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最新小學班主任期末工作總結美篇 小學期末班主任工作總結(優質12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 04:44:07
最新小學班主任期末工作總結美篇 小學期末班主任工作總結(優質12篇)
時間:2023-11-25 04:44:07     小編:雅蕊

工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學班主任期末工作總結美篇篇一

1、嚴格按照學校要求,做好學生費用代收和相關費用的結算,填好相關收據。(學生上學費用,保險費,牛奶費)。

2、做好填報學生信息登記工作,尤其是學生家庭住址和家庭的聯系電話,打印好分發給各位老師,開通學生的家校易通。

3、嚴格執行省教育廳的教育新政。把好走讀生的走讀關,按照學校規定,走讀生由家長學生一起提出申請,經審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習,雙休日統一在家自習與休息。

4、個別學生提出不再住校的要求,如果確實是家長在規定范圍內住房照顧學生的,須由家長出具申請批準,到政教處簽訂相關安全責任狀后方可生效,班主任耐心的做好分析解釋工作。

5、及時安排好教室教學用具的安排,掃帚、水桶、毛巾等,并落實了責任人與保管人。

7、明確本學期的衛生包干區,明確學生對衛生區、宿舍和班級的衛生進行打掃的要求,清除蜘蛛網、灰塵和衛生死角,擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項。

8、規范學生胸卡和出門證的管理,從開學第一天起,學生必須按照規定佩戴好胸卡,組織學生拍照制作胸卡。

9、明確自行車排放的要求,全班共計12輛自行車。車牌以舊換新,明確掛牌要求,適時檢查上鎖情況。

10、確定(民主推選)班委會成員,制作班級值日表,明確平時值日的要求。

11、宿舍衛生要保持24小時整潔,所有垃圾必須全部放到垃圾樓內,學校全天侯對衛生區和宿舍進行檢查;明確宿舍生活要求。

12、認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及《贊化學校校紀校規》,組織考試,嚴格要求學生舉止得體、言行文明。

13、組織學生參加“暑期作業”預習情況監測。

14、圍繞“教師節”、“新學期、新目標”為主題出第一期黑板報,月末以“國慶”為主題出了第二期黑板報。

15、組織學生參加第一次單元檢測,匯總成績,分析成績,找學生談話交流。

16、組織學生參加學校第三屆讀書節活動,多名學生獲獎,朗誦:薛婭婷、王琛,“中華贊”萬晨,文史知識競賽:薛夢琳。

17、組織學生報名參加秋季運動會。

18、圍繞“讀書節”和“愛祖國”兩個主題,召開了兩次主題班會。

19、辦理分發贊化學校學生借書證。

20、嚴陣以待,要求所有學生注意衛生安全,嚴防甲型流感病毒。

21、進行家訪6人,與多位家長電話聯系。

22、對宿舍進行全程跟蹤,多次召開住宿生會議。

仔細想想,自己所謂的經驗必須加以修正,要與時俱進。對于出現的新問題,少一些指責抱怨,多一些冷靜的思考,多向同行請教,多以理論指導,多一些實踐探索。工作要有計劃目標,過程方法要科學合理。我們的工作是為了教育學生,而不是懲罰學生,懲罰了學生,只是讓學生與老師更加對立,并沒有起到教育的目的。所以在學生犯錯誤的時候,先想想為什么學生會出現這樣的情況,然后幫助學生分析,提出改正意見和要求,讓學生曉之以理,動之以情,這樣教育的效果才會產生。當自己工作遇到困難時,應尋得科任老師和家長的配合與支持,在適當的時候還應調動學生的積極性,充分發揮學生監督的作用。

1、積極備戰校運動會。報名已經結束,利用課余時間,引導參賽選手積極備戰,賽出個人成績,比出班級風采,利用此次運動會,對學生加強集體意識教育,增強班級凝聚力。

2、認真分析第一次學業測評成績。聯系分班成績與上次單元檢測的成績,做一次比較全面而又客觀的分析評價,幫助學生總結得失,分析原因;召集科任老師,分析學生,分析自己,排找差距,互相協調,共商對策;與家長取得聯系,家訪與校訪相結合,形成教育合力。

3、抓住召開住宿生會議的機會,對住宿生加強教育。多走進宿舍,多談心,多指導,鼓勵學生努力創建“文明宿舍”、“學習型宿舍”。宿舍內務進一步要求改進,狠抓在宿舍內亂吃零食,互相打鬧等的不良現象。

