光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小升初計劃篇一

最近一直有消息透露，有多少牛孩被哪些學校點招了。非牛孩家長又是羨慕又是心急。今天，暫且拋開來說說牛孩的培養。

大眾對牛孩有二種認識，一種是確實孩子很牛，能力確實很強，優秀生啊尖子生啊這一類，還有一種是父母灌之自己孩子的名號，缺失標準衡量。

孩子不管牛不牛，我們要認清一個現實，就是孩子都是父母的寶，而且現在大多都是獨生子女，受到重視也是理所應當的。在現階段，競爭這么激烈復雜的情況，如何培養我孩子。

近一兩年，各種媒體上看到好多關于青少年自殺的新聞，真是觸目驚心啊，這點現象正發映出現在孩子心理成長方面存在問題，造成這一后果是綜合原因，仔細分析下來可由幾方面因素影響：

第一，教育體制問題，現階段教育主要被動學習，他主學習，機械學習，隨著引入素質教育的概念，自主學習、合作學習、探究學習，成為主要的學習模式，但是全國整體開來素質教育推行速度緩慢，而且絕大部分學校未能達到素質教育標準，這個和原由的教育體制根深蒂固有直接聯系。這樣的體系下，雖說孩子沒有考試，但是中考和高考的存在，還是把我們的教育重心定義在“應試教育”，所以對于孩子本身來說需要學習或者提高競爭力的需求就比較明顯，加之教育資源分配不平衡，又存在重點校和非重點校、學校內重點班與非重點班的區別，大部分人又希望自己的孩子可以出類拔萃，所以其實無形中孩子的壓力就來了，這方面因素稱之為“不可抗因素”。簡而言之，你不能讓社會去適應你，社會現狀就是如此！

第二，學校模式問題，現在的學校老師只是教完課走人，由于時間精力問題，老師只能把精力只能分散到一部分孩子身上，公平嗎？不公平！怎么辦呢？家長在各方面是下足了功夫，嘴上喊著恨死老師了，但是實際呢，還是得求著老師，難道不前后矛盾嗎？這樣的模式下，給一些家庭條件好的孩子提供了上升空間，而那些家庭條件一般的孩子喪失了很多的機會。而且在學校孩子從小就會比，從學習，家庭條件直至穿衣吃飯，學校的老師也未能做好引導工作啊，導致孩子壓力大，有的家長壓力更大，感覺自己不如別人，產生悲觀情緒。

第三，課外輔導問題，現在孩子上補習班已經成為了“潮流”，假如您的孩子沒有上補習班，用當下的一句流行語來形容就是：你out了！各類機構，各類課程，琳瑯滿目。真是感覺我們的國家發展快，教育產品的衍生速度快和gdp的發展速度真是相互輝映啊，其實一些優質的教育機構做的還是不錯的，憑借優勢的教育資源，多年來對教育的深入理解，確實把教育當成是一件民生大計，而不是投資來做，而且培訓機構要充分結合孩子的情況來進行課程設計和課程開發，切勿讓我們的孩子太累了，這樣也會造成孩子的童年階段失去很多的色彩。

第四，家長的問題，說到這里，那可謂是仁者見仁智者見智了，各個家長在教育自己的孩子問題上都會有些自己的辦法，但是切勿把自己的面子問題看得太重，這樣也會憑添給自己孩子很多的壓力，要多關心他，愛護他，不要溺愛他，而且孩子在小時候經歷些挫折是好事，只要家長正確幫助孩子樹立處理事情得能力，我想對孩子來說也是一種幫助。一個權威的教育專家說過：中國人教育孩子是我拿一個蘋果削好了遞給他吃，西方發達國家的家長教育孩子是樹上有蘋果，我會告訴你方法，你自己去想辦法得到吃。培養孩子的承受能力很重要，不要讓自己的孩子成為“高脆弱”。

小升初計劃篇二

二、要和經常在一起的伙伴構建起學習上互相促進、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學習風氣，使大家健康成長，共同進步。要改變以往光玩不學的惡習，要在有助于學習中玩，要在取得進步中樂。如在課文背誦、默寫及練習題解答中，大伙可以通過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動來完成，這樣既提高了學習的興趣，又加深了對知識的記憶。

