在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

感恩老師廣播稿篇一

大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節，首先祝全體教師節日快樂！今天的廣播主題是感恩老師。

社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

感恩老師廣播稿篇二

尊敬的老師們、親愛的同學們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的`教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

感恩老師廣播稿篇三

合：大家早上好!五中之聲廣播站開始廣播啦！

呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播，我是主持人五年一班中隊小楊：我是主持人五年二班中隊小婷。

呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

楊：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。呂：從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

楊：有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。

呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

楊：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

呂：當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

楊：不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合：下面請聽：老師，您好。

呂：在昨天與今天之間鋪設大道，

楊：在現實和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業多么崇高!

呂：古今中外，

哪個人的成長不浸透著教師的心血!

楊：地北天南，

哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當看到時代在飛速地前進，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

呂：用真理和智慧把人才塑造，

楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業多么美好!

呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;楊：笑語盈盈，

合：每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!下面請聽：老師，我想對您說。

楊：老師,我想對您說,您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

呂：老師，我想對您說您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾，

呂：老師，我想對您說，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的'小苗在您溫暖的懷抱中成長。

合：老師您多么偉大。多么親切，多么慈祥。

您用自己的一生培養了多少國家棟梁請聽歌曲：《感恩的心》。

每當我提筆寫字的時候，就想起剛上學的我，寫字寫的都不規范，也不知道什么樣的字體寫出來有美感，就以為自己寫的字就很好了。慢慢的，有了我們班主任王老師的指導和幫助，我的字體有了很大的進步。也知道了字體都是有很多筆畫組合起來，才成為了字。

現在我一年一年的成長了，字也伴隨著我有了很大的改變，變的漂亮了。也從以前的用鉛筆換成了鋼筆。讓我在以后的人生道路上也離不開了這些字，也讓我養成了寫字規范的好習慣。我感謝我的老師，她傳授了我能用一生的知識！

感恩老師廣播稿篇四

尊敬的老師們、親愛的同學們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的`進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們全體同學也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節日快樂”

文檔為doc格式。

感恩老師廣播稿篇五

今天是一年一度的教師節，在這個難忘的日子里，我要感謝您—楊娟老師，您在傳授知識的同時，還給了我無微不至的關懷。

記得有一次，我的眼睛十分癢，您看見后，便問我怎么回事，了解情況后，您便跟其他同學借眼藥水給我滴，這樣，漸漸地我的眼睛不是很癢了，過了兩天就全好了。今年我上五年級了，準備去看望您的時候，才發現原來您已經離開創新小學了，離開了我們，我們知道后都十分傷心，都很想念你。

楊老師，雖然您離開了創新，離開了我們，可我們永遠也忘不了您，因為您已經被烙印在我們的心里。

老師，您像紅燭，您像春蠶，您像辛勤的園丁，天天呵護著我們，就像是我們生命中的守護神，時時刻刻伴隨著我們左右。可老師您知道嗎？奉獻的不是別人，而是您，您??！我的老師，是您為我們照亮了明天的道路，是您將我們帶入了知識的'殿堂，是您教育我們長大后要成為對社會有用的人。

十年樹木，百年樹人。老師，您對我的教誨之恩，我終生難忘，我無法回報只有用自己優異的成績來報答您對我的教誨之恩。在這里，我也十分感謝您在我那幼小的心田了播下了文學的種子，如果沒有您對我的教誨，也就沒有我們的今天！

敬愛的楊老師，祝您節日快樂，心想事成！

文檔為doc格式。

感恩老師廣播稿篇六

老師，多么親切的一個稱呼啊，您像一根紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可是老師您燃燒自己來照亮別人的心靈是永遠不會變的，是萬古常青的!下面給大家整理了感恩老師。

廣播稿。

歡迎閱讀！

大家早上好!今天是201*年9月10日教師節，首先祝全體教師節日快樂！今天的廣播主題是感恩老師.

社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！準時準點，紅領巾廣播站又和大家見面了！a我是主持人：（）。

b我是：（）。

今天我們廣播的題目是：感恩老師。

a“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

b不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

a就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴范文九九網得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

b雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

a因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

b敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

合：最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！

（音樂）。

甲：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

乙：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

甲：從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

乙：有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙：感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；（音樂）。

甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

乙：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

乙：不要把范文九九網這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合：下面請聽：老師，您好（音樂）。

甲：在昨天與今天之間鋪設大道，

乙：在現實和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業多么崇高!

甲：古今中外，

哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙：地北天南，

哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當看到時代在飛速地前進，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業多么美好!

甲：筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;。

乙：笑語盈盈，

合：每當看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好!