4、課件秩序和晚自習秩序要改善。對幾位調皮的學生實行人盯人與全程跟蹤的方法進行管理,晚自習的時間利用率要進一步提高,要杜絕作業抄襲現象。

5、雙休日對學生的管理。針對于學校雙休日對住校生管理方案的調整,對學生要進一步提出要求,安靜有序,時間合力分配,時間利用率要高,召開之日班長會議,實行值日班長值日制。

小學班主任期末工作總結美篇篇二

這學期,本人繼續擔任五(3)班的班主任。經過上幾個學期的努力,總的來說,本學期的各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點:

了解學生包括了解學生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況,如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

第一.繼續通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二.繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。

第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現,或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發學生,本學期,我繼續開設德育獎,在學期末時評選出三位班級優秀少先隊員,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績為優。

本學期我還是繼續保持上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日;中午,11:40后開始學習。在作業上,要求他們平時的作業也要書寫工整。下半學期,由于天氣炎熱,中午午休。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主,同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。

前幾學期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學生得到鍛煉的機會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期,我采用壓縮班委,把原來近30個班干部壓縮成10個,因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養幾個能力強的干部。經過一學期的學習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。

這兩學期,學校正在建設新的教學樓,學生的活動空間小了,又因為好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調。

作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,不斷反思;經驗的積累,不斷改進。我一定能夠做得越來越好,爭取當一名優秀的班主任。

一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,在這一年中我做了很多工作,也學習了很多、得到了很多的教學經驗?;仡櫴菫榱烁玫陌l展,下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。

xx年,我在工作上,兢兢業業,熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質,并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等。

尤其要在孩子們面前,樹立良好教師形象。本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結:

一、力求做到以提高自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門xx的培訓活動。參加了本校xx的新教師培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進了自身素質的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現有資源積極開發校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發及處理能力再上了一個臺階,同時,利用網絡資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、在專業知識和技能方面,積極參加了學校xx的各種教育教研活動,主動學習,積極討論交流,xx提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結束了,但仍需要繼續xx的提高,我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習,使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級xx的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質和能力的角度出發,彌補自身不足,xx提高自身具有的能力和素養,為教育事業發揮一名教師應有的作用。

總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己,不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業等知識技能,更應該把自己的本質工作做好。

在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學習中不斷的總結經驗,不斷的完善自我,同時也謝謝領導與各位同事對我的關心,是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生,履行好人民教師應該做的責任。

小學班主任期末工作總結美篇篇三

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩,抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養好小干部,對班級管理做好指導。而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養鍛煉了學生的處事能力,如班長的統領和協調檢查;紀律委員的時時監督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業檢查和作業收交,保衛兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務,當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續做下去,既在同學面前樹立他們的權威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。

在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規范生。對于學生的大小“報告”及出現的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性,提高他們自我的素養,上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如王天飛同學數學能力強,在努力下他獲得數學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們協助教室的布置,在“三八”節教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現等等。在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經常換老師,班時的風氣一度受到影響,學生行為散漫,存在不少的不良習慣,我采取了時時監控,調整,跟蹤,一旦發現問題,勢必引導解決,并進行教導,嚴格要求;二是成為自覺行為,靠內部的自我監督,當班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的準備,排路隊,保衛兵對教室的保潔,值日生的責任,上副科課的狀態等等,漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成;三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監督,也不需要意志努力,而是繼續堅持。在我和全體同學的努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后及時復習,這是最佳的教育習慣。

總而言之,在這一學年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。

小學班主任期末工作總結美篇篇四

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的組織者和管理者,對創設良好的班集體,培養學生的素質,陶治學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體,使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學生家長的愿望。

一個優秀的班集體應該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風、學風。因此,開學初我認真對照學校的工作安排,及時組建新的班委會,討論、制訂班級規章制度,并利用每周一、四的輔導時間、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全、衛生、紀律、學習等常規教育,讓學生逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。

“榜樣的力量是無窮的”。在教育學生的過程中,班主任不僅要塑造自身形象,不斷完善自我,而且要在班級中、在學生的身邊樹立可以看得見的榜樣,利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如:在學習園地或班級小報中,每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,及時表揚優秀學生及做得好的方面,以此來影響并激勵每個學生時時對照檢查、比較、學習,使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,從而逐漸規范自己的言行,朝著正確的方向發展。班主任本身也要以身作則,言傳身教。在教育、教學的每一個環節上,盡量作出表率。要求學生做到的,班主任就必須先做到。比如,禁止學生遲到,老師就必須做到按時下班、按時上課;要求學生規范書寫,老師就必須認真板書。久而久之學生就會在潛移默化中,明白什么該做,什么不該做。這是一種無形的教育力量,也是一種強有力的教育手段。

