作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

夏天的雷雨教案篇一

活動(dòng)類型。

講述。

活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)來源。

p246。

實(shí)施時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、??學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

2、??嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

活動(dòng)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

活動(dòng)難點(diǎn)。

用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、??《小朋友的書·夏天真熱》。

活動(dòng)過程。

活動(dòng)環(huán)節(jié)。

預(yù)設(shè)時(shí)間。

教學(xué)反思。

一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。

1、??太陽公公到哪去了?

2、??天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）。

3、??看上去怎么樣？

4、??我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。

1、??現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點(diǎn)）。

2、??雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

3、??等雨小些時(shí)，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。?。

1、??看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣？

2、??天上出現(xiàn)了什么？（白云）。

3、??到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。

5分鐘。

5分鐘。

8分鐘?。

夏天的雷雨教案篇二

今天早上沉悶的空氣讓人窒息，蟬鳴穿過厚厚的樹葉，傳到我的耳朵里，讓我不禁感到幾分厭煩。中午，變天了，陰沉沉的烏云吞噬著蔚藍(lán)的天空，慢慢地向四周擴(kuò)散。

忽然，一道耀眼的閃電劃破整個(gè)天空，帶著絲絲寒光射向大地，緊接著，天崩地裂的雷聲打破大地的寂靜，在天空中回響。“嘩——”雨下起來了，在暴雨的陪同下，又一道閃電劃破長空。

雨千絲萬線的落下來，無邊無際的編織著一張迷蒙的雨簾。云層像浪潮般翻騰著，包裹著無盡的確雨點(diǎn)，又一道電光，粗大的雨滴掙脫了束縛，砸向大地。

雨，還在下，但沒有先前恢弘的氣勢，只能不停地洗刷路面。

夏天的雷雨教案篇三

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”這首《望湖樓醉書》是描寫夏天雷雨變化的雷雨，大家一定都很熟悉，它來匆匆，去匆匆，變幻莫測。

“轟隆隆“隨著這一響聲，雷雨即將來臨了。雷雨前，飛沙走石，路上行人的眼睛里免不了進(jìn)幾顆小沙粒，樹枝也被風(fēng)吹得“嗚嗚”作響。原本蔚藍(lán)的天一下子被烏云吞沒了，大地頓時(shí)變得黑暗起來。烏云翻滾，狂風(fēng)大作，天氣悶熱得讓人喘不過氣來。突然，一道銀蛇般的閃電把天空劃破了臉，差點(diǎn)把人嚇破了膽。

夏天的雷雨教案篇四

正直盛夏，下雨前天氣總是比往常要悶熱許多，室外的風(fēng)帶著一股一股蒸騰般的熱氣肆意的撒向大地，撲在臉上都是黏呼黏呼的，小臉像天邊的火燒云一樣被悶的又紅又燙，心情也跟著煩躁不安起來。

清晰的記得那晚，夜幕降臨，大概是晚間8點(diǎn)多外面的天空像壞了的路燈一樣忽明忽暗，一閃一閃的格外嚇人，那個(gè)時(shí)候還沒有雷聲，雨也像遲到了的'姑娘，姍姍來遲。

摒棄外面的酷暑炎夏，拉上窗簾，在空調(diào)下靜享自己的一片清涼之地，建起自己的一方小世界。打開電腦上的酷狗音樂播放一曲曲的抒情歌曲，悠揚(yáng)的曲調(diào)回蕩了整個(gè)房間，坐在床沿靜靜的聆聽，這一刻什么都不想做，這一刻什么也不去想，就是這樣安安靜靜的發(fā)發(fā)呆。

“轟隆”一聲不大不小的雷聲帶著一道閃電劃破了天際，從窗簾縫里傳了進(jìn)來，把正在神游著的魂拉回了現(xiàn)實(shí)的世界，驚恐的我趕緊起身想去把電源插座拔了，就在起身那一刻一聲巨大的雷像爆炸的聲音一樣刺耳的傳入耳中，空調(diào)的燈閃出一道明亮的光，轉(zhuǎn)瞬即逝，發(fā)出一股不濃不淡的電器燒焦的味道，隨著外面的一陣喧嘩整棟樓跟著陷進(jìn)一片黑暗。

