寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

豐碑讀后感篇一

今天，我讀了一篇可歌可泣的感人文章——《豐碑》。主要記敘的是紅軍長征途中，一位軍需處長為了戰士們的安危，穿著過于單薄的衣服在嚴寒的雪地里凍死。

當我讀完這篇文章，知道軍需處長的高大形象，崇高品質，不朽的功績永遠是我們心中的一座豐碑。贊揚了軍需處長舍己為人、不怕犧牲的革命精神。

日常生活中，也有感人的故事，例如：幫助同學、扶老奶奶過馬路、捐錢給災區朋友……做一個對他人，對社會有用的人?！敦S碑》這篇文章就是啟發我們，要以英雄為榜樣，學習英雄人物毫不利己、專門利人的崇高精神和做一個對他人，對社會有用的人。美好而燦爛的今天，是誰帶來？是紅軍隊伍，因為紅軍隊伍中有無數像軍需處長這樣的同志。所以能有這樣美好而燦爛的今天，是紅軍叔叔用鮮血換來的！當紅旗發出鮮紅的那一面，是紅軍叔叔用鮮血染紅的！

??！讓我們將來報答祖國，為祖國做出貢獻！

豐碑讀后感篇二

今天我們學習了《豐碑》篇文章，讀完之后，我被書里面主人公——軍需處長感動了。因為他那舍已為人的精神令我久久難以忘懷。

這篇文章主要講述了一位老戰士被凍死的經過。他坐在一棵樹干上一動也不動，并且還穿著一件破舊的單衣服。將軍看到這一切，大聲吼到："叫軍需處長來，為什么不給他發棉衣？"沒有人回答他。過了一會兒，有人小聲說到："他就是軍需處長。"將軍愣住了，久久地站在雪地里，與那位軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。

讀到這里，我被軍需處長那種毫不利已、專門為人的精神所折服。他是一名。

軍需處長，他有權讓別人吃飽喝足，更有權讓自己吃飽穿暖，那他為什么又被活活的凍死了呢？他是為了讓別人吃飽穿暖，把自己的棉衣發給別人了。他有著一種關心別人比關心自己還要重要的品質，難道他這種品質不值得我們學習嗎？讓我學習軍需處長那種崇高的品質吧！

翻開語文練習冊，我的目光被一篇名叫《豐碑》的文章所吸引。

文章寫的是關于一位軍需處長舍己為人，大公無私的感人故事。

這個故事發生在長征途中，部隊在云中山里艱難地走著。當時環境惡劣，軍需處長把棉衣都分給了其他的戰士，而自己卻飽受嚴寒。最終，依靠在一棵樹干旁犧牲了—他被飛雪覆蓋了，變成了一座晶瑩的豐碑。

軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢？難道他不知道冷嗎？難道他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎？身為軍需處長，他時刻想到的.是讓戰士們穿暖和，讓戰士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀！想著，想著，我的眼睛濕潤了。它是那么的感人，寄托了軍需處長的偉大精神。他的精神猶如豐碑一樣高大。我的心靈被深深的感動了。

豐碑讀后感篇三

故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的前進，大雪紛飛，狂風呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說，將軍愣住了，什么話也沒有說。一個凍死的老戰士，像一尊塑像。

將軍說：“把軍需長找來，為什么不給他發棉衣。”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答，沒有人走開，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說：“他就是軍需長……”

將軍久久的`站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。

這個故事太感人了，有興趣自己去讀吧！

豐碑讀后感篇四

《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發揚光大，扎實開展精神文明建設，推動我縣宣傳思想文化工作再上新臺階。

一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。

“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當作如是觀。

20xx年6月10日，賓中榕園，皓月當空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業、辛勤耕蕓的人們。

存以榕園，去而益詠，斯人雖遠，長風永存。

豐碑讀后感篇五

讀書是一種享受，我最喜歡的有關讀書的名言有：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”……今天我讀了《豐碑》是一個感人的故事，我給大家講一講。

故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的前進，大雪紛飛，狂風呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說，將軍愣住了，什么話也沒有說。一個凍死的老戰士，像一尊塑像。

將軍說：“把軍需長找來，為什么不給他發棉衣。”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答，沒有人走開，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說：“他就是軍需長……”

