我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么我們寫心得感悟要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

研學的收獲與感悟篇一

2018年12月15日下午我們小記者由老師帶的帶領下到念月館參觀。

我們坐著大巴來到了念月館，高老師來為我們講解。我們先走到門口，高老師為我們介紹到，念樂館是一個高標準古風閣展館位于清池街道的浞景學校的西北角，為了重建念月館當地老百姓投資了500萬元。走進念月館分為"天開日月"，“竹月清風“，“浞月傳奇”，“皎月高懸”，“錚錚歲月”“眾星拱月”等八個展廳。

首先，我們來到天開日月篇。高老師介紹道，這里講述了清池街道的悠久文化。當我們走到竹葉青風篇的時候，我們看到了木板墻上的畫，高老師給我們介紹到，這是浞河沿岸的24個人文景點。邱主任讓我們一人讀一段。讀完以后，我們走到了浞月傳奇篇，這里主要講述了大禹立夏，后啟立國，太康失國，后羿代夏，等十個相傳與清池相關的故事。錚錚歲月篇主要介紹了濰坊的抗日戰爭與清池對濰坊的歷史的貢獻。高老師告訴我們，鄉賢館取名為念月館，一是因為了傳承這一習俗，二是，緬懷過去，展望未來。

在高老師的講解下，我學會了許多知識，并浸染了愛國主義精神，帶著數以萬計知識回到家。

研學的收獲與感悟篇二

盼望著，盼望著，旅游到了，快樂的腳步近了。這份快樂的起始點是班主任宣布這次研學的時候，同學們一片沸騰，聲音如雷鳴般大，臉上掛滿了笑容，都在幻想著。

最讓人激動是去的那天早晨，興奮地讓我早早的起了床，看見校園操場上幾十輛車，我不由的加快了腳步。經過漫長的車程，終于到了南昌，我們先去吃了飯，然后坐車去了八一起義紀念館。

到了那，我們從外圍的墻走了好長一段小路，然后才進大門，一座大石像矗立眼前，是五個人。他們是南昌起義的發動者，時間是1927年8月1日凌晨兩點。由這五位英雄帶領的部隊，向國民反動派的屠殺政策反抗，這光榮的事跡讓我們永遠銘記。

走出這個地方，我們穿梭在南昌的大街上，走遍各個角落，一路上有說有笑，經過了二十分鐘，我們就來到了古代奇跡——滕王閣。

走進大門，燈籠走道就映入眼簾，走道過后可以清楚看到闊大的廣場和高高的塔樓。果然一點也不假，場面十分壯觀。時不時有冷風刮過，給滕王閣增加了一點威風，這使我不由自主的想起古代詩人所說的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”在頂樓極目遠望，仿佛整個南昌都在腳下，真是“欲窮千里目，更上一層樓”但仍是“風光無限好，只是近黃昏”我們玩了一會，剛準備齊讀(滕王閣序)可是天空飄起了雨，塔樓在雨中顯得更美麗了。

第二天，就是孩子們的樂園，我們去了融創文化樂園，門口是幾個巨大的青花瓷外表裝點的大樓，進入大門可以看到巨大的游樂場，我們進去玩瘋了，很開心。

研學的收獲與感悟篇三

第一段：引言（約200字）。

我曾參加過一次以PPT為主題的研學活動，并從中收獲頗豐。PPT（即PowerPoint）是一種常見的電子演示工具，廣泛應用于商務、教育等領域。通過參與這次研學活動，我深切體會到了PPT的重要性和運用技巧，也收獲了許多實用的經驗。在這篇文章中，我將分享我在PPT研學活動中的心得體會。

第二段：了解與準備（約200字）。

在開始PPT研學活動之前，我們首先對PPT的基本知識進行了學習和了解。我們學習了PPT的組成部分、設計原則以及常見的幻燈片布局。對于一名沒有太多PPT制作經驗的我來說，這些基礎知識的掌握對于參與后續活動非常重要。我們還通過小組討論和實際操作來鍛煉自己的PPT制作能力。通過這一階段的學習，我對PPT的基本原理有了更深入的理解，為之后的活動打下了堅實的基礎。

第三段：實踐與合作（約300字）。

在PPT研學活動的實踐階段，我們分成小組合作完成了一份有關PPT制作的任務。在這個過程中，我們每個人都扮演了不同的角色，例如負責內容撰寫、布局設計、圖表插入等。我們通過相互討論和分享經驗，不斷完善我們團隊的PPT作品。在這個過程中，我學會了如何協作與溝通，以及如何將各個部分有機地結合起來，使整個PPT的呈現更加連貫和清晰。我深刻認識到，合作和團隊精神在PPT制作中的重要性。

第四段：技巧與改進（約300字）。

通過這次研學活動，我還學到了許多具體的PPT制作技巧。首先，我學會了如何選擇和運用適當的字體和顏色，以及如何合理地使用圖片和圖表來增強PPT的表現力。其次，我了解到，在制作PPT過程中，簡潔明了的文字和簡潔的表達更易于吸引觀眾的注意力。此外，我還學會了如何使用幻燈片切換和動畫效果來提升PPT的視覺效果，使其更具吸引力。通過學習這些技巧和不斷的實踐，我的PPT制作水平得到了明顯的提高。

第五段：總結與反思（約200字）。

通過參與PPT研學活動，我不僅學到了許多實用的PPT制作技巧，還培養了自己的團隊合作精神和溝通能力。通過與小組成員的合作，我學會了如何共同完成一個項目，并意識到每個人都在這個過程中發揮了重要的作用。同時，這個研學活動也讓我更加認識到PPT的重要性和它所具有的潛力，它不僅可以用于商務演講，也可以用于教學、宣傳等方面。通過充分利用PPT的功能和技巧，我們可以更好地傳遞信息、吸引觀眾和展示自己的想法。

總結起來，PPT研學活動不僅幫助我掌握了PPT的基本知識和技巧，也讓我深入了解了團隊合作和溝通的重要性。從我個人的角度來看，這次研學活動是一次寶貴的經驗，我將用所學知識和技巧在今后的生活和工作中更好地運用PPT，并且將這種團隊合作精神延續下去。

