作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的昆蟲教案篇一

活動目的：

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。

活動準備：

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。

學具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

活動過程：

一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。

教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點？

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

四、嘗試進行分類：1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？

2、教育幼兒愛護益蟲、保護環境。延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。

有趣的昆蟲教案篇二

最近，我們開展了主題活動《》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，使他們具有了保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。如《螞蟻小兵》此游戲活動的目標對于幼兒來說是能達到的，對于爬行，幼兒都能進行。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時，幼兒能按照歌詞內容來做動作，向前爬對于幼兒來說都會，只是對于轉圈爬等個別幼兒不能掌握。“螞蟻小兵運糧食”環節，背大米較容易，運豆豆和夾豆子走，剛開始幼兒不怎么會夾球走，多走幾次后，他們也會了，只是背靠背運豆豆，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來。如《瓢蟲》活動，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲非常驚喜，特別是念到停在手指上，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前，幼兒對瓢蟲非常感興趣。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太容易記憶。

創編兒歌時，幼兒想出一句，我就根據幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應的地方，如：停在頭發上，變成漂亮的發夾；停在鞋子上，變成美麗的花紋。幼兒爭相來說，氣氛活躍。區域游戲美工區鼓勵幼兒把在區角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：提供適當的道具，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來。但孩子們用自己做出來的玩偶進行游戲，玩的十分盡興。

有趣的昆蟲教案篇三

六月份，我們進行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因為，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛，特別漂亮。當問到生活中有哪些是害蟲，一個細細的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關聯，存在食物鏈關系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學習的幫助者、促進者、引導者，這節課上我只是給大家拋出了一個話題，孩子們都能結合自己的生活經驗說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。

記得以前學習教育理論的時候在書上看到過這句話“學生不是空著腦袋走進教室的”當時學的時候也沒什么印象，就在最近這句話就時常浮現在我的腦海中。

是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。

美術課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個個生動的故事，代表了一個個靈活的小腦袋。

但是，在教學中也發現了一些問題。現在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當然，不可否認的是生活條件的提高，我們生活的環境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。

所以，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。

通過這次活動，我相信，孩子學到的不僅僅是認識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們去娃娃菜園捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發現的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心。

我們繼續找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發現了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然。

有趣的昆蟲教案篇五

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》。

活動目的：

1.??認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進行分類活動。

3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4.??嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。

活動準備：

1.??收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。

活動指導：

1.??組織幼兒觀看有關昆蟲的vcd，了解有關昆蟲的知識。

2.??啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3.??引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。

活動二：美術活動《畫昆蟲》。

活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領》。

活動一：《昆蟲的本領》。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。

2.??學習搜集信息、資料。

3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導:。

1.??啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領?

2.??引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領?

3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。

4.??幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、??啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》。

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

活動過程：

1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、??啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、??學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

有趣的昆蟲教案篇六

1.認識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習性。

2.能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關系，大膽交流自己的發現。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。

了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習性。

仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發現。

（經驗準備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀；

（物質準備）：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干；

2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻；

3.展示板。

（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐。

一、以猜謎的方式導入活動，激發幼兒對昆蟲的興趣。

（一）猜螳螂。

提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀。

提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數量。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發現，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。

提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

小結：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發出好聽的叫聲，螳螂卻不能。

（二）幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

過渡語：但我們也發現了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數一數、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

小結：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數量觀察的又快又準確，發現原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

三、引導幼兒討論、交流，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性。（播放視頻）。

提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結合生活經驗自由交流各自想法）。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領呢？它是我們人類的好朋友嗎？（播放視頻）。

小結：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們人類的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種農作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發現。

1.鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲，探索、發現其中的秘密。

2.在科學區，投放其它相關昆蟲的標本，供幼兒觀察、學習。

有趣的昆蟲教案篇七

今天中午，我在小區里玩耍，發現了一只小蛐蛐。

我把小蛐蛐放到一個袋子里，然后把它帶回家觀察。可是我一把它放出來它就亂蹦亂跳，我好不容易才又抓住它。

我發現它是綠色的，有六只腳，它很喜歡住在草地里。

最后我看見了它的觸角，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢/”？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個東西能不能吃了”。

蛐蛐到底是吃什么東西呢？我問爸爸，爸爸不知道，我又問媽媽，媽媽也不知道，到底是吃什么呢？我想了很久，就想到了我的外婆，我去問她，她肯定知道的。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”？外婆說：“好象是吃黃瓜吧，還有吃草．”

經過這次觀察，我知道了一個道理：只要善于觀察，就有答案．。

有趣的昆蟲教案篇八

有一天，科學老師給我們布置了一項家庭作業，是回家做一實驗，觀察水、油和洗滌精這三種液體，那一種的流得快，那種流得慢。

回家后，我就把三種液體準備好，用同樣的三個杯子分別裝進水、油和洗潔精，而且高度都相同。我先拿一個裝有水的杯子，然后用針刺一個小洞并用手堵上；我請爸爸拿一個裝上食用油的杯，然后用針刺一個小洞并用手堵上；我媽媽拿一個裝有洗潔精杯子，然后用針刺一個小洞并用手堵上。我就叫一、二、三同時放開，來看哪種液體流得快。