部分六年級學生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務工作教給學生,讓學生自己管理自己,充分發揮學生的“自治”能力。如勞動的安排、自習的紀律、課間活動的管理、班會的組織、衛生打掃及學習園地等,我都放手交給班干部。這既是對學生的信任,也是對學生能力的培養。與此同時,班主任自身的工作要做得細致到位,對班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經常深入到學生當中,去了解學生想法,掌握學生的思想動向,了解班級的總體情況,以及學生對班級的需求,做到勤落實、勤督促、勤幫助,才能讓學生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務工作,才能真正培養學生的“自治”能力,從而真正達到自我管理的效果。

學生是受教育的對象,但學生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學生。對于學習上、經濟上、能力上有差距的同學,班主任更不能表現出討厭、輕視、冷漠的態度,而應積極發現他們身上的閃光點,鼓勵他們,幫助他們,使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學生”和“差學生”,都要做一個全面的評價,平等看待,這既利于找出學生的優缺點,以更好地引導他們全面發展,也利于班主任自身與學生建立起良好的、平等的人際關系。

作為班主任,平時要善于與他人交流??膳c其他班主任交流管理班級的經驗和處理問題的方法,取長補短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學生的各科學習情況,便于全面了解學生的學習態度和學習效果;也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現象和學生的一些錯誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學生在家和學校的不同表現,找到適合學生的教育方法,達到共同教育的目的。

對于學困生,在物質上給予幫助,在生活上給予關心和愛護,在精神上給予鼓勵和支持。平時,班務工作要有耐心,特別是對那些學習差的、退步的、考試發揮不好的、有困難的、留守的學生,可經常開導、鼓勵、教育,與他們談心,隨時掌握他們的心理活動和思想動向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強學習的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生,學生也會投桃報李,我們的教育也會取得意想不到的效果。

小學班主任期末工作總結美篇篇五

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造學生們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作: 1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。 1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。 2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使學生們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個學生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。 班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

小學班主任期末工作總結美篇篇六

一個學期又過去了,在本學期中,我主要做了以下這些工作:

一、發揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.

一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系.

五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象.

現在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數學課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律.因為副課非常多,所以在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞,繼續在上課時出現講空話等影響紀律的現象.針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價,分為好、中、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個別學生講空話,"差"是很多人講空話.評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班.如果是中,懲罰個別學生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現優秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了.這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的.

二、使后進生獲得信心,逐漸進步.使優等生互相競爭,更加優秀.

鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續關心他們,幫助他們.

由于優等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優生能變的更優秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優生看清楚自己在班級中成績的位置,優生們的自尊心很強,經過這樣的成績排名,暗暗的激發了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步.

三、通過活動,增強集體主義精神.

在本學期,我借助各種活動,努力培養學生的集體主義精神,培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如,學校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經常進行有效的練習,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學,組成幾支拉拉隊,在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當然更加賣力的比賽.結果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的寶貴經驗,盡自己的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

小學班主任期末工作總結美篇篇七

時光總是轉瞬即逝,忙碌的一學期即將畫上句號?;仡櫼粚W期的`工作,有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,但是看到自己的學生在失敗與成功中不斷成長,還是很欣慰。經過三年的相處,與孩子們形成了一定的默契,學生的行為較符合學生行為規范的要求。現將本學期的工作作如下簡單總結:

1、注重自身的言傳身教,為學生做好示范,對自己所任教的學科做好準備:正確分析班級學生的實際學情,選擇適合本班學生實際的學習方法,利用現代化的教學設備幫助學生體驗知識的形成過程。在學習中關注不同同層次的學生,努力讓每個孩子的都能有所得。

2、繼續教給孩子正確的學習方法。要求學生養成課前預習的習慣,課前做好準備,上課要求學生學會傾聽,同時能適時的表達自己的見解;讀書時在書上學習記一些簡單的筆記,既提高學習效率,同時也掌握了讀書方法,一舉兩得。經常與任課教師交流,了解孩子的學習動態,對于表現好的同學及時給予表揚,表現不好的同學及時糾正他們的做法,爭取讓孩子們全面發展,均衡獲得營養。

3、督促孩子當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,培養學生的責任意識。

4、在小組中發揮合作學習的優勢,互幫互助,增強合作意識。

在班級管理中,主要從以下兩方面來完成:第一,加大對學生自我管理能力的培養讓學生在自我意識的基礎上產生學習興趣,有進取心;從學習、衛生、紀律等方面指導學生進行自我管理,培養學生的綜合能力;其次,班級繼續實行值日班長和中隊長的制度,每周由班級干部集體選出10名表現優秀的同學擔任班級日常工作的監督工作,一學期以來每個孩子都有機會參與班級的管理和建設,在不同程度上提高了學生的組織能力、溝通能力和語言表達能力等,同時,也增強了學生的自信心,學會關心班級、關心他人。有利于學生良好品質的形成。