研學的收獲與感悟篇四

今天是10月2日，我參加了班里舉行的德州秋收起義一日游。體驗當年紅軍的日子，自己找食材，自己做飯，認識植物，考驗團隊協作能力，參與真人cs。

經過大概一個小時的車程，到達了目的地。大家換好軍裝，真精神。先是跟著導游做了一個很有意思的游戲，“要錢舞”，看到大家搖曳的舞姿，都眉開眼笑，瞬間點燃了大家的情緒！

走在深淺不同的草地上，沒開始了第二項活動，找食材。剛發完工具，我們隊就像餓狼一樣撲向地瓜地。很快一片狼藉，倒騰完地瓜。我們又去刨花生，等等。這些在地下生長的植物刨起來真費勁！最終旅游地的所有的植物都被我們拜訪了，還請他們到我們的肚子里做客。

找完食材后就已經到中午了，我們在廚房里和食物大戰了300回合。最終，以我們的勝利而告終，吃完飯，我們在營地里休息了一會兒。開始了下一項活動，“套鴨子”，每個人分了十個圈，各色各樣的圈，好像雨點一般，向鴨子砸去。可這鴨子可能是特種兵出身，用巧妙的身法躲避著圈圈，就寥寥幾個，砸中了鴨子。在眾人的嘆息聲中，我們開始進行第二個活動“神筆馬良”，就是，用好多根繩子綁在一個很大的毛筆上，每人拉一根繩子，共同控制這支筆在紙上寫字，可能因為我們隊里的人全是男孩兒，脾氣都燥的很，出現了混亂的局面，最后，我們團結一致，成功奪得了第一。

終于到了激動人心的cs時刻，我們滿心歡喜地穿戴好了裝備。我們是匪方，要求主動出擊，干掉警方。戰斗開始前，我們個個神經緊繃，如臨大敵，戰斗一開始，我們就全員出動，想打警方個措手不及，結果剛裝完子彈，警方就殺了過來，我們措手不及。于是我改了戰略，帶領兩個人從側面包抄，結果遭遇了強攻，子彈翻飛之間，我的頭盔被擊中了，結果并沒有像我預料的一樣，冒出黃煙被提示出局。難道是道具壞了？我暫時性退出戰場，去更換頭盔。等我回到陣地，發現子彈沒了，才知道在我出去的這段時間，我們的老窩被敵人給端了。啊，我們真的是彈盡糧絕。正當我彷徨時，警方一人從側面沖過來，迎面又打了我一槍，我的頭盔還是沒有顯示中彈。難道我成了不死之神？那咱就干脆做一次，開掛玩家，殺他個片甲不留，正當我準備沖鋒時，卻發現，我連子彈也沒有，怎么打？正當我們冥思苦想時，后方又給我們送來了子彈。真是及時雨??！我剛裝完子彈，就有幾發子彈打在了我的后腦勺上，結果還是沒有提示中彈。我又無敵了，于是我又拿起槍沖鋒，奇怪，打不出子彈？這也太尷尬了！去的是我們隊的槍，幾乎都是壞的。成了活靶子，全部陣亡。就這樣輸掉了比賽，贏得了友誼。

通過這次活動，我知道了，紅軍當時作戰的艱辛，生存的艱難。雖然我們今天的條件很好，但也不能玩物喪志。我們要學習紅軍，堅強，堅毅，善良等優良品質。我們要努力學習，鍛煉身體，為了祖國更好的明天而奮斗！

研學的收獲與感悟篇五

研學是指通過實地參觀、實踐活動和深入研究，以拓寬知識面、提高實踐能力和培養創新思維的一種學習方式。參與研學活動，不僅能夠使學生感受到真實的社會環境，還可以通過親身經歷來加深對所學知識的理解和掌握。在過去的幾年中，我參加了許多研學活動，并獲得了許多寶貴的經驗與感悟。

第一段：研學的意義。

研學活動可以從理論與實踐的角度結合，為我們提供一個更加直觀、深入的學習方式。在課堂上，我們只能通過書本、圖片等來了解知識；而通過研學活動，我們可以實地參觀、親眼目睹真實的情況，使我們對知識的理解更加全面。例如，我們去參觀科技館時，不僅能夠看到各種科技設施和展品，還可以親自體驗一些科技項目，從而對科技的發展過程和應用有更深刻的理解。通過研學活動，我們可以在實踐中學習，理論與實踐相結合，使學習變得更加有趣和具有挑戰性。

第二段：研學的收獲。

參與研學活動，我獲得了很多珍貴的收獲。首先，研學活動拓寬了我的知識面。在參觀不同的地方，我了解到了很多以前沒有接觸過的知識，對一些學科的理解也更加深入。其次，研學活動培養了我的實踐能力。在實地參觀和實踐過程中，我們要主動思考、動手實踐，培養了我們的實踐能力和動手能力。再次，研學活動培養了我的合作意識和團隊精神。在研學活動中，我們通常是以小組的形式行動，需要與他人合作，分工合作完成任務。這不僅培養了我的合作意識，還鍛煉了我與他人相處的能力?？偠灾?，研學活動使我得到了知識、能力和品質等多方面的提升。

第三段：研學中的困難與挑戰。

雖然研學活動帶給我很多收獲，但其中也存在著一些困難和挑戰。首先，研學活動需要花費一定的時間和精力。參與研學活動，我們需要提前做好準備，安排行程，還要配合教師的指導和安排。其次，研學活動可能面臨一些安全問題。在參與一些實踐活動和實地考察時，我們需要注意安全，防止發生意外事故。此外，研學活動中也可能出現一些不可控的因素，如天氣變化、設備故障等。面對這些困難和挑戰，我通過自身的積極努力，克服了困難加深了自身的研學體驗。

第四段：研學活動的改進建議。

盡管研學活動帶給我們很多收獲，但也存在一些值得改進的地方。首先，我認為研學行程需要更加合理安排，能夠更好地解決時間和內容的協調問題。有時候我們參與的研學活動時間較短，難免出現時間緊迫、內容不夠充分的情況。其次，研學活動的組織者也應該更多地考慮學生的需求和意見，讓學生參與到活動的策劃與決策中來，增加學生的主動性和參與度。此外，對于學生的安全和保障也需要更加重視。研學活動中應該加強安全教育，提高學生的防范意識，確保學生在活動中的安全。