小小的心臟差點(diǎn)跳出了嗓子眼，驚魂未定的第一反應(yīng)就是空調(diào)被夏天這暴怒的一聲雷劈了，為了安全起見摸著黑把其他的插座全部拔了。外面的雷和閃電還在怒吼著，黑暗和雷電的雙重夾擊下，瑟瑟的縮在床角，像受驚的小鹿瞪著一雙驚恐的眼睛環(huán)顧被閃電照的忽明忽暗猶如電影里驚悚片一樣畫面的房間。

夏天的天氣總是這樣風(fēng)云變幻，雷雨也常常來的讓人措手不及。雷電中，醞釀了許久姍姍來遲的雨終于嘩啦啦的下了起來，外面風(fēng)聲，雨聲，雷聲，在黑夜里聲聲入耳；家事，國事，天下事在此刻卻已無力關(guān)心。

那一晚黑暗伴隨濕熱到天明，雷雨后大地恢復(fù)了平靜，好像什么也沒有發(fā)生過一樣，下的不夠徹底的雨把地面上的熱氣全部蒸發(fā)了起來，汗水浸濕了衣領(lǐng)，黎明破曉那一刻都未入睡。

早上9點(diǎn)左右才來電，把電源插進(jìn)去檢查了下電器，空調(diào)，電腦，充電器，路由器統(tǒng)統(tǒng)以癱瘓的態(tài)度回應(yīng)著我。

俗話說：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，是福不是禍，是禍躲不過。

夏天的這場雷雨走后，給我留下了一堆豐厚的電器“遺產(chǎn)”，無力承接，卻又不得不接受，自嘲的笑笑，人沒事就好。

夏天的雷雨，就像暴怒的孩子，有時(shí)往往躲避不及，但能避就避，那強(qiáng)大的殺傷力有時(shí)候是那區(qū)區(qū)的小避雷針無法抵抗承受的。夏季防雷工作不可少，為保障人民的財(cái)產(chǎn)和生命安全建議出門或者在家有微閃電前提早的把電源拔了，避免雷雨天下打手機(jī)，避免在樹下躲雨，不存僥幸，減少傷害,過一個(gè)愉快的夏天。

夏天的雷雨教案篇五

1、轉(zhuǎn)眼間，烏云們從天邊浩浩蕩蕩殺過來了，它們把太陽押走了，頓時(shí)，天空變得灰蒙蒙的，接著，地面上狂風(fēng)大作，樹葉被吹得沙沙直響，好像在叫：雷雨就要來了，快來躲雨吧！烏云轟隆隆地喘著粗氣，閃電好像十分生氣，亮出寶劍，一劍劍刺向大地。不一會兒，豆大的雨點(diǎn)就從天上跳了下來，在雨蓬上敲鼓，在池塘里畫圈，在馬路上跳舞......雨越下越大，像一張張珠簾籠罩著大地，馬路變成了汪洋，汽車開過去，水立刻濺到了兩邊，好像在給它讓路。

2、只見云越來越沉，似乎想要把大地壓扁。風(fēng)起了，毫不留情呼呼刮著，把大樹刮的直求饒。不一會兒，雷聲變得若隱若現(xiàn)，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)。一道一道刺目的閃電仿佛要撕開天空沉重的帷幕，空氣也突然變得凝重起來。我抹一把頭上的汗，心想，馬上就可能有一場雨要來了。可雨聲遲遲未至，倒是風(fēng)聲越來越大，越來越狂躁。

3、下午，晴朗天氣突然像娃娃臉一樣說變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，只見一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。很快，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雨娃娃正來勢洶洶地襲向人間。

4、突然，一道利劍似的閃電劃破天空，接著就是一陣可怕的雷聲。然后下起了瀑布似的大雨，可比飛流直下三千尺還壯觀，比槍林彈雨還可怕。閃電、雷聲兩位動(dòng)、聲編劇還給雷雨配上了很好的聲動(dòng)效果。