四、合理安排作息時間。以前我不注意學習的方法，不會科學合理的安排學習時間。對于一天的學習時間來講，早上適宜背書，中午適宜做練習，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。對于課程來講，哪門課基礎差，就花時間多點，哪科目容易點就相對給時間少一點，結合實際情況制作科學合理的作息時間表。

為了確實提高學習成績，還須學校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外，在學好課堂知識的基礎上，我還要找些課外書籍來看，擴大我的知識面。

小升初計劃篇三

石家莊石門實驗學校秉承石家莊二中教育集團“學生好，一切都好”的育人理念，應學生家長要求，從即日起，開始接受網絡預報名填寫預報名表。學校會進行材料審核，春節后陸續發出面談通知，請家長和孩子隨帶小學四至六年級的《學生成長記錄冊》，操行評語記錄，學生成績單，語、數、英學科作業本，以及能證明自己相關特長的榮譽、證書原件，擇優錄取。

一、招生計劃：面向河北省各市縣(區)應屆小學畢業生，擬招收26個班。

二、收費及獎學金設定：學費15000元/年(含住宿費)。為鼓勵學生勤奮學習，刻苦鉆研，積極進取，爭取優異成績，學校設立獎學金制度。

三、周末安排：初一新生入學后，學生由家長在周五下午4：00接回家并于周日下午5：30以前返校。不回家的學生可以留宿，由年級統一安排老師值班并輔導學習，組織培優及開展其他有益活動。

四、注意事項：因為是寄宿制學校，所以要求孩子獨立生活能力強，沒有不適宜過寄宿生活的疾病和傳染病。如：癔病、哮喘病、心臟疾病、夢游、尿床、癲癇及其他較重的身體和心理疾病等。

五、乘車路線：交通便利，有三路公交車可直達：從南焦客運站乘坐“202路”至“河北省實驗中學“站下車東行100米即到;從解放廣場(老火車站)乘坐：“216路”至“河北省實驗中學“站下車東行300米即到;從火車站乘坐“215路”至“河北省實驗中學“站下車東行300米即到。

小升初計劃篇四

在學習時間上，要提高學習效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的.睡眠，以保證學習時的充沛的精力。

學習計劃二：學習方法。

1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節。

2、認真聽課。上課的時候，要認真聽講，力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。

4、認真完成老師布置的作業。做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習；認真審題；明確解題思路；認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業。

5、要利用周末和節假日，繼續參加奧數、英語等學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接的考試，平時需要進行更多的習題練習。

7、保證每一個星期進行一次以上的體育鍛煉。

小升初計劃篇五

以《小學數學課程標準（修訂稿）》為依據，以小學數學教材為藍本，以市中區小學數學畢業復習工作會議精神為指引，依靠端正的態度和科學方法，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調動學生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學生系統地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的數學教育，不同的學生在數學上得到不同的發展。

1.系統地整理知識。

2.全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3.查漏補缺。結合我班實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。

4.進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學數學課程內容的高度概括，在此基礎上進行補充、擴展。主要包含四個領域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實踐與綜合應用是對以上三個領域內容進行綜合應用。

經過近六年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業總復習造成了更大的困難。學困生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。無論知識掌握情況，還是學習習慣方面，20位學生之間都存在一定差別。尤其是幾個中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進行堂堂清、天天清，過幾天重溫習，再次利用錯題集基礎知識點點清。

1.復習鞏固第一、二學段所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。

2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5.體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