將軍久久的站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。

這個故事太感人了，有興趣自己去讀吧！

豐碑讀后感篇六

《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的.寒風，頂著雪花的敲打，艱難地前進著，突然，警衛員發現一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢？”士兵們一言不發，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長！”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動！

和紅軍比較起來，我們有多大的差距??！紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。

最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚！

豐碑讀后感篇七

今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質。

因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發棉衣嗎？不，他不給自己發棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀！

我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質多么令人學習呀！可現在當官的，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀！

讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀！

豐碑讀后感篇八

今天，我學了課文《豐碑》，這篇課文記敘了紅軍隊伍在翻越大雪山的途中，一位軍需處長為了不讓其他戰士被凍死，將自己的棉衣讓給了戰友，自己只穿著一件又單薄又破舊的衣服被活活凍死在雪地里的感人事跡，《豐碑》讀后感300字。

每當讀到軍需處長被活活凍死時，我便語塞了，說不出話來。我被軍需處長克己奉公，舍己為人的行為所震懾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。他用自己的死換來別人生的希冀，用自己的生命保護了其他的靈魂，用不朽的精神鼓舞了戰士們，讓戰士們一步一步走向勝利，一步一步走向美好的未來。

像軍需處長這樣的人還有千千萬萬個，而正是因為有這千千萬萬個舍身的人，才會取得勝利，才會有美好的今天，才會有今天繁榮昌盛的祖國！

軍需處長犧牲了，但他的精神會萬古長青！同時，也教育了我們努力學習，將來為把祖國建設得更美好而獻出自己應有的貢獻！

祖國萬歲！敬禮！

豐碑讀后感篇九

試問奉獻是什么？我要說它是一種高貴的品質;是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動。今天我讀了豐碑，內心久久不能平靜，使我進一步明白了什么叫奉獻，什么叫舍己為人。

這篇文章主要向我們講述了在長途跋涉的行軍途中，一位軍需處長自己寧肯穿薄點也不能讓戰士們受凍，最終被凍死的感人事跡。

他一位軍需處長負責發放戰士們所需物品，可他卻不顧個人嚴寒，處處為他人著想，為了部隊全體戰士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧愿犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把溫暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。

軍需處長化成了一座豐碑，這豐碑閃爍著光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻著偉大二字，這兩個字永不凋朽，永垂千古。

他的事跡可歌可泣，他的精神永遠值得我們學習！

豐碑讀后感篇十

五年級下學期的時候，在語文課本中我學了《豐碑》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。

一天傍晚，我寫完作業預習課文。翻開《豐碑》默默的讀著。故事的情節是這樣的；一群紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。突然警衛員發現前面有人凍死了，將軍快步朝前走去，非常生氣。命警衛員把軍需處長叫過來。

這時有人對將軍說他就是軍需處長。將軍頓時呆住了，眼睛濕潤了，頓時好象滾燙的巖漿濺他身上，又像堅硬的利劍刺進他的身體里，還像一塊石頭壓在他身上，讓他難受極了。讀到這兒我的眼睛濕潤。鼻子一陣陣發酸，心情變得沉重起來。

軍需處長為了別人舍棄了自己的生命，那手勢好像表示不要管我，繼續前進！軍需處長讓別人穿上了保暖的棉衣，而自己穿著一身單薄破舊的衣服。他的舍己為人的精神永垂不朽，激勵著戰士們的前進。好象溫和的春風吹在戰士們的身上。

又像冬天的暖爐溫暖著戰士，還像海浪輕拍在戰士們的身上。給了戰士們巨大的力量，雪不斷地落在他身上，身體已變得冰涼的了。相信戰士們一定被軍需處的精神所感動，不負眾望，勇往直前。

豐碑讀后感篇十一

今天，我讀了《豐碑》一文，它講的是一位軍需處長在行軍途中被嚴寒凍死的故事。

當我讀到軍需處長犧牲時，激動得熱淚盈眶。這位老戰士掌管著部隊所需的給養、被服等物資，而他自己卻穿著單薄破舊的衣服被活活凍死了，這是一種多么大的反差。

同學們，我們要珍惜今天的幸福生活，刻苦學習，以優異的成績來報答革命先烈，為祖國的建設貢獻出自己的光和熱。

豐碑讀后感篇十二

“我是班長！”這是汶川5.12地震之后流傳最為廣泛的一句話，他出自于一個九歲小男孩之口，他的名字叫林浩。如今再次捧起《精神豐碑》這本書，那句耳熟能詳的話語依然會震撼我的心靈。