5、晚上，天空中不時(shí)傳來轟隆隆的打雷聲。這一個(gè)時(shí)候，風(fēng)伯伯也趕來湊熱鬧，涼爽的風(fēng)吹得人舒服極了。那風(fēng)漸漸大了起來。豆大的雨點(diǎn)緊接著就下了起來。這雨也越下越大，一會兒便變成了傾盆大雨。現(xiàn)在又是風(fēng)又是雨，還有雷聲，這天氣真是有點(diǎn)兒嚇人。路上的行人騎著車子飛快地駛過。我看到他們?nèi)砩舷露紳裢浮＿@時(shí)候，外面連鴨子都逃回了棚。雨還在使勁地下，風(fēng)也在無情地刮著，雷聲一個(gè)比一個(gè)響。

6、下午，老天爺突然變了臉。霎時(shí)間狂風(fēng)大作，烏云滾滾，如萬里晴空奔騰而來。接著電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇在天空飛舞；一聲聲震耳欲聾響雷，震得窗戶上的玻璃啪啪直響。不一會兒，大雨像瓢潑似的倒下來。豆粒大的雨點(diǎn)落在屋上、地上，濺起一朵朵晶瑩的小蓮花。雨水從屋檐下流淌下來，就像一條奔流的小溪。

7、雨下得越來越大。濺在玻璃窗上，玻璃薄片顯得模模糊糊；濺在屋檐上，成了濕漉漉的一片；濺在地上，水泥地從光溜溜的變成了名副其實(shí)的小溪。內(nèi)花園的花草樹木的確喝足了水，但一株株、一棵棵、一朵朵都被壓彎了腰，喘不過氣來。

8、只見外面的天空烏云密布，電光閃閃，不一會，豆大的雨點(diǎn)從天而降，大風(fēng)也緊隨其后，剎那間，一道筆直的閃電劃破天空，就像一個(gè)天神拿著大斧想把地球切成兩半一樣，雨越下越大，大得好像都拉上了一層灰白的雨簾。

9、早上，天空全身烏云黑黑的一片，原來那美麗的天空，變成了丑八怪，外面非常悶熱，看不見一絲太陽光，好似黑暗大魔王要把整個(gè)世界吞沒似的。然而，雷在天空上懶洋洋的響著，閃電從天空上飛速的下來，用他那光，把黑暗的世界照亮，呼啦呼啦的響著。過了一會兒，一聲巨響來了，喀啦喀啦，震得汽車、摩托車都在叫。空氣中有股潮濕的氣味，行人們在路上急促的回家，眼看暴風(fēng)雨就要來臨。

10、遠(yuǎn)處的一道閃電劃破了密布的黑云，劃破了寂靜的夜空。可惜，還沒有到地面，就被一片厚厚的烏云擋住了，好像不允許閃電侵占它的地盤。這時(shí)，又一道弧光把整個(gè)天空照亮了，劃破了無數(shù)黑云，像一把利劍，直插大地，還沒有等我反應(yīng)過來，一個(gè)霹靂就把我嚇得夠嗆。

夏天的雷雨教案篇六

1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。

3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

1、音樂《夏天的雷雨》；

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份；

3、有關(guān)雷雨視頻一段。

一、出示打雷時(shí)的場景，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)

師：發(fā)生什么事了？

引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等

二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才聽到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答

三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

1、根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。

師：“你們還聽到了什么？”

2、播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

3、幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：問答式，第一段是提問，第二段是回答“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”

4、看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

四、分析討論，演唱歌曲

1、出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識切分音。

2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：“我們請男生來問，女生來答。”

五、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

2、幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：“我們一起跟著音樂動(dòng)起來！”

今天我開展了一節(jié)音樂活動(dòng)——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細(xì)的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。

活動(dòng)開始了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學(xué)一學(xué)打雷和下雨的`聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時(shí)候我們都會看到什么呢？”“閃電。”有幾個(gè)機(jī)靈的孩子立刻說道。有了這些導(dǎo)入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進(jìn)行創(chuàng)編。

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我拿出目標(biāo)想：我有沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢？第一個(gè)是欣賞目標(biāo)，孩子們在活動(dòng)中都能夠體會到歌曲的情感，應(yīng)該說我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。那第二個(gè)演唱目標(biāo)，也就是重點(diǎn)目標(biāo)呢？大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞，于是，我在想，這是什么原因。回想整個(gè)教學(xué)過程，感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，興趣不是很濃厚。反思后，我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂教學(xué)中的作用。