略

小升初計劃篇六

文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）。

背誦宋詞三百首（挑200首背）。

復習唐詩三百首，再背1遍。

復習成語詞典，再背1遍。

二、數學。

七年級上冊，幾何部分自學。

完成基礎的練習。

三、英語。

閱讀一套故事書6本。

每個不懂的單詞要查，并標上音標。

整本書必須會流利地讀，會快速翻譯。

首先，把過去沒學好的科目一定要補上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初一新課程學習。

其次，發揮優勢科目，拓寬知識面，構建知識體系，用新的眼光總結舊知識，達到高屋建瓴的目的。

第三，要重視語文、英語的學習，培養一定的文學功底，讀一些精彩的文章，開拓自己的視野，提高自己的“情商”。

第四，參加一定社會實踐，培養社會責任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，是有道理的。

第五，由于初一新課程難度比較大，而又是考試的重點，因此暑假在復習舊知識的基礎上，應當適度提前學習新知識，以提前進入初一學習狀態，形成一個良好的開端。

小升初計劃篇七

1、為了更好的分層和因材施教，現在各個中學中考成績的競爭也是非常激烈，分層教學，將更好的師資分配到更好的生源上，必將產出更好的成績！

2、分班考試將會給更多的同學再一次進入實驗班的寶貴機會。當然，每年都會有一些原本定為普通班的學生脫穎而出，進入實驗班。

二、分班考試主要考察哪些方面的知識點？

1、30%小學課堂知識+65%小學奧數內容+5%初一簡單知識內容（與學校有關，開學后考試的一般都可能涉及）；2、奧數題主要考察學生的數學思維，題型都是中學數學、物理等學科中將會用到的（如，行程、直線型面積、數論等）；3、重點：小學奧數內容，難度比較大；了解：小學課堂知識，初一簡單知識內容，難度小。

三、重點中學考試有什么特色？與入學考試有什么不一樣？

1、分班考試的題型已經和測試完全不一樣。分班考試試題更注重學生的綜合能力與拓展能力，題目形式多樣化，題目結構嚴謹化，題目數據代數化，題目難度高端化。

2、分班考試的目的和測試不一樣。測試因為關系著學校的選定，學生的意愿非常強烈，但是分班考試只是班級的選定而很難引起學生關注，導致復習程度不夠。

3、分班考試的真題更具針對性。因為一般學校的分班考試都是新初一的老師團隊組成命題，所以出題思路與測試有著很不一樣的風格。這樣歷年的各大重點中學真題就具有極高的參考價值，對真題進行詳細分析并歸納具有非常必要的意義。

四、分班考試什么時候考？

按照往年的重點中學分班考試進程，分班考試時間主要有三類：

暑期前、（極少數）暑期中、（大多數）暑期后。所以，七、八月份將是所有重點中學分班考試的高峰時期，那么在分班考試之前保持學習的狀態是非常重要的。

小升初計劃篇八

多方面了解的信息。

從這個時候家長應該每天都要關心的信息，以免錯過了好機會，這個時候家長可以到一些信息更新比較快而全的網站查看每天的消息，的政策信息比較全，而且更新的也比較快，另外可以在論壇里獲得前輩們的幫助，有很多的家長在這里交流他們與孩子的的喜怒哀樂。

課本知識的學習。

這個時候要教會孩子做好筆記，學會如何做好筆記，培養孩子的自學能力，教孩子如何積極主動地去學習，無論是在學校還是在輔導班里，認真完成作業，保持良好的學習心態，千萬不要因為面臨心情急躁，反而不能安心地去學習，家長要做好準備，多鼓勵孩子，給孩子多一些信心。多和孩子溝通，發現孩子有問題馬上解決，不要給孩子造成太大的心里壓力。要最大限度地激發孩子的學習熱情和事在必得的信心。沒有誰能保證，這樣做就一定讓孩子考入理想學校，但這是我們所能做的最有效的方式讓我們和孩子盡力為而努力就可以了，也是最有利于孩子成長的方式。

在暑期的時候利用這個長長的'假期開始復習。

這個時候給孩子報一個輔導班，提高孩子的學習成績，家長在選擇輔導班的時候一定要慎重，要看看這個輔導班的口碑再進行選擇，而且家長要注意的是在上輔導班的時候一定不要耽誤孩子的正常學校學習，雙方面都要得到保證。這個時候孩子學習的時候就要講究效率和學習方法，不要重復性地做題，要做一些有代表性的習題，更不可陷入題海。