實驗的結果是我發現：水流得最快，油流得較快，洗潔精流得最慢。

有趣的昆蟲教案篇九

前幾天，我和媽媽在公園里玩。真的很巧，遇上了我的同班同學——-張家齊。張家齊高興的說：“你這臭家伙！”我問：“老齊，你來干什么呢？”張家齊說：“我要捉黑蟲子。”我和張家齊看著別人玩蹦蹦床，聊起天來，過了好大一會兒。他的媽媽才來說：“跟我們去轉一圈吧。”我答應了，我們看見許多蛐蛐，在樹上看見了天牛蟲，還發現了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見了“刀鍬形蟲”。張家齊把這個小蟲子看作寶貝。他的媽媽又看見了三只知了，我和張家齊各一只，玩起了“知了大戰”又遇上了張家齊的好朋友，他們聊了一會兒，就分開了。我和張家齊告了別也分開了。

看著路燈下的蟲子很有趣，我發現我也喜歡上了蟲子。我要去看看法布爾的《昆蟲記》了。

有趣的昆蟲教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們去娃娃菜園捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發現的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心。

我們繼續找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發現了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然有趣的昆蟲。

有趣的昆蟲教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路。

跳蚤頂被窩——枉費心機;力不能及;心有余而力不足。

店鋪里的蚊子——吃客。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無法下手。

見了蒼蠅撕條腿——貪得無厭。

夏天的螢火蟲——若明若暗。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風浪。

蜜蜂蟄人——逼急。

螞蚱打食——緊顧嘴。

蒼蠅采花——裝瘋。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃。

文檔為doc格式。

有趣的昆蟲教案篇十二

（1）顯性內容與目標：

a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。

b.了解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。

c.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行

（2）隱性內容與目標：

a.培養學生熱愛自然的情感。

b.培養學生細致認真、大膽作畫的習慣。

c培養學生對未知世界勇于探究的精神。

重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的現象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。

1課時

有關的圖片、資料奇妙的爬行

1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

3、 思考：

1） 你認識這些動物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？

3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

6、 學生作業 ，教師指導

7、 作品小結

8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的。

有趣的昆蟲教案篇十三

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲，它雖然很丑，但它經過很長的時間，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲長得很丑，全身上下都是毛，一些毛毛蟲是有顏色的，一些是普通的，一點兒顏色也沒有，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動。

毛毛蟲喜歡住在樹上，它每走一步都要很長的時間，每一次它從一個樹葉爬到另外一個樹葉時，就覺得自己到達了另一個世界一樣，毛毛蟲最喜歡的食物就要數葉子了。

有一次我去外婆家玩，因為外婆住在鄉里，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯，就和妹妹一起去看昆蟲了。我們走在明亮的小路上，聽著秋蟲唱著，我聽得很入神。我們一進去樹林，就看了幾只毛毛蟲。有的正在破繭，有的已經變成了美麗的蝴蝶。它們跳起舞來，真好看呀！我們一直從中午看到了晚上，才發現天已經黑了，這才回家。

剛到家就睡著了，我在夢里變成了一只蝴蝶……。

有趣的昆蟲教案篇十四

一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去我的老家。我們的車開呀開，終于到了老家。我坐下來，休息了一會兒，覺得沒意思，于是向媽媽提議：“要不我們去菜園子里看看?”“好呀！”媽媽爽快地答應了。我們剛走到門口，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾，每個地方都站一只，對它們來講很大的飛蛾，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了。我奇怪地想：“怎么回事兒，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因為它們力氣大，還是飛蛾太輕了?”于是轉過身去，問媽媽。她對我說了很多關于螞蟻的`知識，最后我終于明白了，它們能搬動是因為它們同心協力，眾志成城。我要向它們學習團結一致的精神。

這時，奶奶拿著拖把走了過來，我驚奇地發現上面停著一只綠螳螂，媽媽叫我拿根線，把它綁起來，不讓它走。我飛快的跑回屋，找了一根細長的繩子交給了媽媽，她把它綁了起來，我教它表演了節目，可是在表演的時候它已經沒力氣了，也很餓了，看著也怪可憐的，于是把它放了。它快樂的看著我，好像在說謝謝，然后去找吃的了。我要向它學習，要有一個頑強的生命力。

晚上，我準備看書，但是光線太暗，看不了書，這時，奶奶拿著一個罐子進來了，說“螢火蟲或許對你有幫助！”我接過罐子，放在桌上，津津有味的看起書來。看好書后，我媽現螢火蟲的光變弱了，于是跑到外面，把蓋子打開，把它也放了！我要學習媽媽雪中送碳的精神，也要學習螢火蟲給別人帶來的光明！

之后幾天，我也看很多有趣的昆蟲，下次有時間在講給你們聽哦！

啊！我的老家多像一個生態、微型的昆蟲動物園呀！