下面請聽：老師，我想對您說..（音樂）乙：老師,我想對您說,。

您是藍天,我就是白云。

在您寬闊的胸懷暢游。

甲：老師，我想對您說。

您是安全的港灣，

我就是一只揚帆的小船。

在您平靜的碧波里蕩漾。

乙：老師，我想對您說。

您是一首動人的樂曲。

我就是樂譜上流動的音符。

在您充滿愛的旋律中跳躍。

甲：老師，我想對您說。

您是火紅的太陽。

我就是土坡上剛萌芽的小苗。

在您溫暖的懷抱中成長。

合：老師您多么偉大。

多么親切。

多么慈祥。

您用自己的一生培養了多少國家棟梁（音樂）。

感恩老師廣播稿篇七

親愛的老師、同學們:

大家早上好!!紅領巾廣播站又如約和大家見面了，我是廣播員**。!

因為感恩才會有多彩的世界。

因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

今天是主題是“學會感恩，與愛同行”。

每次聽到歌曲《感恩的心》熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……。”

是啊!是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記于心。

愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切!請聽一顆顆感恩的心在吟頌!

我們沐浴著愛的陽光成

我們滋潤著人間的真情長大

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

一腔感激之情永駐心間

一顆感恩的心包容于天地

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的`老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。

常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。

讓我們懷著感恩的心對待生活吧。

只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結小學生感恩主題廣播稿小學生感恩主題廣播稿。

我們的精神家園將永遠年輕。

今天的播音到此結束，謝謝大家的收聽!

合:親愛的同學、教師，下午好!

a:是誰，播下萬古遠點的夢幻?

b:是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

a:是您，我們敬愛的老師!

b:您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

a:流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

b:您用青春寫出無悔的人生。

a:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

b:您的愛，我們永遠也報答不完，

a:在這教師節即將來臨之際，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲主持合:老師您好!

a:在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

b:那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，--如遍布道旁的小花，清香怡人。

a:在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

b:其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。

每當您的身姿出現在講臺，--比將軍還神氣。

a:一抬手，一投足，都是那么富有感召力。

您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

b:您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

a:您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合:踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

a:知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

b:也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合:您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。

讓我們發自內心地問候您:老師，您好!

(播放歌曲)

b:是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。

讓我們真摯地說一聲:老師，您辛苦了!

a:是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識?

b:是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

a:是誰-- 把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

b:是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

a:是誰-- 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

b:是您!老師! 您的保護讓我們健康成長， 在金秋時節結下碩果。

a:您辛苦了!老師! 你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

b:您辛苦了!老師! 你們把青春無私奉獻給我們。

a:您辛苦了，老師! 請接受我們崇高的敬禮!

合:親愛的老師

a:因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

b:一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

a:因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。

b:我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

合:敬愛的老師

a:我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈。

b:我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

a:這時，我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

最后，讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

合:今天的紅領巾廣播至此結束，讓我們再次向我們敬愛的老師說一聲:教師節快樂!再見!

感恩老師廣播稿篇八

甲：在這丹桂飄香，風情氣爽的金秋九月，我們又即將迎來教師節。

乙：此刻，親愛的老師們，你們在想些什么?

甲：也許，你們還在思考，今天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;。

乙：也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

甲：也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，

乙：埋頭苦干早已是便飯家常。

合：在這隆重的節日里，請接受我們全體少先隊員最誠摯、最崇高的敬禮!

甲：老師是我們開始成長時的第一個臺階，把我們從無知帶入成熟，從無知變得學有所長。

乙：老師使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白。

主持人：請聽詩朗誦《世界因你而美麗》。

老師是一片陽光，是烏云也擋不住的陽光，老師是雨滴，滋潤著我們茁壯成長，它無私地發散著自己的光和熱，讓世上萬物取得成長的養料。

您是點燃學生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來優良素質的人。

因為有了您,懵懂的孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。

因為有了您，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。每一個孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進!”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學們!”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母......”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。

因為有了您，勤勞樸實，創新睿智的新一代正在健康成長。

因為有了您，世界才變得如此美麗。

你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光;讓我們深情地吶喊：“敬愛的老師們，您辛苦啦!”

甲：你知道為什么把教師節定在9月10日嗎?

乙：不知道。

甲：還是讓我來告訴你吧。將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年剛剛開始，學校要有新的氣象。新生入學，就開始尊師重教，可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。所以從1985年9月10日起，中國便恢復建立了第一個教師節，從此以后，老師就有了自己的節日。

乙：哦，原來是這樣啊。同學們，你們知道了嗎?

甲：在教師節即將來臨之際，我們怎樣給我們敬愛的老師慶祝節日呢?下面，就讓我們一同來聽聽同學們的心聲吧!

送上一句祝福(本周，我們要主動為辛勤工作的老師送上一句深深的祝福，“老師您辛苦了!”“老師祝您節日快樂!”“老師，我們感謝您”記得一定要對老師說哦!)。

制作一張賀卡(本周，我們要自己動手為老師們作一張精美的賀卡，并簽上自己的名字或寫上自己對老師的祝福語，掛在教師黑板上或放在講臺上，給老師送上節日的祝福)。