小升初計劃篇九

擇校考的難度比畢業試要高很多。從內容上，語文有基礎知識、閱讀和作文，各占30%左右。在這三個月的備考中，基礎知識方面要注意四至六年級的詩句，比如描寫月亮的詩句有什么?閱讀方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多練一些，多一些情感表達，多讀一些與生活實踐相關的書。

最難：詩詞和課外知識。

語文科最難的有三點，一是語音部分。廣東學生多講白話，前后鼻音分不清。二是詩詞部分，小學課本有80首詩要背，有的學生背出來了還寫不出字來。三是作文。新東方的劉思思老師認為，基礎知識部分還要注意課外知識，如成語的理解，今年是兔年，含有兔的成語有哪些等。

支招：兩周完成一篇作文練習。

要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。對于作文不好的學生，他們常用的方法是領著學生一點一點列提綱，完成一篇范文，這樣以后應付作文就游刃有余了。

應試作文要加強審題，往年扣分最多的就是離題，在寫作技巧上，她有四點建議：一是準備幾個合適的材料，學會一材多用;二是提煉自己的語言，使用書面語;三是練習作文的擬題;四是有針對性地二周完成一篇作文練習，精批細改。閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了。如果是說明文，回答問題要從原文出發，不能主觀猜測，有發揮的內容，可以加入對生活的體會與思考。復習詩詞和課外知識，要以文學常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。

小升初計劃篇十

慵懶的午后，“秋老虎”的悶熱漸漸襲擾著我的困意。離開學只有一天不到了――我望著臺歷上那圈起來的鮮紅數字，感嘆著時光真是白馬過隙、日月如梭。面對著如山般的六年級預備功課，我總是告誡自己，小升初快要到了！但是這樣一個睡午覺的大好時機，被題海苦戰給取而代之。然而臥室里傳來刺耳的呼嚕聲，弟妹的嬉鬧聲，更是令我心煩意亂、昏昏欲睡。

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”同為六年級的每個人，想必心里都是深有感觸。望著小升初的日子一天又一天逼近，我心如火焚，給在外打工的'底層工人老爸打了個電話：“爸，六年級了，我們班好多同學都在外頭補奧數補語文，我也想報個班讀。”電話里的老爸沉默了半晌，有些為難地說：“爸也不是不知道，爸也相信，以你的自學能力，還是可以考上個龍中之類的學校。”“爸……”我還想說什么，老爸說：“早點休息，明天就開學了。再見。”電話那頭傳來嘟嘟的忙音。

最后一點點希望，還是化為了泡影。

看著桌上的教材全解，我靜靜地，關上了門，隔絕掉一切聲音。又開始投入到為小升初而奮斗的光榮行列中……因為，我深深地知道，為美好的明天，今天就必須努力！

小升初計劃篇十一

1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節。

2、認真聽課。上課的時候，要認真聽講，力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。

4、認真完成老師布置的作業。做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習;認真審題;明確解題思路;認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業。

5、要利用周末和節假日，繼續參加奧數、英語等學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，平時需要進行更多的習題練習。

小升初計劃篇十二

提前確定孩子要考入的中學，并對該學校往年的錄取情況做一番了解，往年該校的錄取人數、錄取比例、生源特點、招生范圍、考試風格等做一個詳細的了解，作為孩子六年級小升初備考過程中的參考。

2、網羅升學信息。

到了陸續公布信息的時候，家長對各中學重要的招生信息是一定不能漏掉的，尤其是您孩子的“目標中學”更是應該留意。

3、多方查證，細心甄別。

家長為孩子的小升初很著急，急著打聽各種消息，但各種有關小升初的小道消息滿天飛，家長經常感到莫衷一是，建議家長一定要保持一個良好的心態，不要道聽途說，以免產生不必要的緊張情緒。

4、選擇合適的輔導班。

現在社會上的小升初輔導機構良莠不齊，該如何選擇孩子的輔導機構很重要，

否則耽擱的不僅僅是金錢和孩子的時間，更會誤了孩子的前程。對于輔導班，首先要看該輔導機構是否有辦學資格證；其次，要看他們的辦學歷史以及小升初的辦學成績；第三，師資很重要，要看是否是名校的。