第五段：研學活動的意義和價值。

綜上所述，研學活動對于我們的成長和發展有著重要的意義和價值。通過研學活動，我們不僅能夠感受到真實的社會環境，拓寬知識面，提高實踐能力，還能夠培養解決問題的能力、團隊合作精神以及創新思維等品質。研學活動不僅是一種學習方式，更是一種成長的過程。在今后的學習和生活中，我將繼續參與研學活動，不斷提升自己的綜合素質。

研學的收獲與感悟篇六

今天我懷著激動的心情起了床，你知道這是為什么嗎？因為我要去常熟著名旅游景點——曾趙園研學啦。

小時候媽媽帶我來曾趙園來玩過幾次，只知道里面有重巒疊嶂的假山，美麗的荷花池，還有數不勝數的大魚可以喂。今天聽帶隊的周老師給我們介紹，原來曾趙園的前一半是曾家的，曾園的主人是曾樸；后一半是趙園，趙園的主人是趙光烈……我不禁感嘆：一個美麗的園林背后原來還有這么多故事呀！

我們跟著周老師走過石壁，一股清新的味道撲鼻而來，定眼一看，原來是一片湖水，湖面鋪滿了綠油油的荷葉。一陣微風吹來，荷葉歡快的跳起了舞。在湖面的中間，一個個錯落有致的小亭子立在湖中。長廊逶迤，就像一條條長龍。周老師告訴我們，這就是園林典型的“亭臺樓榭”。再往前看，只見一座高大的建筑映入眼簾，那奇特的屋檐往上翹起，好像頭頂上長了好多只角，瓦片也排列地整整齊齊，老師說這就是那趙園的“山整層”，這些建筑的歷史都非常悠久呢。

聽完周老師的講解，我們不知不覺已經走到了一間空調房里。桌子上鋪滿了雪白的毛氈。老師發給了我們每人一張宣紙、一只毛筆、一碟墨，看來是要寫毛筆字啊。老師先讓我們練控筆——畫螺旋。我從來沒寫過毛筆字，要是我比別人寫的差了，那該怎么辦呀!想著想著，我心里涌上一股緊張的情緒，拿在手中的毛筆也越來越抖，越來越不聽使喚了。我試著寫了一個，呀，顫顫巍巍，整個看起來就像一條彎彎扭扭的毛毛蟲，難看極了！我心想：我這么大個人了，怎么能被這小小的控筆圖形打敗呢？于是，我繼續練。我慢慢將力量控制在筆頭，用手臂的力量去控制毛筆，雖然寫得不是很好，但比剛開始的好了很多，最后我也能寫出了一個讓我滿意的螺旋，我真是高興極了！

活動的最后我們還玩了游戲——“飛花令”。游戲非常簡單，只要說出含“花”的詩句。帶“花”的詩句數不勝數，比如“映日荷花別樣紅”、“黃四娘家花滿蹊”、“牧童遙指杏花村”……同學們你一言我一語，好不熱鬧。那一句句美妙的詩句仿佛也讓我們聞到了那花兒的芳香，看到了那可愛簇簇的姿態，真是美不勝收??！

這次研學，不僅讓我學到了許多園林知識，也讓我知道了自己的不足，我要更加努力學習呀。

研學的收獲與感悟篇七

研學是指學生在教室以外的地方實地考察、實地探究的學習方法，是一種寓教于樂的教育形式，通過親身接觸和實際操作，幫助學生將理論知識運用于實際生活中。在我的研學經歷中，我通過參觀實地考察了各種場所，領略到了不同領域的魅力，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，研學為我提供了一個真實的學習環境。在教室里，我們通常只能通過教科書和老師的講解來獲取知識，而研學則能讓我親身體驗到所學知識的延伸與拓展。比如，在一次參觀博物館的研學活動中，我看到了古代人們的生活器物，聆聽了參觀導游對歷史故事的講解，這讓我更加深入地了解了歷史文化，激發了我的學習興趣。研學不僅使我對所學知識有了更加全面的了解，而且培養了我的實踐能力，讓我在真實的環境中運用所學知識。

其次，研學幫助我培養了綜合素質。在實地考察的過程中，我常常需要和同伴合作，與導游、工作人員進行交流和互動。通過與他人的互動，在合作中解決問題的過程中，我學會了與人合作的重要性，并培養了我的團隊意識和溝通能力。同時，研學對我的觀察力和思維能力也起到了很大的鍛煉作用。在參觀動物園時，我通過觀察動物的行為和習性，提出了一些問題并進行了思考，這鍛煉了我的觀察和思維能力，培養了我發現問題和解決問題的能力。

再次，研學給我帶來了快樂和愉悅的體驗。在實地考察的過程中，我能夠親自體驗一些活動和游戲，比如在科技館體驗VR虛擬現實技術、在農場里采摘水果等。這些活動不僅讓我能夠直觀地感受到知識的樂趣，還讓我和同伴們一起度過了一段快樂的時光。正是因為這些愉悅的體驗，讓我對學習充滿了熱情，更愿意主動地去學習。

最后，研學讓我拓寬了視野，開闊了思維。通過多次研學活動，我不僅參觀了各種類型的場所，還與各行各業的人進行了交流，了解了不同領域的知識和技術。這使我對于自己未來的職業發展有了更加清晰的認識，并對自己未來的人生道路有了更多的選擇。同時，通過參觀不同的場所，我也能夠看到不同地域的風土人情和文化特點，這拓寬了我的視野，加深了對各個領域的理解和認識。

總之，研學體驗讓我從不同的角度去看待學習，使我對學習產生了濃厚的興趣。通過實踐與體驗，我深刻體會到了研學的好處，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。無論是真實的學習環境、培養的綜合素質、帶來的快樂與愉悅，還是拓寬的視野和開闊的思維，這些對我來說都是研學的意義與價值所在。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續積極參與研學活動，用心體驗其中的樂趣與收獲。