其實(shí)，在此之前，我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來進(jìn)行音樂活動(dòng)，而此次音樂活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開展音樂教學(xué)，想換一種形式開展，在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂活動(dòng)，所以圖譜在中班音樂教學(xué)中的作用還是很重要的。

通過這次活動(dòng)，我更加體會到了圖譜在音樂教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地認(rèn)識到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂活動(dòng)，可我也在這次失敗中獲得了很多。

夏天的雷雨教案篇七

1、夜晚，老天爺撕破了那烏云，隨即，雷雨就下起來了。開路軍是奪目的閃電和驚天動(dòng)地的雷聲，它們脅迫著狂風(fēng)暴雨鋪天蓋地地向大地沖來。

2、漸漸地，大雨傾盆而下，地上積起了一個(gè)個(gè)小水潭，小草和小花在雨中低著頭。房子上的雨水匯成雨簾，順流而下。

4、天邊像一塊巨大的鉛沉沉地壓了下來。頃刻間，一道電光劃破天際，發(fā)出巨大的轟鳴，不一會兒就下起了瓢潑大雨，天地間變成白茫茫的一片！

5、大雨隆隆的下著，風(fēng)也在呼呼的吹，耳邊的雷聲不斷，好像是獅子在怒吼，讓人感覺可怕極了。

6、瓢潑大雨傾盆而下，瞬間天地間一片模糊。

7、抬頭一看窗外，外面早就已經(jīng)是傾盆大雨，就像有人斜著把水潑了出去，大風(fēng)像是有人得罪了他一樣，把家家戶陽臺上的衣架吹得東倒西歪。

8、父愛是拐彎處的回頭，父愛是生病時(shí)的牛奶，父愛是暴雨夜的雨傘，父愛是寒夜時(shí)的棉被。

9、忽然大雨下了起來，像銅錢大的雨點(diǎn)兒狠狠地打在了地上，發(fā)出啪啪的響聲，又像利劍從天上自上而下射了下來。

10、臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

11、烏云籠罩著田野，電鞭劃破了長空，狂風(fēng)刮斷樹枝，巨雷震耳欲聾，驟然間暴雨如注，閃電在天上舞綢子。

12、暴風(fēng)雨終于來了。雨點(diǎn)噼里啪啦的打在地上，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。風(fēng)兒在為它伴舞，閃電為它歌唱，它似乎給大地演奏了一曲動(dòng)人的音樂會。

13、雷聲響過，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。傾盆大雨下個(gè)不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。

14、漆黑的天空，漆黑的兩岸，漆黑的河水，暴雨不分絲縷，像整塊幕布沉重地覆蓋下來。雨水潑在臉上，使人喘不出氣。

15、家那邊今天暴雨，此刻芭堤雅又是下雨又是閃電，希望明天是個(gè)好天氣。

16、一天深夜，陰云密布，響雷一個(gè)接著一個(gè)，閃電在天空中閃著。風(fēng)，使勁地吹著，樹枝被風(fēng)吹得喀嚓喀嚓作響，頃刻之間，傾盆大雨就落了下來。

17、傾盆大雨下個(gè)不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。

18、烏云和閃電，狂風(fēng)和暴雨，海浪和天空，都在火焰和箭光中爆發(fā)！噴射！傾瀉！掙脫。

19、一場大雨剛停，本來就要落山的太陽，從西邊重新露出臉來，染紅了天邊的云彩。

20、這場暴風(fēng)雨雖然給植物和人們生活帶來不便，但同時(shí)也給人們帶來無比的快樂，因?yàn)檫@暴風(fēng)雨讓人們欣賞到了一場雷、雨、風(fēng)、合奏的交響樂。

21、烏云和閃電，狂風(fēng)和暴雨，海浪和天空，都在火焰和箭光中爆發(fā)！噴射！傾瀉！掙脫！

22、天陰沉沉，一會兒下起了蒙蒙細(xì)雨，像斷了線的珠子往下掉。隨著雷公電母的到來，又下起了傾盆大雨。

23、冷酷與瘋狂，絕望與希望，毀滅與重生，都在這風(fēng)暴與雨水中相遇！匯聚！融會！交鋒！

24、夏天的雨是什么樣的？當(dāng)是一場小雨時(shí)，她是溫柔的姑娘；當(dāng)是一場雷陣雨時(shí)，她就是發(fā)火的大嬸；當(dāng)是一場暴雨時(shí)，她就是一個(gè)怒發(fā)沖冠的少婦。