經驗之談：提高孩子真實水平才是硬道理。

就往年經驗來看，一般最后學生會報考幾所中學，只要孩子實力達到，所有學校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學生是一定有一個好結果的。

對于成績較好的學生，建議：學完六年級新知識，同時查漏補缺很重要。因為六年級新知識不多，最多在上學期結束時就應該學完。以前的知識，有些學生當時可能學得比較“浮”，當時是會了，過了這么長時間，難免有遺漏，把以前的知識彌補上，等于在小升初中成功了一半。

對于成績相對較差的學生，機會還是有的，如果有針對性地去學習，對于考試的知識還是有機會彌補上的。這樣的學生，暑假爭取跟大部分學生一樣復習以前學過的知識，雖然這樣看起來暑假任務很多，但是如果學生入了門，以前的知識還是比較容易補的。

小升初計劃篇十三

小升初是孩子在一生中遇到的第一次大考，直接影響這今后要就讀的中學，那的學生應該如何規劃呢？編輯整理了“”階段最有效率的學習計劃，供大家參考！

在學習時間上，要提高學習效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的睡眠，以保證學習時的充沛的精力。

1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節。

2、認真聽課。上課的時候，要認真聽講，力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。

4、認真完成老師布置的作業。做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習；認真審題；明確解題思路；認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業。

5、要利用周末和節假日，繼續參加奧數、英語等學習，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接的考試，平時需要進行更多的習題練習。

7、保證每一個星期進行一次以上的體育鍛煉。

小升初計劃篇十四

計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。

學習時間可以分為兩部分：

一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。

二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。

學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。

長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。

由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的.學習目的。

在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：

1、自己知識和能力；

2、每個階段的學習時間；

3、學習上的缺欠和漏洞；

4、老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。

要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了合適的內容，就會收到較好的效果。

在計劃執行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。

通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。

小升初計劃篇十五

系統語法學習。小升初英語考試中單項選擇比例占到15%-30%，同時，在其他各種題型中也都涉及到大量的語法知識。進行系統的語法的學習非常必要。

重點詞匯積累。小升初英語考試的詞匯量范圍不定，涉及的詞類較多，基本上需要掌握到中考的1600詞匯，在六年級學習中，小升初詞匯的積累非常重要。

專項應試訓練。小升初英語的考試題型偏向中學考試題型，考試時間比較緊張，熟悉題型，掌握正確的解題技巧對小升初考試中取得高分至關重要。

素質拓展：“我們的小升初不僅僅是小升初”，加強應試能力培養的同時，也應該注意孩子們綜合素質的培養。小學六年級孩子性格形成的關鍵時期，應該加強學員綜合素質的培養。

語音模塊：小升初英語考試的詞匯量在五年級的基礎之上有大幅度的提高，學好音標，才能為后期小升初大量詞匯學習打下基礎；小升初英語考試中部分學校的考試還涉及單詞辨音的題型，語音學習也是為備考該題型做準備。

語法模塊：小升初英語必考項目，比重為15%-30%。復習計劃：暑秋語法學習一輪，為12月可能開始的各校開始做好準備，寒春再復習一輪，幫助學員保持語法感覺，為這一時期的密集的考試做準備。

精讀模塊：暑秋兩期設有精讀模塊，幫助孩子們積累詞匯，習慣語篇閱讀，提高英語學習的綜合水平。

固定模塊：詞匯，短語，句型練習，將小升初必備詞匯下放到四期的學習當中，體現語言學習長期積累的特性。

專項訓練：寒假為各重點學校考試高峰期，必須進行英語專項訓練，幫助學員最大限度熟悉小升初英語考試的題型，保證考試的發揮；專項訓練包含寫作，口語，聽力，題型訓練等英語學習的所有環節，提高學員綜合英語水平。

