“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而研究。我們必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。下面是小編整理的2022暑期師德培訓體會和心得，供大家參考。
篇一：2022暑期師德培訓體會和心得
德高為師，身正為范”，通過上午師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做好為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
通過參加本次培訓班，使我這位業務新手全面了解了組織工作，看到了組織工作者自律、拼搏、創新的工作作風，今后我將以他們為榜樣，進一步強化學習，克服本領恐慌。一方面，著力在強化理論學習上下功夫。聚焦學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，始終繃緊講政治這根弦，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。另一方面，著力在精進專業技能上下功夫。樹立活到老、學到老的學習理念，把專業學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種健康生活方式，不斷順應新形勢、掌握新知識、熟悉新領域、開闊新眼界、開拓新視野，全面提高專業能力，為全面建設社會主義現代化民生城市貢獻微薄力量。
篇二：2022暑期師德培訓體會和心得
通過這幾天的全員培訓，我感受頗多，感觸也是挺多的。在全州教師全員培訓培開班儀式上湘西州教體局黨記，局長田勇給我們作出了重要的講話。
對于質量提升，作味一線教師的師我認首先要加強自身的學習，尤其是教育教學理論的學習，當然當務之急就是新課改的學習。新課標的理論學習，要有針對性的習。要從“如何提高教育教學質量，在教育教學學中，我們要想要想盡一切辦法提高學生的素質都育。只有提高了素質才能說我們的教育是成功的，我們的工作干好了，老百性才滿意，才會認可。緊跟時代的步伐，緊要抓住改革的新機，不斷擔介自的的委質和人格力象做一名優秀的教育者。
在培訓會上領導還從防性侵、對未成年人的保護、加強教職員工的管理，對于遭受性侵害、性強擾的未成人該怎么做，從防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園欺凌。校輿情處理、食品飲水安全，等個方面給我們講述。通過有關安全的方面的培訓，我感受到了“學校安全重于泰山”。校園安全事關會體師生的生命和財產安全，事關學校的穩定和發展。我們要把安全責任抗打在肩上，營造一個安全、文明、健康的育人環境。
總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬工作視野，又學會了更多的工作方法，我更加明確了今后的工作重心和思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論學習，不斷擔高自身素質，努力工作，盡心做好本職工作，為教育事業做出自己應有的貢獻。
篇三：2022暑期師德培訓體會和心得
繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章
此次培訓已近尾聲，今天就要畢業啦!自此之后、每位老師也將踏入各自的征程、繼續為教育事業增光添彩。教育是一個人與一群人的成長。我非常感謝此次州培讓我有機會與一群優秀教師共同學習、交流研討。深入學習習近平總書記重要講話精神，不忘初心、牢記使命，立足三湘、面向全國，在“為黨育人、為國育才”上再作貢獻。全面貫徹習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求。突破思維瓶頸，更新教育觀念，融入教學實踐。
從7月3日踏入華鑫高級中學開始，我的心情就是復雜的，從一開始的不適應集體住宿到后面的戀戀不舍。宿舍里的每一位老師都友好相處，課堂上的每一位老師都積極活躍。第一天，我們彼此還不是很熟悉，互相都有些許的靦腆。但在課堂上，我看到了老師們的認真，看到了研修日志上滿滿的筆記。班主任鼓勵大家每天記錄美篇撰寫研修心得，班上一些臨近退休的教師也是每天一篇從不間斷，如此熱情高漲的班級，誰不眷戀呢?
業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。此次培訓，田勇局長在開班儀式上要求老師們遵循“九個堅持”，習近平總書記在全國教育大會上提出系列新理念新思想新觀點，即：堅持黨對教育事業的全面領導、堅持把立德樹人作為根本任務、堅持優先發展教育事業、堅持社會主義辦學方向、堅持扎根中國大地辦教育、堅持以人民為中心發展教育、堅持深化教育改革創新、堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。此外，我從以下四點總結了田勇局長的發言。一是“重要講話”：要求教師們正確全面貫徹黨的教育方針，為培養社會主義建設者和接班人。二是“師德師風”：所謂學高為師，身正為范，育人必先育德!三是“安全教育”：校園是學生成長的搖籃、老師是家長托付的港灣、孩子是國家發展的期望，安全教育我們時刻不能松懈。最后一點是“質量提升”：所謂教育者先受教育。教師是人類靈魂的工程師，承擔者神圣使命，教師更需不斷提升自身素質，在實踐中取得新知。
作為一名青年教師，在教育教學上還需不斷探索深入專研，此次培訓讓我認識到許多的不足，也從班上優秀教師身上學到了對數學新課標的理念和心得。真正認識到教育作為“國之大計，黨之大計”的深刻內涵。相信只要所有老師共同努力，一定能培養出更多的湘西發展所需、民生所盼、市場所用的高質量人才。一定能不負局長所期，湘西未來之路，需要所有老師們攜手同行，讓我們繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章!