研學的收獲與感悟篇八

期待已久的研學旅行即將開始了，昨晚我興奮得難以入睡。今天凌晨四點鐘，我就從床上爬了起來。

來到學校，教室里鬧哄哄的，只聽有的同學說：“啊，研學旅行終于要出發了，好激動呀！”有的同學則冒出了一大串問題：“研學旅行真的有那么多好玩的項目嗎？”“教官好不好?。俊薄皶粫芾?？”“會是在什么地方呀？”還有的同學說：“哎呀，這一次要出去兩天，爸媽可擔心我啦，他們要我照顧好自己，我想在那里怎么睡呀，怎么洗呀？”這時班主任老師進來了，向我們交代了一些研學旅行該注意的事項。正說著，教練也進了教室，只見他穿著一身迷彩服，一張黝黑的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭相當帥氣的頭發，背著一個黃色背包，好威武呀！教練鏗鏘有力地說：“我叫王洋，是一名退伍軍人，本次研學旅行由我來擔任你們班的教練?！蓖瑢W們頓時熱烈鼓掌歡迎。

教練讓我們迅速排好隊，來到操場上。操場上早已是人山人海，我猛然發現媽媽正在朝我這邊張望，沒想到在這人多眼雜的操場上，我居然看到了媽媽。媽媽手握一瓶飲料，原來媽媽是專程來給我送水的！現在已經七點半了，媽媽在溫泉工作，她現在趕回單位肯定會遲到。想到這兒，我立即向媽媽奔去，拿過飲料。接著，媽媽又向我叮囑了一些話，我們便登車出發了。

為了維持秩序，教練讓同學們推薦一名紀律委員。就這樣，我光榮擔任紀律委員這一職務。剛開始還沒人敢講話，都怕被罰。在中途不少人騷動起來，我發現了就讓他們別講了?？墒堑胶髞?，他們越來越忘乎所以，竟開始大聲講話，還下座位，甚至把教官都吵醒了，我才迫不得已記下了幾個名字。

終于到達了浪口營地，我們換上了軍裝。經過了開營儀式演講、宣誓之后就開始了訓練。教練帶我們來到了射箭場。教練先講解射箭的要領，然后給我們做示范，先用左手拿好弓，再用右手拿箭從旁邊搭進去，紅色羽毛在前，可以用大拇指夾住箭固定住，放箭時及時把大拇指拿開，不然箭羽會傷手。拉弓時，大拇指和食指在弦左邊，中指、無名指和小指在右邊夾住箭尾用力往后拉弓。弓微微傾斜，貼在右耳根，看準目標不要猶豫直接射。

有五個女生上場體驗，可是她們都不太會，手足無措。教練便耐心的指導，抓住她的手再幫她搭上箭，拉弦，“嗖”地一聲中了靶心。教練又繼續教其他人了，終于輪到我了，我走進場地，胸有成竹地拿起弓，搭上箭，用力一拉，松手——脫靶了。這時身后的同學提醒我是把弓拿反了，好尷尬呀！我重新拿好弓，搭上箭，微微傾斜在右耳根，屏息凝神地瞄準目標，然后果斷地松開了手。隨著“嗖”的一聲，我的箭竟打在了黃色區域。哇，進了十環呢！我的內心無比興奮。

該吃中飯了，我們來到了食堂，教練又強調了食堂用餐規定，就開飯了，這里的菜挺多的，有白菜、玉米、土豆、胡蘿卜燒牛肉、紫菜湯，其中我最喜歡喝紫菜湯，真是太好喝了。吃完之后我們分工合作，開始收拾碗筷，有的打掃，有的洗碗，有的擦桌子，大家可積極啦！

下午和晚上，我們還玩了真人cs，上了無人機大課堂，急救課，其中我最喜歡的是真人cs。因為那個游戲讓我有真正上了戰場的感覺，而且從中我還明白了，要想勝利就必須要勇敢、機智、團結。研學第一天的體驗太豐富了，真是一次難忘的研學之旅。

研學的收獲與感悟篇九

研學是指學生在課堂以外的環境中，利用實地考察、實踐等方式進行學習的一種教育活動。通過研學，學生可以脫離書本，親身參與實踐，更好地理解和掌握知識。而在研學之后，我們可以從中獲得很多收獲和體會。本文將從親身體驗的角度，歸納總結研學后的三點心得體會。

首先，研學帶來了全新的學習方式和體驗。在日常的課堂學習中，學生通常需要坐在教室里，聽老師講解、做習題。這種形式雖然有助于理解知識，但對于提高學習興趣和積極性卻有限。而研學則打破了這種傳統的學習模式，將學生置身于實踐的環境中。例如，我曾參加一次生態研學活動，深入到大自然中觀察、研究各種生物和生態系統。通過直觀的感受和親身實踐，我不僅更加深入地了解了生態知識，還體驗到了大自然的奇妙之處。這種新穎的學習方式和親身體驗，讓我對學習產生了新的興趣，并激發出了對知識的探索欲望。

其次，研學培養了實踐能力和團隊合作精神。研學活動通常需要學生主動參與，在實踐中解決問題和完成任務。這種實踐過程中，學生不僅要運用自己所學的理論知識，還需要靈活思考、快速反應和創新解決問題。這對于培養學生的實踐能力和動手能力非常重要。同時，在研學活動中，學生通常以小組形式合作，共同完成任務。這要求學生要互相配合、相互支持，形成良好的團隊合作精神。通過多次的研學活動，我明顯感受到自己在實踐能力和團隊合作方面的提高。這不僅使我在學業中受益匪淺，還使我更加有信心和勇氣面對挑戰和困難。

最后，研學還帶來了豐富的人文體驗和社會認知。在研學活動中，我不僅能夠學習到專業知識，還能夠了解到各種文化、歷史和社會現象。例如，我曾參加一次歷史研學活動，深入到古建筑中感受歷史的厚重和文化的傳承。通過觀察和研究，我對古代建筑技術、構造和用途有了更深入的了解；同時，我還了解到了古人的智慧和勇氣。這種人文體驗和社會認知不僅豐富了我的知識結構，還拓寬了我的視野，培養了我對社會問題的關注和思考能力。

總之，通過研學活動，我們可以在實踐中學習，培養實踐能力和團隊合作精神，增強人文體驗和社會認知。我們應該積極參與研學活動，親身體驗其中的樂趣和收獲，不斷提升自身的素質和能力。同時，學校和社會應該鼓勵和支持研學活動的開展，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們能夠全面、多樣地發展，成為具有創新能力和社會責任感的人才。

