在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇一

愛(ài)源自心。它是一種感覺(jué)，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛(ài)就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡之中。

其實(shí)，愛(ài)就在我們周?chē)裢瑢W(xué)們捐款幫助民工子弟學(xué)校上午學(xué)生，這就是愛(ài)；像同學(xué)有困難了，有些人主動(dòng)幫忙解決，著也是愛(ài)。如果我們都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的天堂。上課的鈴聲剛剛響起，而同學(xué)們都早已經(jīng)回到了自己的座位，同學(xué)們都知道，今天是一個(gè)特殊的日子，老師并沒(méi)有馬上開(kāi)始講課，而是在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：我們莊嚴(yán)的舉哀，凝集民族的力量。幾分鐘后，刺耳的警報(bào)聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，廣播里傳出了一個(gè)聲音：請(qǐng)全體師生起立，為哀悼在四川大地震中遇難的同胞，請(qǐng)默哀三分鐘。時(shí)間仿佛又倒流回那個(gè)恐怖的時(shí)候……二零零八年五月十二日下午，當(dāng)人們?nèi)砍两诠ぷ髋c學(xué)習(xí)的喜悅中的時(shí)候，孰不知一場(chǎng)災(zāi)難正在悄悄的醞釀，人不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨。十四時(shí)二十八分，這個(gè)恐怖的時(shí)間，一場(chǎng)滅頂之災(zāi)從天而降，以四川省汶川為震中心的8.0級(jí)地震吞噬了人們美好的夢(mèng)，這場(chǎng)地震摧毀了人們的家園，殃及了多個(gè)省市和地區(qū)，頓時(shí)，電力中斷，交通癱瘓，山體崩塌，河水泛濫，災(zāi)區(qū)人民陷入了水深火熱之中，汶川，這個(gè)在地圖上鮮為人知的地方，人們很少談起的地方，在一瞬間成為海內(nèi)外人民關(guān)注的焦點(diǎn)，也就是那時(shí)，人們便發(fā)揚(yáng)愛(ài)的精神，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，國(guó)務(wù)院在第一時(shí)間下達(dá)命令，派出國(guó)內(nèi)的搜救精英趕往災(zāi)區(qū)，以“眾志成城，抗震救災(zāi)”為。

口號(hào)。

“時(shí)間就是生命災(zāi)情就是命令”為主要目標(biāo)爭(zhēng)分奪秒的搶救災(zāi)民同時(shí)各路的志愿者自愿趕往災(zāi)區(qū)為抗震救災(zāi)作出巨大貢獻(xiàn)每個(gè)人都在奉獻(xiàn)著愛(ài)每個(gè)人都傳遞著愛(ài)愛(ài)在這里匯聚成了無(wú)邊的海洋。在抗震第一線無(wú)時(shí)無(wú)刻的涌現(xiàn)著愛(ài)的故事。一位奮戰(zhàn)了幾天幾夜的醫(yī)生搶救了無(wú)數(shù)個(gè)從生死線上拉下來(lái)的病人而一談及他的家人他便潸然淚下他的妻子和女兒全部都?jí)涸谒媲暗膹U墟中。這是何等的割舍何等的愛(ài)呀！一名十二歲的小男孩在從廢墟中逃出來(lái)后年幼的他失去摯愛(ài)的雙親只有一個(gè)妹妹與他相依為命為了不讓妹妹受到傷害他竟然背著妹妹走了十二個(gè)小時(shí)幾十里的山路十二歲一個(gè)本應(yīng)該在父母懷里撒嬌的年齡卻因?yàn)橐淮螢?zāi)難而過(guò)早的成熟他心中有著何等的關(guān)懷何等的愛(ài)呀！

他，還有他，都是偉大的，都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的詮釋著愛(ài)的偉大。

大愛(ài)無(wú)邊，只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世間就會(huì)春意盎然。警笛聲還在響著，可是不覺(jué)得的刺耳了，那警笛聲仿佛是對(duì)不幸遇難者的哀悼；愛(ài)，還在傳遞著，可是不覺(jué)得世間涼了，世間仿佛到了春暖花開(kāi)的季節(jié)。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇二

“你們要競(jìng)爭(zhēng)，但更要團(tuán)結(jié)合作！”這是我們班沈老師常說(shuō)的話(huà)。

讀了《》中的《合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要》這個(gè)故事，我對(duì)沈老師的話(huà)有了更深的感觸。張茜同學(xué)沒(méi)有合作意識(shí)，喜歡單打獨(dú)斗，結(jié)果，她一個(gè)人完成的黑板報(bào)只得了第四名；而二班，他們善于協(xié)調(diào)，一個(gè)寫(xiě)字好，一個(gè)畫(huà)畫(huà)好，一個(gè)金點(diǎn)子最多，他們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)合為一體，做出來(lái)的事情往往無(wú)可挑剔，黑板報(bào)比賽自然也一舉奪冠。

這個(gè)故事告訴我們要重視團(tuán)結(jié)合作的力量。“無(wú)人能獨(dú)自成功！”，這句話(huà)說(shuō)得好！一個(gè)人的力量，畢竟是有限的，往往是做不成大事的，我們必須學(xué)會(huì)把眾人的力量擰成一股繩。