關注班級問題學生。隨著學生人數的增加,班級學生的情況趨于多樣化,對于一些個性化比較明顯孩子,要時刻關注,同時勤與他們溝通,試著了解他們的內心世界,引導他們融入班級生活。

及時與家長溝通,了解孩子在家的表現,并將孩子在校表現及時反饋給家長,讓家長隨時了解自己還的學習動態。

利用班隊會時間、談心等形式讓學生掌握一些生活中的安全小常識,增強學生的安全意識。

工作存在許多不足,爭取在以后的工作中盡量減少失誤,把工作做好。

小學班主任期末工作總結美篇篇八

小學班主任工作總結小學班主任工作總結之期末作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。為了提高自己的教學水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“十八大”和“三個代表”的重要思想。我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養成德、智、體等方面全面發展的人。作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天?!澳_踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新課標,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“五認真”工作,在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。我擔任的是二年級的班主任,低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上現在獨生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現在大多數學生的家境較好,學生中存在嚴重浪費的現象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區的孩子需要什么。漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體,可不能忽視了對“德困生”的教育。王超同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,她并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。

無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學生進行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對我非常感激。當小朋友有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫陳思雨的孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,我常常給她買學習用品。好動、頑皮的她不善言語,總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他,都待她如自己的親姐妹。在班級中,她不僅發揮優秀學生的榜樣作用,同時對后進生進行耐心地輔導,盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作,她利用節假日進行家訪,把孩子在校的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運用于教學上。

還是在其他個方面,她班在全校都是挺棒的,受到了學校領導和全校老師的稱贊。她在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。我班還連續被評為校文明班級。

通過二十年來的教學生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

小學班主任期末工作總結美篇篇九

一個學期的結束了,我們每天的工作是瑣碎的,總結一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考察作業和聽寫時,我會把孩子們叫到身邊,我們一起批改,有時候會分配給組長批改,讓組長來檢查組員的學習狀況,然后根據組內成員表現進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果非常好。

表揚的力量是無窮的。在平時,我會課上喊著他們的昵稱,如根據組內分配,喊著二師兄,三師弟之類的,一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的.孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是40多份純真的愛。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務,小組學習合作效率比賽;衛生方面周一至周五每天的值日競賽 ;文明禮儀方面互相監督爭星競賽……就這樣一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師我以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日班長”活動。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。

一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

雖然要到三天后才知道考試成績的結果,可是我覺得過程中的收獲比結果更重要!考試后再來反思,靜待大家的指導!

小學班主任期末工作總結美篇篇十

一個學期的結束了,我們每天的工作是瑣碎的,總結一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考察作業和聽寫時,我會把孩子們叫到身邊,我們一起批改,有時候會分配給組長批改,讓組長來檢查組員的學習狀況,然后根據組內成員表現進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果非常好。

表揚的力量是無窮的。在平時,我會課上喊著他們的昵稱,如根據組內分配,喊著二師兄,三師弟之類的,一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是40多份純真的愛。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務,小組學習合作效率比賽;衛生方面周一至周五每天的值日競賽 ;文明禮儀方面互相監督爭星競賽……就這樣一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師我以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日班長”活動。

不管哪一位值日班長,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。

一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。 我要謝謝我的孩子們,謝謝支持我的學生家長,更要感謝關心我們班級成長的領導和老師。

雖然要到三天后才知道考試成績的結果,可是我覺得過程中的收獲比結果更重要!考試后再來反思,靜待大家的指導!

小學班主任期末工作總結美篇篇十一

本學期擔任四年級班主任,在教學工作中深鉆教材,認真學習教育教學理論,結合學生實際,在新課改中,關注學生的體會與“想”的過程,側重教育教學的過程性感悟,積極寫課后反思,不斷的提高自身的業務素質,努力地為學生提供優質的教學。教研教改方面,積極地組織教師學習教育教學理論,鉆研教材,學習小繼教中的學科知識,所有數學教師在學科知識考試成績一次性合格,合格率達100%;教研教改中,帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺,以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關的理論知識,提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質量,根據本校學生的薄弱環節--計算,各年級制定相關的輔導計劃,逐步實施有效提高學生的計算能力。