研學的收獲與感悟篇十

小草需要甜美的雨水來滋潤，山坡需要遍野的鮮花來襯托，我們的.心靈也需要愛來感化，為人生增添幾分色彩。研學旅行讓我陶冶了情操，感化了心靈。

感恩之旅

“爸爸媽媽，我愛你們。”那一天的吶喊聲依舊在我的心間回蕩著。

研學第一日晚，伴隨著那悠揚的音樂，謝教官開始了關于感恩的演講。那是自己上大學時遇到的一個家庭。這個家庭打算去旅游，行李已經準備好了。孫子喊著奶奶，要奶奶和他們一起去旅游，奶奶卻以自己腿腳不靈便的借口推辭了。而那個父親對奶奶并不是很關心，也沒有想讓奶奶去的意思。最后，車子揚長而去，奶奶卻流著淚回了家。是奶奶不想去媽？是奶奶不想與家人一起快快樂樂地出去游玩嗎？不是。奶奶害怕自己拖累家人，害怕因為自己而讓家人玩得不開心。那個父親不體諒生他育他的老母親。感恩很難嗎？需要很大的勇氣嗎？父母為了讓孩子開心，晝夜不停地在外打工，掙錢買遙控汽車。孩子從半夜玩到早晨。父母是多么偉大??！感恩我們敬愛的父母們。

親切之旅

感恩之心充盈的我們，隨即開始了我們的篝火晚會。

康校長右手舉火把，大步邁進會場，并左手打招呼，然后將火把擲入木柴之中，“嘭”地一聲巨響，那盛柴的鍋頓時噴出了熾熱的火焰，火光沖天。同學們立即歡呼起來，蓋過了柴木燃燒的聲音，蓋過了音響，仿佛這一整片天地都屬于我們。

之后就是表演了，康校長身先士卒，獻出了自己豪邁、熱烈、激情的舞蹈。真是不看不知道，一看嚇一跳。原來看似嚴厲的康校長，也是充滿意趣、落落大方的人。他全然不吝嗇時間的流逝，帶動起了全場的氣氛。隨即便是同學和老師們的節目。表演者將自己一身技藝展現出來，精彩紛呈，一波高潮還未平息，另一波高潮又出現。原來一起沉默寡言的同學們，都是身懷絕技的?。】芍^“高手在民間”。

兩個小時的時光悄然流逝，而我們卻還沉浸在歡喜之中。身心疲憊的我們回到寢室洗洗睡了。

團結之旅

第二天，我便深切感受到了團結的力量。那是多么強大的力量啊！

雨水清脆地打在體育館的屋頂，“啪啪”作響，體育館里的我們還在議論著昨天的晚會。突然，教官叫我們集合，并把我們領到了一個繩子圍成的大圈子外，叫我們坐下，手持繩子。我們還在想著要干什么，拔河，比力氣還是……不容得我們疑惑，教官說明了游戲規則，就開始了“搖大繩”。我們的手跟著教官上下左右動著，也跟著教官加快，加快，再加快。我明白了游戲的真諦：以集體的力量，以團結的信念，以堅強的格調，搖動這個大繩?！耙?、二、三……”一百下地搖繩一晃而過，我的手開始有些酸痛，“兩百……三百……”我的手漸漸支撐不住這大幅度的運動，想放棄，但是，我的同學們支持著，我的集體支持著，我們學校也堅持著！六百下，我們勝利。團結就是力量。

這次研學旅行感化了我的心靈，我頗有感悟。這兩天，充實了我的人生，讓我的人生增添了光彩。

研學的收獲與感悟篇十一

研學旅行，作為一種全新的教育方式，正在逐漸受到人們的關注和喜愛。通過參與研學活動，學生們可以親身體驗教科書上的知識，深入了解現實世界，培養實踐能力和創新思維。在我的一次研學之旅中，我深刻地體會到了研學學的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

在研究學習活動中，學生們通過與實際情況的接觸和實地調研，能夠更加深入地了解所學知識的真正內涵。在我所參與的研學之旅中，我們一行人前往傳媒公司進行實地考察。通過參觀和采訪，我對傳媒行業有了更為具體和深入的了解。我看到了電視節目的制作流程，了解到了新聞采訪的技巧和要求，還結識了一些行業內的專業人士。這些親身經歷讓我對傳媒行業的興趣更加濃厚，也激發了我對于未來的職業發展的思考。

研學實踐活動中，學生們不僅要與實際情況接觸，還需要進行一定程度的自主學習和探索。在我們前往自然博物館的研學之旅中，我們每個人都要選擇一個自己感興趣的主題進行深入研究。我選擇了考察植物的多樣性和適應能力。通過查閱資料、實地觀察和采集樣本，我對植物的生長習性、繁殖方式以及與環境的關系有了更加深入的了解。這種自主學習和探索的方式，培養了我們的學習能力和解決問題的能力，提高了我們的綜合素質。

在研學學活動中，學生們還要參與團隊合作，通過合作完成任務，培養團隊精神和合作意識。在我們所參與的一次科技研學項目中，我們被分成了幾個小組，每個小組負責不同的任務。我們要通過合作來收集數據、分析結果并撰寫研究報告。在這個過程中，我學會了與他人相互溝通和協作，學會了傾聽和尊重他人的意見。團隊合作不僅培養了我們的溝通和協調能力，還提高了我們的解決問題的能力和創新思維。

研學學活動不僅能夠培養學生的實踐能力和合作意識，還可以增強學生的社會責任感和公民意識。在我所參與的一次社區研學之旅中，我們去了一家老年人養老院進行志愿服務。我們給老人們做家務、聊天、陪伴，還組織了文藝表演。通過與老人們的交流和接觸，我深刻體會到了老年人的孤獨和需求，也了解到了養老院的管理和運營。這種社會實踐讓我們深刻認識到自己應該對社會負責，學會關心和幫助他人。

通過這次研學之旅，我深刻地體會到了研學學的重要性。研學學不僅能夠讓我們更深入地了解知識，還能夠培養我們的實踐能力、合作意識和社會責任感。我相信，通過研學學的方式，我們能夠更好地應對未來的挑戰，實現自己的價值。