故事解讀中有這樣一段話(huà)：“這個(gè)世界的每個(gè)人都有所長(zhǎng)也有所短，聯(lián)合起來(lái)卻可以創(chuàng)造奇跡。是的，做一件事不僅僅需要毅力、勇氣，還需要合作精神。”這如同我們的手，五根手指有長(zhǎng)有短，攥在一起才能成為一個(gè)有力的拳頭。如果每個(gè)人的手只有一根中指，即使它長(zhǎng)得再長(zhǎng)，它所能做的事情也是有限的。對(duì)啊，這根中指猶如張茜，她雖然很優(yōu)秀，卻比不過(guò)二班團(tuán)結(jié)起來(lái)形成的“拳頭”。

競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，才能把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)組合起來(lái)，提高合作的成效。

生活中，處處有合作。當(dāng)你遙望藍(lán)天，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)大雁排成“一”字形或“人”字形飛向南方，他們也在合作。領(lǐng)頭雁的飛行可以幫助后面的大雁減少空氣阻力,省掉70%的力氣，但領(lǐng)頭雁的耐力是有限的,因此大雁們是輪流當(dāng)領(lǐng)頭雁的。一旦一只大雁掉隊(duì),剩下的大雁所需要承擔(dān)領(lǐng)頭雁的次數(shù)就要增加。所以大雁還會(huì)在飛行中鳴叫,互相鼓舞士氣。

費(fèi)俊龍、聶海勝，他們能成功遨游太空，背后又有多少人在默默支持他們。單是解決他們的吃喝拉撒，就是幾項(xiàng)龐大的工程，需要幾代人的努力。

我們班級(jí)也有合作，單靠班長(zhǎng)是不行的，還要其它班干部來(lái)協(xié)調(diào)，也需要每一位同學(xué)對(duì)自己的崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，需要大家的密切合作，這樣，班級(jí)就井井有條了！

即使是三個(gè)臭皮匠，也能抵過(guò)一個(gè)諸葛亮。讓我們心連心，手拉手，弘揚(yáng)合作精神吧！

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇三

我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，在這個(gè)世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，開(kāi)心的，快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冇袗?ài)的保護(hù)。在這個(gè)的世界里，愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。只有活在愛(ài)的世界里，你才會(huì)健康成長(zhǎng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。

在我小時(shí)候，發(fā)生過(guò)不少事情，我印象深刻的有許多，最讓我記憶猶新的是4、5歲時(shí)發(fā)生的一件小事！

那時(shí)我媽咪開(kāi)了家飯店，爸爸要上班，我放學(xué)后就坐校車(chē)回媽咪的飯店。那天是星期六，媽咪只顧著陪客人喝酒打牌，完全沒(méi)注意我。我貪玩，就跑到隔壁小區(qū)去玩。玩了5、6個(gè)小時(shí)，媽咪到吃晚飯時(shí)發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，特別著急，趕緊去找我。還報(bào)了警！我被警察叔叔找到了，叔叔抱著我回飯店吃飯！媽咪這時(shí)已經(jīng)急哭了，看到我，趕緊抱住我，謝了警察叔叔，就喂我吃飯。

媽咪現(xiàn)在不開(kāi)飯店了，在家24小時(shí)照顧我。我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑缷屵鋵?duì)我有多愛(ài)，警察叔叔找不到我有多著急。也為自己當(dāng)時(shí)貪玩、不懂事的行為而感到悔意！

在這個(gè)和諧的世界上，總是會(huì)有一些人、一些事令我們大家深受感觸。正是因?yàn)槿藗冎g那互相幫扶、互相關(guān)愛(ài)，才使人間更加充滿(mǎn)溫情，世界更加美好。

希望大家珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)愛(ài)他人。其實(shí)很簡(jiǎn)單！

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇四

no:。

課型。

活動(dòng)寫(xiě)作。

教

材

分

析

德育點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的品質(zhì)。

創(chuàng)新點(diǎn)。

搜集材料?交流與研究。

能力點(diǎn)。

口語(yǔ)交際能力??寫(xiě)作記敘文的能力。

知識(shí)點(diǎn)。

愛(ài)的內(nèi)涵??真正意義的同情??互助的原則。

學(xué)

情

分

析

對(duì)“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)”，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動(dòng)，如對(duì)貧困山區(qū)同學(xué)的捐助行動(dòng)，對(duì)殘疾人的捐助行動(dòng)等。特別是初二、3班的同學(xué)，還自發(fā)的幫助過(guò)有困難的同班同學(xué)。因此，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生從比較深的層次上理解“愛(ài)”的內(nèi)涵。

在寫(xiě)作方面，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的寫(xiě)作角度，選擇有表現(xiàn)力的事例。

教學(xué)流程。

（內(nèi)容概要）。

師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）???????。

一、學(xué)生交流。

二、教師講解。

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文活動(dòng)。

活動(dòng)方法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣任選一項(xiàng)，組成小組，搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。

學(xué)生按照準(zhǔn)備的情況，在班內(nèi)進(jìn)行交流。

教師總結(jié)并講解。

學(xué)生以組為單位進(jìn)行交流。

（每組選一名代表進(jìn)行交流，其余學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充）。

1、說(shuō)愛(ài)心。

（1）愛(ài)的范圍（親情?朋友??異性??人類(lèi)）。

教學(xué)流程。

（內(nèi)容概要）。

師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）。

（2）愛(ài)作為一種倫理學(xué)的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類(lèi)在生物進(jìn)化過(guò)程中，經(jīng)多長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的情感方式。

優(yōu)勝劣汰——用“互助”的方式來(lái)保存、繁衍和發(fā)展自身。

（3）愛(ài)是人類(lèi)的美德，愛(ài)與善良是聯(lián)系在一起的。

（4）與人類(lèi)互助本能最相關(guān)聯(lián)的愛(ài)——人類(lèi)之愛(ài)。

2、2、說(shuō)同情。

（1）???同情是人類(lèi)愛(ài)的具體顯現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。

（2）???同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來(lái)灌溉這片濕潤(rùn)的土地。