25、空氣中彌漫著一份壓抑，不一會兒傾盆大雨就落了下來，那奔騰的氣勢，濺起的水花，如同萬馬齊發(fā)豪邁，沒有一丁點(diǎn)的拖沓。

26、下雨天喔，昨晚暴雨，完全不能出門，夜間的閃電加雷聲把我嚇醒了，真的是！

27、天邊出現(xiàn)了一道長龍似的閃電，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來，雨點(diǎn)連在一起像一張網(wǎng)，掛在我眼前。

28、第一眼看見的放肆的大雨，雨并不像以往的萬根銀針豎地面那樣豎著拉開雨簾，而是被風(fēng)折磨成變形的巨浪！

29、幸好，這場暴風(fēng)雨下了十幾分鐘就停下了。太陽公公露出了笑臉，天空中掛著一道美麗的彩虹，大地又恢復(fù)了往日的平靜，人們又開始忙碌起來。

30、窗外狂風(fēng)暴雨、雷電交加，雨水加著風(fēng)，還帶著冰雹打的窗戶劈啪作響。

31、遠(yuǎn)處，風(fēng)雨無情地席卷著大地，只見大雨一會兒向東，一會兒飄向西，一會兒又形成一個(gè)大大的漩渦，壯觀極了。

32、天全黑了。暴雨劈面橫掃過來，風(fēng)把遠(yuǎn)處的電線刮得咝咝的響。頭上打了個(gè)閃，一陣咆哮的雷聲響過后，長堤那邊，傳來誨潮撞岸的聲音。

33、大雨從昨晚開始下起，下了整整一夜，閃電聲、雷聲、大雨聲也是響了一個(gè)晚上。早上打開窗戶一看，路上滿是積水。

34、滂沱大雨從天上傾倒下來，霎時(shí)，漫山遍野變成了白茫茫的一片……。

36、滂沱大雨像開了閘門似的瀉下來，地上射起無數(shù)箭頭，房屋上落下千萬條瀑布。

37、狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只見北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。

38、夏天的雨，是瓢潑大雨，極為剽悍；秋天的雨，是涼涼的雨，極為平淡；冬天的雨，是冰冷的，極為冷酷。只有我最愛的春雨是溫柔而又細(xì)膩的。

39、天空愛上大地，但卻離大地太遠(yuǎn)。于是，每當(dāng)天空想大地的時(shí)候，就會下起傾盆大雨。

40、在漫長的人生道路上，無論是狂風(fēng)暴雨，或是激流險(xiǎn)灘。最要緊的是人生的欲火不能熄滅。

41、隔著玻璃往外望去，大雨像瀑布一樣落下來。雨落到地上，濺起一朵朵美麗的水花。地上的水越來越多，匯成了一條小溪嘩嘩地流淌著。

42、猛烈和驟響，掙扎和加劇，都在這狂風(fēng)和暴雨中呈現(xiàn)！突臨！發(fā)泄！踏跳！旋轉(zhuǎn)的像暴風(fēng)，旋轉(zhuǎn)的像暴雨，腳步象大雨點(diǎn)潑噠潑噠的落在地下。

43、轉(zhuǎn)眼間雨聲連成一片轟鳴，天像裂開了無數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來。

44、像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。一霎時(shí)，雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。

45、夏雨恰恰與春天相反，總是急匆匆的，他喜歡毫無預(yù)兆的來，又喜歡悄悄的離去，來時(shí)急暴的，不時(shí)呼來狂風(fēng)，喚來雷電。傾訴自己的不悅。