研學的收獲與感悟篇十二

近年來，“研學”已成為教育領域的熱詞，研學活動以其獨特的方式開拓了學生的眼界，豐富了學生的閱歷，培養了學生的創新能力和團隊協作能力。作為一名高中生，我也有幸參加了學校的研學活動，親身感受到了研學的魅力。在這過去的一年中，我收獲頗多，也深受觸動。以下將從“開闊視野”、“強化實踐”、“改變思維”、“培養團隊合作能力”和“增強自信心”五個方面，分享一下我對研學的心得體會。

首先，研學活動能夠幫助我們開闊視野。通過參觀不同的企事業單位、農村鄉村、傳統文化場所等，我們不僅能夠親眼目睹各種社會現象，也能夠更加深刻地認識到社會的發展狀況和現實問題。例如，在研學活動中，我們有機會參觀了一家工廠，親眼目睹了機器人的制造過程。這些經歷讓我們發現，現在的科技已經如此先進，而我們自己的專業知識還遠遠不夠，激發了我們對科學知識的渴望，并且激發了我們投身科技創新的熱情。

其次，研學活動強化了我們的實踐能力。通過親自動手完成實踐任務，我們不僅增加了專業技能的熟悉程度，也培養了自主學習和問題解決的能力。例如，在一個研學活動中，我們需要設計一個產品，并通過實驗制作出來。在這個過程中，我們必須充分調動自己的知識儲備和創造力，才能設計出一個具有實際意義的產品。通過實踐這個過程，我們不僅增加了專業技能的熟悉程度，也培養了我們的自主學習和問題解決的能力。

再次，研學活動改變了我們的思維方式。傳統的課堂教學更加注重的是知識的灌輸，而研學活動更加注重批判性思維和創新性思維的培養。在研學活動中，我們被鼓勵通過觀察、實踐和交流，去發現問題、分析問題、解決問題，而不是一味地接受他人的觀點。這種思維方式的轉變不僅使我們的思路更加開闊，也使我們更加具有創新精神和自主學習的能力。

另外，研學活動培養了我們的團隊合作能力。研學活動通常是由小組完成的，在這個過程中我們需要充分發揮每個人的優勢，分工合作，共同完成任務。通過合作，我們不僅學會了互相溝通、傾聽和理解，也學會了從團隊的角度思考問題，更好地利用團隊資源和合作力量。在這個過程中，我們不僅提高了自己的團隊合作能力，也真正體驗到了合作力的威力。

最后，研學活動增強了我們的自信心。通過參與研學活動，我們有機會展示自己的才華和能力。我們不僅能夠將自己的成果展示給他人，也能夠與他人對話和交流，并通過交流獲得他人的認可和贊揚。這樣的經歷使我們更加自信，堅定了我們對自己能力的信心，同時也為我們的未來發展奠定了堅實的基礎。

總之，通過研學活動，我們能夠開闊視野，強化實踐能力，改變思維方式，培養團隊合作能力和增強自信心。這些都是我們今后成長發展所必需的能力。因此，我對研學活動充滿期待和熱愛，希望通過參與更多的研學活動，不斷豐富自己的知識和經驗，不斷提升自己的能力和素養。

研學的收獲與感悟篇十三

研學旅是一種融合了學習和旅行的特殊形式，通過實踐和體驗，讓學生更全面地了解某個主題，提高他們的知識水平和思維能力。在這次研學旅中，我得到了許多寶貴的體會和心得，下面我將以五段式來詳細敘述。

第一段：研學旅的準備。

在研學旅之前，我們需要做充分的準備。首先，我們要詳細了解研學的主題，并對相關的知識進行預習。其次，我們要做好實地調研的準備工作，如準備調研工具、制定調研計劃等。最后，我們要為研學旅做好物資準備，如帶上足夠的飲用水、雨具等。這些準備工作為我們的研學旅奠定了堅實的基礎。

研學旅的核心是實踐和體驗。在研學旅中，我們不僅僅是坐在教室里聽老師講解，而是親身參與到實踐中去。比如，在考察植物的研學旅中，我們不僅僅是看圖紙上的植物，而是親自去實地觀察、摸索。這樣的實踐體驗讓我們更加深刻地了解植物的形態特征和生長環境。通過實踐和體驗，我們將知識轉化為經驗，將理論聯系到實際，從而加深了對所學知識的理解。

在研學旅中，團隊合作起著至關重要的作用。一個人的力量是有限的，而團隊則可以將每個人的優勢發揮到極致。在研學旅中，我們組成小組進行實踐和調研工作，每個小組的成員都有自己的任務和角色。只有團結協作，相互幫助，才能更好地完成任務。比如，在進行實地調研時，我負責拍攝照片，有的同學負責記錄，有的同學負責采集樣本等等。通過團隊合作，我們不僅能夠更好地完成任務，還能互相學習、交流經驗，從而提高自己。

第四段：研學旅的反思與總結。

每個人參加研學旅之后，都需要進行反思和總結。通過反思，我們可以查找出旅途中的不足和失誤，以便今后做好補救和改進。通過總結，我們可以將所學知識和經驗加以總結，對自己的收獲進行梳理。在這次研學旅中，我深刻體會到了實踐和體驗的重要性，也認識到團隊合作的力量。同時，我也清楚了自己的不足和需要改進的地方，為今后的學習和生活提供了寶貴的經驗。

第五段：研學旅的價值和意義。

研學旅是一種將學習和旅行有機結合的形式，其價值和意義在于培養學生的實踐能力和創新精神，拓寬他們的視野和知識面。通過實踐和體驗，學生可以更好地將所學知識應用到實際中，提高解決問題的能力和分析思考的能力。同時，研學旅還可以給學生帶來新的視角和思維方式，開拓他們的眼界，提高他們的創新能力?？傊?，研學旅是一種有益于學生全面發展的教育形式。

在這次研學旅中，我深刻體會到了實踐和體驗的重要性，團隊合作的力量，以及研學旅對于學生全面發展的價值和意義。通過這次研學旅，我對所學知識有了更深刻的認識，也提高了自己的實踐能力和創新能力。我相信，通過不斷的研學旅，我們的視野和知識都會得到進一步拓寬，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