（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無(wú)關(guān)的同情是令人厭惡的，因?yàn)闆](méi)有“心”的同情，往往對(duì)被接受者來(lái)說(shuō)就構(gòu)成了人格上的不平等。

教學(xué)流程。

（內(nèi)容概要）。

師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）。

2、?????????????說(shuō)互助。

任何施舍都是對(duì)等的，任何幫助都是相互的，當(dāng)施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時(shí)，他同時(shí)獲得了精神的滿(mǎn)足與回報(bào)。

資料：古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》一書(shū)里把同情定義為：“一種由于落到了不應(yīng)當(dāng)遭此不測(cè)的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災(zāi)禍而引起的痛苦情感”，“同情者會(huì)想象這種災(zāi)禍也可能落到自己或字計(jì)謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產(chǎn)生同情的人必定是這樣一種人。”

教學(xué)流程。

（內(nèi)容概要）。

師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）。

寫(xiě)作要求。

第二課時(shí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫(xiě)作訓(xùn)練。

在全班交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

1、?????????作文要求。

以“博大的愛(ài)”或“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為題寫(xiě)一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。

語(yǔ)言流暢，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法。

2、?????????作文指導(dǎo)。

選取獨(dú)特的表現(xiàn)角度，如《臺(tái)階》《背影》。

認(rèn)真的選擇材料，恰當(dāng)?shù)陌才挪牧稀?/p>

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇五

那天藍(lán)天靜的沒(méi)有一絲白云。上完體育課我們就去遠(yuǎn)程播放室了，看了一個(gè)節(jié)目講的是鄒躍老師在南京市的演講，題目是“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

使我記憶深刻的一件事是：一位外國(guó)媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆訉W(xué)走路，孩子摔倒了，如果是我們中國(guó)媽媽一定會(huì)跑上前去，說(shuō)：“寶貝，摔疼了嗎？”而她不是，也學(xué)著孩子的樣子摔倒，當(dāng)孩子回頭要哭時(shí)，媽媽說(shuō)：“寶貝像媽媽這樣爬起來(lái)。有時(shí)溺愛(ài)是一種致命的傷害”，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)你要媽媽給你洗一件衣服時(shí)，媽媽說(shuō)：“寶貝，自己的事情自己做”也許你會(huì)責(zé)怪母親，你錯(cuò)了，有時(shí)溺愛(ài)是一種致命的傷害。

孟郊說(shuō)過(guò)：慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

讓我們好好讀書(shū)吧！我們是世界的未來(lái)；我們是祖國(guó)的未來(lái)；我們是社會(huì)的未來(lái)；我們是父母的未來(lái)。“為中華崛起而讀書(shū)”。小草都有報(bào)答陽(yáng)光的心愿，難道我們沒(méi)有報(bào)答老師。父母。祖國(guó)的心愿嗎？回家以后你是否對(duì)父母說(shuō)過(guò)：“你們辛苦了”如果沒(méi)有，你今天打算說(shuō)了嗎？如果沒(méi)有，那你就大聲對(duì)父母說(shuō)：“你們辛苦了！”

今天，我們?nèi)熒戳艘粓?chǎng)記錄片，叫“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

先是主持人請(qǐng)來(lái)了雛老師，并先問(wèn)了我們第一個(gè)問(wèn)題，老師辛不辛苦。大家異口同聲說(shuō)辛苦，雛老師給我們講述了一段這樣的故事。

一位老師在一個(gè)學(xué)校上課。晚上，老師悄悄收好了包，起了一個(gè)大早，爬上了山，爬上了山頂，準(zhǔn)備坐縣城的火車(chē)回家。

突然所有同學(xué)赤腳跑上山，跪在地上，懇求老師留下，老師留下了。但是，老師非常不幸，患上了癌癥。

38歲那天，老師住進(jìn)了醫(yī)院，但是，老師要出院，要回到同學(xué)之間，回到教室，上我一生中最后一堂課。可是，老師還是離開(kāi)了我們。

雛老師讓大家說(shuō)，老師您辛苦了。大家一起喊，老師您辛苦了。

雛老師問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題，記不記得爸爸媽媽的的生日，大家說(shuō)記得，雛老師又給我們講了兩個(gè)故事。

一位媽媽?zhuān)拥搅藘鹤尤雽W(xué)通知書(shū)，是到清華大學(xué)去讀書(shū)。可是，媽媽一看到那高昂的價(jià)格，決定把牛賣(mài)了，把家里所有值錢(qián)的東西都賣(mài)了。

兒子開(kāi)始不用功了，開(kāi)始談戀愛(ài)了，每天到咖啡廳去。

突然，媽媽中暑了，兒子看到了，走開(kāi)了。

兒子找不到媽媽?zhuān)_(kāi)始用功讀書(shū)。畢業(yè)了，讀到博士生，媽媽謝謝您。

雛老師上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，下大雨了，爸爸沒(méi)來(lái)，自己跑回家，并恨自己的爸爸。

出國(guó)時(shí)，自己明白，爸爸是為我好。

雛老師讓所有人站起來(lái)，向老師，爸爸媽媽鞠躬。

我明白了，要尊敬老師，爸爸媽媽?zhuān)屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)！！

今天，學(xué)校組織去看了一個(gè)演講，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。

這個(gè)演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，讓我們大多數(shù)人都情不自禁地落下了我們感動(dòng)的淚水。

