班嘩然。

鏡頭三。

一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過，等待語文老師到來。沒想到進來的卻是班主任老師馬老師，“今天，語文老師有事，我來上這節課。不過……”話音未落，一時掌聲雷動，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢都未能壓住，最后，變魔術似的拿出一沓卷子說：“考試”！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉！原來以為要上微機課呢，誰知卻是考試！我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲啊！

同學們，還等什么，趕快把你發現的趣事也來抖一抖吧。

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初中的小四門是哪幾門篇十四

認識你一年了，在一起十個月，分手了兩個月。

在分手兩個月里，沒有辦法不在乎你，時時刻刻都在想你，你知道嗎。

喜歡你，浪費時間是我情愿。

到最后我，還是屁顛屁顛沒臉沒皮的回去，問你還喜歡我嗎，其實，我早就知道了你的答案只是裝傻不想面對而已，我知道，我用了很讓人討厭的手段讓你陪我一個月，哪怕是知道你已經不喜歡我了，自己還裝傻你說的只是氣話。

你問我為什么不去找別人的時候，，即使很心痛還是要笑著跟你說“我只喜歡你啊我能有什么辦法”(那么喜歡你，你讓我去找別人…)

你拒絕的時候，我忍著心痛還裝傻的一遍一遍的問你“還在一起”“最后一次好嗎”你每拒絕一次，心就痛一次痛的.多了，就沒知覺了，也就習慣了。

我能有多驕傲，不堪一擊好不好，一碰到你就撂倒。

只要你不懦弱，我就不會走，我喜歡你不后悔，也會尊重結尾。

喜歡就留下，不喜歡就放你走，走了之后，你就不要想起我，到時候就好別來要認錯，我怕我會回頭，把以前裝作遺忘。

初中的小四門是哪幾門篇十五

初中校園寫生，是校園文化的重要組成部分，也是學生學習藝術和表現力的一種方式。在我的初中生活中，我經常參加校園寫生活動。這些活動不僅讓我更加了解了自己的興趣和愛好，同時還提高了我的觀察能力和藝術素養。在這篇文章中，我將分享我的初中校園寫生心得體會。

第二段：寫生感受。

在我的印象中，寫生是一次心靈與自然的交流，既讓我反思自己的觀察、感知和表達能力，也讓我把握每一個細節。我還記得在校園寫生活動中，我曾經坐在樹下，畫著樹皮的紋理和落葉的色彩。當樹葉在微風中輕輕擺動，這一切仿佛都被我捕捉和記錄下來。通過寫生作品，我可以清晰地看到自己對事物的認知和感悟。

第三段：提高技巧。

在參加校園寫生活動的過程中，我也發現了自己需要進一步提高的技巧。比如，在繪畫中，我不僅需要更加注意比例和透視的準確度，還需要注意用顏色和線條來表現出自然景象的美感。同時，我也在不斷的改進自己的手稿，挖掘自己的藝術特點，讓自己的作品更加具有個性和表達力。

第四段：領略美好。

在寫生活動中，我也有機會體驗到美好的事物和感受。美好的事物并不只是自然風光，更是人文歷史和文化積淀。例如，在寫生中我曾經走遍學校的各個角落和歷史建筑，領略學校文化底蘊和歷史沉淀。在這些寫生中，我發現美好的事物并非遙不可及，而是無處不在，都需要我們去發現和領略。

第五段：啟發心靈。

寫生不僅是一種創造性的藝術表現，更是一種啟發心靈的活動。在學習繪畫的過程中，我意識到心靈的溝通和情感表達至關重要。在畫畫時，我不僅是在表達自己的觀察和認知，更是在展現自己對事物的情感和感悟。因此，在寫生活動中，我更注重自己的心靈感受和體驗，讓自己更加深入地理解自己和世界。

總結：

校園寫生的意義不僅在于美學的創造和審美的欣賞，也在于對自然、對人文、對心靈的啟發和感悟。在校園寫生中，我們可以領略美好和美麗，還可以觸摸、感悟和理解生命的真諦和人類文化的根源。因此，校園寫生應當是初中生活中不可或缺的一部分。我們應該珍惜這樣的機會，不斷地探索、挖掘和發現自己的藝術特點和創造力，讓自己成為一個更加優秀、更加有想象力的人。

初中的小四門是哪幾門篇十六

初中校園安全問題一直是學校教育及社會關注的熱點話題，為進一步提高師生們的安全意識和防范能力，我校舉辦了一次校園安全研修，我也有幸參加了這次活動。在研修中，我體會到了很多有關防范校園安全問題的重要知識，收獲頗豐。

第二段：意識到校園安全的重要性。

在研修中，講師向我們講解了校園安全相關的法律知識和案例，使我更加意識到了校園安全的重要性。我們是在校園內學習、生活的，校園安全直接關系到我們個人以及全校師生的生命財產安全，我們必須時刻保持足夠的警惕和防范意識，做到真正的防患于未然。

第三段：學習實用的防范技巧。

在研修中，講師還向我們傳授了一些實用的防范技巧和方法。例如，如何判斷身邊是否有可疑人員，如何有效地應對突發事件，如何安全地使用電器設備等等。這些技巧與方法雖然看似簡單，卻是我們在日常生活中必備的技能，可以幫助我們有效地避免校園安全問題的發生。

第四段：進一步提高綜合素質。

在安全研修中，我深刻體會到，提高校園安全需要我們不僅僅是單方面的價值觀和思想教育，更要有針對性地進行相關技能的培訓，學習班門弄斧、預測危機和及時處理突發狀況的才能。全面提高綜合素質，使自己變得更加機智、自信、流暢，這將不僅能為自己、家庭、社會，更是為全面提升社會素質服務的。

第五段：總結。

安全研修讓我意識到，安全無小事。即使是再小的細節，只要忽略就可能帶來嚴重后果。提升校園安全意識，對于我們每個人都非常重要，對于我們的家庭、社會也都具有深遠的意義。我會將研修所學知識牢記在心，在日后的學習生活中注重自己的安全與防范，努力為營造一個安全、和諧的校園做出自己的貢獻。

初中的小四門是哪幾門篇十七

“叮鈴鈴”下課了，同學們嘰嘰喳喳的沖出教室開始熱鬧的玩耍！

看看校園吧！一年級的老師有的帶著小朋友上廁所，有的帶著他們玩老鷹抓小雞，有的小朋友自己在操場上練爬樹！二年級和三年級的同學們正在比賽跳繩呢，不管男生女生都跳的滿頭大汗的，有的同學跳的太慢了急的抓耳撓腮的`！五年級和六年級的哥哥姐姐們更是熱火朝天，只見他們正在玩扔沙包的游戲，個個都像小鳥一樣嘰嘰喳喳的跑來跑去！

我們班也不會甘敗下風，更是別有一番風味！只見我們班的男生分成了兩波，第一波男生在捉迷藏，第二波的的男生玩貼燒餅！說說捉迷藏吧！李佳克躲在了一棵大樹后面，由于藏不夠隱蔽，沒過幾秒鐘就被李炅炅像貓咪抓老鼠一樣的給抓了出來！李炅炅高興的捧腹大笑說：“你居然輸的這么快！難道是因為那棵樹不夠大嗎？”同學們也都跟著哈哈大笑起來！

“叮鈴鈴”上課了，快回教室！真是有趣的課間活動！