研學的收獲與感悟篇十四

近年來，研學活動在教育領域中得到了越來越廣泛的應用。相較于傳統的課堂教學，研學能夠讓學生通過親身體驗，增加對知識的理解和對世界的認識。在參加多次研學活動之后，我深刻地體會到了這種全新的教育方式所帶來的好處。

我曾參加過一次關于生態環境的研學活動。在活動中，我們通過實地考察和交流學到了大量有關生態環境的知識，也親身體驗了環境保護的艱辛。在這樣的體驗中，我更深刻地感受到人與自然和諧共處的重要性，也更加珍惜和尊重大自然。

在另一次研學活動中，我們前往了一家企業進行了實地考察。我們親眼目睹了企業的日常生產環節，也了解了企業的經營策略和內部運作。此外，我們還進行了許多有關企業管理和營銷的討論，這種實踐性的學習讓我們更有感覺地學到了實用的知識。

第三段：反思。

雖然研學活動能夠讓我們獲得很多有用的知識和經驗，但是在實踐過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰。比如，在研究生態環境時，我們發現了許多環保問題，這些問題需要各個方面共同努力來解決。在企業實地考察中，我們也發現了企業在環保方面的不足，這讓我們更加深刻地認識到了環保的重要性。這些反思和挑戰讓我們更加注重環保和企業社會責任等方面的問題，同時也激發了我們的動力和學習熱情。

第四段：啟示。

通過多次研學活動的學習，我得到了許多啟示。首先，研學能夠讓我們實踐中學習，這樣的學習方式更加生動和自然，讓我們更容易地理解和體驗到知識。其次，實踐中遇到的挑戰可以激發我們對社會問題的關注和學習熱情。最后，研學活動讓我們能夠更好地認識自己，并且加強我們的團隊合作能力和創新能力。

第五段：結論。

總之，通過參加多次研學活動，我深刻地體會到了研學活動所帶來的好處。研學活動讓我們能夠實踐中學習，讓我們更容易體驗到知識的實際應用。通過實踐中遇到的挑戰和問題，我們能夠更好地關注社會和經濟的問題，以及如何更好地進行創新和團隊合作等方面。希望未來我們能夠有更多實踐中學習和創新的機會。

研學的收獲與感悟篇十五

研學行是指以研究和探究為主要目的，以跨學科的學習和交流為手段，通過實地考察、調查研究和實踐操作等方式，增進對知識的了解和認識，培養學生的綜合能力的一種學習方式。進行研學行既能夠讓學生走出課堂，親身參與實踐，又能夠開拓視野，拓展思維。在我的一次研學行活動中，我獲得了很多收獲，并從中得到了一些寶貴的心得和體會。

首先，研學行活動可以增強學生的觀察能力和分析能力。在我們的研學行活動中，我們參觀了一家大型工廠，主題是了解工業生產流程。我們親身目睹了各種機械設備的運轉，了解了從原料進廠到成品出廠的全過程。通過實地參觀和觀察，我不僅僅可以看到一些圖片和文字上看不到的東西，還能夠觸摸到、嗅到、聽到、感受到這些東西。這種親身體驗讓我更加深入地了解了工業生產的細節，并且能夠準確地分析和描述這個過程。這種提升的觀察能力和分析能力，無論是在學習中還是在平時的生活中，都對我有著重要的作用。

其次，研學行活動能夠培養學生的合作意識和團隊精神。在我們的研學行活動中，我們參加了一個團隊游戲，為了完成任務，我們需要全力以赴，密切配合。在這個過程中，我們互相交流、互相協調，共同解決問題。并且，在游戲結束后，我們還進行了一次反思和總結的討論。通過這次團隊活動，我們學會了傾聽他人、尊重他人的觀點，同時也更加深入地理解了集體的力量的重要性。在今后的學習中，我將在合作中取長補短，互相幫助、共同進步。

再次，研學行活動在很大程度上拓寬了我們的知識視野。在我們的研學行中，我們參觀了一座歷史遺址，了解了當時的社會背景和人們的生活方式。通過這次參觀，我深刻地意識到歷史對今天的影響是深遠而廣泛的。這次研學行不僅讓我對歷史有了更深入的了解，還讓我對人類的發展歷程有了更加全面的認識。我相信這些知識對于我的人生發展將會起到積極的作用，讓我更加明確自己的人生目標，并且為實現這個目標付諸行動。

最后，研學行活動給我帶來了全新的思考方式。在我們的研學行活動中，我們參觀了一家創新科技公司。這個公司里有很多新奇的創意和研究成果，讓我對科技的未來充滿了希望。通過親自參觀和交流，我了解到創新不僅僅需要積極的思維和大膽的嘗試，還需要不斷地學習和探索。這次研學行活動讓我明白，思維方式的創新和發展是推動社會進步的關鍵。在今后的學習和生活中，我將更加注重培養自己的創新思維，不斷地追求突破和進步。

總之，研學行活動給予我們機會親身體驗、觸摸現實，讓我們的學習更加實在。通過實地考察和實踐操作，我們不僅能夠增加自己的知識儲備，還可以培養自己的觀察能力、分析能力、合作意識和創新思維等多方面的綜合能力。這些能力對于我們未來的學習和生活都有著重要的作用。因此，我相信研學行活動將成為我們學習之路上的重要一環，讓我們在不斷探索和實踐中成長和進步。

研學的收獲與感悟篇十六

研學是當今教育的一個重要組成部分，它旨在通過親身體驗、感知和探究，讓學生更深入地了解自己所學的知識，更深刻地認識社會、自然和文化。近年來，研學越來越普及，并成為了很多學校的教育活動之一。在這個過程中，我也參加了學校的研學活動，收獲頗豐，特分享一下心得體會。

第二段：介紹研學的意義。

首先，研學能夠幫助學生開闊視野、拓展思維和提高能力。通過親身體驗不同的環境、感受不同的文化和思考不同的問題，學生可以更加開闊自己的思想，深入認識自己的興趣和愛好，更好地探索未來的發展方向。其次，研學還能夠加深學生對知識的理解和記憶。在研學過程中，我們可以通過參觀、觀察、實踐等方式，更加深入、具體地了解到自己所學的知識，從而更好地掌握和記憶它們。最后，研學還能夠提高學生的審美和人文素養。在研學中，學生可以接觸到不同的文化、歷史和自然景觀，使自己變得更加敏感和審美，提高了自己的人文素養和藝術鑒賞能力。