真題模擬：限時的真題模擬，幫助學員模擬考試現場情境，幫助學員在重點學校最后的考試機會取得好成績。

小升初計劃篇十六

今天是5月22日，距小升初考試還有不到一個月的時間，現在我進入了最終的沖刺階段，因此，制定計劃變得十分重要，接下來是我制定的語數英計劃。

語文：

現在要開始背語文課文了，每周背兩個單元，每個單元如果沒有要背的課文，就被重要的可能考到的句子，然后，全部搞定后，再把它們從頭到尾一口氣都背一下，最后，再把所有的課文都默下來。

除了語文課文。1到12冊的內容也是很重要的，我現在已經背到了第10冊，等我把12冊全部背完之后，再從頭背。

實戰演練也是必不可少的一個環節，我有專門的試卷，一有空就可以做做，絕對有效果，因為作文和閱讀對我來說問題不是很大，所以，我基本會做基礎部分的試卷。

數學：

數學嘛……無非就是做做做做，只有多做才是硬道理，那么，就只好每天一張試卷了，慢慢做，為了我的初中奮斗吧（眾人：快走！我們要看英語，誰要看你的豪言壯志啊！）。

英語：

哈哈哈哈哈，總算到了英語！

英語，絕對是最最麻煩的！

聽力：每天聽大約20分鐘的錄音，強化我的聽力。

筆頭：

首先嘛，就是默課文，至于怎么默，就是：每兩天一篇課文，一周兩個單元。

然后，是背語法，具體內容：就如上面所說，每周兩個單元，默完課文之后，我會把英語的名師點撥拿出來，然后，把那兩個單元的全部認認真真的看一遍。

接著，是做試卷：看完之后，就有“一大堆”試卷等著我了，我做完之后，我媽媽會幫我批，批完之後，我會看看我的分數，訂正，整理錯題。

最后，就是6個單元的總復習了，我有n多n多的期末試卷，主要是做，還有聽力，我還是筆頭能力較弱，所以，要多練！

小升初計劃篇十七

1.單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

2.把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，做一些專項訓練，特別是多訓練根據上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空和根據中文完成句子的題型。

3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

4.6b每三個單元進行練習，然后進行綜合練習。

5.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

小升初計劃篇十八

近兩年小考情況分析：

一、學生試卷分析

這兩次檢測的試卷都分為兩大部分，第一部分是基礎知識，主要包括以下幾種類型的題：

1、填空題，出錯率較高的是第9、10小題，主要原因是學生對

生活

2、計算題，很大一部分

同學

學習

3、選擇題，主要考察分類與比較。

4. 看圖計算，學生的觀察能力有待培養 。

第二部分是解決問題，解決生活中的實際問題，這種題型平時練習較多。解決問題，前兩小題錯誤較少，第4題，大多數同學出錯。主要原因是，學生對分數帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯較多。

二、改進措施：

從失敗中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這兩次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

1、在教學時要多注意知識的前后聯系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。

2、數學與生活中的聯系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。

3、經常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。

4、注重培養學生做事認真的'態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。

三、實施安排：

二月：抓入學，鞏固生源，營造升中考的備考氛圍。

三月：大力營造備考氛圍，調整作息時間，組織月考。

四月：完成新課教學任務，為全面總復習作好準備。

五月：組織二檢考試，以考查第二次檢測差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決存在的問題。實施分層教學、復習。學生的做、練，老師的講、閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。

六月：教師對重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合小考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。

四、目標與要求：

1、將質量意識放在首位，數學科

成績

2、合理安排時間，注重課堂教學效率，特別注重課堂管理和調控；

4、工作中要善于找差距、尋對策，積極吸取他人成功做法，努力改進教學中不足之處；

5、教師間要做好平衡協調工作；

我們堅信，在學校校長領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們六年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場升中考攻堅戰。

小升初計劃篇十九

一、復習的意義：

期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術。要能夠按照素質教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質量。

二、復習原則。

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教。

學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、具體做法：

1、制訂切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。“標準”是復習的依據，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網絡，強化復習的系統性。作為復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的'掌握水平。

3、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

5、復習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

6、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現這一點。對本班學生要做到全面了解“學情”恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

四、具體安排。

第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)。

第二階段:綜合練習，講練結合(綜合試卷)。

第三階段：分層復習，查漏補缺。

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。