在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》中，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)人的故事，讓我難以忘懷。那一幕幕感人的畫(huà)面，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

一個(gè)大學(xué)生知道母親的錢(qián)來(lái)之不易后，為了母親不在那么辛苦，刻苦的學(xué)習(xí)，讀完了清華大學(xué)，拿到碩士學(xué)位，回報(bào)母親。

有一位上海畢業(yè)的老師去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)，受不了那艱苦的條件，準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校，但被同學(xué)們的真誠(chéng)打動(dòng)了，下定決心要在那兒教書(shū)。也在那里結(jié)束了短暫而別有意義的人生。

有一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員，心中裝著自己的祖國(guó)，自己的民族，讓他堅(jiān)強(qiáng)地跑完了全程，他就再也沒(méi)有站起來(lái)過(guò)。一只老鷹為了教育自己的孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)飛翔，忍下心把自己的孩子從高空中扔了下去，正是這樣，這只小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

每個(gè)父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著自己的子女，我們做子女的，又為父母做過(guò)什么呢;看了這次演講，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我懂得了在我們生活的大家庭中，需要愛(ài)，有時(shí)我們伸出援助之手，也會(huì)讓這個(gè)世界多一絲微笑。

我們的父母辛辛苦苦的賺錢(qián)，我們要懂得感恩，我們的老師辛勤的教我們知識(shí)，我們要懂得報(bào)答。

父母對(duì)我們的疼愛(ài)，關(guān)心和照顧，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，關(guān)心，這些都是愛(ài)。愛(ài)能夠讓我們生活的大家庭便得和諧美好，幸福美滿(mǎn)。

我們的生活因?yàn)橛袗?ài)而美麗，讓我們共同迎接未來(lái)吧！

周四上午我們觀看了鄒越老師的講座《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，讓我頗有感觸。

鄒老師分別講了祖國(guó)、父母、老師三個(gè)主題，還分別講了故事，我現(xiàn)在給大家講幾個(gè)小故事吧！

1、關(guān)于老師的故事：在一個(gè)貧苦地區(qū)的一所學(xué)校里，有這樣一位老師，這位老師已經(jīng)快退休了。又一次，這位老師帶著一群孩子去春游，在過(guò)馬路時(shí)，一輛闖紅燈的汽車(chē)徑直的沖隊(duì)伍撞去，這位老師立即跑上前去，推到了六個(gè)孩子，可她被汽車(chē)拖出去二十多米遠(yuǎn)。

2、關(guān)于媽媽的故事：有一只老鷹生了一只小鷹，小鷹每天在窩里什么也不干，只等媽媽回來(lái)喂他吃東西。一天，老鷹病了，沒(méi)有出去找食物，小鷹很餓，叫著說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍诟墒裁矗阍趺床蝗フ页缘模液莛I，都快餓死了。”老鷹想：“我的孩子不會(huì)飛，什么都不會(huì)，如果我死了，我的孩子會(huì)餓死的，不行。”老鷹想著突然它抓著小鷹就飛了出去，飛到了高空，它把小鷹放下去，然后又抓上來(lái)，放下去，抓上來(lái)，就這樣來(lái)回好幾次，小鷹還叫著：“真好玩，真好玩。”最后，老鷹把小鷹放下去后就飛走了。小鷹憑著自己求生的意識(shí)，終于飛了起來(lái)！

老師像我們的媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，處處為我們著想。故事中這位老師把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不顧自己的安危，為了孩子們的安全，她寧愿犧牲自己，她是一位多么偉大的老師呀！除了老師，還有媽媽?zhuān)瑡寢屢苍陉P(guān)心、呵護(hù)我們。可我們應(yīng)該松開(kāi)媽媽的手，努力去學(xué)習(xí)，自己能干的事情一定自己干，只有自己具備抵抗風(fēng)霜的能力，我們才能飛得更高更遠(yuǎn)。所以以后我應(yīng)該松開(kāi)媽媽的手，學(xué)著自己去獨(dú)立干好每一件事情吧！

愛(ài)是什么?愛(ài)是父母的一句問(wèn)候;愛(ài)是什么?愛(ài)是老師的那聲鼓勵(lì);愛(ài)是什么?愛(ài)是同學(xué)的一聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。世界的每一個(gè)角落都存在著愛(ài)。也就是看了這篇演講后。我真正地懂得了愛(ài)。

當(dāng)10點(diǎn)多鐘，我們都已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中了，可是老師家里的燈還在亮著。手里還拿著紅筆，我知道那是老師在批改作業(yè)。有的同學(xué)給老師起外號(hào)，但是你們想過(guò)沒(méi)有我們的再生父母就是老師。是老師傳遞了知識(shí);是老師救了地震中那害怕的孩子;是老師讓孩子有了渴求知識(shí)的愿望。難道老師不偉大嗎?你的親生父母也很偉大!把你從懵懵懂懂的世界里拉扯到成熟的世界里。這個(gè)過(guò)程媽媽受了多少的罪呀，有的孩子覺(jué)得給媽媽洗臉是一個(gè)很丟人的事情，但是在我們小時(shí)候，媽媽每天都給我們洗腳，媽媽也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)呀。因此，我們要孝順父母，讓這個(gè)世界的每一個(gè)地方都充滿(mǎn)愛(ài)，同學(xué)們讓我們加油吧!