這本書里聚集了全國道德模范一個個動人事跡。首次翻開此書，瀏覽目錄一個個醒目的故事題目深深地吸引了我的眼球，多想盡情地飽覽一下，可最后為目光還是停留在了見義勇為、抗震小英雄林浩的事跡上。小林浩是四川映秀鎮魚子溪小學的一名二年級的學生，5.12地震發生前他是這個班級的班長，地震發生時他被倒塌下來的樓板壓在了廢墟的下面。萬分恐懼之時，他聽到了一個女同學的哭聲。林浩很快鎮定了一下自己的情緒，然后安慰那個女同學說：“別哭了，我們一起唱歌吧！”

當他們唱完最后一首《大中國》時那個女生居然不哭了。兩個小時后，小林浩的身體慢慢能動了，居然爬出了廢墟，有了生機的小林浩并沒有選擇馬上逃離，而是不顧還在余震中斷斷續續搖晃的大地和廢墟，連拖帶拽地將兩個昏迷不醒的同學救了出來。

一切都已經有了答案，那就是在危難之時心中唯有他人，這是多么難能可貴的品質呀

！現在的我們和林浩是同齡人，甚至于還比林浩大個兩歲，每天過著衣來伸手飯來張口的幸福日子，感恩的情懷，愛的責任已經離我們越來越遙遠了，讓我們再一次誦讀一下林浩的那句“我是班長”，從中去品味出那份沉甸甸的愛與責任吧！

豐碑讀后感篇十三

我非常熱愛我的祖國，每當在新聞中聽到我們中國人被其他國家欺負時，我就感到非常憤怒。我知道這都是因為我們中國還不夠強大，我們國家在某些領域還不能完全自立，常常會受制于人。我希望在將來我和我的小伙伴們長大成人時，我們中國能夠成為一個強國，不僅能受到其他國家的尊重，還能夠幫助弱小的國家強大起來。這是我的理想，我相信只要我們努力學習科學知識，樹立起自強不息的民族精神，不斷奮斗，中華民族終將會成為一個令十幾億中國人引以為豪的民族！

我為自己是一個中國人而感到驕傲！

豐碑讀后感篇十四

豐碑。

讀后感。

讀書是一種享受，我最喜歡的有關讀書的名言有：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話?！薄裉煳易x了《豐碑》是一個感人的故事，我給大家講一講。

故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的前進，大雪紛飛，狂風呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說，將軍愣住了，什么話也沒有說。一個凍死的老戰士，像一尊塑像。

將軍說：“把軍需長找來，為什么不給他發棉衣。”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答，沒有人走開，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說：“他就是軍需長……”

將軍久久的站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。

這個故事太感人了，有興趣自己去讀吧！

豐碑讀后感篇十五

在我們偉大祖國手都北京的天安門廣場上，聳立著一座人民英雄紀念碑，它記錄著無數革命先烈的偉大功績，每當看到它，人們就會想起那漫長的革命歲月中，有許多默默無聞的英雄在人們心中樹立了一座豐碑。

讀了這個故事，我被軍處的精神感動了，多可惜呀，這么好的一位老戰士犧牲了。為了革命事業，他舍己為人的崇高品質在我心中樹立了一座豐碑。

在這個故事中，我最受感動的情節是課文中軍需處長犧牲時的樣貌描述；他一動不動，好似一尊雕像，身上飄滿了雪，無法辨認他是誰，但能夠看出他的神態十分鎮定，十分安詳。右手的中指和食指還夾著半截旱煙，火已被風雪吹滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。

淡薄，破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。從這段話中，我能夠看出他舍己為人的精神。他本是負責戰士的后勤的工作，是管發棉被，他卻把大家的溫暖放在心頭，關心每一個戰士，唯獨沒思考自己。

紅軍在最后之因此能夠勝利，是正因它擁有可敬的領導，軍需處長以及許許多多的站友；是正因他擁有無數的豐碑。