第三段：介紹自己的研學經歷。

我曾經參加過學校組織的一次歷史研學活動，我們去了南京、上海，參觀了很多歷史古跡和博物館。這次研學活動很有收獲，讓我更了解了中國的近現代史，更加深入地了解了中國的文化，也更加受益于實地參觀和實踐。例如，在南京，我們去了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，看到了充滿血淚的歷史看到了中國人民的不屈和堅強，感受到了國家的繁榮和民族的復興所需要的勇氣和智慧。這次參觀讓我意識到，只有了解歷史，才能更好地認識現在和未來。

第四段：總結研學的意義。

通過這次研學活動，我深刻認識到了研學活動的意義和必要性。通過研學，我們不僅能夠更好地了解我們所學的知識，提高我們的學術水平，也可以促進我們的個人成長和綜合素質的提高。研學不僅僅可以讓我們獲得知識，也可以讓我們在經歷中變得更加堅韌、自信和勇敢。在將來的人生道路上，這些特質將成為我們展現自己、發揮潛能和實現自我價值的重要支撐。

第五段：展望未來。

在未來的學習中，我也會繼續參加研學活動，更深入地了解自己所學的知識，不斷拓展自己的視野，提高綜合素質，發展自己的興趣和愛好。同時，我也會在活動中積極參與、樂于分享和努力實踐，做一個全面發展的優秀學生，為自己和社會做出更多的貢獻。

研學的收獲與感悟篇十七

研學行作為當代教育中的一種新型學習模式，旨在通過實地體驗和社會實踐，實現知識與行為的融合。近期，我校組織了一次研學行活動，我有幸參與其中。在這次活動中，我收獲頗豐，深感研學行的重要性和意義。以下是我對研學行活動的心得體會。

首先，研學行活動極大地拓寬了我的視野。在活動中，我們去了一個古鎮進行考察，了解了古鎮的歷史、文化和發展狀況。通過親身參觀和訪問，我增長了見識，對傳統文化的重要性有了更深層次的認識。同時，我也發現自己對于很多東西了解得很膚淺，對于這些新鮮的事物感到好奇并深深吸引。這使我明白了研學行的獨特之處，它可以讓我們走出課堂，近距離接觸真實世界，拓寬眼界，開拓思路。

其次，研學行活動培養了我的獨立思考和問題解決能力。在活動中，我們需要根據老師的要求，進行自主學習和調研。我通過查找資料、采訪專家、觀察實物等多種途徑，對所選題目進行了深入研究。在這個過程中，我要反復推敲、分析，找到問題核心，制定解決方案。這樣的過程，讓我學會了獨立思考、自主解決問題，并讓我發現問題解決的樂趣所在。這種樂趣將對我今后的學習和工作生活產生長遠的影響。

再次，研學行活動培養了我的團隊合作和溝通能力。在活動中，我和幾位同學組成了一個小組，共同完成了一份綜合性研究報告。在團隊中，我們相互溝通、協商，分工合作，匯集每個人的智慧和能力。通過團隊合作，我們不僅順利完成了研究報告，而且也培養了互相尊重、合作共贏的價值觀。這對我今后的工作和生活中都非常重要，因為在現實中，幾乎沒有一個人能單獨完成一切任務。只有通過團隊合作，才能更好地完成自己的使命。

最后，研學行活動激發了我的創新潛力。在活動中，我們可以自由地提出問題，探索未知的領域。在團隊中，我積極提出了一些新的觀點和想法。這些觀點得到了大家的肯定和采納，并成為了我們研究報告的亮點和創新點。這讓我明白，只有勇于創新，才能在這個快速變化的世界中持續前進。研學行活動給予了我發揮創新潛力的機會和平臺，讓我對未來充滿了信心。

總之，研學行活動是一種創新的學習模式，對于增強學生的實踐能力、培養綜合素質具有重要意義。通過這次活動，我不僅開闊了眼界，培養了獨立思考和問題解決能力，還加強了團隊合作和溝通能力，激發了創新潛力。我相信，這次研學行活動是我的一次難忘的經歷，將會在我人生的道路上留下深深的烙印。我也希望以后能夠有更多的機會參與研學行活動，繼續體驗和學習。

研學的收獲與感悟篇十八

列車到達昆明時正值黃昏，像之前的千萬個黃昏一樣，太陽只是在西邊的山頭上噴吐著最后的光，把半個天空燃燒起來，紅得、紅得讓人有些悲傷。

高鐵逐漸減速，穩穩的停在了它的站點上。人潮流水般起伏，帶著各自的心緒去往遠方，或是回歸故鄉。也許對于列車本身和一些人來說，這只不對是永恒中的一個瞬間，但之于我們，有些東西，已經不一樣了。

畢竟，我們一起度過的，并不是普普通通的四天。在這四天里我們暢游黔北，嘆于先進的信息技術；沉浸于濃厚的紅色文化；醉心于絕美的自然山水；在漫長的路途上插科打諢；在賓館的燈盞下奮筆疾書；獨自觀景；結伴游戲……現在轉頭想想，這段旅途的確美輪美奐，絢麗得像是一場無邊無際的夢境。

有幾次，我從大巴或是高鐵的車窗往外看，在不經意的恍惚中，變幻的景物成了倒帶的時光。曹操有寶馬名叫絕影，快得可以追上光，但即使如此，它也追不上時間。如果存在時間的粒子，那它一定是最孤單的那個，因為它前進的速度無可匹敵。在它的前進中，又留下無數的蛀洞與空隙，露出沒有消滅的過去的痕跡。

但這總歸不是旅行的意義。旅行的意義在于新的見聞、新的感情、新的友誼、新的關系，乃至新的秘密。而這些，它們被統稱為，新的回憶。

所以微笑釋然吧，旅程的結束并不意味著什么，而新的旅程永遠不會結束。

那么，請接好這份沉甸的，新鮮出爐的回憶。