愛(ài)也許并不只是用言語(yǔ)表達(dá)的，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，那也是愛(ài)!在我們的生活中，我有很多很多的愛(ài)，有的孩子不孝順自己的父母，那他們的父母有多么的傷心，有多么的難過(guò)。難道孝順?lè)帜妇驼娴氖沁@么難嗎?有的孩子不愿意對(duì)父母說(shuō)：“我愛(ài)你”，他們往往覺(jué)得不好意思，但是你們可曾想過(guò)在你們小的時(shí)候，媽媽每天都在你的身邊說(shuō)著：“我愛(ài)你”。難道你們都忘了嗎?還有些孩子常常和父母頂嘴，但你們想過(guò)沒(méi)有，媽媽把你拉扯的這么大很不容易。你們這樣只會(huì)讓媽媽一個(gè)人在墻角里哭泣……同學(xué)們，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!

愛(ài)是一盒醇香的巧克力;愛(ài)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ);愛(ài)是一滴滴淚水;讓我們用自己的行為來(lái)讓這個(gè)世界的一點(diǎn)一滴都洋溢著幸福和愛(ài)!

今天，我看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，這是一位青年演講家的講座，這位演講家的名字叫：鄒越。《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》講了許許多多關(guān)于母親、父親、老師、自己經(jīng)過(guò)的悲慘或是絕望的命運(yùn)，告訴我們一個(gè)道理：只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。

這些父母、老師為了學(xué)生，為了新一代，為了中國(guó)，父母、老師讓學(xué)生有好的知識(shí)，可以為社會(huì)國(guó)家做一個(gè)有用的人。《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》講的是父母、老師為了孩子的學(xué)習(xí)而辛苦的奮斗著。讓我們來(lái)愛(ài)我們的父母、老師吧！讓我們?yōu)榱烁改浮⒗蠋煹南Ｍ覀円粤⒆詮?qiáng)，我們要更加的努力加油的學(xué)習(xí)吧！

祖國(guó)我愛(ài)你，老師我愛(ài)你，爸爸媽媽我愛(ài)您，我為我自己自豪！

今天，我在作文輔導(dǎo)班里面看了一部《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻片。其中有一部分最讓人感動(dòng)。那就是不要辜負(fù)爸爸、媽媽還有老師的一片愛(ài)心呀，我們要好好學(xué)習(xí)呀！

在鄒老師的演講中，告訴我們一個(gè)這樣的故事：從前有一位商人在一座茫茫大山中迷路了。他一邊走一邊尋找著出山的道路，就在這時(shí)候他聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：她沒(méi)有理睬，繼續(xù)走著，那個(gè)聲音又響起來(lái)了：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮?xí)杏玫摹钡阶詈螅莻€(gè)聲音幾乎成哀求了，年輕人就照做了，奇怪的是那幾顆石子竟然帶著他走出了這座茫茫大山。那位年輕人很想知道他手里拿的是什么，他展開(kāi)手一看，啊，竟然是金燦燦的黃金呀！他想那聲音是善意的。他回頭望著那茫茫大山，還想回去再撿幾顆，可是再也不可能找到回去的路了。

這個(gè)故事正如我們的學(xué)習(xí)一樣。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，耳旁會(huì)經(jīng)常有一個(gè)幾乎哀求的聲音：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大了會(huì)有用的。”那聲音就是自己父母和老師的殷切希望啊！撿石子就比如學(xué)知識(shí)，知識(shí)就是那金燦燦的黃金啊！長(zhǎng)大當(dāng)然會(huì)有用的！我想父母為了孩子是多么的不容易啊。他們對(duì)孩子是真心的，是無(wú)私的。不是嗎？5.12大地震中，有的老師和父母竟然會(huì)為了孩子而放棄自己的生命呀！

父母和老師是偉大的啊，他們就是我世上最親的人啊！爸、媽、老師，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的一片愛(ài)心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，順利走進(jìn)大學(xué)的大門(mén)。我明白：只要我好好學(xué)習(xí)，大學(xué)的門(mén)一定會(huì)為我敞開(kāi)的。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的演講者是鄒老師，其中，有一個(gè)故事對(duì)我影響深刻。

從前，有一個(gè)商人，他在大山里迷了路，傍晚，他很害怕，也很餓，突然，在遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)聲音：年輕人，在地上撿點(diǎn)石頭吧，會(huì)有用的。但年輕人無(wú)動(dòng)于衷，那聲音再一次回蕩在年輕人的耳邊，年輕人檢點(diǎn)吧，會(huì)有用的，最后，那聲音幾乎是哀求道：見(jiàn)點(diǎn)吧，會(huì)有用的！年輕人沒(méi)辦法，撿了3、2個(gè)石子，但是，當(dāng)他拿到手里后，奇跡發(fā)生了，他居然知道了走出大山的路線。當(dāng)他走到城市里時(shí)，看到了手上拿的居然是金子時(shí)，不由得想：早知道多撿點(diǎn)了！我看完這個(gè)故事后，想如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)的話(huà)，那長(zhǎng)大后擁有再多的時(shí)間也沒(méi)用，俗話(huà)說(shuō)得好，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。所以，我們要好好讀書(shū)！

之后，我又聽(tīng)到鄒老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們?yōu)槟銈兊膵寢屜催^(guò)腳嗎？你們?yōu)槟銈兊膵寢屜催^(guò)手嗎？”我們住了，一是不知道怎么做才好。我想：我一定要好好回報(bào)父母，回報(bào)祖國(guó)，不能讓父母失望，我要做一個(gè)有出息的人。

看完這個(gè)節(jié)目后，我深受啟發(fā)，我知道了爸爸媽媽品是說(shuō)不苦，但其實(shí)單子都挑在他們的身上我知道了老師是多么的含辛茹苦，我真想對(duì)爸媽說(shuō)一聲：“爸媽?zhuān)銈冃量嗔恕！币蚕鄬?duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，你們也辛苦了。”