46、狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。

47、才一個(gè)紅燈的功夫，傾蓬大雨就鋪天蓋地得倒了下來。往窗外看，只感覺眼前朦朦朧朧的，模模糊糊中也只看見被那雨滴打起的塵土所掀起的一陣陣煙霧。

48、大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。

49、在炎熱的夏天，下著暴雨，又刮著狂風(fēng)，小草東倒西歪。暴雨過后，小草又頑強(qiáng)地抬起頭，向太陽公公微笑。

50、一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

51、雨也來湊熱鬧了，一開始就是傾盆大雨，這么大的雨仿佛是一張大大的、厚厚的雨簾。

52、一霎時(shí)，雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。

53、昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

54、過了一陣，只聽到屋外咚咚咚的響聲，好像誰在敲打門窗，我趕緊打開窗戶一看，原來是大雨點(diǎn)來了。我迫不及待地跑到樓頂上去淋雨，賞雨，吹涼風(fēng)。

55、一會兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。

56、一場大雨，可以讓一座城市變得陌生。冷風(fēng)，細(xì)雨，是見你前的洗禮；雨后的邂逅，注定要以全新的姿態(tài)。

57、風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中。天際邊滾來了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。

59、暴風(fēng)雨過后，天空放晴，只見一條美麗的彩虹如同一座七色彩橋架在天上，好看極了。

60、最愜意的莫過于夏雨。她是那么突然，那么熱烈，在嘩嘩的暴雨中洗滌心靈，胸中的煩躁與塊壘一掃而盡。

夏天的雷雨教案篇八

1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應(yīng)用種種質(zhì)料表示下雷雨的景象。

2、繼承引發(fā)幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：摸索利用種種質(zhì)料來表示雷雨。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：選用的質(zhì)料與表示的.內(nèi)容是否匹配。

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起愛好。

1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？

二、幼兒手工制作闡發(fā)評論辯論，演唱歌曲。

1、闡發(fā)閃電、雷聲、雨聲的特色，經(jīng)由過程差別的演唱方法加以表示。

2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。

三、摸索實(shí)踐，履歷交換。

1、引誘幼兒用種種質(zhì)料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢報(bào)告本身的選擇是否符合？為什么？

四、互助演出，體驗(yàn)痛快。

1、能邊唱邊用種種質(zhì)料舉行表示。

2、經(jīng)由過程演出體驗(yàn)樂成的痛快。

夏天的雷雨教案篇九

《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力有很大的好處。在本次音樂活動(dòng)中我以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

本次音樂活動(dòng)在經(jīng)過反思之后，也發(fā)現(xiàn)很多需要改進(jìn)的地方：

雖然樂曲“夏天的雷雨”很簡短，但音樂形象，逼真，對于中班年齡段的孩子來說，欣賞雖然是沒有難度。在熟悉歌詞環(huán)節(jié)，我通過歌詞一句句的引導(dǎo)、問答，讓幼兒能用歌詞里面的話來回答，但是我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在我的引導(dǎo)之下能夠用問答的形式把歌詞說出來，但是在唱歌環(huán)節(jié)還是會把先后順序混淆起來，在課后進(jìn)行反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)，用自然現(xiàn)象來強(qiáng)調(diào)歌詞之間的順序，“先看到閃電（光的速度傳播地最快）、再聽到雷聲、最后大雨嘩啦啦地落下來。”我想這樣一來，小朋友會對歌詞的記憶更加清晰一些。

在學(xué)唱歌曲的部分，形式可以再多樣化一點(diǎn)，讓幼兒分組上來問答，多給予幼兒一些表現(xiàn)地機(jī)會。

本次音樂活動(dòng)，我是以幼兒為主體的，充分地體現(xiàn)了幼兒的自主性，但這也帶來了一些不可控制的因素。我們班的豪豪是屬于難以把控課堂紀(jì)律的一類，但是他很聰明，小腦筋動(dòng)的很快，所以這節(jié)課他的問題就特別多，他會聯(lián)想到生活中的雷雨場景，就此提出了一系列的問題，一開始，我是表揚(yáng)他的聯(lián)想能力，把課堂和生活實(shí)際聯(lián)系起來。可是之后他的問題越來越多，有點(diǎn)干擾到了正常的活動(dòng)秩序，我只能用一些小暗示來提醒他，他只是安靜一會又新問題冒出來。我覺得這種現(xiàn)象是由于我的引導(dǎo)不徹底引起的，應(yīng)該通過一些關(guān)于歌曲的提問，把他的思維及時(shí)地拉回課堂，才能保證課堂高效的實(shí)施。

通過本次活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也讓我更加確定我的宗旨，要讓能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂，讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。這需要在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。