篇四：2022暑期師德培訓體會和心得
“雙減”在路上——《雙減政策下如何提高教學質量》心得體會
2021年7月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，自此“雙減”一詞進入我們的視野。什么是“雙減”?“雙減”即減輕義務教育學生作業負擔、減輕義務教育學生校外培訓負擔。旨在進一步減輕義務教育階段學生負擔，提高教學質量。
“雙減”政策的出臺，深刻地考驗了教師的課堂教學能力，既要使學生切實消化所學的知識，又要考慮作業量的問題，同時還要培養學生的創新精神與動手操作能力。因此，我們更要追求有深度、廣度、“可持續發展”的課堂。下面結合“雙減”政策談談自己在課堂教學作業設計方面的一些感想。
一、精心設計教學環節
“雙減”課堂40分鐘里，教師更要帶領學生回歸知識原點，經歷創造與統一;讓學生能夠感受到知識的溫度。那么，教師就要摒棄傳統的“一堂言”教學，而是聚焦“讓學引思”——讓學生做、讓學生思、讓學生說，從而引導學生完成對知識的建構和自覺遷移。探究學習單是一個不錯的方式。
二、靜心設計作業
“雙減”，其最直接的體現就是要減少學生的課業負擔，因此在課后作業的留存上，教師也需創新做法，達到既減負又高效的效果。比如可以針對不同學生的學習水平和層次分類布置作業，在考慮“最近發展區”的基礎上，分層次、有彈性、個性化地設計作業：考查基礎知識占比較大的“模仿性作業”，考查一定知識再加工能力的“理解性作業”，考查綜合性和靈活性較強的“探究性作業”。根據學生對知識的掌握程度，進行差異化實施，既解決了學生作業“快和慢”的問題，又從根本上改變了學困生“吃不消”或學有余力的學生“吃不飽”的現狀。
“雙減”在路上，一諾向未來。具體要如何讓“雙減”政策落地生根，真正地做到“減負不減質”，還需要我們在具體的教育教學中結合實際探索出適合自己班級的方式方法。愿“雙減”能夠在我們湘西大地上落地生根，開出絢爛的溫暖之花。
篇五：2022暑期師德培訓體會和心得
昨天下午王建平教授主講《“雙減”政策下中小學教學質量的提升：問題、難點以及建議》，他主要從“雙減”政策的時代背景、“雙減”政策落地的焦點，“雙減”落地的難點、“雙減”政策實施的現狀分析以及“雙減”背景下教師教學角色的轉變。時長3個小時的課程，內容很多，講解很充分。讓我收獲頗豐。但是其中另我印象最深刻的是雙減背景下教師教學角色的轉變，這一點讓我很有感觸。
自我做老師起，我理解的教師的角色是，傳道者的角色、授業解惑者的角色、示范者的角色、管理者的角色以及朋友的角色。但是在雙減政策下，老師的角色都發生了改變。這種改變對老師的要求更高，更專業了。根據王教授所說，我們要變成學習動機的激發者、學生知識再發現的引路人、學生知識建構的資源供給者、學生全面發展的評價者、以學為本的反思者以及提升課堂教學質量路徑的選擇者。說實話，我覺得這種說法，給我們老師的定位太高了、要求也太高了。學習動機的激發者，每個人的學習動機都不一樣，而決定學習動機最長久的因素是學習者的內因。給一個老師定位成學習動機的激發者，這個位置太高了。我們老師可以去激發學生的學習動機，但不是那個專門去做這個事情的，更長久的動機應該來自于學習者自己。不過，我對于學生知識在發現的引路人和學生知識構建的資源供給者，我卻是很認同的。確實，對于知識本身，溫故而知新。同一個知識，對于它的認識或者理解的角度和深度會根據學生的自身認知水平的不同而不同。而我們老師就是要啟發學生引領學生去對知識本身的再認識或者是再創造。那學生如何對知識形成再認識呢?這就需要我們老師為學生來搭橋，去鋪路，以便他們能夠形成對知識的構建。所以，雙減下的教師確實需要有這樣的角色特點。“雙減”政策下，老師要做學生全面發展的評價者、以學為本的反思者。確實如此，但是我覺得不管是在雙減形式下，還是以往的狀態中，老師作為管理者的身份都扮演著這樣的角色。對于提升課堂教學質量路徑的選擇者，與其說是選擇者不如說是創新者，作為新時代的教師，需要有這樣的意識和能力去提升課堂教學質量，去對教學方式方法進行創新。
但是，總而言之。不管對于教師教學角色如何轉變，對于教師的專業能力的要求只有越來越高!所以，對于我們教師本身，一定要沉下心去學習!去做一名學習型新時代教師!
篇六：2022暑期師德培訓體會和心得
樹立新時代新理念，有我青春力量
“莫道君行早，更有早行人。”教育是一場莫問前程的旅程。心中有夢，堅定前行，我們的腳步才會更有力量。我深感有幸能參與培訓，作為青年教師，我們更應該旗幟鮮明，樹立終身學習的理念，學習理論知識，穩固實踐基礎，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份青春力量!
本次全州教師全員培訓圍繞“新課標”“雙減”“習近平總書記的重要論述”等當下熱門話題，開展了一場場有深度、有廣度、有理念的教育講座，作為青年教師，得到的不僅僅是理論知識的提升，更是思想上的升華。在習近平總書記關于教師隊伍建設的論述中指出，要堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，高度重視教師育人的價值，認為教師工作的本質是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，習近平總書記還高度重視教師隊伍建設間題，提出了“四有”好老師的標準，為教師隊伍建設指明了方向。習近平總書記指出的四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的”四有”好老師。這是從國家層面明確了我們究競應該做一名怎樣的老師
作為教育戰線的青春力量，我們要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，是為社會主義事業建設者和接班人服務的。在教學中，我們要堅定正確的政治方向，激發學生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴。堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。擼起袖子加油干!為實現中華民族偉大復興中國夢不斷努力奮斗。不負田勇局長的殷切希望，堅定教育自信的底氣，讓教育改革在湘西大地落地生效。
【2022暑期師德培訓體會和心得體會 暑期師德培訓體會和心得范文六篇】相關推薦文章:
2022暑期集中師德師風培訓心得合集范文最新五篇
2021年暑期新教師培訓心得
教師暑期師德師風培訓心得體會精選8篇