爸爸。媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>

今天，老師們把我們帶進(jìn)了一個(gè)又大又寬敞的階梯教室，觀看《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這一部電影。這一部電影主要寫(xiě)了：

看到這里我很感動(dòng)，我和那位黑人相比，那可以說(shuō)是天壤之別，他用他自己剛毅的愛(ài)國(guó)精神，忍著巨大的疼痛也堅(jiān)持到了終點(diǎn)。我想到這里我感到自愧不如，記得小時(shí)候，我也想他那么大時(shí)，我是父母眼中的金，手中的寶。我和他真是有巨大的區(qū)別啊！

看到母親為了自己的孩子不怕艱辛，不怕勞苦的在垃圾堆里翻來(lái)覆去。我作為一個(gè)兒子卻不能理解父母，還經(jīng)常埋怨他們這兒不好，那兒不好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母是多么辛苦地把我們養(yǎng)大成人，為自己到底付出了多少心血，在此我對(duì)父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)鷥尚量嗔耍　?/p>

這部電影讓我明白了“愛(ài)”需要珍惜。被人愛(ài)是一種幸福，學(xué)會(huì)愛(ài)也是一種幸福！

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》演講報(bào)告會(huì)，鄒教授從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度，將“愛(ài)”字詮釋得淋漓盡致。

“你愛(ài)你的老師嗎？”“愛(ài)——”可是心里卻想的相反，有時(shí)候?qū)W生會(huì)說(shuō)老師的不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由于受不了苦而想離開(kāi)的時(shí)候，她對(duì)山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學(xué)了一輩子直到她38歲那年癌癥離去。還有52歲的殷雪梅老師，帶學(xué)生外出路上遇車(chē)禍，由于她推倒了幾個(gè)學(xué)生，使得學(xué)生幸存，而她不幸身亡。這些例子太多太多，中國(guó)有許許多多老師，就在我們身邊，這樣的好老師是多么的偉大啊！

“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過(guò)手嗎？”現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心，很少關(guān)心父母。我們?yōu)槭裁磳?duì)父母這樣冷淡？我們這是怎么了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢(qián)，又是家里最大一筆開(kāi)支，天天看見(jiàn)爸爸媽媽辛苦的身影，我們連一句“你們辛苦了”都說(shuō)不出口，真的太對(duì)不起他們了，我心里酸酸的，眼睛腫腫的，這次過(guò)年回家一定要多陪陪他們啊。

《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》放完了，短短一個(gè)小時(shí)的教育片給了電腦前的我長(zhǎng)長(zhǎng)的思索———感謝祖國(guó)、感謝老師、感謝父母，我愛(ài)你們。

今天我們觀看了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻，讓我頗受教益，下面就和大家談?wù)勎业母惺堋?/p>

鄒老師教育我們愛(ài)國(guó)，看著他那雙水汪汪的眼睛里充滿(mǎn)著一個(gè)身為中國(guó)人而自豪的光芒，他在外國(guó)生活多年，最后回到祖國(guó)的懷抱，繼續(xù)教育我們祖國(guó)的下一代。我心里感到很愧疚，中國(guó)還有多少人在這樣默默地為我們的未來(lái)付出啊！而我們所謂”祖國(guó)的花朵“卻在到游戲打到天亮；聊天聊到天黑；每次作業(yè)在校外完成；改背的課文考試時(shí)抄書(shū)；亂扔垃圾；滿(mǎn)口臟話(huà)……我們太不應(yīng)該了！我們應(yīng)該像黑人學(xué)習(xí)為國(guó)家榮譽(yù)而帶傷比賽的精神為自己前進(jìn)的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后報(bào)效祖國(guó)，鄒老師還想我餓美女講述了迷路者的故事。那是一個(gè)迷路的人，他在尋找出路時(shí)有一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)了好幾次：”年輕人撿幾顆石子吧，天亮后會(huì)有用的！“他隨便撿了幾顆，天亮后，他走出了大山，發(fā)現(xiàn)手里的不是石子，是金子！他后悔當(dāng)初為什么不多撿幾顆。這個(gè)故事鄒越老師巧妙地把我們比喻成年輕人，把那個(gè)聲音比作我們的老師，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老師對(duì)我們的勤苦付出。把那幾顆后來(lái)變成金子的石子，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了知識(shí)在迷茫的我們眼中的微不足道，后來(lái)長(zhǎng)大才知道那是很有用的。通過(guò)這個(gè)故事，鄒越教授反映出了人民”黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲“的心理。

原來(lái)，愛(ài)是一種感情，是一種方式，也是一種靈魂。只有讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們這個(gè)世界才能沒(méi)有濟(jì)貧，才能沒(méi)有抗亂，才能沒(méi)有邪惡的存在。