三、放手讓學生自主管理班級,在班級中給學生樹立這樣一種思想:我班我家,愛班如家。讓大家共同來關心班級參與班級管理,每天都有一問:我為班級和學校做了什么事?樹立學生的集體意識,增強學生的集體榮譽感。

四、加強班級文化建設,以誠實守信為主題,精心布置教室,培養學生的品行,營造家的溫馨,讓學生在寬松的環境中學習和生活。

五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信心,經常和學生談心,傾聽他們的心聲,與其交朋友,加強對他們的關心、指導,并以小組為學習單位展開互學互幫的活動,期末設定“進步獎”,來鼓勵學習進步大的同學。

六、積極關心和指導學生參加課外活動。

小學班主任期末工作總結美篇篇十二

一直以來,班干部都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大,知識不斷增廣,學生想做和能做的事也越來越多,老師要管的事也越來越多,越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙,可以將老師從繁忙的班務中擺脫出來。本學期,我主要任用和培養了11名班干部,分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會,總結上周的班級工作情形,提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加,及時肯定和大力夸獎他們的工作成績,耐心指導他們采取科學而恰當的方法更有效地完成工作,要求他們嚴于律己、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反應二號值日生秦奇龍同學在星期四管理三組和四組時,方法簡單,比較粗暴,處理問題有失公允,我及時找他談話,從不公平帶來危害的生動事例談起,再一起探討具體問題的處理策略,幫助他加深認識,提高工作能力。

一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生,引導學生走向正確的方向。本人也不例外,該學期盡力做好三(1)班的工作,針對本班的實際情形,并結合學校的要求和工作安排,依照學期初定下的工作計劃展開各項工作。本人從展開的工作、獲得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結。

2、上好每一節班隊課。

作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,由于班隊課上得好,可以增強學生集體凝聚力,從而形成良好的班風。在上班隊課的時候,盡量展開多一些集體活動課,讓學生在參加集體活動的時候,體驗集體的氣力,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期,我利用班隊課展開常規教育活動外,結合重大節慶日引導學生展開生動有趣、豐富多彩的活動:

“我是班級小主人,我為班級作奉獻”活動。號令每個學生都把自己當作班級的真正主人,積極為班集體做事,樂于奉獻。如xx同學獻出精美的掛鐘,時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,隨時提示同學們增強時間意識,給大家帶來了方便;如鄭瑞杰同學是“護花使者”,負責定期給“班花”澆水;我設計了一份工作評判表,由班長負責,每周展開評判活動,從態度是否認真,方法是否恰當,成效是否良好三個方面評判,先由任務承當者自評,然后是班干部對他們進行評判,這樣既培養了學生的主人翁意識,又使學生得到了錘煉,提高了學生解決問題的能力??傊巳藶榘嗉?,班級為人人,班級工作井然有序。大家愛班級,愛學習,愛勞動,團結努力,相互幫助,和諧相處。

“我為班級添光榮,千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動,做好充分準備,想方設法為班級添光榮。通過小組評比,更加嚴格地自覺地遵照班規,人人養成良好的學習和生活習慣,以為班級添光榮為榮,給班級拖后腿為恥。當有同學違背班規時,比如在座位旁亂丟紙屑,被學校衛生檢查員發覺,導致班級在年段四項評比中扣分,破壞了班級榮譽,其他同學會一起幫他分析,而這個同學認識到毛病后,要么寫說明書向全班做深入的.檢討,要么自覺地在課間面壁思過,要么主動為班集體做一件好事,表示將功補過。在老師的引導下,學生自己的事情自己做好,他人的事情幫助做好,集體的事情一起做好,全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。

本學期,在學校領導的關心指導下,在老師和同學們的努力下,三(1)班形成了團結友愛、相互幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風,學習風氣濃厚,學生各方面的能力蒸蒸日上,班級面貌日新月異,成為學校其他班級的典范,深得學校領導老師的稱贊。據說學校值日生在值日老師安排管理班級時,爭著要求管理三(1)班,由于這個班學生既文明又禮貌,非常自覺遵照紀律,管理時很輕松,很開心,大家都樂意負責管理三(1)班。

本學期,我們班雖然做了許多工作,獲得了很多成績,積存了一些體會,但成績與不足是并存的,如怎樣更有效地激發學生學習的積極性和自覺性?如何增強學生的自律性,提高學生的自我管理能力?怎樣增進與各學科教師的及時溝通,以便更迅捷更全面地掌控學生的表現?如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,形成教育協力?都有待于進一步探索和提高。

我們將發揚成績,克服不足,把工作做得更好!

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