我們都是青少年兒童，已經(jīng)長(zhǎng)大了。為什么我們不懂得堅(jiān)強(qiáng)、不懂得勇敢、更不懂得愛(ài)？在上品生課的時(shí)候，由鄒越老師演講的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》給我們上了生動(dòng)的一課。當(dāng)我們都成為祖國(guó)的棟梁的時(shí)候，當(dāng)我們能獨(dú)立生活的時(shí)候，是我們的父母在默默的付出啊！當(dāng)我們看見(jiàn)父母已白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，我們是否會(huì)向母親說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！您辛苦了！”是否會(huì)向父親一句：“爸爸，您最近身體好嗎？”我們是否想過(guò)你睡覺(jué)的時(shí)候，你的父母在干什么？在給你縫衣服啊！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)母親的手出了一個(gè)小泡泡的時(shí)候，那是你母親做飯時(shí)不小心燙的……你何時(shí)向你的父母說(shuō)一聲感謝？你是不是還若無(wú)其事的、不懷好意的笑？老師也是那么艱辛，他們不怕苦、不怕累，為了自己的學(xué)生，連自己的孩子也不管不顧。老師這么艱辛，為了誰(shuí)？為的是我們啊！令我的心砰砰直跳的'是這樣一個(gè)故事：一只母鷹生了一只小鷹，母鷹天天給孩子送幾條小蟲(chóng)子。這些日子持續(xù)了許久。直到有一天，母鷹病了，小鷹就又讓媽媽給它找食去。母鷹想：“這樣怎么行啊，萬(wàn)一明天我死了，這孩子怎么辦呀？”于是她把孩子帶到了崖頂，把小鷹推下去，又把它抓上來(lái)，反復(fù)了好幾次，小鷹說(shuō)：“媽媽?zhuān)婧猛妫賮?lái)一次！”母鷹一看，就堅(jiān)決得把小鷹推下去飛走了。小鷹一看，這怎么辦？自己馬上粉身碎骨了！小鷹張開(kāi)翅膀、努力掙扎。當(dāng)它知道自己已經(jīng)掌握了飛行本領(lǐng)的時(shí)候，便沖向天空，一會(huì)兒就找到了它的媽媽。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇六

愛(ài)，這個(gè)令人陶醉的字眼，創(chuàng)造了一片和諧的世界。愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)同樣也是不限的。

小的時(shí)候，愛(ài)就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的親吻；長(zhǎng)大些，當(dāng)開(kāi)始暗笑兒時(shí)幼稚的時(shí)候，心中的愛(ài)，仿佛就是一些感天動(dòng)地的東西；再大一些，然而在和家長(zhǎng)發(fā)生沖突的時(shí)候，似乎已經(jīng)忘記了愛(ài)是什么？到了現(xiàn)在，看了演講之后，我又重新認(rèn)識(shí)到了愛(ài)，原來(lái)愛(ài)是無(wú)處不在的，只是需要一顆會(huì)感悟的心靈，一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

就像老師所講的一樣，愛(ài)是不需要任何理由的，只是體現(xiàn)在各發(fā)面：媽媽和爸爸“故意”把孩子放在在雨天時(shí)不去接他，最后他自己滿(mǎn)身泥濘地回家了，這一舉動(dòng)，并不是父母不愛(ài)孩子了，而是想要讓孩子自己逐漸獨(dú)立起來(lái)。正是在這種鍛煉中成長(zhǎng)的孩子，長(zhǎng)大之后，就成為了對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

人類(lèi)不僅如此，動(dòng)物也同樣如此：老鷹為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，一次又一次地把小鷹拋下懸崖，最終小鷹終于張開(kāi)翅膀飛翔了，并且也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立。

俗話(huà)說(shuō)“兒不嫌母丑”，的確如此，我相信世界上沒(méi)有一個(gè)人是會(huì)嫌?jì)寢岆y看的，因?yàn)椋瑡寢尀槲覀兏冻龅奶嗵唷Ｒ晃磺迦A博士生，是靠他的媽媽一次次用雙手勞動(dòng)“換”回來(lái)的，這幾個(gè)故事都讓我感動(dòng)莫名。

回想自己對(duì)父母所做的：為他們洗手，洗腳？這些全都做過(guò)，但是那一項(xiàng)是有常性的？沒(méi)有！而父母為我所做的：照料我，做飯？間斷過(guò)嗎？沒(méi)有！

父母為我們做的實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)，而我們?yōu)楦改缸龅钠鋵?shí)只不過(guò)是一些微不足道的小事罷了，所以我們必須拿出實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母！

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇七

愛(ài)、是一盞明燈給浪子照亮了道路，愛(ài)是一劑良藥給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)。愛(ài)是人類(lèi)心靈最深處無(wú)法磨滅的烙印，愛(ài)是人類(lèi)最純潔、真摯、熱情的感情升華。

少年是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的花朵，可是貧困兒童他們只能在小破屋里讀書(shū)、上學(xué)。但是有些自愿者就愿意幫助這些貧困兒童。每當(dāng)自愿者走進(jìn)貧困兒童的教室時(shí)都覺(jué)得很傷心，因?yàn)樗麄兌伎吹搅朔浅Ｆ鄳K的一幕--用泥土堆成的桌子上還有些坑坑洼洼，他們的`衣服又破又臟，個(gè)個(gè)灰頭土臉的，但是想想我們?cè)谄恋慕淌依铮┲每磁偷囊路€不好好學(xué)習(xí)，這些在山區(qū)里的孩子每天穿著單薄的衣服，在爛教室里都愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，看來(lái)他們是想走出山區(qū)，等掙了錢(qián)讓父母過(guò)上幸福的生活呀。

這些自愿者不僅為他們捐了衣服、書(shū)包還和這些小朋友做游戲，大家還一起玩游戲，他們玩得可高興了。

一張張素不相識(shí)的臉，但是微笑那樣甜美，一個(gè)個(gè)從未接觸過(guò)的人，但是心靈是那樣美好，每個(gè)人都是那么善良。

愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，吧！

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇八

愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)就像心靈上的一座橋梁，拉近了人與人之間的距離。

一個(gè)掃煙囪的孩子，因?yàn)榘褣陙?lái)的錢(qián)弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學(xué)的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買(mǎi)書(shū)買(mǎi)東西的.錢(qián)給了他，想辦法湊夠它。

一張張素不相識(shí)的臉，但是微笑是那樣甜美，一個(gè)個(gè)從未接觸過(guò)的人，但是心靈是那樣美好。每個(gè)人都是那般友好，每個(gè)人都是那般熱情，每個(gè)人都是那般善良。

原來(lái)這就是愛(ài)，朋友們給予的關(guān)愛(ài)。

當(dāng)別人遇到麻煩時(shí)，你主動(dòng)地走過(guò)去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會(huì)飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放。快樂(lè)聲中謝謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你。看到在自己的努力下解決了別人的困難，心中也會(huì)舒坦許多。

給予別人關(guān)愛(ài)不但能使他人體會(huì)到愛(ài)的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂(lè)！

那些被你關(guān)心過(guò)的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來(lái)，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛(ài)帶來(lái)的收獲！

倘若有人需要關(guān)懷時(shí)，你卻視而不見(jiàn)，不肯向他伸出援手，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，花容月貌，別人向你投來(lái)的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇九

愛(ài)是鮮花，能給人帶來(lái)芳香和美麗;愛(ài)是太陽(yáng)，能給人帶來(lái)光和熱;愛(ài)是清風(fēng)，能給人帶來(lái)涼爽和舒適;愛(ài)是甘霖，能給人帶來(lái)滋潤(rùn)和新鮮。

2008!舉國(guó)歡慶的中國(guó)年，而2月15日，一場(chǎng)大雪災(zāi)從天而降，是誰(shuí)讓交通不再堵塞?是誰(shuí)讓道路不再結(jié)冰?是誰(shuí)讓人心聲溫暖?這是愛(ài)!

當(dāng)人們戰(zhàn)勝了大雪災(zāi)之后，當(dāng)人們滿(mǎn)懷希望的迎接奧運(yùn)到來(lái)的時(shí)候，厄運(yùn)又一次降臨到這個(gè)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨洗禮的中華民族!5月12日，四川，汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。這次地震，使多少人無(wú)家可歸;使多少家庭支離破碎;使多少人在生死邊緣掙扎;使多少人在親情的'浴河中哭泣!但以為愛(ài)已扎根在我們的心中，所以逝者可以含笑九泉，因?yàn)閻?ài)在我們心中發(fā)芽，所以生者可以微笑生活，因?yàn)閻?ài)的激情迸射出五彩的光芒，因?yàn)閻?ài)的火焰已燃燒在天宇之間，所以全球萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)。

正是因?yàn)檫@份愛(ài)，這份無(wú)言的愛(ài)，使我深深的感動(dòng)著，我更希望這份愛(ài)在每國(guó)外人心中傳遞，穿過(guò)叢林，越過(guò)山川，沖破天宇傳向全人類(lèi)，全宇宙!

我們整裝待發(fā);我們拭目以待;我們滿(mǎn)懷希望。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)歌詞篇十

每一個(gè)人眼中的世界各不相同，有學(xué)科的世界，有多彩的世界，有陽(yáng)光的世界，有多彩的世界，而在我的眼中，這個(gè)世界是充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。

有一個(gè)老太太，她十分貧窮，只能被迫到街上討飯吃，可這個(gè)世界是充滿(mǎn)愛(ài)心的，人們會(huì)毫不猶豫慷慨地把錢(qián)放進(jìn)她的碗里，并給她一定的幫助。

一提到捐款，人們就如同打了雞血般興奮，少的捐十元、二十元，多的捐二三百元，雖然不算太多，但可以體現(xiàn)出人們的愛(ài)心。

如果走在大街上，看到一個(gè)老爺爺或老奶奶犯了心臟病，躺在大街上，只要人們看見(jiàn)了，都毫不遲疑，都會(huì)及時(shí)地?fù)艽颉?20”，看到老人上車(chē)后，才會(huì)放心地離開(kāi)。

很多人走在大街上，撿到錢(qián)包，不管錢(qián)包里有什么，都不會(huì)打開(kāi)，而是第一時(shí)間尋找失主或交給警察。有一件事特別感人，有一個(gè)出租車(chē)司機(jī)，在乘客下車(chē)后，發(fā)現(xiàn)乘客把包落在車(chē)上了。他想：“那包里可定都是重要的東西，丟了該多著急啊。”于是，他聯(lián)系交通廣播電臺(tái)和電視臺(tái)等多家媒體，放下手中的工作，全力尋找失主。后來(lái)失主找到了，包里有很多現(xiàn)金，還有銀行卡、飛機(jī)票。失主千恩萬(wàn)謝，要給出租車(chē)司機(jī)很優(yōu)厚的酬謝，被司機(jī)謝絕了。這件事情感動(dòng)了很多人。這樣的事情不是一件兩件，有很多很多，它溫暖著每一個(gè)人的心。

就算一個(gè)人他上班再累，剛坐到公交車(chē)，如果看到看到老弱病殘的人，肯定會(huì)上來(lái)讓座，用到一個(gè)成語(yǔ)，可以說(shuō)“毫不猶豫”。

如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界就會(huì)無(wú)快樂(lè)、無(wú)幸福，更沒(méi)有光彩，沒(méi)有溫暖。如果人們的心里都是荒漠，沒(méi)有愛(ài)的綠洲，那么這個(gè)世界該有多么的凄涼與悲哀，那么生命還有意義嗎？生活還有價(jià)值嗎？應(yīng)該讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照進(jìn)人們的.心里，溫暖我、溫暖你、溫暖他。

我眼中的世界是，這世界令我快樂(lè)，幸福無(wú)比！